四年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第7課 身體 會(huì)說(shuō)話｜遼大版

1、身體會(huì)說(shuō)話教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生對(duì)肢體語(yǔ)言形成一個(gè)重要的情感體驗(yàn)，樹立在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言來(lái)展示個(gè)人魅力的意識(shí)。 2、讓學(xué)生通過肢體語(yǔ)言訓(xùn)練提高人際交往的技巧和能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：讓學(xué)生知道運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)是人際交往中的一種技巧。在特殊的情況下，是其它語(yǔ)言所不能代替的。 2、難點(diǎn)：如何正確地運(yùn)用形體語(yǔ)言。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件、將全班分成四個(gè)組。 活動(dòng)過程： 一、游戲?qū)耄沂菊n題： 1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？我們一起來(lái)做個(gè)游戲先來(lái)放松一下好嗎？這個(gè)游戲就是老師說(shuō)口令，同學(xué)們做動(dòng)作，不過，是做與老師口令相反的動(dòng)作。 2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)老師的動(dòng)作他們?cè)趺粗赖摹?3

2、、小結(jié)：剛才，同學(xué)們只通過我?guī)讉€(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就明白了我要表達(dá)的意思，可見，這除了嘴會(huì)說(shuō)話，原來(lái)，身體也會(huì)說(shuō)話。（出示課題）下面，我們就一起進(jìn)入今天的快樂活動(dòng)，我的身體也會(huì)說(shuō)話。 二、觀看視頻，活動(dòng)感知 1、影視放送 （中午同學(xué)們都趴在桌面休息，三名值日生回來(lái)了，老師為了不讓他們打擾到其他同學(xué)，就用身體動(dòng)作示意他們把掃除工具放到后面，回到自己的坐位休息。）2、師生談話：視頻中的內(nèi)容看懂了嗎？誰(shuí)能把他們用身體說(shuō)話的意思給大家講來(lái)聽聽呢。3、剛才這段視頻對(duì)于大家來(lái)說(shuō)理解起來(lái)比較容易，下面，老師給你們來(lái)點(diǎn)有難度的，你可要睜大雙眼仔細(xì)看哦，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)谟捌兴龅膭?dòng)作是什么意思?。?/p>

3、 5、小結(jié)：打掃衛(wèi)生回來(lái)的這三名同學(xué)在老師幾個(gè)動(dòng)作的提示下，明白了老師的意思，也沒有影響到別人休息，在這種情況下，我們用身體動(dòng)作表達(dá)的效果是不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于語(yǔ)言表達(dá)的效果呢？ 三、聯(lián)系生活、各抒己見 1、日常生活中你使用過哪些肢體語(yǔ)言，請(qǐng)大家互相交流。 2、你的爸爸媽媽和親戚朋友見面時(shí)，你注意過他們的體態(tài)語(yǔ)言嗎？ 3、兩個(gè)人面對(duì)面交談時(shí)，應(yīng)注意哪些體態(tài)語(yǔ)言？（教師適時(shí)示范） 4、小結(jié)：是呀，生活中用到的體態(tài)語(yǔ)言很多，你的眼睛會(huì)說(shuō)話，你的鼻子會(huì)說(shuō)話，你的手腳及身體的每個(gè)部分都會(huì)說(shuō)話。 四、創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)踐體驗(yàn) 1、小組內(nèi)討論，用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一種情緒。（學(xué)生匯報(bào)可以采用個(gè)人和小組的匯報(bào)方式，比如學(xué)生想

4、表演生氣、憤怒等情緒，可以隨機(jī)采訪學(xué)生。 2、小結(jié)：看了你們的表演，老師都被你們的氣氛感染了，老師想說(shuō)的是，不管在生活中，你遇到了什么事，老師永遠(yuǎn)都是那個(gè)站在你身旁與你一起分享快樂，共同分擔(dān)憂愁的那個(gè)人。 3、小競(jìng)賽 同學(xué)們，接下來(lái)的這個(gè)活動(dòng)相信你們一定會(huì)喜歡的。我們來(lái)個(gè)小競(jìng)賽，看看最后誰(shuí)獲勝。老師先請(qǐng)每組到前面來(lái)一名同學(xué)，游戲是這樣進(jìn)行的，每個(gè)小組輪流看大屏幕做動(dòng)作，前面這名同學(xué)看你本組成員做的動(dòng)作，猜一猜是個(gè)什么詞語(yǔ)，看哪組的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜中的最多就獲勝啦。 活動(dòng)結(jié)束后，老師當(dāng)場(chǎng)宣布獲勝小組，并請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄儽硎咀ＹR。（可以用肢體動(dòng)作，可以用聲語(yǔ)言） 五、交流體會(huì)，鞏固所得 剛才同學(xué)們的體態(tài)語(yǔ)言運(yùn)用的恰當(dāng)、合理，其實(shí)體態(tài)語(yǔ)言也有文明與不文明之分，請(qǐng)觀察圖片，然后討論。 1、投影出示圖片 2、同學(xué)們分組討論：圖中小朋友做的對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？ 3、全班交流 六、課堂小結(jié)，概括強(qiáng)調(diào) 在與人交往中恰當(dāng)?shù)氖褂弥w語(yǔ)言，可以給人以力量，使困難變得容易，使矛盾雙方言歸于好。我們要學(xué)會(huì)微笑，只有微笑，我們的生活才能更加美好，說(shuō)到這里，我想起了我剛才許過的愿望，我希望有這樣一個(gè)星球，我們叫它快樂星，而我們都是這星球上的居民，每天無(wú)憂無(wú)慮。我知道它很難實(shí)現(xiàn)，但我們可以盡自己最大的努力讓自己在生活中多些微笑，更多些快樂，那么，孩子們，告訴我這節(jié)課你們快樂嗎？（快樂）除了收獲