閱讀文獻(xiàn)：一種能力

1、閱讀文獻(xiàn)：一種能力主講人：李茹山西大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院 教授 博士生導(dǎo)師2014.5.9 山西大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院教授、博士、博士生導(dǎo)師、副院長(zhǎng)。 山西省高等學(xué)校教學(xué)名師，山西省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才，山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，山西省政府直接聯(lián)系高級(jí)專家。 中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF- China Computer Federation ）高級(jí)會(huì)員，美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)（ACM -Association for Computing Machinery Member），中國(guó)中文信息學(xué)會(huì)理事（CIPS-Chinese Information Processing Society of China），

2、中國(guó)計(jì)算語言學(xué)專委委員，中國(guó)信息檢索專委委員，山西省軟件行業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)。 主要研究方向：中文信息處理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)。閱讀是一種能力如何選擇文獻(xiàn)如何閱讀文獻(xiàn)閱讀文獻(xiàn)案例1234閱讀是一種能力研究生培養(yǎng)目標(biāo)： 高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)招收攻讀碩士學(xué)位研究生，是為了培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)， 擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨(dú)立 擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的高級(jí)專門人才。 能力培養(yǎng)！發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力！ 對(duì)研究生來說，在讀學(xué)位期間必須獲得更高的閱讀能力。閱讀能力是發(fā)現(xiàn)問題能力

3、培養(yǎng)的關(guān)鍵！ 學(xué)會(huì)閱讀，熱愛閱讀。 正確的閱讀文獻(xiàn)，無論是在學(xué)術(shù)造詣上，還是論文寫作上，都可以達(dá)到事半功倍的效果。如何選擇文獻(xiàn)期刊、會(huì)議級(jí)別要高。文獻(xiàn)水平高。作者單位要在本研究方向牛。內(nèi)容或方法最新。如何閱讀文獻(xiàn)第一篇文獻(xiàn)的選擇保持一種習(xí)慣：筆記文獻(xiàn)分類三種閱讀方法批判繼承的態(tài)度讀文獻(xiàn)驗(yàn)證性讀文獻(xiàn)堅(jiān)持閱讀量變一定能引起質(zhì)變第一篇文獻(xiàn)的選擇 No.1!(閱讀的第一篇文章很重要！) 交流、請(qǐng)教； Top級(jí)(期刊、會(huì)議、第一作者)； 內(nèi)容：綜述-中文-英文-參考文獻(xiàn)。保持一種習(xí)慣：筆記閱讀一定要記筆記，筆記共有兩類： （1）閱讀時(shí)記下來的筆記?？梢詫懺谡撐呐赃叺目瞻滋帲饕强凑撐臅r(shí)迸射出的火花，它

4、們轉(zhuǎn)瞬即逝，所以一定要記下來； （2）閱讀后的筆記。每當(dāng)讀完一段或者把整篇文章讀完后一定要想想它每一部分都講了什么，這樣不僅可以加深印象而且可以從整體上再規(guī)整一下自己的思緒。在每讀完一篇論文的時(shí)候把讀這篇文章的原因、它的主要內(nèi)容、以及自己的思考都記錄下來。文獻(xiàn)分類 對(duì)每篇讀過的文章都要進(jìn)行歸類。學(xué)術(shù)是無界限的，研究的方法也是互通的，比如一個(gè)分類方法可以用在各個(gè)研究領(lǐng)域，同樣，一個(gè)特征也有可能適用于多個(gè)研究任務(wù)中，因此，應(yīng)該做好論文的分類工作，記錄好論文分別是用在什么具體應(yīng)用模型的，算法的物理意義。三種閱讀方法 對(duì)于不同的文章，要有不同的閱讀方式。第一種閱讀僅僅看摘要，來決定是否值得閱讀；第二種

5、閱讀還要看引言、相關(guān)工作和結(jié)論，以了解本文的主要內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)；第三種閱讀就是精讀，看論文做了哪方面的改進(jìn)，講改進(jìn)及改進(jìn)后的優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)。批判繼承的態(tài)度讀文獻(xiàn) 批判繼承是一種態(tài)度，是一種思想，也是一種能力。 相信：每一篇文獻(xiàn)都有優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)都也存在缺點(diǎn)。 吸收優(yōu)點(diǎn)，批判缺陷，提出建議。驗(yàn)證性讀文獻(xiàn) 仔細(xì)研究經(jīng)典的原始算法和系統(tǒng)模型，把算法的推導(dǎo)都推一遍，仿真也仿一遍。堅(jiān)持閱讀 如果你已經(jīng)成為研究生，那就一定要有耐心，要養(yǎng)成常年閱讀文獻(xiàn)的習(xí)慣。每周讀3篇文獻(xiàn)，這樣一年讀100篇左右。量變到質(zhì)變 讀論文是一個(gè)積累的過程，如果僅僅讀了三五篇就想搞出來什么創(chuàng)新，那就有些太小看學(xué)術(shù)了，所以要耐得住寂寞，堅(jiān)持！相信量變的結(jié)果一到能引起質(zhì)變！閱讀文獻(xiàn)案例Sources of Evidence for Implicit Argument Resolution共享6句話：保持兩個(gè)快樂：快樂學(xué)習(xí)、快樂生活培養(yǎng)兩個(gè)大腦：思考、思想培養(yǎng)兩個(gè)品質(zhì)：吃虧、吃苦擁有兩個(gè)翅膀：理想