大班生活教案20篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班生活教案20篇 開學已經(jīng)兩個月了，在這兩個月里，我班的教導教學取得了確定的成果但也存在大量缺乏，現(xiàn)將這兩個月的工作舉行如下小結(jié)。 一、行為習慣方面： 在開學初小摯友們的各種常規(guī)行為有所散慢，因此在這兩個月中我主要是抓幼兒的常規(guī)習慣的教導，通過了這二個月的學習和教導，各方面的常規(guī)都了進步，更加是排隊上間操，小摯友們都好了大量，衛(wèi)生習慣也有了不小的進步。在保管物品方面也進步了不少，以前的他們從來不去管自己的物品，就算彩色筆不見了也只會叫老師，或者自己亂丟亂扔現(xiàn)在小摯友的物品擺放的整整齊齊的，自己的物品也保管的很好很整齊。這是開學這兩個月中小摯友在行為習慣上

2、的進步。 二、教導教學方面： 本學期把科學與數(shù)學分開來授課了，相對而言每周所要上的內(nèi)容就很好的貫穿上了，更利于幼兒的學習。 數(shù)學是概括的，又是抽象的，幼兒最愛好嬉戲，幼兒學數(shù)借助嬉戲活動，使幼兒在玩中學，學中記的喜悅自主中，建構(gòu)數(shù)的學識。對比輕易掌管，但是在學習加減法的過程中，幼兒采納的不是很好，譬如3的加法，先報告幼兒桌子上有兩個蘋果，有拿來了一個一共有幾個，引導幼兒先寫2在寫1結(jié)果寫得數(shù)，大多數(shù)幼兒能夠完成，但是只讀題讓幼兒來自身完成，卻很難。還有就是這學期大班幼兒涉及到寫數(shù)字，但是數(shù)學課沒有但拿出幾節(jié)課幼兒寫1-10的數(shù)字，以致上課時現(xiàn)教大多數(shù)幼兒學不會。這也是我對教材沒有吃透存在的弊端

3、，我已和家長做好了溝通，每天利用早上區(qū)域活動時，教授幼兒學習寫數(shù)字1-10。現(xiàn)在幼兒以能按照模范的格式寫出數(shù)字1和2。 語言課提防幼兒多說多讀，我察覺班里的孩子更加暴躁，最外在的表現(xiàn)就是沒有寧靜“傾聽”的好習慣。不管是在聽老師還是他人陳述時，都熱愛爭相發(fā)表自己的觀法。這樣，就導致其余同伴無法聽領(lǐng)會，造成課堂紀律混亂。對于這個現(xiàn)象，我很焦慮。在斟酌過以后，我在課堂上更提防對幼兒舉行“傾聽”習慣的培養(yǎng)，并在一日活動中設(shè)計了幾個 “環(huán)節(jié)”，來培養(yǎng)孩子寧靜傾聽的好習慣。 “書到用時方恨少。”好多時候我總是想盡手段，絞盡腦汁設(shè)計教案，但總覺得少了些什么。要想使教學得心應手，只能是有意識地多收集資料，多看

4、教導報刊，多向領(lǐng)導請教，多與同事交流，以提高自身的教導教學和科研水平。 幼兒園大班常規(guī)小結(jié)（2）： 一，新學期的開頭，我們能讓新老生安定心緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活處境的同時，讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，我們針對有些心緒輕易波動的孩子，提前穩(wěn)定他們的心緒，了解孩子在假期的處境及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，熱愛我們班這個大集體。 二、開學后，我們建立了生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還設(shè)立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可驕傲了，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣，不僅在園里，好多幼兒在家里一改以前懶

5、惰的習慣，自己拾掇玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長陳述著在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可驕傲了，家長們都說我們這個值日生活動很好。 三,在教學上我們針對大班幼兒的特征，開展了“規(guī)矩與標志”主題活動，在“規(guī)矩與標志”課程單元里，我們率領(lǐng)孩子查看周邊的標志，感受標志的重要作用。同時引導幼兒理解標志的含義，學習設(shè)計幼兒園、教室的標志。做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，表達出主題信息，實時表示幼兒的活動過程。 四，我們還根據(jù)幼兒的年齡特點，加強早練活動，組織幼兒磨練，鞏固幼兒體質(zhì)。 五，在家長工作方面。積極發(fā)揮“愛心家園”的宣傳作用，傳達科學育兒方法和技巧，每日活動即使呈現(xiàn)，讓家長了解幼兒在園生活內(nèi)容并爭取家長的積極合作。片面家長專心填寫各類調(diào)查表。我們按時發(fā)放家園聯(lián)系手冊，照實反映了幼兒在園學習、生活處境。很好的發(fā)揮了它的溝通功用。