健康教育在卵巢早衰護(hù)理中的應(yīng)用價值

1、健康教育在卵巢早衰護(hù)理中的應(yīng)用價值【摘要】目的：評價卵巢早衰護(hù)理工作中落實健康教育的效果，為卵巢早衰患者臨床護(hù)理工 作提供參考。方法：選擇我院2017年2月-2018年12月期間收治治療的卵巢早衰患者，總 計100例。進(jìn)行卵巢早衰患者隨機分組，對照組卵巢早衰患者接受常規(guī)護(hù)理，觀察組卵巢早 衰患者接受常規(guī)護(hù)理+健康教育。比較2組卵巢早衰患者疾病認(rèn)知度、治療依從性、護(hù)理滿 意度以及負(fù)性情緒評分改善情況。結(jié)果：觀察組卵巢早衰患者疾病認(rèn)知度、治療依從性以及 護(hù)理總滿意度均明顯高于對照組，干預(yù)后SAS以及SDS評分均低于對照組，P0.05。結(jié)論： 卵巢早衰患者護(hù)理工作中健康教育的落實可以提高患者疾病認(rèn)知

2、度、治療依從性，利于改善 患者負(fù)性情緒，從而提高患者護(hù)理滿意度以及生活質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】卵巢早衰；健康教育；心理狀況；疾病認(rèn)知；治療依從性女性正常絕經(jīng)一般在50歲階段，部分地區(qū)由于種族等問題有差異性表現(xiàn)。卵巢早衰一一POF 即0.05。1.2護(hù)理方法對照組一一給予POF患者常規(guī)護(hù)理，即POF疾病知識宣教、基礎(chǔ)飲食指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、用藥 指導(dǎo)以及康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)等。觀察組一一給予POF患者常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育。（1）護(hù)理人員能力培訓(xùn)。組建健 康教育小組，對小組護(hù)理成員進(jìn)行POF疾病知識提前培訓(xùn)，以提高護(hù)理人員POF疾病知識掌 握度，便于更好的想患者和家屬介紹POF疾病，增加患者信任感的基礎(chǔ)上提高患

3、者配合度。（2）健康教育落實工作。護(hù)理人員做好入院患者接待工作，和患者溝通中進(jìn)行POF疾病知 識普及，為了強化健康教育效果，可以采取播放視頻等方式進(jìn)行健康宣教，和患者說明良好 情緒、規(guī)律且健康的飲食、運動、生活、睡眠習(xí)慣對POF疾病恢復(fù)的意義，并發(fā)放健康知識 手冊，參考有效治療病例，從而提高患者治療信心。另外，以播放舒緩輕音樂、指導(dǎo)患者呼 吸指導(dǎo)減輕患者心理壓力，鼓勵家屬給予患者更多的陪伴、安撫。1.3觀察指標(biāo)記錄POF患者疾病認(rèn)知度、治療依從性、負(fù)性情緒評分改善情況，進(jìn)行護(hù)理滿意度調(diào)查。1.4負(fù)性情緒評分標(biāo)準(zhǔn)2參考SAS、SDS評價POF患者焦慮以及抑郁情緒改善情況，各總分100分。1.5統(tǒng)

4、計學(xué)方法100例POF患者觀察指標(biāo)數(shù)據(jù)以軟件SPSS19.0處理。計數(shù)指標(biāo)疾病認(rèn)知度、治療依從性、護(hù) 理滿意度以形式展開，進(jìn)行X2檢驗；計量指標(biāo)負(fù)性情緒評分行形式展開，進(jìn)行t檢驗。P0.05情況下，表示POF患者觀察指標(biāo)結(jié)果具有統(tǒng)計學(xué)意義。2結(jié)果2.1計數(shù)指標(biāo)比較觀察組、對照組POF患者治療依從性等計數(shù)指標(biāo)結(jié)果見表1。各計數(shù)指標(biāo)比較，P0.05。表1 POF患者組間相關(guān)計數(shù)指標(biāo)對比n(%)3討論女性特征主要依靠巢分泌維持，對生理、心理健康影響明顯，POF情況下會導(dǎo)致女性不孕、 閉經(jīng)，從而增加負(fù)性情緒、生活負(fù)擔(dān)3?；嫉那榫w、疾病認(rèn)知不足等因素會影響治療配合度 和預(yù)后效果，除心理護(hù)理、生活護(hù)理、用

5、藥護(hù)理以及康復(fù)鍛煉指導(dǎo)等常規(guī)護(hù)理外，還需通過 健康教育護(hù)理工作加以改善，通過強化護(hù)理人員專業(yè)知識培訓(xùn)，可以更好的落實患者的健康 教育工作，從而穩(wěn)定患者身心狀態(tài)，提高患者治療配合度4。另外，也提高了護(hù)理人員的專 業(yè)技術(shù)水平。鄭云研究指出，卵巢早衰護(hù)理工作中健康教育效果顯著5。結(jié)果顯示：觀察組、對照組POF患者治療依從率(94%vs76%)、疾病認(rèn)知度(96% vs78%)、護(hù)理滿意度(96%vs80% )以及計量指標(biāo)(SAS、SDS情緒評分)比較，P0.05。 由此說明，健康教育落實具有護(hù)理積極性效果。和張伊輝研究結(jié)果有一致性，護(hù)理后觀察組 患者SAS、SDS評分低于常規(guī)組，P0.056。綜上所

6、述，POF情況明顯，治療期間配合健康教育護(hù)理可以提高患者治療依從性、疾病掌握 度以及預(yù)后效果。參考文獻(xiàn)：1付天芳，王瑞.卵巢早衰女性性生活狀況調(diào)查及健康教育對策研究J.中國性科學(xué)，2016，25 (8)： 42-45.2吳秋菊.中西醫(yī)結(jié)合開展健康教育實施與預(yù)防卵巢早衰的研究J.母嬰世界，2017，(4)： 233.3歐思嫻.3040歲青年婦女卵巢早衰發(fā)病率及其知識、態(tài)度、行為水平的調(diào)查J.廣東醫(yī) 學(xué)院學(xué)報，2014，32 (4)： 565-567.王方圓，王楠，何賽萍等.Engel模式疏肝方法對肝郁型卵巢早衰干預(yù)的臨床研究J.浙江中 醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報，2014，(3)： 274-276，282.鄭云.探討健康教育在卵巢早衰護(hù)理中的應(yīng)用價