五年級(jí)閱讀訓(xùn)練

1、五年級(jí)閱讀訓(xùn)練（一、我的老師我的老師孫涵泊，今年三歲半。他不漂亮，少言語(yǔ)。平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些善良。許多人都笑我人認(rèn)三歲半的小兒為師，是瘋了。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中。阿姨摘了一把花分給大家，輪到他，他不要，小眼睛翻著白。阿姨問(wèn)：“你不要？”他說(shuō)：“花疼不疼？”對(duì)于美好的東西，我常常卻不覺(jué)得它美好，不愛(ài)惜，不保護(hù)；有時(shí)侯覺(jué)得它美好，因?yàn)樽约簺](méi)有，就生嫉恨，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重，都應(yīng)和平相處，他真該做我的老師。我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好

2、，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著看。他爹問(wèn)：“你來(lái)看什么？”他說(shuō)：“看寫(xiě)?！痹賳?wèn)：“寫(xiě)的是什么？”說(shuō)：“字?！庇謫?wèn)：“什么字？”說(shuō)：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁?shū)法本不高明，卻向來(lái)有人恭維，我也是恭維過(guò)別人的，比如聽(tīng)說(shuō)說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，明明怎么也看不出好在哪里，卻還跟著說(shuō)：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，多好！”孫涵泊不看臉色，不人云亦云，實(shí)話實(shí)說(shuō)，他真該做我的老師。1、 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。慈悲：和平相處：恭維：人云亦云：2、 逐段細(xì)讀，用“”畫(huà)出具體描寫(xiě)孫涵泊的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。想想他是一個(gè)怎樣的孩子？3、 這篇文章除了直接寫(xiě)孫涵泊外，還寫(xiě)了誰(shuí)來(lái)襯托孫涵泊？4、 摘錄文中最能體現(xiàn)人物個(gè)性品質(zhì)

3、的句子。5、 片段練寫(xiě)。想想在你的生活中哪些人該是你的老師，為什么？仿寫(xiě)一段話。，他真該是我的老師。 美麗的人張老師長(zhǎng)得一點(diǎn)也不美，淡淡的眉毛，黃黃的頭發(fā)。她雖然年輕，但看上去卻像40歲的人?？墒?，一件突然發(fā)生的事。使我改變了對(duì)張老師的看法。一天下課后，我不小心摔倒了，手一下子按在燒得正旺的爐子上?！巴邸彪S著我的哭聲，同學(xué)們都在一旁嚇呆了。張老師來(lái)了，她吃力的抱著我，一陣小跑來(lái)到醫(yī)生家。張老師連忙問(wèn)：“有什么辦法治嗎？”醫(yī)生給我做了處理，上了燒傷油。醫(yī)生說(shuō)：“上些獾（huan）子油就會(huì)好得更快，可我這兒沒(méi)有?！睆埨蠋熉?tīng)了，緊鎖的眉頭稍稍舒展了點(diǎn)。第二天張老師來(lái)看我。她說(shuō)：“老師給你帶藥來(lái)了?！?/p>

4、說(shuō)著，打開(kāi)包，里面有一瓶獾子油膏，還有糖果、食品等。同來(lái)的同學(xué)們說(shuō)：“著都是張老師買(mǎi)的，她跑了好多地方才買(mǎi)到這藥呢！”聽(tīng)了同學(xué)們的話，我的鼻子一酸，眼睛濕潤(rùn)了。從這以后，我覺(jué)得張老師是最美麗的人。1、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：淡淡的眉毛黃黃的頭發(fā)黑黑的眼睛高高的鼻子（）的眉毛（）的頭發(fā)（）的眼睛（）的鼻子（）的眉毛（）的頭發(fā)（）的眼睛（）的鼻子2、 閱讀短文回答問(wèn)題。老師外表美麗嗎？為什么“我”認(rèn)為張老師是最美麗的人？聽(tīng)了同學(xué)的話，我的鼻子一酸，眼睛濕潤(rùn)了?！睆倪@句話中你讀懂了什么？3、 你認(rèn)為你的生活中最美的人是誰(shuí)？通過(guò)一件典型的事例具體的寫(xiě)出來(lái)告訴大家。要注意人物的外表細(xì)節(jié)描寫(xiě)。元旦到了，爸爸又

5、要出差。不過(guò)這對(duì)我來(lái)說(shuō)很平常，爸爸因?yàn)槊Γ苌倥c我們一起過(guò)節(jié)，平常也從不帶我們上街或看電影。時(shí)間久了，我和爸爸之間產(chǎn)生了隔膜。今天媽媽讓我去送送爸爸，我只好和爸爸往車(chē)站走。忽然我覺(jué)得脖子上一涼，下雨了，我暗暗叫苦?！鞍取保职謴陌锬贸鰝愦蜷_(kāi)，這是他準(zhǔn)備著出差用的。雨越下越大，好不容易到了車(chē)站。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)爸爸身上濕了一大片，而自己一點(diǎn)也沒(méi)有濕，心里不禁一陣不安。“東東，聽(tīng)你媽媽說(shuō)，你的視力下降很快，平時(shí)可要注意多做眼保健操，看書(shū)距離不要太近?！卑职州p聲柔氣地說(shuō)著，眼睛里流露出慈祥的目光。我心里一陣感動(dòng)，爸爸老多了，兩鬢已染上白霜?！鞍职诌@些年太忙，對(duì)你關(guān)心太少，你要原諒爸爸。聽(tīng)說(shuō)吃木耳對(duì)視力

6、有好處，爸爸給你買(mǎi)一些回來(lái)。出差回來(lái)，再帶你去用電腦檢查一下視力，配一副合適的眼鏡。寒假到了，爸爸一定帶你到外地好好玩玩”后面的話我再也聽(tīng)不下去了，只覺(jué)得鼻子酸酸的，雙眼模糊。我過(guò)去抱怨爸爸是多么不應(yīng)該呀。爸爸是愛(ài)我的，我為什么沒(méi)有感覺(jué)到呢？那個(gè)早晨，我沒(méi)吃早飯，爸爸送來(lái)了點(diǎn)心；那個(gè)傍晚，下著大雨，是爸爸為我送傘車(chē)來(lái)了，爸爸把傘交給我說(shuō)：“東東，回去吧，路上小心?！蔽蚁胝f(shuō)什么，可什么也說(shuō)不出，望著遠(yuǎn)去的車(chē)影，只感到心里有一種東西在翻動(dòng)1、 給短文加一個(gè)合適的題目：2、 短文寫(xiě)了一件什么事？。3、 送行前后作者的感情有什么變化？是什么原因使他發(fā)生了變化？。4、 作者寫(xiě)這篇文章要表達(dá)什么樣的思想感

7、情？。四、比一比，哪個(gè)好。例1：媽媽看見(jiàn)晾在樓下的衣服不見(jiàn)了，急得在屋里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，響起了敲門(mén)聲。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是鄰居王奶奶把衣服送來(lái)了。評(píng)一評(píng)：例2：媽媽看見(jiàn)晾在樓下的衣服不見(jiàn)了，急得在屋里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嘴里不住地嘟囔著：“該死的鬼天氣，準(zhǔn)是大風(fēng)把衣服全刮跑了?！边@時(shí)，響起了咚咚的敲門(mén)聲，接著傳來(lái)鄰居王奶奶的說(shuō)話聲：“寧寧的媽媽在家嗎？”我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是王奶奶手捧著一疊平平整整的衣服，走進(jìn)門(mén)來(lái)，大聲說(shuō)：“孩子?jì)專(zhuān)瑒e著急。我看見(jiàn)刮大風(fēng)就把你晾的衣服收拾起來(lái)了。你看，這衣服一點(diǎn)也沒(méi)臟?！币贿呎f(shuō)著，王奶奶一邊把衣服放在床上。媽媽看見(jiàn)了，緊皺的眉頭舒展開(kāi)了，一個(gè)勁地說(shuō)：“王奶奶，讓我怎么謝您呢？”王

8、奶奶把手一揮，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這話說(shuō)到哪兒去了，鄰居嘛，拆了墻就是一家人，還謝什么？”評(píng)一評(píng)：。五、習(xí)作練筆：我們身邊生活著許多人，你最喜歡誰(shuí)？最敬佩誰(shuí)？最熟悉誰(shuí)？最了解誰(shuí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)作一篇寫(xiě)人的文章，題目自擬。 夏天 夏天是炎熱的，火球似的太陽(yáng)高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹(shù)葉綠油油，鮮花紅艷艷，人人愛(ài)的爬果墻上“爬”、地上“滾”。夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽(yáng)鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄構(gòu)成了動(dòng)人的色調(diào)。 夏天是輕松的，孩子們可以不去做那長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題，不去搖頭晃腦的背古詩(shī)，不為那做不完的作業(yè)而煩惱。 夏天是歡樂(lè)的，可以扛著魚(yú)竿去釣魚(yú)，提著水桶去捉蝦，

9、拿著瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背著救生圈去游泳。 夏天是自由的，孩子們可以打開(kāi)冰箱制冰激凌，學(xué)做美味的涼拌佳肴，還可以躺在竹榻上望著星空暢想。 夏天是 的，夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橐磺卸荚谙奶炖镒呦虺墒斓那锾臁?、給下列加點(diǎn)字注音。（4分）炎熱（）晶瑩（）色調(diào)（）暢想（）2、文章運(yùn)用了修辭手法。（2分）A、夸張B、排比C、擬人3、夏天還可以是怎樣的？發(fā)揮你的想象，在文中橫線上寫(xiě)下來(lái)。（3分）4、請(qǐng)你寫(xiě)一段話，描述一下夏天的炎熱。（3分） 5、在夏季，你覺(jué)得最快樂(lè)、最有趣的事是什么？（3分）、 秋天的神韻我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神

10、韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)

11、容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。（5分）戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中畫(huà)“_”的句子改為陳述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_,夏天的特點(diǎn)是_,冬天的特點(diǎn)是_,秋天的特點(diǎn)是_,_,_。（3分）4、文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。（3分）5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分） 6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分） 藏羚羊跪拜這是聽(tīng)

12、來(lái)的一個(gè)西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了?？墒?，我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地要想起這個(gè)故事的主人公那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。那時(shí)候，槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護(hù)區(qū)巡視衛(wèi)士們的腳步難以到達(dá)的角落。當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)、留著濃密大胡子、腳穿長(zhǎng)統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。那支磨蹭得油光閃亮的杈子槍斜掛在他的身上，身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮黃羊肉，

13、渴時(shí)一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣(mài)來(lái)一筆錢(qián)，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多的用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。那些磕長(zhǎng)頭去拉薩朝圣的藏家人心甘情愿地走一條布滿(mǎn)艱難和險(xiǎn)情的漫漫長(zhǎng)路。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備要喝一銅碗酥油茶時(shí)，突然瞅見(jiàn)兩步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門(mén)來(lái)的美事！沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭，絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是，那只肥壯的藏羚

14、羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣板機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的?！贝藭r(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿颍窟@是他幾十年狩獵生涯中惟一見(jiàn)到的一次情景

15、。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上原來(lái)在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子給自己下跪。天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。老獵人的開(kāi)膛破腹半途而停。當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍從此，這個(gè)老獵人1在文中用波浪線畫(huà)出表現(xiàn)本文主題的一句話。2根據(jù)上下文，推斷文中加

16、粗詞的意思。（1）鳳毛麟角：_。（2）忐忑不安：_。3指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法。（1）一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)、留著濃密大胡子、腳穿長(zhǎng)統(tǒng)藏靴的老獵人（）（2）他有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？（?第段中“殺生和慈善在老獵人身上共存”在全文結(jié)構(gòu)上起著_的作用。5第段中藏羚羊“跪了下來(lái)”，并且流出了“長(zhǎng)淚”，是為了_ 6第段中，老獵人在掩埋了藏羚羊的同時(shí)，也埋掉了杈子槍?zhuān)@是因?yàn)開(kāi)7展開(kāi)合理想像，為故事續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，交代老獵人的去向。（90字左右） 挑水一天，媽媽叫我去挑水，我說(shuō)：“怎么能挑得動(dòng)一擔(dān)水呢？”媽媽說(shuō)：“試試嘛?！薄昂冒?！”我答應(yīng)了。我挑起桶走到李奶奶家的井臺(tái)上，先放下一只，再把另一只桶掛在

17、水擔(dān)鉤上，伸進(jìn)井里，左擺一直，右晃一下，好不容易才打進(jìn)小半桶水，可把我氣急了！我把姐姐找來(lái)，把掛著桶的水擔(dān)塞到姐姐手里。姐姐邊做示范邊耐心地對(duì)我說(shuō)：“你先把桶靠近井壁一邊，再用力往另一邊拉，緊接著往下一按，水就會(huì)灌滿(mǎn)桶的。如果還不很滿(mǎn)，你可以把桶提起來(lái)，離開(kāi)水面，然后再往下一蹲，水一定會(huì)灌滿(mǎn)桶的?！闭f(shuō)著，姐姐把那桶水灌滿(mǎn)了，像是沒(méi)費(fèi)力氣就提了上來(lái)。我把另一只桶掛在鉤上，伸進(jìn)水里，學(xué)著姐姐的樣子做了，果然，水就乖乖地灌滿(mǎn)桶了，我也把這桶水提了上來(lái)。我把兩桶水分別掛在擔(dān)鉤上，弓下腰，側(cè)開(kāi)步子，挑起了這擔(dān)水，我搖搖晃晃地往前走，沒(méi)走出五步，肩膀就疼起來(lái)。我用手使勁往上托住水擔(dān)，臉漲得通紅，腳步歪歪扭

18、扭的，沒(méi)有個(gè)準(zhǔn)兒，半道上，我實(shí)在挑不動(dòng)了，只好讓姐姐替我把這擔(dān)水挑到了家里。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你第一次挑水，能挑半桶也就可以了?！钡诙?，我挑著兩個(gè)半桶水還在道上歇了一次，才到家里。就這樣我還是累得直喘粗氣。但我并不灰心，堅(jiān)持天天半桶半桶地挑?，F(xiàn)在，我挑起一擔(dān)水，在路上不用歇息，也可以不搖不晃地挑到了家里。媽媽瞅著我穩(wěn)實(shí)的步子，說(shuō)：“挑水這活你已會(huì)干了，記住，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要有決心，什么也能學(xué)會(huì)?！?概括第一部分的段意。_2用“”畫(huà)出描寫(xiě)我第一次挑水時(shí)打水的句子。3把描寫(xiě)姐姐打水動(dòng)作的詞語(yǔ)按順序?qū)懗鰜?lái)：_。從這些詞語(yǔ)可以看出姐姐打水的動(dòng)作很_。4填空。過(guò)去我挑兩個(gè)半桶水（怎么樣）_現(xiàn)在我挑起一擔(dān)水

19、（怎么樣）_發(fā)生這樣變化的原因是：_5你從文中學(xué)到什么道理？_ 恩師親愛(ài)的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹(shù)的山村小學(xué)任教嗎？你還在背（bi bi）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過(guò)那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。你走出師范學(xué)院的大門(mén)，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒(méi)有繁華城市小姐的（矯 嬌 驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛(ài)。那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nng nng）小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們（淌

20、趟）過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來(lái)接你們”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿(mǎn)山遍野的杜鵑花一樣美麗。如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學(xué)生，做個(gè)和藹可親的老師。1. 選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字，畫(huà)“”。2. 在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)（不能和短文中的相同）。（ ）的山野 （ ）的小路（ ）的小河 （ ）的山莊（ ）的聲音 （ ）的微笑3. 短文具體寫(xiě)了女教師的什么事跡？（簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái) 4. 聯(lián)系短文內(nèi)容，

21、補(bǔ)充結(jié)尾。5. 請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。 一幅畫(huà)這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們得得的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：你屬什么呀？我恍然大悟，搶著說(shuō)：知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。1填空。(1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫(huà)的是（ ）。(2)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的