2022年人教版物理八下41《溫度計(jì)》WORD教案4

1、名師精編 優(yōu)秀教案溫度計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)問(wèn)與技能；懂得溫度的概念；明白生活環(huán)境中常見(jiàn)溫度值；會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度；2過(guò)程和方法；通過(guò)觀(guān)看和試驗(yàn)明白溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),使同學(xué)把握溫度計(jì)的使用方法；3情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)；通過(guò)教學(xué)活動(dòng), 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和對(duì)科學(xué)的求知欲望,日常生活中的物理學(xué)道理；教學(xué)重點(diǎn) 溫度計(jì)的使用方法；教學(xué)難點(diǎn) 使用溫度計(jì)易錯(cuò)之處；教學(xué)教具 自制溫度計(jì),試驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表、燒杯（每桌 課件、開(kāi)水、冷水如干；教學(xué)過(guò)程 一、從生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引入新課 看一看：老師播放與溫度有關(guān)的圖片；使同學(xué)樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和3 只,中等大小）、多媒體老師依據(jù)圖片提問(wèn)：

2、你們是否想明白冰雪是怎么形成的？衣服為什么被曬干？樟腦丸放名師精編 優(yōu)秀教案久了為什么會(huì)變??？老師板書(shū)：第四章物態(tài)變化 二、想想做做 1溫度；想一想：冬天和夏天的感覺(jué)有什么不同？（同學(xué)回答）想一想：冷到什么程度,熱到什么程度,天氣預(yù)報(bào)是如何表示冷熱程度的？（同學(xué)回答）師生總結(jié)溫度概念；老師板書(shū)：第一節(jié)溫度計(jì) 2溫度計(jì)；想一想,議一議：如何判定兩杯水溫度的高低？哪種方法更精確？（同學(xué)爭(zhēng)論回答,老師板書(shū)）做一做：用手感覺(jué)冷、熱、溫水,得出憑感覺(jué)判定溫度是不行靠的；想一想：生活中仍有哪些類(lèi)似的例子？（同學(xué)回答）師生總結(jié)：使用溫度計(jì)測(cè)量較精確；三、想想議議 1問(wèn)一問(wèn)：你想明白有關(guān)溫度計(jì)的什么學(xué)問(wèn)？（同

3、學(xué)提問(wèn),老師板書(shū)）2原理；老師演示自制溫度計(jì),引導(dǎo)同學(xué)回答利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成（板書(shū)）想一想,議一議：為了更精確地測(cè)量溫度,溫度計(jì)應(yīng)怎樣改裝？（同學(xué)爭(zhēng)論回答）3看一看、說(shuō)一說(shuō)：溫度計(jì)的構(gòu)造；名師精編 優(yōu)秀教案（同學(xué)觀(guān)看實(shí)物并回答）4想一想、讀一讀；老師引導(dǎo)同學(xué)明白溫度的表示方法、單位、符號(hào)、讀法,然后練習(xí)讀數(shù)；5看一看、比一比；老師引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看并回答三種溫度計(jì)的不同,同時(shí)進(jìn)行量程、分度值的教學(xué)；6做一做,議一議；同學(xué)測(cè)量熱水溫度并上臺(tái)演示,師生總結(jié)正確使用溫度計(jì)的方法；（多媒體演示）正確方法（1）看清量程和分度值,并估測(cè)；（2）玻璃泡不能位于容器底及側(cè)壁,必需全部浸沒(méi)在液體中；（3）要等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)固后再讀數(shù)；（4）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)液體；（5）讀數(shù)時(shí)眼睛要平視（以上各點(diǎn)均配有圖片）錯(cuò)誤方法（圖片略）；7做一做,議一議（體溫計(jì)的使用）：同學(xué)演示嬉戲（兩人）,同學(xué)評(píng)判并說(shuō)出理由同時(shí)進(jìn)行體溫計(jì)構(gòu)造的教學(xué)；四、老師投影與自然界中的一些溫度有關(guān)圖片并引導(dǎo)同學(xué)看課本第 71 頁(yè)表格；五、小結(jié) 同學(xué)談一談本課的收成,老師歸納；六