部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文語(yǔ)文園地四優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地四 1.切實(shí)地拼讀音節(jié)，熟悉6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、開(kāi)”2個(gè)生字。初步建立反義詞的概念。 2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)出熱愛(ài)的季節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生有條理地說(shuō)話。 3.能夠認(rèn)讀班級(jí)同學(xué)的名字。 4.積累有關(guān)惜時(shí)的名言，懂得要珍惜時(shí)間。 5.通過(guò)和大人一起讀書(shū)的活動(dòng)，穩(wěn)定拼音，提高閱讀才能，并激發(fā)讀書(shū)的興趣。通過(guò)自己的探索，了解花生果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。 重點(diǎn) 熟悉漢字，會(huì)寫(xiě)漢字。朗讀和背誦詩(shī)句。 難點(diǎn) 運(yùn)用詞語(yǔ)舉行說(shuō)話訓(xùn)練。理解詞語(yǔ)的意思。 1.識(shí)字加油站。 激勵(lì)

2、學(xué)生自主識(shí)字。如“開(kāi)、關(guān)”聯(lián)系生活閱歷舉行記憶。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查看，自主察覺(jué)反義詞，聯(lián)系生活積累說(shuō)出世活中的反義詞，做生活的有心人。借助小練習(xí)，在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)運(yùn)用反義詞表達(dá)自己的想法。 2.字詞句運(yùn)用。 提防引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。在生生互動(dòng)、互幫互助中開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)合作探究，察覺(jué)兩組詞語(yǔ)之間的聯(lián)系。再試著說(shuō)話，引領(lǐng)學(xué)生由易到難，學(xué)會(huì)組織材料來(lái)舉行語(yǔ)言表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)才能。 3.表示臺(tái)。 動(dòng)手制作自己的姓名卡，以嬉戲的形式讓學(xué)生上臺(tái)抽取卡片，若熟悉那么交好摯友，若不熟悉那么學(xué)會(huì)認(rèn)讀，從姓名卡中獲取不熟悉的生字，用生幫生的方式達(dá)成識(shí)字的目的。 4.日積月累。 激勵(lì)學(xué)生借助拼音把名言讀正確，再因

3、材施教。依據(jù)學(xué)生易錯(cuò)的生字重點(diǎn)正音。引導(dǎo)交流，學(xué)會(huì)斟酌。在熟讀的根基上練習(xí)背誦，懂得要珍惜時(shí)間。豐富孩子們的積累。 5.和大人一起讀。 激勵(lì)孩子借助拼音，試著自己把文章讀通、讀順，遇到有困難的地方，再向大人請(qǐng)教。 教學(xué)打定 1.教師打定多媒體課件。 2.學(xué)生提前制作帶有姓名（漢字和拼音）的卡片。 教學(xué)課時(shí) 3課時(shí) 第1課時(shí) 1.熟悉“男、女”等6 個(gè)生字。正確認(rèn)讀6對(duì)反義詞并積累。 2.會(huì)寫(xiě)“女、開(kāi)”2個(gè)生字和“撇點(diǎn)”1種筆畫(huà)。 一、談話揭題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 談話：生活是一個(gè)大課堂，四處包含著無(wú)窮的學(xué)問(wèn)和學(xué)識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？ 預(yù)設(shè)：我熟悉“車”字是我家有輛車； 我

4、知道“頭發(fā)”的“發(fā)”字是在理發(fā)店看到的；我知道文具，是媽媽帶我去買上學(xué)用的東西時(shí)教我的；還有超市、廣場(chǎng)等是在買東西、游玩時(shí)知道的。 小結(jié)：生活四處皆學(xué)問(wèn)，只要做個(gè)有心人，你就會(huì)有好多察覺(jué)，好多收獲。讓我們都成為生活的小仆人吧。 激趣：今天，我們又會(huì)從哪里交到一些漢字摯友呢？一起來(lái)嘗試一下吧。 從生活入手，借助生活閱歷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。 二、學(xué)習(xí)第一板塊：“識(shí)字加油站”。 1.讀一讀第一行：第一個(gè)板塊識(shí)字加油站給我們呈現(xiàn)了6組詞，上面這一行你還能喊著名字嗎？預(yù)設(shè)：全班同學(xué)大聲讀一讀。同桌相互認(rèn)讀，讀錯(cuò)的小摯友要請(qǐng)教自己的同桌教師，讓他幫一幫你。（溫馨提示：“南”是前鼻音，發(fā)音要到位。

5、“上”是后鼻音，要發(fā)切實(shí)?！靶　焙汀跋隆笔侨匆艄?jié)，要輕快、嘹亮。）重點(diǎn)指著再齊聲朗讀。 2.練習(xí)讀其次行：小摯友學(xué)會(huì)了那么多的拼音的拼讀，今天可要派上用場(chǎng)了，假設(shè)能拼對(duì)，你就能自己認(rèn)字啦！快來(lái)試一試吧！ 大 小 上 下 南 北 男 女 開(kāi) 關(guān) 正 反 學(xué)生自由放聲練習(xí)拼讀。教師來(lái)回巡查，傾聽(tīng)同學(xué)們拼讀的處境，實(shí)時(shí)協(xié)助改錯(cuò)、表?yè)P(yáng)，察覺(jué)小教師和需要扶助的同學(xué)。 3.交流表示：大家練習(xí)得熱火朝天，相信都有了很大的收獲，一起表示一下吧。 誰(shuí)容許讀給大家聽(tīng)？預(yù)設(shè)：指生讀一讀。同桌相互讀。男女生相互讀一讀。 小結(jié)：同學(xué)們真棒，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法來(lái)拼讀音節(jié)，學(xué)會(huì)自己識(shí)字，教師送給你們每人一個(gè)笑臉。（自己在書(shū)

6、本上畫(huà)個(gè)笑臉，以鼓舞自己） 4.找一找：拼讀音節(jié)很好玩，能測(cè)驗(yàn)出哪個(gè)小摯友最細(xì)心，最專心。請(qǐng)看屏幕，看誰(shuí)能察覺(jué)生字間暗藏的小機(jī)要？ 學(xué)生留心查看，同桌交流，教師俯下身子傾聽(tīng)學(xué)生們探討的結(jié)果。 5.班內(nèi)交流：比一比誰(shuí)拼讀得準(zhǔn)，察覺(jué)生字間的小機(jī)要。 （1）以同桌為單位表示第一行（找四組），拼讀其次行（一人一個(gè)音節(jié)），其他同學(xué)專心傾聽(tīng)，察覺(jué)這些字一對(duì)一對(duì)的，都是反義詞。教師相機(jī)板書(shū)：反義詞，教讀三遍。 （2）同桌相互合作，左邊的先說(shuō)，右邊的同學(xué)接對(duì)反義詞?；Q說(shuō)的依次，右邊的先說(shuō)，左邊的再接對(duì)反義詞。比賽哪組說(shuō)的最專心。 （3）男女生比賽：男生先說(shuō)，女生接對(duì)反義詞。互換依次：女生先說(shuō)，男生接對(duì)反義詞

7、。比一比，誰(shuí)的回響速度快，說(shuō)得切實(shí)。 （4）隨機(jī)指名說(shuō)出一個(gè)字，同桌說(shuō)出它的反義詞。（引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度、是否正確以及同桌回響的程度三個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。） 小結(jié)：借助反義詞識(shí)記生字也是很好的方法，夢(mèng)想小摯友可以試著用這種方法去識(shí)記生字，熟悉更多的生字寶寶，盡快地讀更多的書(shū)，掌管更多的學(xué)識(shí)。 6.走進(jìn)生活。 （1）激趣：生活中像這樣的一對(duì)一對(duì)的反義詞你斷定積累了不少吧，和大家一起交流吧。 （2）學(xué)生先自由說(shuō)一說(shuō)有哪些。 （3）同桌相互當(dāng)主考官，把同桌不會(huì)的記錄來(lái)，再在班內(nèi)考考大家。 （4）自由下位，去考一考自己的好摯友。也可以主動(dòng)向其他同學(xué)挑戰(zhàn)。 （5）班內(nèi)交流： 交流形式：我說(shuō)天，你說(shuō)地。讓四

8、名學(xué)生當(dāng)小考官，和全班同學(xué)對(duì)說(shuō)反義詞。 預(yù)設(shè)：黑白、輕重、深淺、冷暖、里外、上下、胖瘦、高矮、粗細(xì)、窮富、熱愛(ài)和厭惡、和暖和寒冷、告成與失敗、幸福與痛楚等并相機(jī)做成課件。 交流形式：我說(shuō)天，你說(shuō)地。 黑對(duì)白、輕對(duì)重、深對(duì)淺、冷對(duì)暖、里對(duì)外、高對(duì)低、胖對(duì)瘦、高對(duì)矮、粗對(duì)細(xì)、窮對(duì)富、熱愛(ài)對(duì)厭惡、和暖對(duì)寒冷、告成對(duì)失敗、幸福對(duì)痛楚 （6）加深記憶： 教師當(dāng)主考官，再次讓學(xué)生對(duì)接反義詞。(看著大屏幕內(nèi)容說(shuō)。） 7.找一找：出示兒歌。 上對(duì)下，小對(duì)大。前對(duì)后，左對(duì)右。多對(duì)少，老對(duì)少。來(lái)對(duì)去，男對(duì)女。黑對(duì)白，里對(duì)外。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。 學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫(huà)一畫(huà)。 小結(jié)：小摯友

9、真厲害，個(gè)個(gè)都是生活中的有心人，察覺(jué)并積累了這么多對(duì)反義詞。這些詞語(yǔ)確定會(huì)成為你們學(xué)習(xí)中的好助手。 8.活學(xué)活用。 過(guò)渡：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)很重要，而將學(xué)會(huì)的東西加以運(yùn)用更是一種了不起的才能，試一試自己的才能吧！ 水龍頭總是開(kāi)著，你去（ ）一下吧！ 這杯水太熱了，等（ ）了再喝吧。 小明做事總是有頭無(wú)（ ）。 太陽(yáng)從東方（ ）起，從西方落下。 （1）學(xué)生自由斟酌。找四名學(xué)生分別讀一讀、填一填。填對(duì)全班同學(xué)要掌聲激勵(lì)。 （2）出示答案：關(guān) 涼 尾 升。全填對(duì)的請(qǐng)舉手，教師和他們擊掌，以示鼓舞。 （3）拓展說(shuō)話。小摯友都很聰明，相信你也會(huì)這樣說(shuō)對(duì)吧，先試一試。 （4）班內(nèi)交流：指學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。 預(yù)設(shè)：我的鉛

10、筆粗，她的鉛筆細(xì)。我熱愛(ài)紅色，厭惡黑色。 課本是憑借，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查看，察覺(jué)有用的信息，提高處理信息的才能。由易到難，由書(shū)本到生活，到活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子的思維逐步提升，讓語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更加多樣化，鼓舞孩子們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上祖國(guó)的語(yǔ)言文字。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字和筆畫(huà)。 1.過(guò)渡：今天的6組反義詞中我們需要學(xué)會(huì)寫(xiě)“女”和“開(kāi)”，學(xué)會(huì)一種筆畫(huà)“撇點(diǎn)”。我們先來(lái)學(xué)習(xí)筆畫(huà)，再練習(xí)寫(xiě)字。 2.聚焦筆畫(huà)： （1）留心查看今天的筆畫(huà)，用筆描兩遍。 （2）這個(gè)筆畫(huà)叫撇點(diǎn)，是一筆寫(xiě)成的。和教師一起書(shū)空，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱。同桌相互練習(xí)書(shū)空，數(shù)筆畫(huà)名稱。 過(guò)渡：今天要寫(xiě)的“女”字的第一筆就是撇點(diǎn)。 3.聚焦第一個(gè)生字：（女） （1

11、）指導(dǎo)寫(xiě)好“女”字。留心查看，數(shù)一數(shù)筆順：撇點(diǎn)，撇，橫。溫馨提示：第一筆是一筆寫(xiě)成的。結(jié)果一筆是長(zhǎng)橫，要平直。 （2）自由練習(xí)描紅2個(gè)，臨帖4個(gè)。 （3）自由組詞。指學(xué)生交流。 預(yù)設(shè)：女兒、女生、女孩、女人、美女、女士。 4.聚焦其次個(gè)生字：“開(kāi)”。 （1）留心查看，怎樣才能將它寫(xiě)好呢？ （2）學(xué)生自由發(fā)言。 預(yù)設(shè)：第一筆短，其次筆要長(zhǎng)，在橫中線上，豎要直。 （3）指導(dǎo)寫(xiě)好“開(kāi)”字。 教師指導(dǎo)：上橫短，下橫長(zhǎng)，撇為豎撇，豎長(zhǎng)直。 （4）自由描紅2個(gè)，臨帖4個(gè)。在寫(xiě)的最美麗的兩個(gè)字下面畫(huà)上波浪線。 （5）評(píng)比出10名書(shū)寫(xiě)小能手，發(fā)表?yè)P(yáng)信，以資激勵(lì)。 寫(xiě)好字的關(guān)鍵是查看到位、指導(dǎo)到位，因此從引導(dǎo)查

12、看入手，指導(dǎo)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)與占格，學(xué)會(huì)安置字的布局，把字寫(xiě)美觀。 四、布置作業(yè)。 回家和家長(zhǎng)互動(dòng)，說(shuō)四對(duì)以上反義詞，并發(fā)語(yǔ)音。 家校合作，共同促進(jìn)孩子綜合才能的提升。 第2課時(shí) 1.正確朗讀12個(gè)字，復(fù)習(xí)穩(wěn)定已學(xué)的字詞。 2.選擇其中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己熱愛(ài)的季節(jié)。 3.能表示自己借助姓名熟悉生字的成果，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。 一、 復(fù)習(xí)檢查：第一板塊“識(shí)字加油站”。 1.復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了6組反義詞，有哪位小摯友可以說(shuō)一說(shuō)呢？指學(xué)生對(duì)說(shuō)反義詞。 2.過(guò)渡：相信這節(jié)課，大家會(huì)更積極，學(xué)到更多的學(xué)識(shí)。 通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)測(cè)驗(yàn)學(xué)情，以學(xué)定教。 二、其次板塊：字詞句運(yùn)用認(rèn)讀詞語(yǔ)。 導(dǎo)入：同學(xué)們請(qǐng)看我們這

13、節(jié)課要學(xué)習(xí)的其次個(gè)板塊。數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)詞語(yǔ)？對(duì)，12 個(gè)，不但要會(huì)認(rèn)讀，還要會(huì)運(yùn)用呢，你能順?biāo)焱瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)嗎？讓我們集中精力，一起學(xué)習(xí)、提升吧。 1. 讀一讀：課件出示。 春天 夏天 秋天 冬天 （1）自由練習(xí)讀三遍，讀完用端正的坐姿報(bào)告教師。 （2）同桌相互讀一遍。 （3）班內(nèi)抽查讀。最少找10名同學(xué)認(rèn)讀。 （4）全班齊聲讀。 （5）斟酌：小摯友們留心查看，你們察覺(jué)這組詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)嗎？學(xué)生自由交流，教師巡查時(shí)傾聽(tīng)后實(shí)時(shí)引導(dǎo)。 （6）班內(nèi)交流：共同點(diǎn)是關(guān)于季節(jié)的詞語(yǔ)。 2.讀一讀，課件出示其次組詞語(yǔ) 大地 樹(shù)葉 青草 蓮花 飛鳥(niǎo) 小魚(yú) 青蛙 雪人 （1）自由練習(xí)讀三遍，讀完用端正的坐

14、姿報(bào)告教師。 （2）同桌相互讀一遍。 （3）班內(nèi)抽查讀。最少找10名同學(xué)認(rèn)讀。 （4）全班齊聲讀。 （5）斟酌：小摯友們留心查看，你們察覺(jué)這組詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)嗎？學(xué)生自由交流，教師巡查時(shí)傾聽(tīng)后實(shí)時(shí)引導(dǎo)。 （6）班內(nèi)交流：共同點(diǎn)是關(guān)于動(dòng)物、植物等表示事物的詞語(yǔ)。 3.合作交流：第一組詞語(yǔ)和其次組詞語(yǔ)之間有什么關(guān)系呢？ 學(xué)生自由商討，各抒己見(jiàn)。 班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：這些詞語(yǔ)透露了四季和萬(wàn)物之間的聯(lián)系。 小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)察覺(jué)，也很會(huì)斟酌，找到了他們的特點(diǎn)還知道了他們之間的聯(lián)系，真了不起！假設(shè)再增加點(diǎn)難度，你還能進(jìn)步嗎？試一下。 4.我會(huì)說(shuō)話。 （1）引導(dǎo)：你斷定有熱愛(ài)的季節(jié)，也斷定有熱愛(ài)的動(dòng)植物，合在一

15、起就是一小段話，試一試吧！ （2）學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)話。 （3）小組內(nèi)交流。 （4）班內(nèi)表示。 預(yù)設(shè):我熱愛(ài)春天，小草發(fā)芽了，大雁從南方飛回來(lái)了。 （5）找摯友。 大雁南飛春天 荷花盛開(kāi)夏天 小河結(jié)冰秋天 小草發(fā)芽冬天 小結(jié)：小摯友又增長(zhǎng)了好多學(xué)識(shí)，不但會(huì)讀詞語(yǔ)，還會(huì)簡(jiǎn)樸的說(shuō)話，你們真棒！ 創(chuàng)設(shè)合作交流的空氣，引導(dǎo)學(xué)生察覺(jué)兩組詞語(yǔ)間的聯(lián)系，在熟讀積累的根基上練習(xí)說(shuō)話，由易到難，培養(yǎng)組織語(yǔ)言和構(gòu)思的才能。 三、第三板塊：表示臺(tái)，熟悉同學(xué)的名字。 1.導(dǎo)入：反義詞識(shí)字是很好的方法，小摯友的姓名也能幫你識(shí)字對(duì)不對(duì)。下面，我們做一個(gè)小嬉戲，概括規(guī)矩請(qǐng)看大屏幕： 1.學(xué)生上臺(tái)抽自制“名片”，讀一讀同學(xué)的名字

16、，然后把“名片”還給那個(gè)同學(xué)。 2.假設(shè)抽到的不熟悉，是誰(shuí)的名片誰(shuí)就站起來(lái)做自我介紹，教會(huì)上臺(tái)的小摯友讀自己的名片。 2.嬉戲開(kāi)頭。學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)，抽取名片，讀名字，送名片。 3.說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你又熟悉了哪些小摯友，記住了哪些名字。 4.交流：你是怎樣熟悉同學(xué)的名字的？ 小結(jié)：語(yǔ)文的作用很大，生活中四處有語(yǔ)文。 小小的嬉戲使得學(xué)生樂(lè)于參與并且人人參與，在高興的空氣中學(xué)會(huì)新學(xué)識(shí)，明白學(xué)習(xí)也是一件很喜悅的事。 第3課時(shí) 1.借助拼音把名言讀正確，能背誦，并感受時(shí)間的名貴，初步培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。 2.和大人一起讀小松鼠找花生，知道一些生活常識(shí)，感受大自然事物的特點(diǎn)。 3.與同學(xué)交流，共享和大人一起讀

17、的收獲。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：其次、三板塊。 同桌互動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 過(guò)渡：這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)剩下的兩個(gè)板塊：日積月累、和大人一起讀。大家確定會(huì)獲得更多的語(yǔ)文知 識(shí)。 引領(lǐng)學(xué)生要確定目標(biāo)，并且應(yīng)為之努力，才能學(xué)有所獲。 二、第四板塊：日積月累。 1.你們學(xué)過(guò)了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語(yǔ)呢？漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)，還有帶數(shù)字的七字成語(yǔ)呢！我們一起去積累吧！ 2.課件出示“日積月累”中的詞語(yǔ)。 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 （1）自由認(rèn)讀。 （2）學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語(yǔ)。 （3）班內(nèi)指名讀詞，教師正音。 （

18、4）同桌互動(dòng)，分上句和下句讀。 （5）男女生比賽讀成語(yǔ)。 （6）想一想：每句話的含義?！耙荒曛?jì)在于春”是中國(guó)勞動(dòng)人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的一條閱歷。指一年的籌劃要在春天考慮安置。比喻凡事要早做計(jì)劃，開(kāi)頭就要抓緊。 （7）拓展：你還知道哪些七字的成語(yǔ)？學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。 教師贈(zèng)送七字成語(yǔ)： 低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。 不到黃河心不死。 大人不記小人過(guò)。 不為五斗米折腰。 十個(gè)指頭有長(zhǎng)短。 教師范讀，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小教師領(lǐng)讀。自由練習(xí)讀一讀。背誦最熱愛(ài)的一句。 三、第五板塊：和大人一起讀。 過(guò)渡：讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)讓人喜悅。讓我們一起讀書(shū)好嗎？ 1.探討：我們一起讀書(shū)時(shí)理應(yīng)做到什么呢？ 2.議論后明確：大家一起讀書(shū)時(shí)，盡量保持寧?kù)o，不擾亂他人，向他人請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要小聲。賦予學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)。 3.課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容小松鼠找花生。 4.教師先范讀一遍，學(xué)生自由練習(xí)朗讀，不會(huì)的字可以請(qǐng)教他人。 5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文插圖，交流讀書(shū)心得。 交流一： 你從小松鼠找花生這個(gè)故事中得到了哪些收獲？ 學(xué)生自由交流讀書(shū)的收獲或感受。 交流二