小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《畫飛毯》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Word - 4 -小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)畫飛毯教學(xué)設(shè)計(jì)1、教材分析：畫飛毯是九年義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校試驗(yàn)教材信息技術(shù)三班級(jí)下冊(cè)第一章第一課。本課是為了學(xué)習(xí)使用工具舉行顏色搭配培養(yǎng)同學(xué)的顏色美的素質(zhì)，同時(shí)本節(jié)也是為了以后學(xué)習(xí)編輯圖形以及畫圖奠定基礎(chǔ)的。2、同學(xué)分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)校三班級(jí)同學(xué)。現(xiàn)階段同學(xué)的思維過程是從低級(jí)到高級(jí)的一個(gè)過程，所以設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)循序漸進(jìn)，由線入深。同學(xué)們都有劇烈學(xué)習(xí)繪畫的愛好，大部分同學(xué)惟獨(dú)紙上繪畫的經(jīng)受，電腦繪畫將帶給同學(xué)全新的體悟。3、教學(xué)目標(biāo)（1） 學(xué)問與技能:把握畫圖軟件的啟動(dòng)、關(guān)閉和保存文件的辦法；初步熟悉工具箱的的各種畫圖工具；理解前景色和背景色；把

2、握直線工具、填充工具橡皮擦工具和撤消命令的使用。（2） 過程與辦法：能過讓同學(xué)觀賞作品，讓同學(xué)初步了解畫圖的作用，激活學(xué)習(xí)畫圖軟件的愛好。（3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用畫圖軟件的學(xué)習(xí)，激活同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)電腦的愛好，感觸勝利，體悟?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)，用計(jì)算機(jī)畫畫的歡樂。4、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把握直線和填充工具的使用規(guī)章。難點(diǎn)：把握填充工具的使用規(guī)章5、教學(xué)預(yù)備：課件6、課時(shí)：一個(gè)課時(shí)7、課型：新課8、教學(xué)過程（1） 導(dǎo)入 1老師提問同學(xué)是否喜愛畫畫？畫畫都需要使用到哪些工具？ 2老師出示由畫圖軟件所繪出的作品，并告知同學(xué)這些畫的完成并沒實(shí)用到之前到他們所回答的工具，并讓同學(xué)猜用了什么工具 3同學(xué)回答，老師補(bǔ)充

3、（畫圖軟件） 4老師提問同學(xué)想不想學(xué)習(xí)這個(gè)新軟件5同學(xué)回答，老師引出課題（2） 展示目標(biāo)老師展示目標(biāo)，讓同學(xué)齊讀1把握畫圖軟件的啟動(dòng)與關(guān)閉；2初步熟悉工具箱的的各種畫圖工具；3理解前景色和背景色；4把握直線工具、填充工具橡皮擦工具和撤消命令的使用；5懂得保存文件。（3） 自學(xué)指導(dǎo) 讓同學(xué)按照教學(xué)目標(biāo)仔細(xì)看課本第一課，限時(shí)5分鐘。 （4） 先學(xué) 給同學(xué)5分鐘時(shí)光看書，老師巡察 （5） 后教1啟動(dòng)與關(guān)閉畫圖軟件 a老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示如何啟動(dòng)與關(guān)閉畫圖軟件 b同學(xué)操作，師生共點(diǎn)評(píng) c老師讓學(xué)生們一起復(fù)述啟動(dòng)與關(guān)閉畫圖軟件的步驟。 2初步熟悉畫圖軟件界面 a老師向同學(xué)介紹畫圖軟件界面（工具箱、顏料盒和

4、畫布） b老師演示調(diào)節(jié)畫布大小的操作（強(qiáng)調(diào)不能用放大鏡放大畫布） c向同學(xué)講解前景色與背景色的區(qū)分 3保存文件a老師任意在畫布上用鉛筆工具畫一個(gè)房子，再關(guān)閉窗口（此時(shí)會(huì)彈出對(duì)話框）b老師提問同學(xué)是否理解對(duì)話框中的意思c同學(xué)回答，老師補(bǔ)充（提問是否保存文件）d老師演示保存文件的操作。并向同學(xué)傳遞要學(xué)會(huì)保存自己作品的意識(shí)，老師再演示在E盤中新建以自己年級(jí)姓名命名的文件夾 4直線工具、填充工具橡皮擦工具和撤消命令的使用 a老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示用直線工具畫出飛毯的輪廓 b同學(xué)操作，師生共點(diǎn)評(píng) c當(dāng)有同學(xué)有操作失誤的地方，老師提問，如何修改錯(cuò)誤 d同學(xué)操作，師生共點(diǎn)評(píng) e老師讓同學(xué)分析橡皮擦工具和撤消命令的區(qū)分，再強(qiáng)調(diào)撤消命令只能延續(xù)后退三個(gè)操作 f老師請(qǐng)同學(xué)給飛毯涂上不同的色彩 g同學(xué)操作，師生共點(diǎn)評(píng) h當(dāng)有同學(xué)有操作失誤的地方（比如發(fā)生色彩的泄露），老師提問浮現(xiàn)這種狀況的緣由 i同學(xué)回答，老師補(bǔ)充（所畫圖形沒有封閉）老師再提問如何補(bǔ)救 j請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示操作，師生共點(diǎn)評(píng)（先撤消再修補(bǔ)漏洞，最后再涂色）k請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示保存文件至E盤并命名為飛毯（6） 實(shí)操1老師布置任