新滬粵版九年級(jí)上冊(cè)初中物理 第1節(jié) 從閃電談起 教學(xué)課件

1、第十三章 探究簡(jiǎn)單電路第1節(jié) 從閃電開始談起1了解摩擦起電現(xiàn)象。2知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律。3知道閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。閃電是大自然強(qiáng)大力量的象征之一，不少神話傳說都以閃電作為題材，甚至代表了天罰，一種人類無法戰(zhàn)勝的力量。聽到天雷滾滾，看到一道閃電，像一把利劍，劃破沉寂的長(zhǎng)空閃電是怎樣產(chǎn)生的？人類對(duì)電的認(rèn)識(shí)始于閃電。那么，電是什么？一、電是什么將與頭發(fā)摩擦過的塑料梳子靠近碎紙屑，觀察會(huì)有什么現(xiàn)象。將與干燥紙巾摩擦過的塑料梳子靠近自來水細(xì)水流，觀察會(huì)有什么現(xiàn)象？ 一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們就說這些摩擦后的物體帶了“電”，或者說帶了電荷。用摩擦的方法使物體帶電的方

2、式叫摩擦起電。思考生活中還有哪些摩擦起電現(xiàn)象?小結(jié)擦拭玻璃的時(shí)候，為什么玻璃面上會(huì)有一層絨毛？為什么電風(fēng)扇用的時(shí)間久了，扇葉上會(huì)有灰塵？自然界中存在兩種電荷:（1）正電荷：把與絲綢摩擦過的玻璃棒所的帶電荷規(guī)定為 正電荷，可用“+”表示。（2）負(fù)電荷：把與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷規(guī)定為 負(fù)電荷，可用“-”表示。 將兩個(gè)氣球充氣后掛起來，讓他們碰在一起，用毛織品分別摩擦兩個(gè)氣球相接觸的部分，放開氣球后，你觀察到什么現(xiàn)象？二、電荷間的相互作用（a）將兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近；（b）將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近；（c）將用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近。實(shí)驗(yàn)探究相互

3、排斥相互排斥相互吸引 用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒，所帶電荷的性質(zhì)是不一樣的。電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。小結(jié)1.常見物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。原子核外電子 原子核質(zhì)子中子電中性帶正電帶負(fù)電不帶電帶正電2.原子結(jié)構(gòu)摩擦起電的原因不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使正、負(fù)電荷分開。束縛電子能力弱束縛電子能力強(qiáng)電子帶正電帶負(fù)電 常見驗(yàn)電器及簡(jiǎn)易驗(yàn)電器三、驗(yàn)電器金屬球絕緣墊金屬桿金屬箔金屬罩接線柱驗(yàn)電器的構(gòu)造驗(yàn)電器的原理：同種電荷相互排斥把物體與驗(yàn)電器金屬球相接觸，如果驗(yàn)電器金屬箔張開，則說明

4、物體帶電；如果驗(yàn)電器金屬箔不張開，則說明物體不帶電。檢驗(yàn)物體是否帶電的方法：四、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)正電荷異種電荷相互吸引驗(yàn)電器電荷間的相互作用負(fù)電荷同種電荷相互排斥摩擦起電電荷兩種電荷靜電及其應(yīng)用1.如圖所示，有四個(gè)帶等量電荷的小球a、b、c、d，已知d帶正電荷，相互作用的情況如圖所示，則下列判斷正確的是（ ）A.a帶正電，b帶負(fù)電，c帶負(fù)電 B.a帶負(fù)電，b帶正電，c帶正電C.a帶正電，b帶正電，c帶負(fù)電 D.a、b、c均帶正電D2.A、B、C三個(gè)完全相同的驗(yàn)電器，A帶正電，B帶二倍于A的負(fù)電，C不帶電。先使B、C兩金屬球接觸，分開后使A、B兩金屬球接觸再分開，則三個(gè)驗(yàn)電器所帶電荷情況分別是（ ） A.B、C帶負(fù)電,A帶正電 B.A、C不帶電,B帶負(fù)電C.A、B不帶電,C帶負(fù)電 D.A帶正電,B不帶電,C帶負(fù)電C3.下列用電器中，利用靜電的吸附作用進(jìn)行工作的是（ ）A電飯煲 B電話機(jī) C復(fù)印機(jī) D電冰箱C 集成電路集成電路是應(yīng)用半導(dǎo)體技術(shù)制成的特殊電路。許多家用電器和電子儀器都使用了集成電路。如圖所示的一塊比指甲還小的超大規(guī)模集成電路。上集成了上千萬個(gè)電子元件。集成電路和超大規(guī)模