新部編人教版七年級下冊初中歷史 第13課 宋元時期的科技與中外交通 教學(xué)課件

1、第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第13節(jié) 宋元時期的科技與中外交通學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解雕版印刷術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，掌握活字印刷術(shù)的發(fā)明時間、發(fā)明者、排版方式和影響。2.掌握指南針與火藥的發(fā)明、應(yīng)用、傳播及對世界產(chǎn)生的重大影響。3.知道宋元時期陸路和海路交通發(fā)達的表現(xiàn)及影響。4.理解中國古代科技的發(fā)展與發(fā)達的中外交通對世界文明進步作出的重要貢獻。新課導(dǎo)入 （多媒體展示燃放煙花圖多放幾張）你同學(xué)們都看到了，屏幕上的是美麗的煙花。每逢盛大的節(jié)日或慶典,人們都要燃放煙花炮竹來表達喜悅的心情和美好的祝愿。同學(xué)們有沒有親眼看過這么漂亮的煙花？那么，大家知道煙花是由什么制成的嗎？（火藥）火藥是我國古

2、代四大發(fā)明之一。另外三項發(fā)明是什么？（造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針）我們今天要學(xué)習(xí)探究的主題是-宋元時期的科技與中外交通。新課講解一、活字印刷術(shù)的發(fā)明 雕版印刷術(shù)（1）發(fā)明：我國在隋唐時期發(fā)明了雕版印刷術(shù)，促進了文化的發(fā)展。（2）發(fā)展：遼、宋、西夏、金時期，刻書很盛行，雕版印刷技術(shù)進一步發(fā)展。（3）局限：雕版印刷刻版費工費時,而且刻好的版只能印制一種書籍。新課講解2. 活字印刷術(shù)（1）發(fā)明時間及發(fā)明者：北宋時的匠人畢昇。（2）流程：燒制字模：用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬。制版：在一塊四周有框的鐵板上撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒好的字模在鐵板上排成版。印制：用火將鐵板中的松脂熔化，將字版壓平，

3、這樣就可以印書了。拆版：印完之后，再將松脂熔化，泥字拆開，然后又可以再次排版。新課講解（3）改進和發(fā)展：木活字：此后，能工巧匠們又發(fā)明了木活字。到了元代，著名的科學(xué)家王禎在農(nóng)書中對木活字技術(shù)作了系統(tǒng)的總結(jié)并有所創(chuàng)新，發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字法。銅活字印刷：元朝中期出現(xiàn)。（4）影響：活字印刷術(shù)對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。（5）傳播：13世紀(jì)時，活字印刷術(shù)傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯,后來經(jīng)過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。 世界史綱中記載，這項成就的一個直接影響是世界上出現(xiàn)了大量的圣經(jīng),另一個影響是學(xué)校里的教科書便宜了，知識得以迅速傳播。請問“這項成就”指的是（ ）A.火藥

4、B.造紙術(shù) C.活字印刷術(shù) D.指南針C例典例分析新課講解【解析】 根據(jù)材料可知該發(fā)明使書籍的數(shù)量大大增加,促進了文化的傳播。結(jié)合所學(xué)知識可知，活字印刷術(shù)的發(fā)明降低了書的制作成本，大大提高了印刷速度,加快了知識的普及和文化的傳播，故C項正確。二、指南針、火藥的應(yīng)用 新課講解1.指南針（1）發(fā)展過程司南戰(zhàn)國時人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為“司南”司南的形狀像一把湯匙，放置在銅制的方形地盤中，地盤四周刻有24個方位司南在光滑的盤中轉(zhuǎn)動，當(dāng)它停下來時，匙柄就指向南方羅盤宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具人們用帶有磁性的鋼針放在碗邊，或用線將針懸起，鋼針就可以靈活地指向南方后來人們把這種有磁性的鋼針

5、安置在刻有度數(shù)的盤中，于是就制成了羅盤新課講解（3）傳播：乘坐中國海船的阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家,后來又傳到歐洲。（4）影響：大大促進了世界遠洋航海技術(shù)的發(fā)展。新課講解2. 火藥（1）發(fā)明：唐朝時，中國人已經(jīng)發(fā)明了火藥。在煉丹藥時發(fā)明的（2）應(yīng)用：唐朝末年，火藥開始運用到軍事領(lǐng)域。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。新課講解（3）火藥武器 當(dāng)時，人們主要利用火藥的特性，制成爆炸性武器，或者用來制成管形火器。宋金戰(zhàn)爭中宋軍使用了火器，而金人從宋人那里學(xué)會了制造、使用火藥武器。蒙古人在滅金、滅宋的戰(zhàn)爭中，也大量使用了火器。元朝還用金屬作筒,取代竹筒，發(fā)明了比突火槍威力更大的火銃。（4）傳播：中

6、國的火藥和煙火在13世紀(jì)傳入阿拉伯地區(qū)，14世紀(jì)初又經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲。（5）影響：中國發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動了歐洲社會的變革。微 拓 展 宋元時期科技進步的主要原因 宋元文化是在高度發(fā)達的隋唐文化的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展的。北宋結(jié)束了五代十國以來的分裂割據(jù)局面，元朝實現(xiàn)了大一統(tǒng)，社會局面相對安定。宋元時期經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,為科技文化的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。民族交融加強，各族之間經(jīng)濟文化交流頻繁,各族人民互相學(xué)習(xí)，促使各族文化共同發(fā)展。對外交往活躍,我國在同亞非歐各國的經(jīng)濟文化交流中，兼收并蓄，豐富了本民族文化。 指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥是我國古代的四

7、大發(fā)明，它們對世界文明的發(fā)展有很大的貢獻，其中對世界遠洋航海技術(shù)起促進作用的是（ ）A.指南針 B.造紙術(shù) C.印刷術(shù) D.火藥A例典例分析新課講解【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，北宋末年，中國的海船上開始使用指南針。乘坐中國海船的阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家,后來又傳到歐洲，大大促進了世界遠洋航海技術(shù)的發(fā)展。故A項符合題意。新課講解 三、發(fā)達的中外交通1. 概況：與前代相比，宋元時期的中外交通有了很大的發(fā)展。宋朝由于航海技術(shù)的進步，南方的海上貿(mào)易頻繁，海路交通發(fā)達。元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進一步擴大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。2. 陸路交通（1）絲綢之路：古代著名的陸上絲綢之路，在宋元時

8、期成為通往西方的交通要道。（2）驛站：宋朝驛站比較發(fā)達，元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達的驛站。（3）對外交往：元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家，使東西方的使臣、商人往來非常方便。新課講解3. 海路交通 （1）條件：宋元時期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展。中國的航海家除了使用指南針外，也初步掌握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律。（2）表現(xiàn)：海上交通發(fā)達，海外貿(mào)易繁榮。宋代海路形成了多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠至波斯灣及東非海岸元朝海上交通范圍有更大的拓展,海上絲綢之路進入鼎盛時期交往規(guī)模宋元時，中國與阿拉

9、伯、波斯以及東非之間有大量的商船往返。宋代時，與中國有貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)有五六十個，元代時達到140多個新課講解4. 發(fā)達的中外交通產(chǎn)生的影響：陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來。中國的創(chuàng)造發(fā)明,如印刷術(shù)、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方，天文、歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入亞洲各國，對歐亞國家的社會、經(jīng)濟發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文、歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國，外來的科學(xué)技術(shù)與文化在元朝受到重視。 元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進一步擴大,開創(chuàng)了中外交通的新局面。元代的陸路向西不能通往（ ）A.波斯 B.阿拉伯 C.俄羅斯 D.東非國家D例典例分析新

10、課講解【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知,元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家。因此元代的陸路向西不能通往東非國家，而宋代海路形成的多條航線可通往東非海岸，故D項符合題意。課堂小結(jié)當(dāng)堂小練1.構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下圖是小涵同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，其中括號里的內(nèi)容應(yīng)是（ ）A.雕版印刷術(shù)B.造紙術(shù)C.活字印刷術(shù)D.突火槍C當(dāng)堂小練2.“印刷術(shù)則變成新教的工具”，“印刷術(shù)的發(fā)明不僅改變了只有僧侶才能受高級教育的狀況印刷術(shù)的推廣給市民階級和王權(quán)反對封建制度的斗爭帶來了好處推動著歐洲從中世紀(jì)的黑暗中走出來”。這里，馬克思和恩格斯主要強調(diào)了印刷術(shù)（ ）A.推動了歐洲的社會轉(zhuǎn)型 B.加速了歐洲人文主義的興起C.促進了歐洲教育的發(fā)展 D.開啟了歐洲的思想啟蒙