一年級數(shù)學下冊教案 5.5收玉米 北師大版

1、收玉米教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊第五單元第5課時第57、58頁收玉米。教學目標：1、在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。2、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。3、學會用豎式進行減法運算。教學重點：在具體情境中，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）計算方法。教學難點：學會用豎式進行減法運算。知識點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）計算方法，學會用豎式計算。教學準備：1、小棒、計數(shù)器、小題單。2、多媒體課件。教學過程：一、情境導入，提問題。春天到來時，萬物復蘇，田地里冒出了一棵小嫩芽。猜猜看，這是什么植物？在春雨的滋潤下，這棵小嫩芽越長越高。轉眼間，金

2、色的秋天到了，這棵植物也成熟了！快來看看這是什么？（玉米）沒錯，就是香甜可口的大玉米。今年的玉米大豐收，農(nóng)民伯伯忙得不可開交。（課件出示大巴車）這樣吧，讓我們坐上大巴車，趕去田地里幫他們一起收玉米，好嗎？（板書：收玉米）復習舊知，探索新知。（一）復習導入。師：準備好，誰先來第一個？口算：90-20 5+23 46+1 45-4 62+3 66-3 10+43 86+2 80-40 6+33 23+5 2+40師：恭喜大家，在這一環(huán)節(jié)都有收獲！瞧，淘氣和笑笑也來幫忙了。從圖中你都看到了哪些數(shù)學信息？ 生：笑笑收了42個玉米。生：淘氣收了57個玉米。師：誰能根據(jù)這些信息，提一個減法的數(shù)學問題？生：

3、淘氣比笑笑多收了多少個玉米？（課件出示）生：笑笑比淘氣少收了多少個玉米？（板書）（二）探索減法的計算方法。1.師：再來看看這兩個數(shù)學問題，誰會列式？生：57-42= （個） （板書）2.你知道57-42得多少嗎？3.它到底得不得15呢？我們來親自驗證一下?，F(xiàn)在給每一位同學，當一回小老師的機會，想當嗎？（想）那就要仔細地聽要求：（1）利用手中的學具擺一擺、撥一撥、或者動筆算一算。（2）把你的計算過程像小老師一樣大聲地講給同桌聽一聽。4.集體交流匯報。師：誰先來說說？方法一：擺小棒。生：我用的是擺小棒的方法。我先擺出5捆小棒，表示5個十，再擺出7根小棒，表示7個一，這個數(shù)是57。然后從5捆中拿走4

4、捆。師：（ ）老師，為什么要拿走4捆？生：因為要減去4個十，所以拿走4捆。（板書：50-40=10）再從7根里拿走2根，也就是（板書：7-2=5）最后再用10+5=15（板書），所以57-42=15。方法二：撥計數(shù)器。 師：除了擺小棒的方法，還有其它方法嗎？ 生：我用的是撥計數(shù)器的方法。 師：這樣，為了大家看著方便，老師把計數(shù)器挪到了黑板上，用磁力扣來代替珠子。誰愿意到前面來替老師擺一擺？ 生2：先從十位上擺5顆珠子，表示5個十，再從個位上擺7顆珠子，表示7個一，這個數(shù)是57。然后從個位上拿走2顆珠子，個位上還剩5個一。再從十位上拿走4顆，十位上就剩下1個十了。這時剩下的數(shù)是15，所以57-4

5、2=15。師：他說的你聽清了嗎？那好，請大家用計數(shù)器也像（ ）老師這樣，邊撥邊說說你的計算過程。方法三：用豎式計算。 師：剛才我們用擺小棒、撥計數(shù)器的方法解決了這道題，那么上節(jié)課我們學習了豎式計算，這道題可不可以用豎式計算呢？（可以）好，在小題單的背面，我們都來動筆試一試。 找一名學生板演（邊寫邊說）。 師：( )老師，您能給大家講講用豎式計算時都要注意些什么嗎？ 生：（相同數(shù)位要對齊；從個位算起；要看清是加法還是減法；用格尺打橫線表示等于號；最后在橫式上寫出得數(shù)。） 師：您說得太好了！老師說的你們都記住了嗎？掌聲歡送（ ）老師！現(xiàn)在請你像（ ）老師一樣，結合著注意事項，邊檢查邊說說你的計算過

6、程。 師：老師出一道題來檢驗一下你們的學習成果。完成小題單第1小題。1.用豎式計算。 55-14= 忙碌了這么久同學們也都辛苦了，下面讓我們唱起來、跳起來，一起放松一下吧！全體起立。律動勞動最光榮。請坐！三、鞏固練習，實際應用師：休息過后，我們來做幾道練習題。仔細觀察這兩道豎式計算，說一說，它們錯在哪兒？ 師：下面是淘氣做到一道豎式計算題，仔細地看，看他錯在哪兒了？ 8 7 - 1 7 7 師：同學們觀察的真仔細！ 2.用豎式計算。師：接下來我們都動筆算一算。男生一組，女生一組，完成第2小題，看看哪個小組做得又快又準確！做對的同學老師會給他發(fā)一個玉米小獎票。各組找一名同學到前面來做。男生：37

7、-25= 女生：42-11= 師：剛才女同學做得更快一些。師：所有的男同學都來檢查這道題，（女生說自己的計算過程：相同數(shù)位要對齊，從個位算起2-1=1，再算十位4-1=3，所以42-11=31）對不對？（對）好，趕緊看看你身邊的女同學做得對不對？錯的同學改正過來。對的，別忘了給她打上一個漂亮的對號哦。師：所有的女同學再來檢查這道題，（男生說自己的計算過程：相同數(shù)位要對齊，從個位算起7-5=2，再算十位3-2=1，所以37-25=12）對不對？（對）快幫你身邊的男同學檢查一下？給他判一判。3.實際應用。師：全對的同學請舉手，有（ ）名同學沒做對，那也就是老師要給（ ）名同學發(fā)小獎票?？墒抢蠋煬F(xiàn)在

8、只有21個，那還差多少個才夠發(fā)呢？（小黑板邊說邊板書）誰能重復一遍老師提出的問題？（在小題單的背面列出橫式，用豎式計算。開始?。╊A設： 34-21=13（個） 3 42 11 3 答：還差13個小獎票。4師：謝謝大家的幫忙，下課老師再做13個小獎票，全對的同學記得到老師這兒來領。孩子們，再過幾天就是你們的節(jié)日了，什么節(jié)？（六一兒童節(jié)）沒錯，老師提前祝大家節(jié)日快樂！ 笑笑和淘氣準備幫忙布置教室，從圖中你看到了哪些數(shù)學信息？誰能結合信息，提出一個數(shù)學問題？ 生：這袋氣球有56個，已經(jīng)吹好了22個，還有多少個氣球沒有吹？ 師：完成小題單第4小題。課件出示： 56-22=34（個） 5 62 23 4 答：還有34個氣球沒有吹。 師：對照屏幕，同桌之間互相檢查一下！5.填數(shù)字游戲。 師：請完成第5小題。四、總結全課。師：今天，同學們收獲了不少新知識。老師希望你們能夠把