人教版《因數(shù)與倍數(shù)》(完美版)教學(xué)課件3

1、提升拓展課件人教版五年級(jí)下第1課時(shí)因數(shù)和倍數(shù)(1)因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的,不能單獨(dú)存在5.判斷。(1)102=5,10是倍數(shù),2是因數(shù)。()(2)因?yàn)?0.5=8,所以4是0.5的倍數(shù),0.5是4的因數(shù)。()(3)2是因數(shù),100是倍數(shù)。()(4)15既是3的倍數(shù),也是5的倍數(shù)。()解決生活中的實(shí)際問(wèn)題6.五年(1)班學(xué)生正在排成方隊(duì)準(zhǔn)備軍訓(xùn),這個(gè)班的人數(shù)在40人至50人之間,隊(duì)列情況如下:147每排人數(shù)是否有空位14無(wú)7無(wú)(1)每排站14人無(wú)空位,說(shuō)明總?cè)藬?shù)是()的倍數(shù);每排站7人無(wú)空位,說(shuō)明總?cè)藬?shù)是()的倍數(shù)。6.五年(1)班學(xué)生正在排成方隊(duì)準(zhǔn)備軍訓(xùn),這個(gè)班的人數(shù)在40人至50人之間,隊(duì)列

2、情況如下:因?yàn)?4和7在4050之間的倍數(shù)都是42,所以五年(1)班有42人。每排人數(shù)是否有空位14無(wú)7無(wú)(2)五年(1)班有多少人?第2課時(shí)因數(shù)和倍數(shù)(2)在含有字母的式子中找到因數(shù)和倍數(shù)5.如果4n=m(m,n均是不為0的自然數(shù)),那么m是()和()的倍數(shù),4和()是()的因數(shù)。4nnm復(fù)雜的倍數(shù)問(wèn)題6.媽媽今年36歲,丁丁和奶奶的年齡分別是媽媽年齡的因數(shù)和倍數(shù),并且奶奶的年齡是丁丁年齡的8倍,丁丁今年多少歲?奶奶今年多少歲?丁丁今年9歲,奶奶今年72歲。第3課時(shí)2、5的倍數(shù)的特征2、5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)和偶數(shù)的判斷6.把下面各數(shù)填入相應(yīng)的圈里。7659652370515548100823

3、63776,48,100,82,36,7065,70,55,10059,65,23,51,55,3776,70,48,100,82,367.填空。(1)如果a表示一個(gè)非0偶數(shù),那么與它相鄰的兩個(gè)奇數(shù)是()和();與它相鄰的兩個(gè)偶數(shù)是()和()。(2)在兩位數(shù)中,最大的偶數(shù)是(),最小的奇數(shù)是(),最小的5的倍數(shù)是()。a-1a+1a-2a+29811107.填空。(3)若三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是51,則這三個(gè)奇數(shù)分別是(),(),()。(4)最小的三位奇數(shù)是(),最小的四位偶數(shù)是()。(5)同時(shí)是2和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是()。1517191011000100圖形與奇數(shù)、偶數(shù)8.根據(jù)圖形回答問(wèn)題。如

4、果用像“ ”一樣的長(zhǎng)方形每次覆蓋大正方形中的兩個(gè)方格。(不可重疊覆蓋)(1)恰好能被全部覆蓋的大正方形是 。(填序號(hào))(2)根據(jù)規(guī)律可以推斷,圖被全部覆蓋;圖被全部覆蓋。(填“能”或“不能”)不能能綜合應(yīng)用及解決實(shí)際問(wèn)題9.從0,6,5,3這四個(gè)數(shù)字中選出三個(gè),組成滿足條件的三位數(shù)。(寫出一個(gè)即可)(1)組成的數(shù)是2的倍數(shù):;(2)組成的數(shù)是5的倍數(shù):;(3)最大的奇數(shù):,最小的偶數(shù):; (4)組成的數(shù)既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù): ; (5)組成的數(shù)既是奇數(shù),又是5的倍數(shù):。(1)(2)(4)(5)答案不唯一。50636065330635036510.猜數(shù)。1279或9711.世紀(jì)廣場(chǎng)運(yùn)來(lái)12

5、5盆花,如果每5盆花擺一個(gè)圖案,能正好擺完嗎?不計(jì)算,你能直接判斷出來(lái)嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法。能。因?yàn)?25是5的倍數(shù)。第4課時(shí)3的倍數(shù)的特征9的倍數(shù)的特征5.先連一連,再說(shuō)一說(shuō)9的倍數(shù)有什么特征。6.我會(huì)猜。(1)21是3的倍數(shù),里可填()。(2)一個(gè)數(shù)在85和95之間,又是3和5的倍數(shù),它是()。(3)一個(gè)數(shù)在40和50之間,只是3的倍數(shù),不是6的倍數(shù),它是()。(4)52,如果它是6的倍數(shù),里可填(),如果它是9的倍數(shù),里可填()。0,3,6,990452,5,82第5課時(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)哥德巴赫猜想4.在()里填上合適的質(zhì)數(shù)。(1)16=()+()=()+()(2)30=()+()=()+()(3

6、)100=()+()=()+()(4)14=()+()=()-()(5)24=()+()=()-()(6)70=()()()(2)(3)(4)(5)答案不唯一3 13 5 1117 13 11 193 97 17 833 11 17 35 19 31 77 2 5實(shí)際應(yīng)用5.一個(gè)四位數(shù),千位上是最小的合數(shù),百位上是最小的質(zhì)數(shù),十位上是最小的奇數(shù),個(gè)位上是最小的偶數(shù)。這個(gè)數(shù)是多少?這個(gè)數(shù)是4210。第6課時(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的應(yīng)用哥德巴赫猜想的應(yīng)用7.猜數(shù)字游戲。(1)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是22,積是57,它們分別是()和()。(2)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積是33,和是14,它們分別是()和()。(3)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積是39,

7、差是10,它們分別是()和()。(4)兩位數(shù)中,最小的質(zhì)數(shù)是(),最大的質(zhì)數(shù)是()。(5)兩位數(shù)中,最大的合數(shù)是(),最小的合數(shù)是()。(6)最小的合數(shù)比最小的質(zhì)數(shù)大()。319311313119799102(1)21是3的倍數(shù),里可填()。(3)100=()+()=()+()(4)組成的數(shù)既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù): ;“千里家書只為墻，讓他三尺有何妨。乘坐公共交通工具的好處：（這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長(zhǎng)給環(huán)境帶來(lái)的污染，也能在一定程度上緩解交通擁堵問(wèn)題。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。7 2 5媽媽今年36歲,丁丁和奶奶的年齡分別是媽媽年齡的因數(shù)和倍數(shù),并且奶奶的年齡是丁丁年齡的8倍,

8、丁丁今年多少歲?奶奶今年多少歲?65,70,55,100(1)每排站14人無(wú)空位,說(shuō)明總?cè)藬?shù)是()的倍數(shù);(5)24=()+()=()-()(),最小的5的倍數(shù)是()。乘坐公共交通工具的好處：（這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長(zhǎng)給環(huán)境帶來(lái)的污染，也能在一定程度上緩解交通擁堵問(wèn)題。把下面各數(shù)填入相應(yīng)的圈里。人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，一家人應(yīng)互相（幫助 ），互相（理解），互相（包容）。有兩箱新型冠狀病毒急救藥品從上海到武漢，應(yīng)采用（航空運(yùn)輸）方式較快。每個(gè)地方都有各自的（特色），都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面） 、蘭州（拉面）、武漢（熱干面）就

9、成為地方名片?！扒Ю锛視粸閴Γ屗哂泻畏?。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！边@首“讓墻詩(shī)”就出自六尺巷一段歷史典故。這個(gè)典故告訴我們（ 與鄰居相處，要相互理解、相互包容 ）乘坐公共交通工具的好處：（這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長(zhǎng)給環(huán)境帶來(lái)的污染，也能在一定程度上緩解交通擁堵問(wèn)題。）2快速發(fā)展的交通運(yùn)輸業(yè)是一把雙刃劍，它極大地方便了我們的生活，但是也帶來(lái)一些問(wèn)題，需要引起我們的關(guān)注。為解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們采取了種種措施，如使用清潔的、可再生的能源，大力發(fā)展（公共交通），提倡（綠色、低碳）的出行方式等。乘坐公共交通工具的好處：（這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長(zhǎng)給環(huán)境帶來(lái)的污染，也能在一

10、定程度上緩解交通擁堵問(wèn)題。）每個(gè)人都有自己的秘密。在這些秘密里，有我們（豐富）、（獨(dú)特）的內(nèi)心世界。人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，一家人應(yīng)互相（幫助 ），互相（理解），互相（包容）。家鄉(xiāng)的景美、（物美），家鄉(xiāng)的人更美。我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要（用心）了解他人的需要。有同學(xué)相伴的生活，處處有（樂(lè)趣）。我們不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開(kāi)展更多豐富多彩的活動(dòng)。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。“巧詐不如拙誠(chéng)”的意思是（ 奸詐的虛構(gòu)不如笨拙的誠(chéng)實(shí)）。在新型冠狀病毒感染的肺炎爆發(fā)期間，國(guó)家要求公民待在家里，既是（關(guān)愛(ài)自己），也是（關(guān)愛(ài)別人）。人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，一家人應(yīng)互相（幫助 ），互相（理解），互相（包容）。乘坐公共交通工具的好處：（這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長(zhǎng)給環(huán)境帶來(lái)的污染，也能在一定程度上緩解交通擁堵問(wèn)題。）第三單元 我們的公共生活實(shí)際應(yīng)用8.解決問(wèn)題已知A是質(zhì)數(shù),而且A+4,A+6,A+10都是質(zhì)數(shù),求符合條件的最小質(zhì)數(shù)A。A=7幾個(gè)數(shù)相加、相乘的奇偶性9.(1)無(wú)論多少個(gè)偶數(shù)相加的結(jié)果都是()數(shù),偶數(shù)個(gè)奇數(shù)相加的結(jié)果是()數(shù),奇數(shù)個(gè)奇數(shù)相加的結(jié)果是