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文檔簡介
1、四分休止符教學設計教學目標: 1.知識和能力:認識四分休止符。指導學生用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家。2.過程與方法:啟發(fā)鼓勵學生能夠模仿小青蛙的動作,能在音樂情景表演。3.情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生的自我保護意識、愛護小動物的意識。教學重點:認識四分休止符。教學難點:學習演唱小青蛙找家,并能表演歌曲情景。 教學準備:鋼琴、青蛙頭飾、課件。教學過程:一、組織教學1.師生問好2.隨音樂律動 二、創(chuàng)設情境1.認識休止符 師:音樂怎么突然停了?生:遇到了紅燈師聯(lián)系實際進行安全教育,然后引出四分休止符師音樂中的紅燈。2.創(chuàng)設故事情景,引出小青蛙。 3.讀一讀,拍一拍(1)師:我們來看看小青蛙一路
2、上遇到了幾個紅燈,仔細聽老師讀和拍,在心里數(shù)一數(shù)有幾個紅燈。(2)師生合作共同數(shù)一數(shù),爭取做一只遵守交通規(guī)則的小青蛙。4.“開火車”游戲 小青蛙們還離我們很遠,我看咱們的小朋友坐車有點無聊了,老師和大家一起玩?zhèn)€游戲吧!師:同學們注意聽好游戲規(guī)則師:我們一起來邀請剩下的小朋友吧!5.闖關游戲 師:火車到站了???,小青蛙們已經(jīng)來到了郊外,我們一起和小青蛙打個招呼吧!第一關:師說幾個“跳”,生按節(jié)奏叫幾聲“呱”。第二關:師邊做動作邊念“跳”,生做動作念“呱”。 三、學習新歌 1.聆聽歌曲,揭示課題 師:小朋友闖關成功,天也要黑了,快回到座位坐好,乘車回家吧!看到小朋友乘著“開心列車”回到自己的家,小青蛙們也在忙著找家,我們來聽一聽小青蛙找家時發(fā)生了什么事? 2.學習第一樂句隨琴跟唱歌詞(2)情緒指導3.學習第二、三樂句4.學習第四樂句 (1)生隨琴學唱(2)指導有表情演唱,情緒表現(xiàn)最后一聲“呱”。5.隨樂完整演唱送小青蛙回家。 四、創(chuàng)編表演1.分角色隨樂表演2.根據(jù)課件提示師生編唱歌曲,送其他的小動物回家。五、小結師:小朋友們,謝謝你們幫助迷路的小動物找到了家,小動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩總€公民都有保護野生動物的義務,希望大家在日常生活中
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