國學第四單元《雨韻》聽課記錄和課后調(diào)研

1、Word - 5 -國學第四單元雨韻聽課記錄和課后調(diào)研文城中心學校 許小麗一、揭示課題雨韻 1.揭示課題，齊讀 2.齊讀本單元要學課文的標題 二、學習第一首滁州西澗1.自由朗讀滁州西澗2.自薦讀 * 真好，掌聲 * 太棒了！3.齊讀【比較整齊，有的韻味】 看出了國學平常的功底4.跟著老師讀：第一遍速度稍快其次遍速度放慢第三遍更慢【越來越有韻味】5.同學齊讀（按著最后一遍的感覺讀）6.提示：可以加點動作等等豐盛的方式7.師生合作朗讀：老師讀詩句意思，同學讀詩句。第三句重復指導 真好，一次比一次更投入。8.自由練習朗讀9.關上課本，師生合作背誦： 老師讀上半句，同學讀下半句 先給咱們的表現(xiàn)鼓鼓掌

2、老師只讀前一個詞，同學接著背下半句老師讀題目，同學背全詩 真了不起！10.挑戰(zhàn)背誦：*訂正（韋應聲）韋應物【不太順暢，老師有提示】 掌聲！加兩顆星*【越發(fā)順暢】 有時候停頓了，但是氣流不要斷?？梢缘玫揭活w星。三、學習其次首咸陽值雨1.自由朗讀2.拍手齊讀再次拍手讀4分組合作朗讀四小組順著接讀.男女生合作（競賽）朗讀，最后兩句男生重復讀 鼓舞一下自己左兩組和右兩組合作朗讀5.練習背誦，要求：先默讀譯文，然后放聲朗讀詩歌6.齊背【比較順暢】 男生背【比較流利】 女生，莫非不該給點掌聲呀？*掌聲 哎喲，好似不太服氣，那來，看看表現(xiàn) 女生背 禮尚往來 *掌聲 四、學習第三首古詩飲湖上初晴后雨（已經(jīng)學過

3、）1.學過了是吧？好，教師給你們復習的時光，半分鐘，把它背下來。*（朗讀）2.齊讀記憶喚醒了沒有？ *醒了3.檢查背誦，要是背不上，三班級的教師就難過了，教得那么仔細 *背誦【比較流暢】 看來進入狀態(tài)了，有的學生已經(jīng)動起來了，頭不停地搖擺 五、分組競賽：1.第一輪：小組自由選背一首 *第三首 都是說第三首，假如有選第一其次的，給兩分讀得好，還可以加一分其次組背滁州西澗【很有節(jié)奏感，有韻味】哇，掌聲！給三分。第一組背滁州西澗【比較困難，拖音很長】 沖著你的笑容，給兩分。第三組背滁州西澗【第三第四句出來得很慢，看來不太熟】 看來只能給兩分第四組背咸陽值雨【比較流暢】就沖著你們選其次首，給你們加三分

4、。2.其次輪：選代表背。下課鈴聲十分圓滿，下課了六、小結，評最佳小組：其次組。 起立，全班背誦飲湖上初晴后雨 七、下課課后調(diào)研：周教師：前來的目的是國學與語文的上國學課的益處聽聽小學的好的做法。史家學校閱歷： 有方案（背多少），分等級（優(yōu)良及），每個班有一個國學檢查員，可以家長參加，老師抽查，小學抽查。小學每個月公布各班狀況，每個同學都有一個國學個人檔案，王教師：我在農(nóng)墾一小，60人，抽簽檢查課文背誦，十個簽涵蓋教材每一段落，我不管節(jié)奏，只看錯漏，錯一個扣一分，每人100分，全班70人就是700分，全校比較。你們要是做檢測，可以用抽同學、抽內(nèi)容的方式。今日聽到的小麗的課，同學十分不錯，剛才隨機抽背，同學也懂，問到意思同學也能說出來。感覺教師牽的多，集體朗讀多，要讓同學養(yǎng)成自學習慣。你做的內(nèi)容基本上還是兩年前的模式，如今已經(jīng)養(yǎng)成了一定學習習慣，單元導讀、古詩詞朗讀等都可以增強自讀形式?；玖鞒蹋鹤x導讀讀古詩讀譯文讀簡析誦讀。五班級同學可以三首一起做。要注意現(xiàn)場的檢測。讓同學先自己干，教師就是抽測就可以了。出示是