2022年人教版六年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案

1、人教版六年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案第一單元愛滿人間名師精編優(yōu)秀教案世界就是漂亮的天空 我們就是漂亮（1）初聽愛星滿天的錄音；第一課時(shí)（2）師生共同爭(zhēng)論歌詞的含義,重點(diǎn)是【教學(xué)內(nèi)容】的天空,顆顆愛星像滿天的星星 ；1 、學(xué)唱歌曲歌聲與微笑（3）復(fù)聽；2 、觀賞歌曲愛星滿天【教學(xué)目標(biāo)】（4）劃分段落,并找出段落內(nèi)相同或相像的樂句；（5）再次觀賞,勉勵(lì)同學(xué)輕聲地跟著錄音哼唱；1 、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)本單元的意義,歌頌愛心,培育愛心；2 、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱心情,力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音 美麗；3 、能留意歌曲中段落的劃分,并通過歌聲表達(dá)出來；【教學(xué)過程】導(dǎo)入4、小結(jié)這節(jié)課開頭我們本學(xué)期第一單元

2、的學(xué)習(xí),這是一個(gè)特別重要的單元,我們要牢記這句歌詞 只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間；依據(jù)教科書的要求, 要背唱歌聲與微笑 這首歌曲（最好也能背唱其次聲部）,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí),同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作；【課后反思】其次課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲愛的奉獻(xiàn)2、觀賞合唱?dú)g快頌3、課堂樂器演奏歡快頌【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)歌曲愛的奉獻(xiàn)并能劃分樂段,感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂段不同的音 樂心情；1987年的中心電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來了兩位客人,一位是和善的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫忙下戰(zhàn)勝了 病魔,他們共同述說著這一動(dòng)人的故事,立即愛的奉獻(xiàn)歌聲響起

3、,感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和全部的電視觀眾,歌曲中的只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間 早已唱遍了了全國(guó)；這一單元的名稱是愛滿人間 ,我們必需從小做起、從現(xiàn)在做起,哪怕是做一件小事能使別人得到幫忙,我們也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持去做,這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一；這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的,有的表現(xiàn)伴侶之間的愛,也有表現(xiàn)全人類的愛,本節(jié)課我們先來學(xué)唱歌聲與微笑；2、初步明白 樂圣 貝多芬及其在世界樂壇的位置和奉獻(xiàn),并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑2 、學(xué)唱歌曲,強(qiáng)抗?fàn)幍木?；? ）聽一遍范唱錄音；3、初步熟識(shí)歡快頌的音調(diào),并能用課堂樂器演奏；（2 ）這首歌同學(xué)們?cè)缇吐爼?huì)了,但今日我們第一來爭(zhēng)論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)【教學(xué)

4、過程】的是什么內(nèi)容呢？（師生共同爭(zhēng)論）1、學(xué)唱歌曲第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞：請(qǐng)把我的歌帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下（1）介紹歌曲愛的奉獻(xiàn)產(chǎn)生的背景,聽一遍范唱錄音；歌聲與微笑架起了友情的橋梁；其次部分是引申,描畫了友情花開遍地香的（2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞,其中穿插朗讀歌詞,并留意情形；這首歌雖然短小,意義卻真不小；第一段歌詞中的四個(gè)排比句；（3 ）隨老師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（由于此歌大多同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱,所以可（3）先隨錄音、 后隨琴聲學(xué)唱其次樂段的歌詞,留意 啊的時(shí)值（應(yīng)是 6 拍）,以先學(xué)唱歌譜）,隨后全體同學(xué)共同學(xué)唱唱歌部分的其次聲部歌譜,應(yīng)特殊注老師可用指揮動(dòng)作提示；

5、仍應(yīng)留意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)；大多相同,意3-#5處 #5 的音準(zhǔn)；只是在 美好的人間 處有所不同,要作多次對(duì)比示范,防止同學(xué)混淆；（4 ）學(xué)唱第一樂段的歌詞,因同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱,所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音 的要求上,留意低音不要壓著唱,四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值；（5 ）學(xué)唱其次樂段的歌詞,重點(diǎn)放在其次聲部（特殊是最終兩小節(jié)）；（6 ）二聲部合唱,最好是男女聲各有一半唱第一聲部,另一半唱其次聲部；（4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍；（5）在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)為歌曲劃分樂段,并按教科書要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂 段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂段的心情要求；（6）連起來唱幾遍,可分別有幾位同學(xué)來領(lǐng)唱和指揮；3

6、、觀賞歌曲 2、觀賞歌曲名師精編 優(yōu)秀教案（1 ）介紹 樂圣 貝多芬；貝多芬是世界樂迷熟識(shí)的音樂家；可先由同學(xué)來介紹,最終老師補(bǔ)充、總結(jié)；（3）二聲部合唱；（4）大部分同學(xué)演唱,小部分同學(xué)用課堂樂器作伴奏（可相互交換幾次）；教科書中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品,可讓同學(xué)認(rèn)真換看圖（5）背唱?dú)g快頌,老師指揮,用錄音帶伴奏；片好閱讀說明文字；2、集體舞交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最雄偉的,通常有三到四個(gè)樂章,我們今日觀賞的是貝多芬第九交響曲第四樂章中的合唱部分主題,同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和（1）老師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求,即動(dòng)作要簡(jiǎn)潔易學(xué)、伸展大方、富 有節(jié)奏感,也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作

7、（可參考教材上的照片；每個(gè)組可以音樂素養(yǎng)的提高,感受就更加深刻了；只編 1-2 個(gè)動(dòng)作；要求人人參與,不要只靠個(gè)別骨干來創(chuàng)編,其他人旁觀；（2 ）歡快頌是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn),他想象的全人類擁（2）分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作；抱起來、 團(tuán)結(jié)起來的場(chǎng)面雖然是一種抱負(fù),但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作（3）各小組匯報(bào)表演；用；第九交響曲首演獲得空前勝利,龐大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀 翻,可見這首交響曲深得民心；（3 ）觀賞合唱?dú)g快頌；（4 ）同學(xué)學(xué)唱第一聲部的歌譜；（5 ）復(fù)聽；（4）老師將各組最優(yōu)秀的動(dòng)作集中起來,加以組合或略加改編,組成集體舞 的基本動(dòng)作；（5）隨歌聲與微笑的音樂,同學(xué)

8、學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作；（6）部分舞蹈好的同學(xué),隨音樂完整地跳集體舞的基本動(dòng)作；（7）全體同學(xué)一起跳集體舞；3 、器樂演奏3、小結(jié)演唱了歡快頌 ,仍創(chuàng)編了集體舞 歌聲與微笑 ,（1 ）用課堂樂器演奏歡快頌的主旋律；我們?cè)谧约旱臉逢?duì)伴奏下,（2 ）用課堂樂器演奏歡快頌的其次聲部旋律；（3 ）二部合奏；（4 ）二部合奏配上打擊樂器,老師或同學(xué)指揮；4 、小結(jié)可是由于時(shí)間的緣由未能盡興,我們可以在課外活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)再次盡情的歌 舞,集體舞能使我們的身心得到健康的進(jìn)展,可以增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié),期望不太 善于歌舞的同學(xué)也能大膽的參與,增強(qiáng)陽(yáng)光少年的活力；這節(jié)課我們學(xué)唱了愛的奉獻(xiàn),初步明白了樂圣 貝多芬；有關(guān)貝多

9、芬的故其次單元學(xué)曲藝風(fēng)格事仍有很多,他的作品也很多,請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響,舉辦一次走近貝多芬 的主題觀賞會(huì)；【課后反思】第三課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲：說演彈唱、觀賞京韻大鼓重整河山待后生1 、學(xué)唱歌曲歡快頌【教學(xué)目標(biāo)】2 、集體舞歌聲與微笑1、通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞,使同學(xué)知道曲藝音樂也是我國(guó)民族【教學(xué)目標(biāo)】音樂中的齊葩,對(duì)它產(chǎn)生初步的愛好；1 、能精確、和諧地演唱二部合唱?dú)g快頌,并能背唱第一聲部；2、能初步唱出說演彈唱的韻味；2 、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中,發(fā)揮大多數(shù)同學(xué)的主動(dòng)性,制造性；3、初步明白曲藝音樂的特點(diǎn)；3 、在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井

10、然、大方活潑、熱忱參與；【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】導(dǎo)入1 、學(xué)唱歌曲1. 本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂,曲藝的唱腔與語(yǔ)言緊密結(jié)合,（1 ）學(xué)唱?dú)g快頌的第一聲部歌譜及歌詞；各異,具有鮮明的地方性；（2 ）學(xué)唱?dú)g快頌的其次聲部歌譜及歌詞；名師精編 優(yōu)秀教案2 、學(xué)唱歌曲說演彈唱（1 ）這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式,也是曲藝的特點(diǎn),同學(xué)們談?wù)摖?zhēng)論發(fā)言,老師總結(jié)；（2 ）聽?zhēng)妆殇浺舴冻?；同學(xué)述說四個(gè)段落音樂的不同表現(xiàn),第一段第一句表現(xiàn)了作者龐大的龐大的悲 痛,其次句表現(xiàn)了 楊柳升天的景象；其次段是敘事性的,第三段是舞蹈性的,第四段是戲劇性的,也是全去的高潮所在；我們?cè)賮碛^賞四川清音小放風(fēng)

11、箏；（3 ）同學(xué)隨錄音學(xué)唱,不必學(xué)唱歌譜；（4 ）用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,務(wù)必將每個(gè)字都吐的很清晰；老師簡(jiǎn)潔介紹后放錄音兩遍；同學(xué)評(píng)說；（5 ）再隨錄音學(xué)唱,留意其中的韻味；（2）下面我們來觀賞太平歌詞說大話；（6 ）隨伴奏帶演唱,老師指揮；那就是四老師簡(jiǎn)潔介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍；3 、觀賞重整河山待后生同學(xué)評(píng)論,談感受；（1 ）簡(jiǎn)介：20 世紀(jì) 80 歲月初有一部電視連續(xù)劇轟動(dòng)了整個(gè)中國(guó),隨錄音學(xué)唱前四句,并做課本上的練習(xí)；世同堂；這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲；（2 ）聽錄音；（請(qǐng)同學(xué)參考圖片進(jìn)行聽賞）；（3 ）我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音,這就是京韻大鼓演員自己擊打出的 聲音；（4 ）請(qǐng)同

12、學(xué)參考圖片進(jìn)行聽賞；（5 ）再觀賞一兩遍,要求同學(xué)感受京韻大鼓的音調(diào)和特殊的韻味；2、學(xué)唱重整河山待后生這一唱段心情跌宕起伏,音域也較寬, 同學(xué)是難以演唱的之所讓同學(xué)演唱是為了讓他們親身實(shí)踐, 切身感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點(diǎn)并感受其特有的韻味,因此只要求跟著錄音輕輕哼唱,不必離開錄音放聲唱歌；3、小結(jié)師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點(diǎn)和南北方曲藝音樂風(fēng)格的不同；4 、小結(jié)：【課后反思】【課后反思】第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】其次課時(shí) 音樂活動(dòng) - 說演彈唱曲藝【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段,隨錄音學(xué)唱重整河山待后生；【教學(xué)目標(biāo)】1 、通過觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段

13、,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)明白和 學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望；2 、通過輕聲模唱重整河山待后生,連續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味；3 、通過觀賞和親身演唱,能說出曲藝音樂的如干特點(diǎn)；1、對(duì)前兩節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶和總結(jié)；2、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)曲藝音樂的愛好；3、培育同學(xué)收集、利用信息的才能和組織、溝通、合作的才能；【教學(xué)過程】1、由兩位同學(xué)主持人宣布活動(dòng)開頭；本次活動(dòng)的主題是說、演、彈、唱曲藝,同學(xué)們可以邊說邊演或邊談邊唱,或【教學(xué)過程】只說只唱只彈只演,甚至也可以只唱一兩句,但都應(yīng)是曲藝,可以是一個(gè)人表觀賞 演或兩三個(gè)人共同表演,也可以是小組共同表演；老師預(yù)備一付竹板、一只小上節(jié)課我們觀賞了京韻大鼓重整河山

14、待后生,學(xué)唱了具有京韻大鼓韻味的 歌曲說演彈唱,對(duì)京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的明白,本節(jié)課我們要進(jìn)一步拓寬視野,再觀賞其他的曲藝音樂品種我國(guó)的曲藝種類實(shí)在太多了,我們只能選其中一小部分觀賞；鼓,同學(xué)們可以在表演中運(yùn)用；2、同學(xué)分別表演節(jié)目,其間教室也可唱一曲片斷；3、在齊唱說演彈唱的歌聲中終止；（1 ）我們先來觀賞蘇州彈詞蝶戀花.答李淑一；第三單元古曲新韻請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽,聽完后說一說這四個(gè)段落在音樂上的不同表現(xiàn)；第一課時(shí)放錄音兩遍；【教學(xué)內(nèi)容】名師精編優(yōu)秀教案較為平緩,音與音之間多為鄰音,節(jié)奏上先長(zhǎng)后短等；應(yīng)留意使同學(xué)總結(jié)出這1 、觀賞塤、中阮重奏曲陽(yáng)關(guān)三疊；些特點(diǎn)對(duì)唱曲情感表

15、達(dá)的作用；2 、學(xué)習(xí)歌曲陽(yáng)關(guān)三疊；【教學(xué)目標(biāo)】4. 老師輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)這首歌,全班集體演唱；四、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容；1 、觀賞古曲陽(yáng)關(guān)三疊,明白塤的相關(guān)學(xué)問；【課后反思】2 、學(xué)會(huì)演唱歌曲陽(yáng)關(guān)三疊,并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：講音樂故事1 問：同學(xué)們,你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？2 請(qǐng)同學(xué)講故事,老師補(bǔ)充；（假如同學(xué)不明白,由老師講故事；）3 問：同學(xué)們,聽了知音的故事你有什么感想？讓同學(xué)談?wù)勛约旱母邢耄煌瑢W(xué)的答案可能涉及到伴侶間的友情,這為下面學(xué)唱歌曲陽(yáng)關(guān)三疊做了鋪 墊；二、觀賞塤曲陽(yáng)關(guān)三疊1 、介紹歌曲背景；2 、讓同學(xué)背誦送元二使安西,體會(huì)歌詞內(nèi)涵；這是唐

16、代特別聞名的一首差別詩(shī),當(dāng)時(shí)被譜曲傳唱, 稱為 陽(yáng)關(guān)三疊 ；前兩句,點(diǎn)明白送客的時(shí)間和地點(diǎn)；初春的早晨,一場(chǎng)細(xì)雨使塵埃落定,空氣變得潮濕 涼爽；從渭城的客舍放眼看去,處處是青青的柳色,一片生氣盎然；詩(shī)中柳色 的柳與流連的 留諧音,更表達(dá)出詩(shī)人對(duì)好友元二的依依惜別之情；后兩句 寫在送別的酒席上,詩(shī)人勸他多飲幾杯,由于從渭城西行出了陽(yáng)關(guān),再不會(huì)遇 到熟識(shí)的伴侶了,何況此行的目的地,是比陽(yáng)關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢？這兩句,字面上好像只是勸酒,實(shí)際上卻是誠(chéng)心地希望著好友,在那遙遠(yuǎn)而生疏的地方一切平安；詩(shī)中把深沉的情感融入平淡的話語(yǔ)中,更增加了感人的力氣,成為千 古傳誦的名句；3 、初聽感受音樂,請(qǐng)同學(xué)回答全曲

17、意境；4 、分段觀賞、分析,感受詩(shī)歌與音樂相結(jié)合的完善藝術(shù)成效；5 、音樂學(xué)問：熟識(shí)吹奏樂器- 塤塤的起塤是我國(guó)特有的閉口吹奏樂器,在世界原始藝術(shù)史中占有重要的位置；源與先民的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān),最初可能是先民們仿照鳥獸叫聲而制作,用以誘捕獵物；傳統(tǒng)的塤多為卵形塤,現(xiàn)在就有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種,樣式 美觀,工藝精細(xì)；三、唱歌 1 先聽歌曲范唱或錄音陽(yáng)關(guān)三疊；2. 讓同學(xué)跟隨錄音學(xué)唱；3 請(qǐng)同學(xué)分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)；比如,歌曲前面部分其次課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】觀賞箏獨(dú)奏漁舟唱晚【教學(xué)目標(biāo)】通過觀賞箏曲 漁舟唱晚 ,認(rèn)記民族管弦樂器- 箏的外形和音色；想象樂曲 描畫的夕陽(yáng)西

18、照下湖面歌聲四起,豐收的漁民滿懷歡快,駕著片片白帆紛紛而 歸的動(dòng)人畫面；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好；3、復(fù)習(xí)；我們以前觀賞了哪些民族樂曲？請(qǐng)同學(xué)說說,它們各用了哪些樂器,表現(xiàn)了什么內(nèi)容；4、介紹民族樂器- 箏 古箏是一種彈撥類樂器,音色美麗、旋律流暢,似天上的行云、地上的流水；用箏彈奏的曲目很多；今日,我想向大家舉薦一首經(jīng)典的古箏獨(dú)奏曲漁舟唱 晚；這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十歲月改編的婁樹華先生依據(jù)樂曲的 的佳句作為 意境引用了唐代王勃滕王閣序里：漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱 樂曲的標(biāo)題；請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀賞,有兩個(gè)問題帶給大家：1 、這首樂曲表現(xiàn)了 一幅什么樣的畫面？2 、

19、樂曲大體可分為幾樂段？二、觀賞箏獨(dú)奏漁舟唱晚2、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比圖片,指出音樂所表現(xiàn)的情形；小結(jié)：漁舟唱晚以唱歌性的旋律,形象地描畫了夕陽(yáng)西下,晚霞斑斕,漁 歌四起, 漁夫滿載豐收的歡快歡快情形,表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)漂亮河山的贊揚(yáng)和寵愛；3、復(fù)聽：看書中的三幅圖,邊聽邊看,聽聽談?wù)剺非忻璁嫷膬?nèi)容,可分為 幾部分？名師精編4 、分段細(xì)聽：優(yōu)秀教案1、聽賞全曲；2、簡(jiǎn)介：古琴曲梅花三弄,又名梅花引、玉妃引,是中國(guó)傳統(tǒng)第一部分： 慢板,這是一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段；協(xié)作左手的揉、吟等演奏技巧, 音樂呈現(xiàn)了美麗的湖光山色- 慢慢西沉的夕陽(yáng), 慢慢移動(dòng)的帆藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作；此曲借物詠懷, 通過梅

20、花的雪白、 芳香和耐寒等特點(diǎn),影,輕輕唱歌的漁民 給人以 唱晚 之意,抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對(duì)景色來頌具有高尚節(jié)操的人；此曲結(jié)構(gòu)上采納循環(huán)再現(xiàn)的手法,重復(fù)整段主題三次,的稱贊；每次重復(fù)都采納泛音奏法,故稱為三弄；表達(dá)了梅花雪白,傲雪凌霜的高 尚品性；梅花三弄樂曲主題表現(xiàn)梅花,三弄實(shí)際是三個(gè)變奏,古代有：高聲弄,低 聲弄,游弄之說；其次部分：音樂速度加快；這段旋律從前一段音樂進(jìn)展而來,從全曲來看,徵音是旋律的中心音,進(jìn)入其次段顯現(xiàn)了清角音4 ,使旋律短暫離調(diào),轉(zhuǎn)入下屬調(diào),造成對(duì)比和變化；這段音樂形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)波浪前進(jìn)的歡快心情；第三部分：快板；在旋律的進(jìn)行中,運(yùn)用了一連串的音型模

21、進(jìn)和變奏手法；形3、再次聽賞,分析樂曲；全曲共有十段,可分為兩大部分；象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲；隨著音樂的進(jìn)展,速度漸次加快,呈現(xiàn)出第一部分包括前六段,主要采納循環(huán)再現(xiàn)的手法,即以三弄 為核心的部分；力度不斷增強(qiáng), 加之突出運(yùn)用了古箏特有的各種按滑疊用的催板奏法,其次部分包括后四段,音樂的進(jìn)展側(cè)重于此；全曲通過這樣兩個(gè)部分并運(yùn)用對(duì)漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱鬧景象；比手法,描畫了梅花在靜與動(dòng)兩種狀態(tài)中的美麗形象；在高潮突然切住后,尾聲慢慢流出,其音調(diào)是其次段一個(gè)樂句的緊縮,最終結(jié)4、分段細(xì)聽；束在宮音上,出人意外又耐人尋味；5 、完整觀賞（配上一首古詩(shī)）,回答課后問題樂曲第一小段是全曲的

22、引子,音調(diào)親切美麗,音色渾厚光明,節(jié)奏平穩(wěn)舒緩,與后面的跌宕起伏形成生動(dòng)鮮明的對(duì)比；【課后反思】一弄,靜夜明月之下的梅花,一朵朵,一瓣瓣,晶瑩剔透,好像是對(duì)梅花的贊第三課時(shí) 頌；隨后,節(jié)奏的變化使旋律富于推動(dòng)力,好像梅花在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖動(dòng)【教學(xué)內(nèi)容】起來；觀賞古琴獨(dú)奏梅花三弄二弄,風(fēng)雪鼓蕩,梅花飄遙,初顯傲雪身姿；【教學(xué)目標(biāo)】三弄,風(fēng)吹雪壓,梅自傲立 這段美麗流暢的曲調(diào)在這部分三次循環(huán)顯現(xiàn),通過觀賞古琴曲梅花三弄,使同學(xué)能夠?qū)非母惺芗跋嚓P(guān)學(xué)問的明白,它形象地表現(xiàn)了梅花恬適端莊、晶瑩剔透的神態(tài), 而這一主題旋律的三次顯現(xiàn),激發(fā)同學(xué)樂觀向上、堅(jiān)強(qiáng)不拔、寵愛大自然的情感體驗(yàn),培育對(duì)音樂的愛好

23、；都是用清亮透亮的泛音彈奏；我國(guó)古琴以擁有眾多的泛音而著稱,十三個(gè)琴徽【教學(xué)過程】是泛音所在的標(biāo)志,七根弦上就相應(yīng)有九十一個(gè)泛音,其中包括對(duì)稱重復(fù)的泛一、導(dǎo)入 音在內(nèi)；這段曲調(diào)在不同徽位上的演奏,其泛音顏色也有著微妙的變化,有著1 、播放女子十二樂坊演奏曲目阿拉木汗特別細(xì)膩的音愿意境；2 、摸索問題：其中涉及到哪些熟識(shí)的中國(guó)民族樂器？初步感受民族樂器,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；曲調(diào)的三次顯現(xiàn),類似古代詩(shī)詞的反復(fù)吟詠,給人留下極為深刻的印象；樂曲的其次部分開創(chuàng)了另一種境域；它運(yùn)用一系列的快節(jié)奏,表現(xiàn)出風(fēng)雪交攻的氣氛,用富于動(dòng)態(tài)的畫面,來襯托梅花傲然直立的形象；二、音樂學(xué)問：以樂曲第七段的部分曲調(diào)為例：

24、1 、熟識(shí)古老的彈撥樂器- 古琴（出示圖片）2 、介紹：古琴,中國(guó)最古老的彈撥樂器之一,古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂器,到現(xiàn)在至少也有 3000 年以上的歷史了；本世紀(jì)初才被稱作 古琴 ；這段曲調(diào)在節(jié)奏的變化上與泛音曲調(diào)形成劇烈的對(duì)比,旋律大起大落, 彈奏上采納的滾拂手法, 使音樂表現(xiàn)出一種風(fēng)雪交加的意境,更突出地刻畫了梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)決形象；同時(shí),將全曲推向了高潮；樂曲的尾聲在輕松自如的氣氛琴一般長(zhǎng)約三尺六寸五,象征一年三百六十五天（一說象周天365 度）,一中進(jìn)行,音調(diào)平穩(wěn),好像在經(jīng)受了風(fēng)蕩雪壓的考查之后,一切重又歸于安靜,般寬約六寸, 一般厚約二寸； 琴最早是依鳳身形而制成,其全身與鳳身

25、相應(yīng) （也梅花依舊將它清幽的芳香散溢于人間；可說與人身相應(yīng)）,有頭,有頸,有肩,有腰,有尾,有足；5、完整觀賞全曲；三、觀賞梅花三弄名師精編 優(yōu)秀教案6 、用此曲作為音樂背景的襯托,朗誦一首歌頌梅花的詩(shī)詞；7 、小結(jié)；第四單元 五十六朵花第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲舉杯祝愿【教學(xué)目標(biāo)】用熱忱、輕盈的心情演唱舉杯祝愿學(xué)會(huì)演奏烏孜別克族民間音樂典型的節(jié)奏；初步熟識(shí)都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂器；【教學(xué)過程】一、歌曲導(dǎo)入；二、學(xué)唱歌曲；導(dǎo)語(yǔ)：今日老師就帶領(lǐng)同學(xué)們乘著歌聲的翅膀到新疆去走一走,看一看,學(xué)習(xí) 一下新疆的民歌,領(lǐng)會(huì)一下新疆的舞蹈；今日我們要學(xué)習(xí)的就是那位漂亮的烏孜別克族少女為我們

26、帶來的烏孜別克族民歌- 舉杯祝愿1 、帶著問題初聽歌曲,聽出歌曲的心情、 速度以及典型節(jié)奏分別是什么？（情 緒輕盈、速度稍快、典型節(jié)奏 xxx xx ）2 、集體拍奏典型節(jié)奏 3 、用 來隨著錄音小聲哼唱歌曲,哼唱的過程中找出歌曲中有沒有旋律相同 的句子4 、把旋律相同的句子用 來唱一下 5 、小聲跟錄音唱歌詞,然后找出歌曲中你認(rèn)犯難唱的句子,并隨琴模唱 6 、用自然美麗的聲音完整的演唱歌曲；三、熟識(shí)都它爾和手鼓四、表演歌曲 其次課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1 、觀賞馬頭琴獨(dú)奏嘎達(dá)梅林；2 、觀賞歌曲上去高山望平川；3 、熟識(shí)馬頭琴；【教學(xué)目標(biāo)】1 、觀賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌嘎達(dá)梅林,感受音樂悲壯的心情

27、；2、熟識(shí)馬頭琴,初步感受其深沉、渾厚的音色和特殊的草原氣息；3、觀賞歌曲上去高山望平川；感受 花兒 高亢、光明的音色特點(diǎn)；【教學(xué)過程】一、觀賞馬頭琴獨(dú)奏嘎達(dá)梅林1、師：這首樂曲是依據(jù)蒙古族民歌轉(zhuǎn)變的；馬頭琴特殊的音色,增加了內(nèi)蒙 古草原的氣息,使嘎達(dá)梅林的音樂形象更加的蒼勁,悲壯；現(xiàn)在我們來聽一聽,用馬頭琴演奏的這首民歌；聽后說出樂曲給你怎樣的感 受？2、同學(xué)觀賞 回答：具有草原的風(fēng)格,悲壯、渾厚3、師：你們知道馬頭琴的外形嗎？（出示多媒體課件：馬頭琴）馬頭琴是蒙古族特有的民族樂器,由于琴頭上雕刻著馬頭,所以叫馬頭琴；馬頭琴的音色特殊,一聽就能聯(lián)想起草原的景色；在演奏這首樂曲時(shí),這種特殊 的

28、音色使我們感到音樂更有草原的氣息,更加蒼勁、悲壯；（設(shè)計(jì)意圖：初步感受歌曲悲壯的心情,并能演唱歌曲,激發(fā)同學(xué)對(duì)民族英雄的仰慕和寵愛；）二、觀賞歌曲上去高山望平川上去高山望平川是河湟花兒 的代表曲目,在全國(guó)各地頗具影響,聲譽(yù)極高；這首歌的歌詞采納民間格律詩(shī) 的形式和手法寫成；其典型特點(diǎn)是采納雙句雙字尾 的格式；這首歌的旋律高亢開闊、自由舒緩,富有西北民歌的典 型特點(diǎn)；第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲愛我中華【教學(xué)目標(biāo)】1、用輕盈、驕傲的心情演唱愛我中華；2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈,隨音樂表演；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：第一我們來做一個(gè)嬉戲：播放一段少數(shù)民族服飾展片斷,請(qǐng)同學(xué)們搶答 并對(duì)積極舉手發(fā)他們分別

29、屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將同學(xué)說的各種答案總結(jié)歸納,言的同學(xué)以充分地確定、勉勵(lì)和夸獎(jiǎng)； 二、學(xué)唱新課：1、由同學(xué)的回答引入；師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化輝煌、幅員遼 闊、民族眾多的國(guó)家, 那么我國(guó)一共有多少個(gè)民族呢？生：五十六個(gè)民族； 師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等；師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同,因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同,所產(chǎn)生的歌舞音樂確定也不相同；觀賞愛我中華名師精編2 、師：觀賞完這首精妙悅耳的樂曲,同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢？（想?。? 、跟琴學(xué)唱優(yōu)秀教案【教學(xué)內(nèi)容】1、觀賞天涯有顆閃亮的星2、學(xué)唱歌曲杜鵑花【教學(xué)

30、目標(biāo)】4 、全體同學(xué)完整演唱此歌,留意：（1）、裝飾音、修止符的運(yùn)用；（2）、掌握整體音量；三、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并隨音樂進(jìn)行表演；第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】音樂活動(dòng) 愛我中華 1、使同學(xué)明白歌劇黨的女兒的劇情；2、觀賞劇中玉梅的唱段天涯有顆閃亮的星；3、學(xué)唱最終一幕的唱段杜鵑花；【教學(xué)過程】【教學(xué)目標(biāo)】1、導(dǎo)入 老師可在課前讓同學(xué)查找有關(guān)歌劇黨的女兒的劇情介紹；師：你們?cè)谡n前查找的歌劇黨的女兒的資料,可以與同學(xué)們溝通一下嗎？同學(xué)們溝通課前查找的資料,老師補(bǔ)充；2、觀賞歌曲（1）初次聽賞歌曲；1 、在老師的指導(dǎo)下,分小組預(yù)備愛我中華 的歌曲、音樂、舞蹈、圖片介紹、服飾等資料；2 、 每個(gè)同學(xué)積極參與愛我中

31、華 的活動(dòng)；【教學(xué)過程】1 、搶答競(jìng)賽師: 五十六個(gè)民族五十六朵花；現(xiàn)在進(jìn)行搶答競(jìng)賽,比一比哪個(gè)小組知道的民 族最多,發(fā)言的孩子一次只能說出一個(gè)民族的名稱,不能重復(fù)說；每說對(duì)一個(gè) 可以為自己小組加一朵小紅花；開展搶答競(jìng)賽；師：好,緊急猛烈的競(jìng)賽就進(jìn)行到這里；看來同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn) 備,回答出了這么多民族的名稱,真了不得呀！下面我們?cè)趤磉M(jìn)行一個(gè)更加有（2）聽完后老師提出問題；師：歌劇中唱到的 閃亮的星 小花 青松 分別指的是什么？（3）復(fù)聽歌曲 3、觀賞第五場(chǎng)和第六場(chǎng)的同名歌曲 4、分析總結(jié)歌曲在不同的場(chǎng)次顯現(xiàn)時(shí),為什么演唱形式會(huì)有所不同？這種不 同對(duì)塑造人物形象、刻畫人物有什么幫忙？

32、趣的活動(dòng)：聽音樂選畫面5、學(xué)唱杜鵑花5/4拍；2 、聽音樂選畫面（1）觀賞歌曲杜鵑花師：老師這里有幾幅各民族歌舞的圖片,仍有幾段各民族的音樂,請(qǐng)你們邊聽（2）同學(xué)看譜在心里默唱音樂邊記錄這是哪個(gè)民族的音樂,看看哪副圖片應(yīng)當(dāng)協(xié)作哪段音樂,全部聽完（3）老師提示同學(xué)留意,歌曲的節(jié)奏是了以后,請(qǐng)同學(xué)們來回答；（1 ）老師播放課件,同學(xué)傾聽并作好記錄；（4）隨錄音小聲哼唱；（5）全體同學(xué)有感情的演唱歌曲杜鵑花；（2 ）當(dāng)全部音樂片段終止后同學(xué)再回答,老師用課件呈現(xiàn)正確答案,對(duì)同學(xué) 的回答做出評(píng)判；3 、拓展 1 師：老師知道很多孩子在課前已經(jīng)查找了關(guān)于各個(gè)民族的資料,讓我們一 起來看看吧；其次課時(shí)【教

33、學(xué)內(nèi)容】觀賞卡門序曲【教學(xué)目標(biāo)】1、明白歌劇卡門的劇情；2 同學(xué)呈現(xiàn)課前預(yù)備的資料,如各民族名稱、圖片、風(fēng)俗習(xí)慣等；4 、小結(jié) 師:孩子們 ,你們查找的資料真豐富呀,讓我們大開眼界；五十六個(gè)民族五十六朵花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,大家的心情都很興奮和興奮；2、觀賞管弦樂合奏卡門序曲；【教學(xué)過程】1、導(dǎo)入 老師可在課前讓同學(xué)查找有關(guān)歌劇卡門的劇情介紹；第五單元歌劇之窗2、觀賞管弦樂合奏卡門序曲；第一課時(shí)：（1）老師出示主部主題,并引導(dǎo)同學(xué)觀賞主部主題；（2 ）老師出示第一插部主題并引導(dǎo)同學(xué)觀賞：名師精編優(yōu)秀教案引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已有的音樂學(xué)問分析音運(yùn)用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感謝之情；師：這段音樂有什么

34、變化？表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？同學(xué)回答,并隨錄音演唱第樂作品的特點(diǎn),設(shè)計(jì)不同的演唱方式；一插部的主題；【教學(xué)過程】（3 ）老師出示其次插部主題并引導(dǎo)同學(xué)觀賞：1、導(dǎo)入（4 ）完整觀賞管弦樂合奏卡門序曲；（5 ）為樂曲劃分段落； 3 、觀賞歌劇中的其他選曲斗牛士之歌（1 ）老師簡(jiǎn)介歌曲背景；（2 ）觀賞這首歌曲的視頻資料；播放音樂 - 歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前；師：六年的學(xué)校生活即將終止,談?wù)勀銈冇∠笞钌羁痰囊患虑榛蛘咭粋€(gè)人；2、新授內(nèi)容（1）初聽歌曲捧一束鮮花獻(xiàn)給你；歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）再聽：歌曲中你最寵愛哪個(gè)部分？4 、再次觀賞管弦樂合奏卡門序曲；第三課時(shí)：【教學(xué)內(nèi)容】觀賞街頭少年【教學(xué)

35、目標(biāo)】1 、觀賞童聲合唱街頭少年；2 、明白作曲家比才；【教學(xué)過程】1 、導(dǎo)入 可由同學(xué)簡(jiǎn)介歌曲背景；2 、觀賞歌曲街頭少年（1 ）出自完整聽賞；3、學(xué)唱歌曲（1）依據(jù)同學(xué)情形,或小組學(xué)習(xí)、或老師教唱、或同學(xué)試唱歌譜、或利用課 堂樂器演奏旋律等等；（2）老師應(yīng)留意把握歌曲的幾個(gè)重點(diǎn)：切分音的精確、休止符的把握；歌曲 的高潮部分最終,留意演唱方法,不要喊唱,留意愛護(hù)同學(xué)在變聲期的用嗓衛(wèi)生；4、分析、處理歌曲 引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已有的音樂學(xué)問分析音樂作品的特點(diǎn),完成教科書上的兩個(gè)問 題；高潮部分,音區(qū)處在高音區(qū),旋律的起伏比較大,表達(dá)了同學(xué)對(duì)老師的一片感 激之情；5、作業(yè)（2 ）觀賞并學(xué)唱主題A；復(fù)習(xí)歌

36、曲,收集有關(guān)感謝老師的歌曲（綠葉對(duì)根的情意長(zhǎng)大后我就成了（3 ）觀賞并學(xué)唱主題B；你我愛米蘭老師在綠蔭中走）；其次課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】觀賞樂曲老友進(jìn)行曲（4 ）完整觀賞歌曲；3 、簡(jiǎn)介作曲家比才 4 、復(fù)習(xí)比才創(chuàng)作的其他樂曲（1 ）復(fù)習(xí)、觀賞間奏曲（2 ）復(fù)習(xí)觀賞小步舞曲5 、再次完整觀賞街頭少年【教學(xué)目標(biāo)】1、觀賞老友進(jìn)行曲,感受樂曲輕快、美麗的旋律；2、能夠區(qū)分樂曲的段落,能夠哼唱樂曲的主題；通過想象,描述各段音樂表 現(xiàn)的不憐憫形；第六單元辭別時(shí)刻,體會(huì)和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風(fēng)格,3、小組合作,創(chuàng)編一個(gè)樂段或部分旋律的圖形譜,為樂曲伴奏；第一課時(shí)【教學(xué)過程】【教學(xué)內(nèi)容】1、導(dǎo)入唱歌捧一

37、束鮮花獻(xiàn)給你觀賞樂曲運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲（或者老師播放同學(xué)集會(huì)、發(fā)獎(jiǎng)、下操經(jīng)常用的進(jìn)【教學(xué)目標(biāo)】行曲風(fēng)格的樂曲）；學(xué)習(xí)歌曲 捧一束鮮花獻(xiàn)給你師：樂曲的曲名？樂曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？2、完整初聽老友進(jìn)行曲師：樂曲的速度、節(jié)拍？名師精編優(yōu)秀教案【教學(xué)內(nèi)容】生：速度不快不慢,適合行進(jìn)；四四拍的節(jié)拍；觀賞歌曲辭別時(shí)刻3 、介紹樂曲的創(chuàng)作背景 是由德國(guó)作曲家卡爾 . 泰克依據(jù)自己兒時(shí)的生活經(jīng)受和感受而創(chuàng)作的管弦樂曲；音樂輕盈、活潑,表現(xiàn)了與伴侶在一起時(shí)輕盈的心情；4 、分段觀賞（1 ）第一部分【教學(xué)目標(biāo)】通過觀賞這首歌曲,感受歌曲美麗的旋律,記憶哼唱主題部分；明白、熟識(shí)著名的音樂劇女王莎拉 . 布萊曼以及她的代表

38、作品,豐富同學(xué)的音樂視野；【教學(xué)過程】課前要求老師收集很多相關(guān)音像資料,組織同學(xué)分為四個(gè)組：月光女神 - 莎初聽提問：樂曲的速度、力度？再聽提問：樂曲的心情是怎樣的？老師出示譜例,隨音樂哼唱主題的第一旋律；提問：主題的第一旋律在樂曲中顯現(xiàn)了幾次？（2 ）其次部分拉.布萊曼 生平以及成名作品、韋伯與莎拉. 布萊曼 - 音樂劇、莎拉 .布萊曼與世界聞名男高音的合作、莎拉.布萊曼與辭別時(shí)刻等不同主題收集有關(guān)資料；1、觀賞歌曲辭別時(shí)刻（1）播放歌曲辭別時(shí)刻- 莎拉 .布萊曼獨(dú)唱；初聽提問： 樂曲的速度、 力度與第一樂段有什么不同？心情上又怎樣的變化？老師出示譜例,明白音樂要素（音型、音區(qū)）對(duì)音樂的影響

39、；（3 ）第三部分 初聽提問：樂曲的第三部分與哪一部分相同？提問：歌曲可以分成幾個(gè)部分？你最寵愛哪個(gè)部分？（2）分析歌曲的結(jié)構(gòu)；第一部分音樂旋律低回動(dòng)聽,節(jié)奏有張有弛,好像是在低聲地訴說,表達(dá)了留 戀之情；其次部分音樂旋律高亢、光明,是對(duì)美好生活的憧憬和憧憬；（5 ）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)50 周年慶典錄像,8000少先2、莎拉 .布萊曼與辭別時(shí)刻三段體： ABA 1996年,德國(guó)拳王亨利. 馬斯克即將辭別拳壇；為此,他特殊邀請(qǐng)他最寵愛4 、補(bǔ)充觀賞的女歌手莎拉 . 布萊曼在辭別會(huì)上演唱歌曲；莎拉. 布萊曼接受這個(gè)光榮的委觀賞我們是共產(chǎn)主義接班人或者播放建國(guó)托之后,再有她選擇了這首意大利歌曲,并指定與原

40、唱者波切利合唱；然而,隊(duì)員組成的方陣邁著整齊的步伐走過天安門廣場(chǎng),背景音樂由 1200名軍樂團(tuán)在這場(chǎng) 1996年 11 月舉辦的拳賽中,亨利竟意外地落??；當(dāng)他登臺(tái)謝幕,隊(duì)員吹奏的我們是共產(chǎn)主義接班人；Time To Say Goodbye動(dòng)人的旋律同時(shí)響起,令巔峰不再、黯然落敗的提問：同學(xué)們看后有什么感受？（驕傲驕傲、興奮人心）觀賞電影片段閃閃的紅星中的紅星歌；同學(xué)爭(zhēng)論觀看后的感受；老師播放建國(guó) 50 周年慶典閱兵式錄像,解放軍海陸空儀仗隊(duì)、各兵種方陣通拳王潸然淚下,聞?wù)吣粍?dòng)容；此曲又名永相隨,被 BBC 選為為戴安娜王妃葬禮上主題音樂的歌曲,由 莎拉 . 布萊曼獨(dú)唱,震動(dòng)了全世界；3、明白 月光女神 - 莎拉 . 布萊曼生平以及成名作品過天安門廣場(chǎng)的畫面,背景音樂是軍樂團(tuán)吹奏的中國(guó)人民解放軍軍歌；莎拉 . 布萊曼 1960年 8 月 14 日誕生于英