2022年人教版信息技術(shù)三上第12課《編輯圖形》word教案

1、課題名師精編優(yōu)秀教案第 4 課用畫圖編輯圖形教學(xué)時(shí)間 教學(xué)班級(jí) 講課老師 教材分析2022124 教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)初一（ 385）班教學(xué)地點(diǎn)微機(jī)室史如輝老師單位準(zhǔn)格爾旗第四中學(xué)用畫圖編輯圖形是中學(xué)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元“ 簡(jiǎn)潔圖像處理”的第四課內(nèi)容； 本課學(xué)問結(jié)構(gòu)主要把握矩形工具、多邊形工具和線條工具的使用, 要求同學(xué)綜合運(yùn)用以上工具,繪制簡(jiǎn)潔的組合圖形； 在繪制組合圖形時(shí), 留意培育同學(xué)的顏色 搭配才能和審美才能,從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；學(xué)情分析初一年級(jí)同學(xué)具備肯定的運(yùn)算機(jī)學(xué)問, 在學(xué)校階段已經(jīng)初識(shí) 畫圖程序,并能夠簡(jiǎn)潔運(yùn)用； 這個(gè)階段的孩子思維活躍, 求知欲,奇怪心強(qiáng),并具備肯定的自學(xué)

2、才能, 能夠通過自學(xué)的方式完成基 本任務(wù)；在教學(xué)中應(yīng)多給同學(xué)供應(yīng)創(chuàng)新進(jìn)展的空間,老師只需點(diǎn) 拔重點(diǎn)和準(zhǔn)時(shí)評(píng)判；設(shè)計(jì)理念本節(jié)課設(shè)計(jì)主題以 “ 圖形神奇組合”為切入點(diǎn),從同學(xué)生活實(shí)際動(dòng)身,激發(fā)同學(xué)對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的愛好,同時(shí),以“ 圖形大拼比” 活動(dòng),給同學(xué)供應(yīng)自由發(fā)揮的空間, 培育同學(xué)創(chuàng)新才能和審 美才能；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1、把握矩形、多邊形、曲線等工具的用法；過程與方法2、學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)潔的組合圖形；通過“ 圖形神奇組合”的情境設(shè)置與小組合作相結(jié)合的方式, 讓同學(xué)在合作探究中, 很自然的實(shí) 現(xiàn)學(xué)問的傳遞、遷移和融合；情感態(tài)度價(jià)通過本節(jié)的教學(xué)探究,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,值觀 培育同學(xué)的審美觀, 和創(chuàng)新才能

3、, 同時(shí)通過小組合作, 培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)精神；教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)畫圖工具的適當(dāng)挑選；難點(diǎn)曲線工具制作時(shí)的恰到好處；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)方法 情境導(dǎo)入,任務(wù)驅(qū)動(dòng),小組合作,作品評(píng)判；教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境同學(xué)們,很興奮能和高校一起學(xué)習(xí)新觀看演示, 回答老師的問題以同學(xué) 生的內(nèi)容,在上新課之前,老師有幾個(gè)活實(shí)際 出小問題,想讓同學(xué)們摸索一下； （出示發(fā)引入 新教學(xué)樓、大門圖片）課,并 且1、大家對(duì)這些張圖片熟識(shí)嗎？讓同學(xué) 會(huì)導(dǎo)入2、很好,大家仔細(xì)觀看一下,這些圖長方形（矩形）組成的分析問題主要由什么圖形組成的？矩形、三角形、曲線、直線其實(shí)剛才同學(xué)們所觀看到的幾何圖 等形,只要簡(jiǎn)潔組合,

4、加上我們自己的創(chuàng)意思想, 就可繪制一副漂亮的圖畫；出示課題：第 2 課 畫幾何圖形（一）畫矩形 自學(xué)問題： 1、顯現(xiàn)誤操作怎么辦？2、畫正方形怎么畫？3、邊框線的粗細(xì)挑選？啟動(dòng)畫圖程序 1 分鐘時(shí)間,同學(xué)帶著問題 自學(xué) P11“ 一點(diǎn)通” 的內(nèi)容；畫布分三塊（左,中,右）找“ 矩形” 工具；在同學(xué) 已二、新授老師巡查,選拔“ 小幫手”,幫忙學(xué)困3 分鐘體驗(yàn)練習(xí)： 參考（P9,有學(xué)問 的跟我做）同學(xué)體驗(yàn)“ 矩形”基礎(chǔ)上 ,生；工具的挑選使用,類型框、通過帶 著老師強(qiáng)調(diào)： 1、三種類型框的區(qū)分,顏色的恰當(dāng)挑選；問 題自學(xué),培 養(yǎng)（二）畫多邊形儲(chǔ)存作品同學(xué)自 學(xué)課1 分鐘時(shí)間,同學(xué)自學(xué)P12才能；老

5、師強(qiáng)調(diào)：畫的肯定是個(gè)封閉圖形“ 一點(diǎn)通” 的內(nèi)容；以練習(xí) 的2 分鐘同學(xué)練習(xí)畫三角形、在畫布中間,同學(xué)開頭練習(xí)五邊形、多邊形；可以參考形式加 強(qiáng)P12 的圖形工具的 使（三）畫線條用操作；在畫布的右邊完成練習(xí)在畫圖程序中,畫線條主要有三個(gè)工參考 P14 的圖形具,分別是：鉛筆工具,直線工具,曲線工具；3 分鐘體驗(yàn)練習(xí)：曲線工具三步驟： 1、畫線 2、第一彎 3、其次彎名師精編 優(yōu)秀教案（四）使用幫忙功能 在使用“ 畫圖” 程序的過程中,假如同學(xué)自學(xué)體驗(yàn) 2 分鐘遇到問題,除了可以求助老師、同學(xué)、課本的幫忙外,仍可以使用“ 畫圖”程序的幫忙功能來解決問題教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、學(xué)問通

6、過剛才同學(xué)們?cè)诶L制校內(nèi)景觀圖的同學(xué)觀看 PPT 準(zhǔn)時(shí)小結(jié)同時(shí),已經(jīng)完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,小結(jié)（出示 PPT）,嫻熟把握幾何圖形工具的使用；運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)學(xué)問,繪制一幅有主同學(xué)分組,爭(zhēng)論確定主題四、創(chuàng)意題的創(chuàng)意作品,下課時(shí)評(píng)比出“ 創(chuàng)新分工協(xié)作,完成作品學(xué) 有所達(dá)人” 小組；用,培 養(yǎng)詳細(xì)要求：同學(xué)小 組1、分組：三人組,共同確定主題合作的 能2、作品有創(chuàng)意,可以是展望將來的,力 和創(chuàng)綠色環(huán)保、安全、生活景觀、抽象新、審 美作品等等；才能；設(shè)計(jì)大賽3、肯定是簡(jiǎn)筆畫老師巡查指導(dǎo)小組展現(xiàn)作品,老師賜予點(diǎn)評(píng)、夸獎(jiǎng),并由全班同學(xué)做評(píng)委,選出“ 創(chuàng)新達(dá) 人” 小組；本節(jié)課,同學(xué)們電腦基本功扎實(shí),想象力,創(chuàng)意才能的展現(xiàn),讓我感到五、課堂 小結(jié)特別驚喜, 雖然單位的幾個(gè)圖形組合,確