2022年人教版九年第9課《古代科技與思想文化》word示范教案

1、學(xué)科名師精編優(yōu)秀教案歷史課題第 9 課 古代科技與思想文化（二）課型新授學(xué)問通過本課學(xué)習(xí),要求學(xué)生把握以下基礎(chǔ)學(xué)問：杰出的科學(xué)家阿基米德；古希臘聞名的史詩與戲?。汉神R史詩和悲劇俄底浦斯王；阿拉伯民間故事集天方夜譚；東西方聞名建筑麥加大清真寺和巴黎圣母院；教過程通過本課學(xué)習(xí),擴高校生的學(xué)問視野,培育同學(xué)鑒賞世界古代科技與思想文化的才能；指導(dǎo)學(xué)同學(xué)結(jié)合已學(xué)學(xué)問和生活見聞,領(lǐng)會古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑對世界文化進展產(chǎn)生的影方法響,培育同學(xué)觀看、比較、分析和判定歷史現(xiàn)象的才能；目標情感通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)學(xué)習(xí)到古代科學(xué)家和文學(xué)家勤奮求實的科學(xué)精神；態(tài)度教學(xué)重點阿基米德及主要奉獻、 荷馬史詩和天方夜

2、譚、麥加大清真寺和巴黎圣母院；教學(xué)難點世界古代東西方建筑的主要特點；教學(xué)媒體多媒體教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動歷史上許多的思學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖導(dǎo)入新課 ：許多同學(xué)都有收集名人名言的習(xí)慣,回答；激發(fā)愛好；想家、科學(xué)家、文學(xué)家、英雄豪杰,為我們留下了大量的錦言妙 語,這些都是聰明的結(jié)晶；有一句名言,（投影圖片及名言） ,“ 給 我一個支點,我將撬動整個地球”,請問,這是誰的名言？他怎 么敢說出如此傲慢的話？我們應(yīng)怎樣懂得這句話？一、杰出的科學(xué)家 1、 阿基米德（1）古希臘科學(xué)家阿基米德,有“ 數(shù)學(xué)之神” 的美譽,任何一根 據(jù) 所 學(xué) 物 理 知培育學(xué)生的概括張

3、列出有史以來最宏大的三位科學(xué)家的名單中,必定會有阿基米識,表達阿基米德才能、表達才能；德；阿基米德有什么杰出的奉獻獲此殊榮？的主要成就；（杠桿定律,浮力定律,螺旋式水車）（2）阿基米德發(fā)覺浮力定律的故事,給你什么樣的啟示？談啟示（科學(xué)需要對同學(xué)進行思想探究,探究離不開訓(xùn)練；摸索）；（3）組織同學(xué)爭論“ 動腦筋” 的問題“ 百談熟悉,自由發(fā)言；培育同學(xué)發(fā)散思2、亞里士多德看書摸索回答；維,創(chuàng)新才能指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文并摸索：亞里士多德為什么會被譽為培育同學(xué)分析問科全書式” 的學(xué)者？題解決問題的能力；古希臘科學(xué)家群星閃爍,文學(xué)也顏色斑斕, 古代希臘的史詩、戲劇和阿拉伯民間故事集等共同筑成了堅實的文學(xué)基

4、石；二、文學(xué)與戲劇1、自學(xué)教材,完成表格名師精編優(yōu)秀教案學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動種類作品作者所屬文明特點完成表格；培育同學(xué)歸納、 整史詩明白；理、總結(jié)歷史學(xué)問戲劇脈絡(luò)與線索的方法和才能；民間故事老師簡介：“ 史詩” 是指表達英雄傳奇或重大歷史大事的敘事長培育錘煉同學(xué)的詩,荷馬史詩是聞名的英雄史詩；“ 木馬計” 就是出自此書；講故事；語言表達才能；2、同學(xué)完成表格后,開展“ 故事會”,以小組為單位,要求小組同學(xué)之間相互協(xié)作,整理出一個故事梗概,推選一名同學(xué)起來講述,全部同學(xué)做裁判,推選出正確小組；觀 察 進 行 比 較 歸引導(dǎo)同學(xué)要養(yǎng)成3、引導(dǎo)同學(xué)摸索爭論：

5、古代希臘和阿拉伯為什么能產(chǎn)生這些偉善于觀看、 善于思大的成就？聯(lián)系現(xiàn)實,你從中受到什么啟示？（提示：結(jié)合所考、勇于探究的優(yōu)學(xué)學(xué)問, 從社會因素和個人因素兩方面分析；并結(jié)合當今社會實秀品質(zhì),樹立為發(fā)際）展祖國的科技事三、聞名建筑業(yè)、富強祖國的文展現(xiàn)麥加大清真寺、巴黎圣母院圖片,并進行簡介學(xué)藝術(shù)作奉獻的啟示同學(xué)摸索爭論：這兩大建筑最突出特點和重要的相同點遠大抱負；是什么？納,相互間可以展培育用比較的學(xué)引導(dǎo)同學(xué)摸索爭論： 為什么這一東一西的兩大建筑都是宗教開探討和溝通；圣地？中國古代最具代表性的是什么建筑？用途和今日學(xué)習(xí)的這兩大建筑一樣嗎？為什么？習(xí)方法提高學(xué)習(xí)分析：西歐封建社會,羅馬教廷擁有至高無上的權(quán)力,基督成效的才能；教皇和教會不僅是西歐最大的土地全部者,仍是西歐封建制度的精神支柱, 壟斷了精神和文化領(lǐng)域；而阿拉伯是政教合一的國家；中國古代皇權(quán)高于一切；通過比較,使同學(xué)熟悉到建筑反映了不同時代、不同地域的社會生活及社會觀念的變遷；因此,建筑被 譽為“ 無聲的詩,立體的畫”；小結(jié)：師生