2022年人教版五年級上冊語文第三單元表格教案

1、精品教學(xué)教案五年級語文上冊第三單元教材分析本組教材編排了 4 篇培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文,鯨和松鼠介紹了有關(guān)動物的一些學(xué)問,向同學(xué)開啟了一扇探究動物世界的科學(xué)之門；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途,以使同學(xué)感受科學(xué)技術(shù)的奇妙和威力；科學(xué)家們的重大發(fā)覺,闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系；假如沒有灰塵揭示了本組教材的幾篇課文是以前學(xué)習(xí)說明性文章的延長與進(jìn)展；選編本組教材的目的,一方面是為了讓同學(xué)明白一些科學(xué)學(xué)問,喚起同學(xué)探究自然、科學(xué)秘密的愛好, 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性；另一方面是要讓同學(xué)明白說明的方法,體會作者怎樣精確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用；教學(xué)本組教材,應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

2、1.要有拓展課程資源、加強(qiáng)學(xué)科整合的意識,一方面勉勵同學(xué)利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴(kuò)展學(xué)問面；另一方面在科學(xué)課老師的幫忙下,努力提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)；2.在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌支配,把課文的學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)作、溝通平臺和課外書屋有機(jī)整合起來；如,一進(jìn)入本組課文的學(xué)習(xí),就舉薦優(yōu)秀科普著作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀, 在本組教學(xué)即將終止時(shí)召開讀書溝通會；在學(xué)習(xí)每篇課文時(shí),要指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)做好筆記或卡片,總結(jié)從課文中獵取的學(xué)問和信息,列出課文中運(yùn)用的表達(dá)方法及例子,為“ 交流平臺” 中的單元小結(jié)做好預(yù)備；科學(xué)學(xué)問, 在語文課上不宜深究,學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法上；3.不要把語文課上成科學(xué)常識課,對于課文中涉及的一些 應(yīng)把

3、教學(xué)的著眼點(diǎn)放在懂得語言文字所表達(dá)的主要內(nèi)容和教學(xué)本組教材可用11-14 課時(shí)；其中,精讀課文4-5 課時(shí),略讀課文2-3 課時(shí),“ 口語交際” 與“ 習(xí)作”3-4 課時(shí),“ 回憶與拓展”2 課時(shí)；課題9 鯨課時(shí)2 課時(shí)精品教學(xué)教案課型講授設(shè)計(jì)者使用時(shí)間一、教材內(nèi)容分析這是一篇常識性說明文,介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的學(xué)問；文章既呈現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面,也向同學(xué)開啟了一扇探究動物世界的科學(xué)之門；這篇課文層次分明,條理清晰,每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第 1 自然段講鯨特殊大；第 2 自然段講鯨是哺乳動物,不是魚；第 3 自然段講鯨的種類；第 4 自然段講鯨怎樣進(jìn)

4、食；第 5 自然段講鯨用肺呼吸；第 6 自然段講鯨如何睡覺；第 7 自然段講鯨的生長特點(diǎn)；概括起來說,47 自然段分別從四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性；語言簡練精確、平實(shí)純樸又不乏生動形象,是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)；作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法,通俗、生動、精確地對鯨的特點(diǎn)加以說明,融學(xué)問性與趣味性于一體,增強(qiáng)了文章的可讀性；課文第一拿鯨和人們熟識的象作比較,使我們形象地明白到,鯨比象仍要“ 大得多”；接著,用翔實(shí)的數(shù)字來說明鯨的體重,以此來說明鯨“ 大”；然后,又以我國捕捉的一頭鯨為例,再次列舉具體數(shù)字 ,具體生動地說明鯨的確很大；作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時(shí),又一

5、次運(yùn)用列數(shù)字的方法加以說明；在介紹鯨的呼吸時(shí),用“ 花園里的噴泉” 來比如鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱,這種打比方的方法,使說明更清晰,也更形象,便于讀者懂得；選編這篇課文的意圖,一是讓同學(xué)明白有關(guān)鯨的科學(xué)學(xué)問；二是體會作者的說明方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去；三是培育同學(xué)探究海洋動物的愛好；二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問,技能,情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.熟識 3 個(gè)生字,會寫 10 個(gè)生字；正確讀寫“ 目前、上腭、哺乳、退化、垂直、體會、判定、胎生、壽命” 等詞語；2.正確、流利、有感情地朗讀課文；3.明白鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的學(xué)問,激發(fā)同學(xué)探究海洋動物的愛好,培育同學(xué)寵愛大精品教學(xué)教

6、案自然、寵愛科學(xué)的情感；4.熟識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法；三、教學(xué)重難點(diǎn)分析本課教學(xué)的重點(diǎn)是：在懂得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法；四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)講授法五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備一般教室六、教學(xué)過程第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動或補(bǔ)充內(nèi)容一 、 直 接 導(dǎo)今日這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)第九課鯨；自讀課文入：二、出示自學(xué)1熟識 3 個(gè)生字,會寫10 個(gè)生字；正確、流利、有感情地目標(biāo)正確讀寫“ 目前、上腭、 哺乳、 退化、 垂直、 肺部、朗讀課文,明白課文內(nèi)三、出示自學(xué)指導(dǎo)判定、胎生、過濾、又粗又矮” 等詞語；容,理清表達(dá)次序 . 1.朗讀課文

7、,畫出文中的生字、生詞；挑選自己寵愛的方法讀通過查字典、問同桌或找資料等方法解決這些生 課文,說說課文主要內(nèi)字生詞；容；精品教學(xué)教案會寫生字查看詞語四、同學(xué)自學(xué)出示自學(xué)任務(wù) 明白近,反義詞和多音字將課文分段,明白段意1.找生讀課文,明白生字把握情形,發(fā)覺錯(cuò)誤,五、檢查自準(zhǔn)時(shí)賜予訂正；自學(xué)課文學(xué)情形2.找生板書這課生字詞,共同學(xué)習(xí)這些生字詞；3.生再次讀課文并且說說文章主要內(nèi)容,理清敘 述次序；1.組詞課文內(nèi)容進(jìn)行小組分析肢（）（） （）肺（）（）（）當(dāng)堂訓(xùn)練六、當(dāng)堂訓(xùn)練判（） （）獲（）（）（）自我檢測應(yīng)（） （）乳（）（）（）2.熟讀課文；七、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收成？其次課時(shí)教學(xué)

8、環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖精品教學(xué)教案或補(bǔ)充內(nèi)容老師講故事：一天太平洋地區(qū)舉辦了規(guī)模盛大的魚類運(yùn)動會；各式各樣的魚游到了指定的海峽,入一、激情導(dǎo)并順當(dāng)通過了賽場大門；當(dāng)鯨到達(dá)賽場大門口時(shí),對鯨為什么不能參與魚以故事引入,增卻被蝦將軍擋在門外；鯨與蝦將軍發(fā)生了爭執(zhí)；類運(yùn)動會產(chǎn)生疑問加同學(xué)學(xué)習(xí)的興同學(xué)們,你們知道為什么嗎？信任學(xué)完了本課,趣你們會有中意的答案的；（板書課題）1.師：課前讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)鯨的資料,誰愿二、溝通有關(guān) 意說一說？上臺介紹自己收集到的鯨的資料；2.師：感謝小調(diào)查為我們介紹了這么多有關(guān)鯨的有關(guān)鯨的資料資料,讓我們把掌聲送給他們；老師這里也收集了部分鯨的資料；瞧！1、自讀課

9、文 同學(xué)讀完后,指名匯報(bào)；師：對于鯨,課文給我們作了具體的介紹,請同學(xué)們翻開課本,自由朗讀課文,看看課文給我們介紹了鯨的哪些特點(diǎn)；師：誰來告知大家課文介紹了鯨的哪些特點(diǎn)？2、師：課文介紹了鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和大；不屬于魚類,而是哺乳動物；種類；生活生活習(xí)性,而且分別運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、做 習(xí)性比較、打比方等說明方法,下面小組合作找尋自己感愛好的內(nèi)容進(jìn)行閱讀,用自己特殊的方式來 小組合作精品教學(xué)教案呈現(xiàn),并說明里面用到了哪些說明方法；同學(xué)自由學(xué)習(xí)并呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；（同學(xué)自由呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果）1、師：哪一學(xué)習(xí)小組愿意用自己寵愛的方式把學(xué)習(xí)情形給同學(xué)們匯報(bào)匯報(bào)？特點(diǎn)：大生 1：重點(diǎn)句子： 其實(shí)仍有

10、比象大得多的動物,那就是鯨；最大的鯨約有十六萬公三、讀課文,斤重,最小的也有兩千明白內(nèi)容；公斤；生 2：列數(shù)字,做比較師：運(yùn)用的說明方法是什么？生 3：鯨的祖先一開頭生活在陸地,后環(huán)境發(fā)生進(jìn)化：變化,又生活在淺海里,最終前肢和尾巴變成了鰭,后肢完全退化,就變成魚的樣子了；生 4：我們小組挑選的是鯨的吃食部分,我們把精品教學(xué)教案自己當(dāng)作鯨,來向大家作自我介紹生 5：分類別,列數(shù)字種類,吃食：生 6：須鯨吃蝦和小魚；齒鯨吃大魚和海獸生 7：我們想用表演和朗讀的方式向大家介紹鯨的呼吸；（小組合作：邊朗讀邊表演）師：運(yùn)用的說明方法是什么呢生：分類別師：如何分類別 生 8：鯨的種類、 大小不同,噴出的水

11、柱也各不師總結(jié)：我們明白到了作者是用分類方法來說明 相同；鯨是如何吃食的；呼吸：生 9：打比方； 這樣更形象說明白鯨的呼吸是神奇美麗的；生 10 ：我們學(xué)習(xí)的是鯨師：課文中說鯨的水柱就像花園里的噴泉一樣的睡覺；這是我們小組精品教學(xué)教案全部的鯨都是這樣的嗎？畫的鯨魚睡覺； （同學(xué)上臺呈現(xiàn)圖畫）（生自由評議）師：真是不比不知道,一比全明白,鯨呼吸噴氣形成的水柱,的確像花園里的噴泉,但更勝于花園里的噴泉,它是個(gè)自然的噴泉；作者在這里運(yùn)用的是什么說明方法呢？睡覺：生 11 ：幼鯨靠吃母鯨的奶長大；鯨一般可以活幾十年到一百年師：嗯！真不錯(cuò),這里老師也畫了一幅鯨的睡覺圖,同學(xué)們, 瞧！同學(xué)們來評一評, 誰

12、畫得更好？師：看來,老師仍得好好向 XX 同學(xué)學(xué)習(xí),也謝謝同學(xué)們的點(diǎn)評；精品教學(xué)教案胎生,壽命師：這里也說明白,鯨是哺乳動物；2、小結(jié)；師：同學(xué)們的介紹都令老師耳目一新,沒想到你們小小的腦袋里竟然裝了這么多的創(chuàng)意,真是棒極了,把掌聲送給自己！一、劃去以下每組詞中不合群的一個(gè),并說一說為什么；（1）鯊魚 帶魚 鯨魚 梭魚 鯨魚（不是魚類）（2）老虎 獅子 鯨魚 豹子 鯨魚（其他是陸地動物,二、挑選你認(rèn)為正確的答案：鯨魚是海里動物）四、鯨是哺乳動物是由于：以題目顯現(xiàn)突出課堂檢測（）鯨很大、很重鯨是哺乳動物：重點(diǎn),復(fù)習(xí)重點(diǎn)（）鯨用肺呼吸鯨用肺呼吸（）鯨是胎生的鯨是胎生（）鯨有鰭幼鯨吃母鯨的乳汁長大（

13、）鯨的睡覺方式很特殊（）幼鯨吃母鯨的乳汁長大精品教學(xué)教案（生自由發(fā)言：由于鯨五 、 解 決 疑 師：現(xiàn)在你知道為什么樣蝦將軍不讓鯨參與比不屬于魚類,它用肺呼問；賽了嗎？吸 ）師：就是由于這樣蝦將軍才不讓鯨參與競賽；今日用自己的方式不僅學(xué)到了鯨的生活習(xí)性,更學(xué)會了許多說明方法,下面就用用我們學(xué)到的說明方法來寫一寫吧生：我們家有5 間房, 6六、課外延長畝田；通過練筆訓(xùn)練學(xué)練筆 1：描述,說明一樣?xùn)|西的時(shí)候,利用一到六、課外延長 生把握說明方法兩種說明方法的才能；舉例：自己家的房屋和田地（利用列數(shù)字的說明 生：學(xué)校的分為功能室,方法）辦公室,教室等；學(xué)校的房屋（利用分類說明的說明方法）松鼠的尾巴,

14、大象的鼻子（利用打比方的說明方法）板書設(shè)計(jì)：精品教學(xué)教案七、教學(xué)反思教學(xué)亮點(diǎn)10* 、松鼠教學(xué)不足改進(jìn)措施課時(shí)1 課時(shí)課題課型講授設(shè)計(jì)者使用時(shí)間一、教材內(nèi)容分析打開課本,一只美麗、乖巧、馴良、可愛的小松鼠向我們走來；它那美麗的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為清晰地定格在我們的腦海中；我們在寵愛小松鼠的同時(shí),不能不嘆服作者細(xì)致的觀看、生動傳神的描寫及準(zhǔn)確而簡練的說明；精品教學(xué)教案課文第 1 自然段第一從總體入手,介紹松鼠是一種美麗的小動物,乖巧、 馴良, 很討人寵愛； 接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食、姿態(tài)幾個(gè)方面具體來寫松鼠美麗的形狀特點(diǎn)；第 2 自然段從松鼠的活動范疇 樹上（不侵害人類）

15、、活動時(shí)間 夜晚（不擾亂人類）等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特點(diǎn) 馴良；第 3、4自然段側(cè)重寫了松鼠的行為特點(diǎn) 乖巧；一從它橫渡溪流時(shí)的情形來表現(xiàn)它的聰慧；二從“ 有人觸動大樹” 時(shí)的反應(yīng)來表現(xiàn)它的警覺；三從儲備食物過冬來表現(xiàn)它的聰慧；四從蹦跳的動作來表現(xiàn)它的輕快；五從不興奮時(shí)發(fā)出的恨恨聲來表現(xiàn)它豐富的感情；作者仍列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過,從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來表現(xiàn)它的聰慧、勤快,進(jìn)一步突出了它的乖巧；最終在第歡干凈的生活習(xí)性；5 自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情形,何時(shí)換毛及喜這篇課文是一篇學(xué)問性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）；它以精確性說明為前提,以形象化描寫為手

16、段,在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同；從說明的角度來看,鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性,而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動； 從表達(dá)的方法來看,鯨運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法,而本文主要是采納比如、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看,鯨的語言精練平實(shí),而本文的語言生動傳神,極具文學(xué)顏色；二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問,技能,情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.熟識 11 個(gè)生字；正確讀記“ 乖巧、馴良、清秀、強(qiáng)健、機(jī)警、玲瓏、隱藏、追趕、劇烈、溪流、警覺、觸動、鋒利、錯(cuò)雜、狹窄、將就、遮擋” 等詞語；2.朗讀課文,明白松鼠的習(xí)性特點(diǎn)；激發(fā)同學(xué)寵愛自然、愛護(hù)動物的人文

17、情懷；3.感受課文中精確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫,積存語言；4.能用較精確、生動的文字對某一種動物的特點(diǎn)進(jìn)行說明；三、教學(xué)重難點(diǎn)分析明白作者是從哪幾方面介紹松鼠的,體會作者對松樹的寵愛之情,并探究本文與鯨在表達(dá)方法上的異同；體會作者的表達(dá)方法；精品教學(xué)教案四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)講授法五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備一般教室六、教學(xué)過程第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動或補(bǔ)充內(nèi)容一 、 直 接 導(dǎo)入：今日這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)第10 課松鼠；自讀課文二、出示自1自由朗讀課文,讀通讀順,并讀準(zhǔn)生字詞；自由朗讀課文學(xué)目標(biāo)2說說松鼠給你留下了怎樣的印象？松鼠留下的印象1、自讀課文, 找出文中的生字,利

18、用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題；三、出示自學(xué)2、自由朗讀課文,標(biāo)出自然段序號,再想一想,通過幫助資料,解決課指導(dǎo)每個(gè)自然段主要說的是什么？文中疑難問題3、默讀課文,邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的精品教學(xué)教案四、同學(xué)自學(xué) 通過自學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)課文1.找生讀課文,發(fā)覺錯(cuò)誤,并且準(zhǔn)時(shí)賜予訂正；五、檢查自2.找生板書這課生字詞,共同學(xué)習(xí)這些生字詞；學(xué)情形 學(xué)習(xí)生字,說明并造句3.生再次讀課文并且說說課文是從哪些方面介紹小松鼠的？六、當(dāng)堂訓(xùn)練 同學(xué)自由朗讀課文,體會文章的表達(dá)特點(diǎn)；把你最寵愛的段落或語句進(jìn)行摘抄、積存；板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)反思精品教學(xué)教案教學(xué)亮點(diǎn)教學(xué)不足改進(jìn)措

19、施課題11 、新型玻璃課時(shí)2 課時(shí)課型講授設(shè)計(jì)者使用時(shí)間一、教材內(nèi)容分析玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見,隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展,各種功能特殊的新型玻璃層出不窮,制造出一個(gè)又一個(gè)奇跡；這篇課文緊緊扣住一個(gè)“ 新” 字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,勉勵人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)制造出更多的新型玻璃；全文一共 6 個(gè)自然段； 前 5 個(gè)自然段依次介紹了5 種新型玻璃的特點(diǎn)和作用；夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)是自動報(bào)警,作用是防盜；夾絲玻璃的特點(diǎn)是特別堅(jiān)硬,不易破裂,適于高層建筑使用；變色玻璃的特點(diǎn)是能隨著陽光的強(qiáng)弱而轉(zhuǎn)變顏色,因而

20、能調(diào)劑室內(nèi)光線,起著“ 自動窗簾” 的作用；吸熱玻璃的特點(diǎn)是吸熱,阻擋冷空氣,可使室內(nèi)冬暖夏涼；吃音玻璃的特點(diǎn)是排除噪音,使噪音強(qiáng)度減弱；第 現(xiàn)代化的建筑中的重要作用,預(yù)言人們將會制造出更多的奇跡；6 自然段總結(jié)全文,說明白新型玻璃在精品教學(xué)教案這篇課文條理清晰,層次分明；課文前5 個(gè)自然段,在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯特點(diǎn),一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn),再講用途；二是特殊留意段與段之間的連接過渡,且富于變化；如,第 2 自然段用“ 另一種夾絲玻璃不是用來防盜的” 這句話來轉(zhuǎn)折,起到承上啟下的作用；第 3 自然段的開頭既連接了上文,又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹,清晰明白；第 4 自然段的首句過渡特別

21、自然,令人感到親切；第 5 自然段的開頭就以形象的比如引起讀者的留意,激起讀者閱讀的愿望；用詞精確,表達(dá)生動形象,也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)；課文對每種玻璃的特點(diǎn)和用途都介紹得極為生動具體；如,開篇先從夜深人靜、警鈴驟響講起,引人入勝地表達(dá)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn) 可以自動報(bào)警,為下文介紹這種玻璃的作用埋下了伏筆；再如,介紹夾絲玻璃的堅(jiān)硬時(shí),說夾絲玻璃即使破裂,碎片仍粘在一起,課文用“ 藕斷絲連” 來形容,使人簡潔懂得；作者仍把變色玻璃比作“ 自動窗簾”,把噪音比作來無影去無蹤的“ 隱身人”；在介紹吃音玻璃時(shí),作者又運(yùn)用擬人的手法,把它說成是“ 排除噪音的能手”, 并通過具體例子和數(shù)字加以印

22、證,使人清晰明白,印象深刻；選編這篇課文的目的,一是連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)明白說明文的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)作者精確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓同學(xué)通過明白5 種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,明白快速進(jìn)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問,技能,情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.熟識 5 個(gè)生字,會寫 8 個(gè)生字；正確讀寫“ 急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、應(yīng)付、研制、奇跡、博物館、安穩(wěn)無恙、藕斷絲連” 等詞語；2.正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容,知道課文介紹的5 種新型玻璃的特點(diǎn)和用途；3.激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)

23、的積極性和為科技事業(yè)的進(jìn)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；4.領(lǐng)會作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用；三、教學(xué)重難點(diǎn)分析 1.讓同學(xué)明白新型玻璃的特點(diǎn)和作用；精品教學(xué)教案2.學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)講授法五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備一般教室六、教學(xué)過程第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動或補(bǔ)充內(nèi)容一、導(dǎo)入、我信任同學(xué)們都見過玻璃,而今日這篇課文將給自讀課文板題我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃：-新型玻璃二、出示自學(xué) 1. 學(xué)習(xí)本課的生字新詞,并且能正確讀寫“ 急促、學(xué)習(xí)詞語目標(biāo) 報(bào)警、盜竊、犯罪” 等詞語；通過幫助材料學(xué)習(xí)詞語2.知道課文介紹了幾種玻璃？1自由讀課文, 能將字音讀準(zhǔn), 語句讀

24、的通順連貫；2自同學(xué)字：三、出示自學(xué) 小組合作、理清課文畫出文中的生字詞同桌互讀,提出不懂得的詞語指導(dǎo) 摸索問題,獨(dú)立解決小組溝通、解答；3.再次朗讀課文,摸索：這篇課文寫了幾種新型玻璃？精品教學(xué)教案四、同學(xué)自學(xué) 通過自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文1.指名逐段讀課文,檢查是否達(dá)到了正確、流利五、檢查自學(xué) 朗讀課文,重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字音；情形 2.生板書文中的生字詞,共同學(xué)習(xí)；3. 自主讀課文,摸索：這篇課文寫了幾種新型玻璃？1.比一比,再組詞；六、當(dāng)堂訓(xùn)練型（）費(fèi)（）付（）形（）廢（）寸（）占（）綢（）阻（）淺（粘（）調(diào)（）祖（）踐（）2.用可以 可以 可以 也可以 造句七、小結(jié) 這節(jié)課你有什么收成？其次課

25、時(shí)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動或補(bǔ)充內(nèi)容一、導(dǎo)入同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了幾種新型玻自讀課文加深印象璃？他們都有什么特點(diǎn)和用途呢？這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)；精品教學(xué)教案二、出示自學(xué)朗讀課文,摸索：目標(biāo)1.新型玻璃的特點(diǎn)和作用通過幫助材料2.課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃,作者明白課文內(nèi)容在介紹時(shí)使用了幾種說明方法？三、出示自學(xué)1.朗讀課文, 小組爭論： 新型玻璃的特點(diǎn)和作用；深化明白課文指導(dǎo)2.畫出課文在介紹五種新型玻璃時(shí)所使用的幾種解決疑難說明方法？四、同學(xué)自學(xué) 依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)分析課文五、檢查自學(xué)1、小組匯報(bào)新型玻璃的特點(diǎn)和作用小組匯報(bào)情形2、說說介紹五種新型玻璃時(shí)所使用的幾種說明方

26、共同溝通法？六、當(dāng)堂訓(xùn)當(dāng)一個(gè)小小推銷員練 將自己最寵愛的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的,說說特點(diǎn)也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己精品教學(xué)教案的語言寫下來并表達(dá)給你的家人或伴侶聽；你覺得今日的語文課, 學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后,七、小結(jié)：有什么感受？總結(jié)課文板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)反思教學(xué)亮點(diǎn)教學(xué)不足改進(jìn)措施精品教學(xué)教案課題12 、假如沒有灰塵課時(shí)1 課時(shí)課型講授設(shè)計(jì)者使用時(shí)間一、教材內(nèi)容分析在人們眼中,灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)?；然?這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵；假如大氣中沒有灰塵,劇烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵,

27、天空將始終是蔚藍(lán)色的；假如空中沒有灰塵,地面上的萬物都將是濕漉漉的,更為嚴(yán)峻的是, 大氣中的相對濕度不斷上升,就會影響生物的生存；此外, 假如沒有灰塵, 大自然也將會變得特別單調(diào)；作者正是通過灰塵的作用,揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性,只有正確地熟識它們,才能趨利避害,造福人類；全文共 6 個(gè)自然段,層次分明,條理清晰；首段先從人們對灰塵通常的熟識寫起,指出灰塵的危害,接著筆鋒一轉(zhuǎn), 第 2 自然段以問句設(shè)疑,發(fā)人深思, 自然導(dǎo)入下文； 第 3 自然段簡要介紹了灰塵的大小和主要來源；第 4 至 6 自然段從不同的角度具體說明白灰塵的特點(diǎn)和作用,解答了第 2 自然段所提出的問題；第

28、6 自然段是重點(diǎn)段,由“ 灰塵大多具有吸濕性能” 這一特性入手,層層推動,說明白灰塵的重要作用；此外,這三個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有一個(gè)共同特點(diǎn),都是先介紹灰塵的特點(diǎn),然后再具體說明灰塵的作用,結(jié)尾都運(yùn)用“ 假如沒有灰塵”這樣的句式,對其重要作用加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)；這篇說明文語言精確、生動,學(xué)問性、趣味性很強(qiáng)；作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法,清晰明白而又生動形象地說明白灰塵與人類的密不行分的關(guān)系；精品教學(xué)教案選編這篇課文的意圖,一是連續(xù)明白說明文的表達(dá)方法,體會作者精確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓同學(xué)知道灰塵的特點(diǎn)和作用,懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辯證唯物主義啟蒙訓(xùn)練；二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問,技

29、能,情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.熟識 4 個(gè)生字；正確讀記“ 然而、面臨、顆粒、來源、飄浮、減弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)固、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千” 等詞語；2.正確、流利地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容,知道灰塵的特點(diǎn)和作用；3.領(lǐng)會作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用；4.懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辯證唯物主義啟蒙訓(xùn)練；三、教學(xué)重難點(diǎn)分析1、在懂得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者用詞的精確和說明事物的表達(dá)方法；2、明白灰塵與人類的關(guān)系,懂得任何事情事物都有兩面性；四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)講授法五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備一般教室六、教學(xué)過程第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動或補(bǔ)充內(nèi)容一、導(dǎo)

30、入、板大家都見過灰塵吧,是不是很厭惡它？那假如沒12自讀課文書課題有灰塵是不是很好呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第明白內(nèi)容課假如沒有灰塵 ；板書課題；精品教學(xué)教案二、出示自學(xué)1.將課文讀通順、解決文中的生字詞明白生字,筆順目標(biāo)2.熟讀課文,明白在生活中灰塵都有哪些特點(diǎn),明白特點(diǎn)它的作用是什么？1、朗讀課文,讀完說說沒有灰塵行不行？三、出示自學(xué)2、自由讀課文, 要求做到讀得正確、流利, 生字摸索問題多讀幾遍,能嫻熟認(rèn)讀；指導(dǎo)3、熟讀課文,小組合作解決問題摸索：灰塵的特點(diǎn)和作用想想文中用了幾種說明方法、我們都學(xué)了哪些說明方法？依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)四、同學(xué)自學(xué)學(xué)習(xí)課文指名讀課文,檢查生字詞；先默讀摸索：灰塵有什么特點(diǎn)

31、和作用,然五、檢查自學(xué) 后與小組同學(xué)爭論,作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和情形 作用的？小組合作完成表格；灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說方法老師巡回指導(dǎo),要準(zhǔn)時(shí)夸獎合作很好的小組；精品教學(xué)教案指名讀 4 56 自然段的最終一句話,你從六、當(dāng)堂訓(xùn)練中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有檢查自學(xué)成果其不行忽視的存在價(jià)值,要正確熟識；）你仍能舉例說說,生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？小組溝通學(xué)習(xí)體會我們能這樣清晰、 明白地明白灰塵的特點(diǎn)和作用,七、小結(jié)：課文用了什么方法來告知我們的？（數(shù)字、 假設(shè)）板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)反思精品教學(xué)教案教學(xué)亮點(diǎn)教學(xué)不足改進(jìn)措施課題口語交際 .習(xí)作三課時(shí)3 節(jié)課

32、型講授設(shè)計(jì)者使用時(shí)間一、教材內(nèi)容分析口語交際這次口語交際,是讓同學(xué)嘗試做“ 小小推銷員”,向別人介紹一種商品；設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動,旨在指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)習(xí)推銷的方法,在活動中提高口語表達(dá)才能和人際交往才能,給同學(xué)以商品推銷的初步體驗(yàn),感受勝利的歡樂；請每個(gè)小組挑選一種商品,合作進(jìn)行推銷；要求給商品設(shè)計(jì)出色的廣告語,制作廣告牌,設(shè)計(jì)推銷方式,進(jìn)行推銷演示； 然后小組間綻開競賽,每一小組輪番上臺進(jìn)行推銷表演,對顧客進(jìn)行講解、演示、宣揚(yáng)、答疑；老師要組織同學(xué)進(jìn)行評議,指出每一小組的優(yōu)點(diǎn)及不足,提出改進(jìn)看法；最終評比出正確推銷小組、正確廣告語、正確廣告牌、榮譽(yù)顧客等,使同學(xué)體驗(yàn)勝利的歡樂；習(xí)

33、作精品教學(xué)教案這次習(xí)作是環(huán)繞本組專題設(shè)計(jì)的,在閱讀了四篇說明文之后,讓同學(xué)也來練習(xí)寫一寫說明文,旨在勉勵同學(xué)將閱讀中體會到的說明文的表達(dá)方法準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去,使同學(xué)在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)才能,受到寵愛科學(xué)的訓(xùn)練,陶冶寵愛生活的樂趣；本次習(xí)作教學(xué),應(yīng)留意以下幾點(diǎn)；這是五年級同學(xué)第一次練習(xí)寫說明文,老師要留意幫忙同學(xué)克服畏難心情,激發(fā)同學(xué)的習(xí)作熱忱,樹立習(xí)作的自信心,讓同學(xué)輕松開心地作文；本次習(xí)作的內(nèi)容是介紹一種物品,可以是蔬菜、水果,也可以是玩具、文具或電器；老師應(yīng)提前布置同學(xué)挑選好物品,并通過觀看、參觀、拜訪、閱讀說明書、查找資料等方式,盡可能多地把握這種物品的有關(guān)資料；假如便利的話,可以

34、請同學(xué)把介紹的物品帶到課堂上來；講評習(xí)作時(shí),可選一篇較為典型的同學(xué)習(xí)作,請全班同學(xué)共同評議,確定優(yōu)點(diǎn),指出問題；仍可以讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最中意的段落,請其他同學(xué)進(jìn)行賞評；最終,仍要指導(dǎo)同學(xué)對自己的習(xí)作再次修改；二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問,技能,情感態(tài)度、價(jià)值觀）學(xué)問與技能1）進(jìn)行口語交際,學(xué)當(dāng)一名“ 小小推銷員”2）指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)過的說明方法寫說明文；過程與方法1）通過小組內(nèi)溝通,訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達(dá)才能和小組協(xié)作才能；2）通過和學(xué)過的課文聯(lián)系比較和現(xiàn)場實(shí)物觀看,指導(dǎo)同學(xué)寫簡潔的說明文；情感態(tài)度與價(jià)值觀1）培育同學(xué)樹立初步的“ 職業(yè)道德觀”2）提高同學(xué)對寫作的愛好；三、教學(xué)重難點(diǎn)分析1. 口語交際時(shí)

35、應(yīng)留意同學(xué)按肯定的次序講清晰你的“ 商品”2. 盡可能地運(yùn)用學(xué)過的說明方法寫作；精品教學(xué)教案四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)講授法五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備一般教室六、教學(xué)過程第一課時(shí) 口語交際設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動或補(bǔ)充內(nèi)容搜集一些有關(guān)商品推銷的學(xué)問、故事,豐富對商品推銷的熟識；每人預(yù)備一兩件“ 小商品” ,可以是吃的、玩的、用課前預(yù)備：的 并通過觀看、參觀、拜訪、閱讀說明書、查搜集資料找資料等方式,盡可能多地把握這種物品的有關(guān)資料；3.有關(guān)推銷商品的課件一、激發(fā)愛好、今日同學(xué)們帶來了許多“ 小商品” , 你想讓你手中的物導(dǎo)入課題品也得到別人的寵愛,讓別人心甘愿意地把它買下查找自己寵愛的商品來嗎

36、 .那我們今日就試著做一名“ 小小推銷員”；介紹1. 觀看課件中服務(wù)員的表現(xiàn)二、播放課件2. 評一評,夸一夸精品教學(xué)教案1. 選好各成員的角色、任務(wù)；三、分小組活2. 閱讀“ 口語交際” 活動要求；小組合作留意：（1）介紹“ 商品” 的外觀、規(guī)格、用途和使用方法；動（2）試著用上一些說明方法；通過自學(xué)指導(dǎo)（3）仔細(xì)聽介紹并提出疑問；（4）耐心而有禮貌地解答顧客的提問；學(xué)習(xí)課文（5）評出“ 小小推銷員之星” ；3.開頭活動；四、派代表全班匯報(bào)；老師巡察同學(xué)溝通五、評議推銷員的言行舉止、態(tài)觀看小推銷員的儀態(tài)小組間評判度；六、評出“ 小小推銷員之星”評出小小推銷員之星小組間推選七、布置作業(yè)將今日的介

37、紹過程寫成短文；其次、三課時(shí) 習(xí)作教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖精品教學(xué)教案或補(bǔ)充內(nèi)容一、審題,確定默讀本次習(xí)作的要求,和同學(xué)溝通一下；讀課文習(xí)作內(nèi)容確定習(xí)作內(nèi)容；自定寫作內(nèi)容二、作文指導(dǎo)回憶一下什么叫說明文；回憶說明方法寫說明文常用的方法有哪些？依據(jù)同學(xué)所選的物品,將同學(xué)分成如干小組；三、挑選物品,2.為了讓人家明白你寵愛的物品,想一想依據(jù)什么順通過說明方法序來介紹, 能用上哪些說明方法；抓住突出的特點(diǎn),分組爭論用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法,如何針對物品進(jìn)行說具體描述物品的特點(diǎn)； 明3.把自己的想法小組內(nèi)先溝通；自行摸索,確定大致的寫作思路動筆寫作,要求書寫工整,語句通順；四

38、、自主習(xí)作,自行初改,老師巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)習(xí)作中自我摸索老師巡回指導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行勉勵,并針對有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo),寫草稿指導(dǎo)的重點(diǎn)：一是按肯定次序,二是恰當(dāng)運(yùn)用說明并修改的方法；五、小組評議,小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議；小組溝通再改評賞全班溝通講評；確定運(yùn)用正確的說明精品教學(xué)教案讓同學(xué)讀一讀自己習(xí)作中最中意的段落,請其他同 方法學(xué)進(jìn)行賞評；表達(dá)內(nèi)容再次修改習(xí)作；六、布置作業(yè)范文連續(xù)寫作；老師巡察同學(xué)習(xí)作 -評論我們都吃過胡蘿卜,都知道它是一種又甜又脆的蔬菜,但除了這些你們就有所不知嘍！胡蘿卜長的怪怪的,腦袋大,脖子粗,腳跟長的像小屋,不是胡蘿卜就是女巫！身上有毛和“ 皺紋” ,一看就是

39、一個(gè)“ 老國寶” ！胡蘿卜含有降糖物質(zhì),是糖尿病人的良好食品,其中所含的某些成分,如懈皮素、山標(biāo)酚能增加冠狀動脈血流量,降低血脂,促進(jìn)腎上腺素的合成,仍降壓、強(qiáng)心作用,是高血壓、冠心病患者的食療佳品；它可以生食和熟食,仍可腌制、醬漬、制干或作飼料；每一百克胡蘿卜中,約有蛋白質(zhì) 0.6 克,脂肪 0.3 克,糖類 7.6-8.3 克,鐵 0.6 毫克,維生素 A 原（胡蘿卜素）1.35-17.25 毫克,維生素 B 有10.02-0.04 毫克,維生素 C12 毫克,熱量 150.74 焦,另含果膠、淀粉、無機(jī)鹽和多種氨基酸；胡蘿卜的養(yǎng)分是不是看得你頭都暈了呢？對你肯定有很大的幫忙；以后多吃胡蘿卜吧！精品教學(xué)教案課題回憶 .拓展一課時(shí)課型講授設(shè)計(jì)者使用時(shí)間一、教材內(nèi)容分析溝通平臺本次溝通平臺,設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容,一是溝通自己通過閱讀說明性文章增長的學(xué)問；二是用單元小結(jié)列表格的方式,總結(jié)說明文基本的說明方法,并進(jìn)行溝通；在同學(xué)自己歸納總結(jié)之