同類色與鄰近色教案

1、七年級下冊第3課同類色與鄰近色一、教材分析本課是色彩課程的基礎(chǔ)知識課，為造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用 作鋪墊和打基礎(chǔ).本課的知識點是讓學生掌握同類色與鄰近 色的概念，了解其藝術(shù)特點與效果.二、教學目標：1.知識與技能目標認識同類色和鄰近色，學習運用同類色、鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的 方法。2、過程與方法目標：通過教師講授，用比照分析的方法理解同類色與鄰近色的概念與 特點。通過欣賞感受和討論交流等合作學習，學會區(qū)分和運用同類色 與鄰近色。通過藝術(shù)實踐掌握同類色與鄰近色的調(diào)配與搭配方法。 3、情感態(tài)度和價值觀目標感受運用同類色、鄰近色創(chuàng)作給人的美感，了解色彩對人們生活 的影響，增加對生活的熱愛，提高生活的審美品位

2、。三、教學重點和難點教學重點：學習同類色和鄰近色知識，掌握運用同類色和鄰近色 的方法，感受同類色與鄰近色的色彩美。教學難點：區(qū)分同類色與鄰近色。教具：色相環(huán)、色條、自制圖片、示范畫、課件等。四、教學過程設(shè)計：一、情境導入導入視頻。師提問：這是一種什么動物？它在干什么？為什么這樣做？（學 生思考）教師小結(jié)：變色龍，變色龍身體有四種色素，它們變色為了躲避 天敵和捕獵食物。自然界中有些動物與環(huán)境的顏色幾乎完全一樣。就像軍人的迷彩 服，能迷惑敵人的目力偵察，還能對付紅外偵查，使敵人的偵視儀器 難以捕捉目標。大家說：是什么幫助了他們？。（顏色）顏色不光有這樣的作用，在生活中恰當?shù)厥褂蒙剩€可以美化 我

3、們的生活，愉悅我們的心靈。不同色彩之間的區(qū)別觀看兩組圖片：分別是強比照色彩構(gòu)成的圖片和由同類色或鄰近 色組成的圖片）學生討論對不同圖片的視覺感受。結(jié)論,比照強烈的色彩給人強烈的視覺沖擊力，給人極強的甚至 是很不舒服的心理感受；比照柔和的色彩組合使人心理平和、安靜、 放松，和諧而舒服。請同學們跟著老師一起走進奇妙的色彩世界！出示課題同類色與鄰近色在色彩世界中有兩個家族，它們就是同類色和鄰近色（課件出示:同類色、鄰近色”）這兩家族助人為樂，受到全世界人民的喜愛。那么它們助人為樂的秘訣到底是什么呢？讓我們走進它們看個究竟 吧！本科任務(wù)（課件展示）：探秘“同類色”和“鄰近色”同時展示 學習目標。一、學

4、習探究（新授）：（一）溫故知新為了更好的完成這個任務(wù)，鞏固一下之前學過的色彩基礎(chǔ)知識。 什么是三原色？什么是色彩三要素？（色相、明度、純度）（學生回答，并簡要討論色相、明度、純度的區(qū)別）（二）分派探秘任務(wù)為節(jié)省時間，我們把同學們分成兩隊，一堆走訪“同類色”家族，另 一隊走訪“鄰近色”家族。走訪任務(wù)：一隊（同類色）二隊（鄰近色）什么是同類色？什么是鄰近色？同類色的特點鄰近色的特點？（三）、展示任務(wù)完成情況各隊選代表陳述同類色、鄰近色及其特點，另一隊評價（打分）（評比優(yōu)秀小隊，并給以掌聲鼓勵）知識總結(jié)同類色:色相性質(zhì)相同，但是在色度上有深淺的變化 鄰近色:在色相環(huán)上相鄰的色彩。不管是同類色還是鄰近

5、色，搭配起來都具有柔利、源馨的色彩感覺。 區(qū)別.兩者的關(guān)系很和諧統(tǒng)一，但是同類色是用一個色系去變化，可 以形成明暗的層次。而鄰近色是相鄰色相形成的變化，可以形成色彩 層次。（四）和兩家族一起做游戲觀看課件上的圖片，兩隊的同學舉手搶答，判斷是同類色還是鄰 近色的搭配，選一名裁判記分。（課件出示多幅色彩搭配應(yīng)用于生活的圖片，學生搶答之后，看看這 些搭配體會到什么色彩感受？）教師總結(jié).同類色給人極為協(xié)調(diào)、柔和的感覺。鄰近色的搭配會 使人產(chǎn)生舒適、和諧的感覺。生活中同類色和鄰近色搭配的例子：室內(nèi)色彩搭配服裝色彩搭配 化妝（五）、為兩大家族做點事教師語：原來兩大家族助人為樂的秘訣就是用美妙的色彩幫助人 類裝點世界，那我們也要像它們學習一起裝扮世界。教師出示示范畫。課堂練習：春天到了，請同學們變身小小設(shè)計師，一起裝扮“風箏吧”請同學們繪畫風箏圖樣，一小隊用同類色給“風箏”搭配，二小 隊用鄰近色來搭配。學生動手繪制，教師巡視指導（六）展示評價各小組推薦一個優(yōu)秀作品進行展示并簡要說明。教師評價：我看兩隊做的都非常優(yōu)秀，請學生自我評價。教師出示自制風箏作品。課堂小結(jié)生活中離不開色彩，根據(jù)今天所學習的知識，請同學們在課下仔 細觀察，我們身邊還有哪些物件或作品應(yīng)用了同類色和鄰近色進行的 裝飾，要用我們的眼睛和心靈來發(fā)現(xiàn)生活中的美，只要我們認真觀察 就會發(fā)現(xiàn)，美無處不在。課后反思