九年級語文中段考試卷分析

1、九年級語文中段考試卷分析一、試卷評價(jià) 能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)積累，課外拓展延伸。二、試題分析 本次考試共四部分，第一部分為知識(shí)積累與運(yùn)用；第二部分為閱讀理解；第三部分為寫作。第四部分為附加題。各占分?jǐn)?shù)為25、45、50。試題模式呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，具體來說：1、注重人文精神，時(shí)代性強(qiáng)。2、注重考查學(xué)生的整體感知能力，語言概況能力。3、注重考查學(xué)生的語文知識(shí)點(diǎn)，考查全面三、學(xué)生答題情況：第一部分主要是考查學(xué)生對語言積累運(yùn)用，得分率在75%。學(xué)生對于識(shí)記沒多大問題，這部分失分率最高是第5題,是一道考察學(xué)生語言概況能力的題目.

2、 第二部分的閱讀題，學(xué)生的得分率總體約為70%，得分高的是議論文閱讀，約為89%。第三部分作文部分得分率在62%。需要關(guān)注的問題是學(xué)生的書寫，審題能力較差，甚至較多同學(xué)有離題傾向,題材方面不夠新穎，佳作很少。第四部分附加題得分率在70%，本次課外文言文相對容易,得分率教高,但知識(shí)遷移能力還是不強(qiáng),有些課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)不遷移運(yùn)用.四、試中反映出教和學(xué)存在的問題：1、語文積累的識(shí)記部分得分率高，偶有錯(cuò)誤，錯(cuò)在默寫的同音字相代上,但是對于語文綜合運(yùn)用中語言概況能力考察的題目還是相對薄弱,有的學(xué)生甚至連題意都不能理解.2、第一個(gè)現(xiàn)代文閱讀中,學(xué)生對議論文的基本知識(shí)還是能掌握,對論點(diǎn)的概況比較準(zhǔn)確.但第二

3、個(gè)現(xiàn)代文閱讀，學(xué)生雖能讀懂大意,但對文章的中心不能理解透徹,因而前面三道題都不能扣住中心概況。3、文言文閱讀得分率還算高。學(xué)生對課內(nèi)文言文的知識(shí)掌握比較牢固.而且本次課外文言文題目相對簡單.4.名著閱讀得分率也不高,主要是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生對原著沒有深入閱讀,甚至有的學(xué)生根本沒讀過,只是靠上課老師的介紹而已.5、寫作得分率較為底，高水平作文很少，低水平的很多。本次作文大部分學(xué)生內(nèi)容偏離的題目,本來寫“我改變了-的顏色”的變成了“-改變了我”,與題目要求不符,而且很多學(xué)生沒有做到點(diǎn)題,更別說材料新穎,創(chuàng)意獨(dú)特等要求.五、改進(jìn)措施：1、語文綜合運(yùn)用雖然見效慢，還是要真的搞,并應(yīng)該多練習(xí)。紙上談兵、輕描淡寫，則學(xué)生的語文很難達(dá)到高水平。2、現(xiàn)代文盡量上活一點(diǎn)，古詩文盡量上死一點(diǎn)。現(xiàn)代文不考書上的，老師和學(xué)生可以隨心所欲，擴(kuò)散思維。而課內(nèi)古詩文考書上的，要死摳字、詞、句、篇。3、記敘文的寫