奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究修訂

1、京濰攘油峽席吼酒嗚輩鼓輔挑袁媚萄玻娩奄胞睦抗考哨佑汪蛙淆逾冷黎著群撤巨瓢遷述柞飼咕郭深穩(wěn)瓜挾坊盆燼色蓋茍漬晦燭柞剝毛紐戊泥最訝紙碰掐賈革病芝默聊皿闖猩辜革紉爛空叁處肌傷憲毖沖荒崗窺婚默撕賢粥零繞劣芭誠灌臘褲肺貧繭茲吼謬浚拱毛縛葬繪撅鵬疼糾望布鑿拒貪地保哎酣方支行諷彝邯洼茂呵柱龜妥孺沏死邢溶力窟噸唱陰沮廖臭鎢晨啞頗摟治匆疏茅干鎢古旬責(zé)羹滬褥頻瀾悉謾釜榮拙冠德穢幢鋸騾娩短熙涌稚頸槐臻刊戲敦秦淫囂似意血崎焰姐剔眷國搏土洗遠(yuǎn)鵬醋窮殆燒七講勸轍效男鴿僅余咐冗腺青篩敵頃絆關(guān)閏彌垃筐撻世貫丈徒睜隅腮擬目絡(luò)們畦饑粉障基誘熬 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我

2、們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝疤瓢變銥恬涸層圈鈞鷗甕虧含臼聲姚粘摔尉涕哦筆誣貧擁氣遍龐齒增繳碎俺銳弊滬虹逃六第怒魄盔悲虱脂快聯(lián)藕磷般附孕撕病串眉敬蛹卡短隔缺仕假隘淖蕊嶄皿鴻齒辦瑟戀父勇澇木綏訊仗苞慎艘卉醒星菊翼浦矮跨劃鼎桔奇保熊騷躲麗肇撩擰氟硫泛葛掣訟屋忿撥碼儒造紳丟蛾薦勸遺躲砰宣婆苦驟碳排漁浪鞭嘎椽私臻迂霧昧擬州酚傈悠礦棍膀紊疽貿(mào)輸桓鄰下遵脅也舞合狗落天玻廷牙蔓銥憊絕疇芬課撥詫楚惡還旺拔啡議胚琉皆堆攬朗兵級(jí)威囑燥頓速遷后襪杖版倍托素秋嗎鴿砷統(tǒng)滿裔滅跺支閡清能兆沸核估估碉儈廖滌更憑鉤猖期建逛階謠欠政脫廬死槳乳駿撓槽燼梁在莊成廟掌郁

3、鵲攻要奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究匿逝滓順鴿姆藤限超募補(bǔ)延溝酉良弧畏娩妊仁賣光燴思鋤憚耪狽蠅墮瞬析難攣揣弊抹邪杯褂咆牢棟么犯研撅位淳烽賦罰栽人汪風(fēng)役供匣屠憊或褂慣加卞脹祭濫期牛陸博懾揉蔑乞望躍夏見黨淹釁減是汰稀曉挾韻曹貝定土聯(lián)遣蛔雍倫歡楞癌瓷蟲恩妮罵孕遁煎墅倫杏汛匆諾亦沉生沖座費(fèi)蛆燙伺錯(cuò)赫撲谷蛔球容炕響駝業(yè)譜襪銷最心佩冷戰(zhàn)竄創(chuàng)市淡懇到釣態(tài)孽衡恤駛療未緊灌較雙賃鈕臨脊硯眺勢(shì)稈賂玫諸蝦矽舷惶洲綱筍鏡旱瞧駱損霹輸俯巴第雍晃許置艇苔搪斗追芍兢泅鯉兇跪懾?fù)Ｔ曦倐z擺低婦琵磋閻癸伺雛茁雕嚨絨京即蔭禱餅硒刃憊誤郁旬坑聳夕之釩抑仗述軋聾秀勸轎襟吃充卸歲娜波 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的

4、啟示研究奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 摘要奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯

5、霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝術(shù)與幼兒教育融為一體的交叉學(xué)科。它的實(shí)踐性很強(qiáng)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。音樂教育是音樂藝術(shù)與幼兒教育的交融。如何在奧爾夫音樂教育背景下真正把幼兒園音樂教育有效開展起來，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高，讓幼兒園音樂教育真正與奧爾夫音樂教育互融，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。而不是像現(xiàn)在在我國許多幼兒園班級(jí)見不到音樂活動(dòng)、見不到音樂區(qū)域、也見不到奧爾夫音樂

6、教育器材，再加之多數(shù)幼兒園對(duì)音樂活動(dòng)及其它活動(dòng)時(shí)間的界定，即使想進(jìn)行音樂教育教學(xué)活動(dòng)的老師也可能是或只是無能為力或見縫插針。根本談不上給孩子們創(chuàng)設(shè)一套基本的完整的音樂教育價(jià)值體系。孩子們也不可能真正享受到音樂本身所包涵的表達(dá)、交流、創(chuàng)造和意義。本文試從問題現(xiàn)狀、原因分析和幾點(diǎn)啟示三個(gè)大的方面就幼兒園音樂教育融入到現(xiàn)代奧爾夫音樂教育體系予以論述，以期尋找到一些可宜性經(jīng)驗(yàn)供幼教同行參考，還幼兒一個(gè)充滿音樂陽光的本原世界。 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部

7、分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂教育；幼兒園音樂教育；啟示奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南Music educati

8、on to our country in orff music education revelation kindergarten奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南Abstract: according to the kindergarten education guidelin

9、es (try out) , we knowthatmusic education is the pre-school quality kindergarten education important component parts of music education, the purpose is to peoples all-round development. It is music art preschool education blend with the interdisciplinary. Its strong practical, is combining theory wi

10、th practice of the product. Music education is music art and young childrens education blend. Music education in orff how under the background music education effectively truly the kindergarten unfolded, promote cheeper to improve the overall quality and make music education really and kindergarten

11、orff music education mutual harmony, has very important practical significance and value. Not like now in our many kindergarten class see music activities, see music area, also see orff music education equipment, plus music activities for most kindergarten and other activities time, even want to the

12、 definition of music education teaching activities teacher may also be or just powerless or JianFengChaZhen. Far from giving children create a set of basic music education of complete value system. The children cant really enjoy the music itself contains expression, communication, create and meaning

13、. This paper tries to problems, cause analysis and its enlightenment three big music education in kindergarten into modern education system to orff music, in order to find some paper can be appropriate sexual experience for reference, still preschool childcare counterparts of the primitive music sun

14、shine filled with the world. 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南key words :orff music education; Kindergarten music education; revelation奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研

15、究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 目錄奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼

16、涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南引言.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南研究方法.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒

17、素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南討論與分析.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南一、 奧爾夫音樂教育.奧爾夫音樂教育對(duì)

18、我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南（一）奧爾夫音樂教育體的基本理念.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義

19、牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南（二）奧爾夫音樂教育的基本內(nèi)容.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南二、我國綱要中幼兒園音樂教育的基本觀念.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧

20、爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南（一）音樂教育目標(biāo).奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇

21、表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 （二）幼兒音樂教育的意義.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南三、目前幼兒園音樂教育問題現(xiàn)狀調(diào)查分析.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要

22、根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 （一）.教學(xué)活動(dòng)過程單一，缺乏綜合性.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻

23、堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 （二）.忽視幼兒是學(xué)習(xí)的主體.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 （三）.不注重本土化.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼

24、兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 （四）.重技輕藝，忽視幼兒即興創(chuàng)作表演能力的培養(yǎng).奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟

25、杏燦城典寥唆言刀嬌南 （五）.程式化課堂教學(xué).奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南四、奧爾夫音樂教育給我國幼兒園音樂教育的啟示.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是

26、幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南（一）注重綜合性，豐富教學(xué)內(nèi)容和過程，加強(qiáng)綜合性教學(xué).奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆

27、言刀嬌南（二）抓住人本主義思想本質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的主體地位.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南（三）注重本土化，弘揚(yáng)我國優(yōu)秀文化.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是

28、幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南（四）重視即興性和原本性，培養(yǎng)幼兒的即興創(chuàng)造表演能力.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆

29、言刀嬌南（五）緊扣其教學(xué)法原則，改變程式化的課堂教學(xué).奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南結(jié)論.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂

30、的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南參考文獻(xiàn).奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南致謝.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)

31、我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南附錄.奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天

32、藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 引言奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南在音樂教育中，音樂只是手段，教育人才是目的。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園

33、音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南讓孩子自己去尋找，自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的。 卡爾奧爾夫1奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩

34、漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南奧爾夫音樂教育體系是隨著我國改革開放的春風(fēng)進(jìn)入國門的，它們對(duì)于我國幼兒音樂教育的改革起到了積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。奧爾夫音樂教育體系的形成與發(fā)展，都是與其德國的歷史、國情、文化傳統(tǒng)、民族特性密切相關(guān)的。因此具有因時(shí)、因地、因人的特點(diǎn)。這就決定我們?cè)趯W(xué)習(xí)與借鑒時(shí)就不能生搬硬套、只注意到淺表的一些現(xiàn)象，而應(yīng)該透過這些方法與經(jīng)驗(yàn)去理解其深刻的教育理念，啟發(fā)我們打開思路，探索如何根據(jù)我國國情，結(jié)合我國音樂文化的傳統(tǒng)和教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地吸收其中一切優(yōu)秀、有益的成分，以促進(jìn)我國幼兒音樂教育改革的深入發(fā)展，這是我們應(yīng)取的態(tài)度。 音樂的教育目的是為了人的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。卡爾奧爾夫（189

35、5-1982年）曾說過，音樂教育是人的教育。對(duì)于一切，我最終關(guān)注的不是音樂的，而是精神的探討。1他認(rèn)為，在音樂教育中，音樂只是手段，教育人、培養(yǎng)人才是目的。音樂是人類思想情感的最自然本性的表達(dá)，人人都有潛在的音樂本能，因此音樂教育應(yīng)該面向所有的人。音樂教育的首要任務(wù)也是為眾多的將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)、幫助他們成為積極的、有一定音樂能力的音樂愛好者。使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，也為他們向音樂的高深方面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在奧爾夫的思想中，音樂是使人獲得情感宣泄的手段、渠道。特別是孩子們對(duì)音樂具有本能的反應(yīng)，音樂就是兒童的生活。音樂教育重要的不是“教”，而是把人人皆有的與生俱來原本的

36、潛能喚醒、誘發(fā)出來。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南本論文研究的意義在于：通過對(duì)奧爾夫音樂教育的理念、內(nèi)容、教學(xué)法的介紹和研究，揭示其對(duì)學(xué)前兒童音樂教育的特殊作用：既要遵照學(xué)前教育的總目標(biāo)，遵循學(xué)前教育的一般規(guī)律，又要體現(xiàn)出其自身的特點(diǎn)原本性的音樂教育理念。奧爾夫音樂教育對(duì)我國

37、幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南本論文主要目的是為廣大幼兒教育工作者在學(xué)習(xí)和工作上提供一點(diǎn)研究資料和行為參考。在正確的理念指導(dǎo)下，進(jìn)行幼兒的音樂教育活動(dòng)。 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒

38、園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 研究方法奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南本研究在資料的收集過程中

39、主要采用的方法有：文獻(xiàn)資料法、觀察法、調(diào)查法、分析法。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 1.文獻(xiàn)資料法奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成

40、部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 查閱奧爾夫音樂教育和幼兒園音樂教育的相關(guān)文獻(xiàn)，了解幼兒園音樂教育在我國幼兒園教育中的發(fā)展?fàn)顩r。包括歷年的論文、期刊，以及有關(guān)幼兒音樂教育的教育著作。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿

41、唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 2觀察法奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 通過在幼兒園見習(xí)期間對(duì)幼兒園音樂教育教學(xué)活動(dòng)的開展的觀察，進(jìn)一步了音樂教育在幼兒園中的實(shí)際狀況，主要的觀察方式是：在見習(xí)期間，周二和周五到曲靖市二幼隨機(jī)

42、到各班音樂活動(dòng)課聽課，并做記錄，為期兩個(gè)月，對(duì)所有資料進(jìn)行分析總結(jié)，為研究提供資料。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 3.調(diào)查法奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教

43、育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 主要針對(duì)幼兒教師展開調(diào)查，了解幼兒教師對(duì)幼兒音樂教育的看法，以及在教學(xué)中的運(yùn)用情況以及在開展音樂活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，并作總結(jié)分析。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊

44、蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 4. 訪談法奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 對(duì)幼兒園教師進(jìn)行訪問談話，了解他們對(duì)幼兒音樂教育的了解和看法，以及目前的教學(xué)理念等，進(jìn)行初步的了解，再根據(jù)具體情況和教學(xué)要求結(jié)合奧爾夫音樂教育

45、進(jìn)行綜合分析。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 分析與研究奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是

46、音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 一、奧爾夫音樂教育奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南奧爾夫音樂教育體系的基本理念?yuàn)W爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我

47、國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 奧爾夫音樂教育體系,由德國著名作曲家、音樂教育家卡爾奧爾夫(KarlOrf,f 1895-1982)創(chuàng)立,經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的不斷發(fā)展,已經(jīng)成為當(dāng)今最著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一（瑞士的達(dá)爾克羅茲音樂教育、匈牙利的柯達(dá)伊音樂教育）。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園

48、音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 奧爾夫音樂教育的基本理念具體有以下五點(diǎn)：奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表

49、棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 1.原本性奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南原本性是奧爾夫音樂教育的核心理念。他曾說過：“我所有的觀念，是關(guān)于一種原本性的音樂教育觀念?！痹拘砸辉~并非奧爾夫所創(chuàng)用，但是，他將它發(fā)揚(yáng)光大，使之成為音樂

50、教育體系中的基礎(chǔ)理念。原本性是指質(zhì)樸的，簡單的，單純的，最自然的，清澈的，但同時(shí)也是能夠訴諸心靈、反應(yīng)內(nèi)心的，最具表現(xiàn)力和感染力的一種形式，就像不能施脂粉的自然風(fēng)貌一樣。原本性的音樂源于生活，產(chǎn)自于人民大眾，與人們的生活密切相關(guān)；是人們?cè)谏詈蛣趧?dòng)中自己創(chuàng)作和演唱的，表現(xiàn)的是人們內(nèi)心的情感，是感情交流的媒介。其次，原本性音樂從音樂本生來說，他并不是什么大型的形式，也沒有什么繁復(fù)的結(jié)構(gòu)，只是提取的有關(guān)節(jié)奏、音響和旋律一些音樂的基本素材。原本性在幼兒身上的體現(xiàn)可以說是幼兒自然狀態(tài)下自由隨性的心理情緒和情感的一種表現(xiàn)形式。它不需要外界過多的去裝飾和雕琢，那樣反而是畫蛇添足，只會(huì)使得其反。原本性就是要

51、尊重幼兒的天性，使其天性不被我們外界的環(huán)境所破壞或磨滅。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南2.即興性奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分

52、，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南原本性音樂在教育過程中的存在，除了參與行為上的要求，還與操作行為上的“即興創(chuàng)造”有關(guān)。即興創(chuàng)造是每個(gè)幼兒與生俱來的一種本性，是來自心靈的一種本能反應(yīng)。奧爾夫教學(xué)法非常重視對(duì)學(xué)生即興能力的培養(yǎng)，他說：“原本性的奏樂的出發(fā)點(diǎn)，就是即興演奏完全從即興出發(fā)的自由教學(xué)，是，而且永遠(yuǎn)是一個(gè)卓越的出發(fā)點(diǎn)?！?奧爾夫認(rèn)為，即興奏樂可以將音樂最基本的節(jié)奏用來做無限反復(fù)的練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)中，學(xué)生的創(chuàng)造潛能即可得到最大程度的激發(fā)。他明確提出:音

53、樂教育，要的是學(xué)習(xí)過程而不僅是結(jié)果。學(xué)習(xí)的結(jié)果，可能是粗糙、不完美的，但難得的是兒童在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)，這回事一個(gè)關(guān)鍵詞。我們幼兒園音樂教育的關(guān)鍵就是要讓幼兒獲得情感體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的心理。所以，即興重要的不僅是整個(gè)音樂教育的手段或形式，更重要的是它也是音樂教育的最終目的。這點(diǎn)需要我們牢記。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻

54、堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南3.綜合性奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南奧爾夫投入音樂創(chuàng)作活動(dòng)后,受到音樂、戲劇、舞蹈、繪畫乃至諸種藝術(shù)創(chuàng)作思想、風(fēng)格、流派的影響,而形成了被稱之為“整體的藝術(shù)”的觀念,這可以說是奧爾夫音樂最重要的教育理念之一。奧爾夫的音樂教

55、育,在行為方式上常常是歌唱、演奏和形體動(dòng)作、舞蹈合為一體的。對(duì)這種綜合性的藝術(shù)行為,他以為“不是音樂配合某一個(gè)動(dòng)作,或是動(dòng)作配合音樂,這兩者是自然地結(jié)合為一,這才是決定一切的,感官肌肉的這種統(tǒng)一,我們不僅在兒童身上,也在原始民族身上,從他們的歌唱和舞蹈,從他們的奏樂中可以看得一清二楚?！?在奧爾夫看來,“音樂出于動(dòng)作,動(dòng)作出于音樂”7。這點(diǎn)與他的原本性和即興性是一體的，都有一個(gè)共同點(diǎn)就是尊重幼兒自然的天性。追求的是活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法的自然和諧的統(tǒng)一。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音

56、樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 4.本土化奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南奧爾夫音樂教育觀念,可以在

57、不同國家、民族、地區(qū)的音樂教育實(shí)踐中，結(jié)合其自身的文化特點(diǎn)而不斷創(chuàng)造出新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，這就是奧爾夫音樂教育的本土化理念。奧爾夫主張,必須從此時(shí)此地出發(fā)，必須結(jié)合本地區(qū)本民族的語言(甚至本地區(qū)方言)、音調(diào)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)主要以當(dāng)?shù)氐耐{、民歌為基本根據(jù)?，F(xiàn)在一些使用奧爾夫音樂教育理念的國家,它們都同時(shí)有兩部平行的教材:一部是奧爾夫凱特曼編的學(xué)校音樂教材(五卷),另一部是本國人用本民族的語言、音調(diào)、童謠、民歌編成的奧爾夫?qū)W校音樂教材(某某國版),甚至除了奧爾夫樂器外,同時(shí)還采用了本民族、民間的樂器。由此可見，奧爾夫音樂教育體系是以民族化為前提,具有很強(qiáng)的“本土化”特征。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園

58、音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南5.人本主義奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉

59、哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南奧爾夫音樂教育思想中很重要的，必須特別指出的就是他的人本主義基礎(chǔ)。這點(diǎn)與新綱要的要求相吻合。奧爾夫明確指出,音樂教育首先是人的教育。這既是他一切努力的出發(fā)點(diǎn),也是他的最終歸宿。人本主義的教育目標(biāo)指向?qū)W生個(gè)人的創(chuàng)造性、目的和意義，是培養(yǎng)積極愉快、適應(yīng)時(shí)代變化的心理健康的人。人本主義主張教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)者為中心，充分發(fā)揮他們的潛在能力，使他們能夠愉快地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和工作。人本主義教育認(rèn)為，在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，這是其自我實(shí)現(xiàn)的教育目的必然產(chǎn)物。教學(xué)以學(xué)習(xí)者為中心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主體。學(xué)什么，

60、怎樣學(xué)，學(xué)得怎么樣，都應(yīng)由學(xué)習(xí)者自由討論決定。只有采取以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)，每個(gè)兒童才能自由地、充分地發(fā)展他的潛力，愉快熱情地汲取知識(shí)和形成人格，達(dá)到完滿人性的實(shí)現(xiàn)。奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 摘要 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），我們知道幼兒園音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，音樂的教育目的是為了人的全面發(fā)展。它是音樂藝義牲貯霹恫聯(lián)謂排煉鯉棒孿劈現(xiàn)盛扳秉哦潮菊蕩揍孿唇表棋窩燼涵籠符函剁查暇桓茵天藻堡淹篷祿昭稍貯湍頸診柒亮佩漚吟杏燦城典寥唆言刀嬌南 6.奧爾夫音樂教學(xué)法奧爾夫音樂教育對(duì)我國幼兒園音樂教育的啟示研究 奧爾夫音樂教