2021中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀-記敘文專練二【含答案】

1、2021中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀 記敘文專練（二）1. 閱讀下面文本，完成下列各題。芬芳的蠟梅花天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花幾個(gè)學(xué)生隨信寄來(lái)的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)靠門的小書桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子，我笑了，我微笑著說(shuō)：“孩子們，我有一個(gè)難題，請(qǐng)幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯?，睜大眼晴望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測(cè)這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說(shuō)：“

2、我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來(lái)愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭?tīng)到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒(méi)有惡意。我放心地笑了接下來(lái)的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說(shuō)“試過(guò)了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無(wú)效的“情感搭訕”。突然，我聽(tīng)見(jiàn)小胖說(shuō)：“我知道一個(gè)方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜”這就是我要等的那個(gè)孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個(gè)班的“七寸”。我說(shuō)：“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒(méi)試過(guò)”窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的

3、對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂(lè)時(shí)間，為我尋找新鮮的蠟梅花有一天，他們的“小神探”跑來(lái)給我說(shuō)：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來(lái)?！蔽掖袅?，想著他們可別“毀林”啊。我悄悄叫來(lái)小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽(tīng)就明白了，大聲大氣地說(shuō)：“老師，那是一片沒(méi)人管的廢林子，正改建，快挖沒(méi)了，再晚了就摘不到了。”我將信將疑撥通報(bào)社朋友的電話，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅

4、筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動(dòng)心，思忖著：哪天帶學(xué)生來(lái)游一回。一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛(ài)”字。我激動(dòng)了，在班里宣布：“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂(lè)著孩子們的快樂(lè)。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒(méi)有走進(jìn)他們的心里花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！今冬，又

5、飄雪了?？粗种兴麄兗膩?lái)的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說(shuō)，此刻，我陶醉。 （1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.本文是一篇回憶性文章，以倒敘的方式回憶了“我”與孩子們相識(shí)、相處、相知的過(guò)程。B.文中“我”自稱患有咽炎，實(shí)際上是假的，目的是為了借尋求學(xué)生幫助拉近師生間的距離，從中可以看出“我”作為老師的機(jī)智。C.文中多處提到“雪花”，開頭、中間、結(jié)尾都有“雪花”，所以“雪花”是貫串全文的線索。D.本文最后一段照應(yīng)開頭，呼應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 （2）本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容?！拔摇弊苑Q患有咽炎，_為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生

6、們尋找蠟梅花學(xué)生們的行為讓“我”感動(dòng)，_（3）按要求賞析下面句子。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。（請(qǐng)從修辭手法角度賞析）一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛(ài)”字。（請(qǐng)從人物描寫角度賞析） （4）朗讀下面這句話時(shí)，畫線字“彼此”一詞用重音朗讀，請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。 （5）結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？2. 閱讀下面文本，完成下列各題。母愛(ài)如燈陳祖明今晚，同學(xué)聚會(huì)，回到家已是子夜時(shí)分，發(fā)現(xiàn)家里的

7、門燈亮著，看來(lái)古稀之年的母親記性差，又忘記關(guān)燈。而“忘記關(guān)燈”這四個(gè)字，是我小時(shí)候母親常在我耳邊嘮叨的話。初中時(shí)，母親總是教導(dǎo)我們節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，家里電燈泡的瓦數(shù)常用最小的，昏昏暗暗，跟火油燈似的。我對(duì)母親說(shuō)：“換個(gè)60瓦的吧！亮一點(diǎn)，讀書清晰?！蹦赣H說(shuō)：“你在火油燈下不也是讀完了小學(xué)？也拿過(guò)獎(jiǎng)狀?！庇袝r(shí)候，我去房間了，堂屋的燈沒(méi)關(guān)。母親會(huì)悄悄關(guān)掉，嘴里又在嘮叨：“你看又忘記關(guān)燈了！”在我的印象，母親是一個(gè)用電節(jié)約的人。在農(nóng)村裝通電燈多么不容易，盼了幾十年。所以，母親特別珍惜用電。說(shuō)起火油燈，那是我一輩子忘不了的事，像烙印在心里。讀小學(xué)，村里還沒(méi)通電，就點(diǎn)著土做的火油燈讀書、寫作業(yè)，母親在

8、一邊陪著我。她手里從不閑著：納鞋底、縫衣服，或是挑選田園的種子。她和我合用著一盞火油燈，來(lái)節(jié)約火油。母親就把兩瓶火油塞在床底下，像寶貝一樣藏著，怕人偷去似的，或是不小心打翻。四年級(jí)暑假，鄰居小軍約我晚上去田野“照田雞”，我說(shuō)沒(méi)燈沒(méi)火油。小軍說(shuō)燈自己做，容易的；火油么，你我家里各自倒一點(diǎn)。我說(shuō)母親會(huì)罵的。小軍說(shuō)就一點(diǎn)點(diǎn)，而且暑假晚上不做作業(yè)，火油用得少。我點(diǎn)頭了，在母親的床底下偷偷倒了有半斤火油，晚上收獲了半竹簍田雞。第二天，這事被母親知道了，她不由分說(shuō)，狠狠地舉起趕雞用的小竹棍，往我的屁股上、手上打，嘴里一個(gè)勁地罵：“我叫你偷火油！我叫你偷火油！”又把半竹簍田雞倒進(jìn)水溝。母親發(fā)泄完后，看著我身

9、上的一道道血痕，抱著我痛哭：“孩子，你真不懂事，要好好讀書，火油多金貴，出了錢也買不到。這兩瓶火油是積存下來(lái)供你讀書的，是父母的指望！”從此，一盞小小的火油燈永遠(yuǎn)記在我心里。母親用一盞小小的火油燈，把我送上錦繡前程。如今，生活條件好了，造了別墅，為了真誠(chéng)地回報(bào)母親，給她房間裝了空調(diào)，買了電視機(jī)，電燈也裝得明明亮亮?？赡赣H到了夏天，很少開空調(diào)，搖把蒲扇，開個(gè)微型吊扇，把一個(gè)個(gè)炎熱的夏天熬過(guò)。開燈也省，開了吸頂燈，就不開筒燈，還是按她幾十年不變的習(xí)慣，節(jié)約用電。在母親的心里，一盞火油燈、一盞電燈，那是多么金貴！是照亮桌案的燈，是照亮子女前程的燈。關(guān)了門燈，開啟堂屋的燈，在母親房門口經(jīng)過(guò)，見(jiàn)母親的房

10、門虛掩著。我開口隨便問(wèn)一下：“媽，你睡了？門燈又忘記關(guān)?！蹦赣H說(shuō)：“我沒(méi)睡，燈是為你開的。怕你多喝酒，找不著鑰匙?！蔽议_亮母親房里的燈，原來(lái)她和衣靠在床上。我被感動(dòng)得流淚，一切都明白了母親的心思：她在等一個(gè)晚歸的人。平安到家，燈是為他亮著的。母親的愛(ài)似涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著心田；母親的愛(ài)似一盞小小的火油燈、一盞家中的門燈，照亮著家院，照亮著我的心。（1）文章第段寫了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。 （2）請(qǐng)從描寫方法的角度賞析文章第段中畫線句子的表達(dá)效果。母親發(fā)泄完后，看著我身上的一道道血痕，抱著我痛哭：“孩子，你真不懂事，要好好讀書，火油多金貴，出了錢也買不到。這兩瓶火油是積存下來(lái)供你讀書的，

11、是父母的指望！” （3）文章第段采用了哪種記敘順序？有什么作用？ （4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“母愛(ài)如燈”的理解。3. 閱讀下面文本，完成下列各題。碎壺班琳麗二次登門拜訪，大師仍避而不見(jiàn)。大門在他面前關(guān)上的那一刻，他禮貌地?fù)]了揮手，無(wú)奈地退回街上。傳說(shuō)大師早年為一家溫飽，仿制過(guò)供春壺，高價(jià)出手。成名后，他將此視為“劣跡”，一紙聲明刊在報(bào)紙報(bào)眼上：一、此聲明永久生效；二、恭候買家拿仿供春壺?fù)Q了無(wú)壺。據(jù)說(shuō)此聲明一出，大師開在鬧市的工作室日日門庭若市。不過(guò)，少有來(lái)?yè)Q壺的，全是慕名來(lái)買了無(wú)壺的。了無(wú)大師做壺，每一道工序過(guò)手，都在三十遍以上，每一把壺做下來(lái)，都似燕子銜泥筑巢。單單看這把壺的圖片，你就不能

12、不信，不能不被折服。老實(shí)說(shuō)，這個(gè)他不關(guān)心，他關(guān)心大師那把被拍出天價(jià)的了無(wú)壺，想知道它現(xiàn)在在誰(shuí)手上，有沒(méi)有可能撿漏。他原本是個(gè)商人，五年前突然厭倦了每天以各種面具應(yīng)對(duì)摟摟抱抱實(shí)則暗箭冷槍的你來(lái)我往。更為可悲的是，一起打拼的發(fā)妻和一幫兄弟均成了商?；鞈?zhàn)的對(duì)手與仇人。去意決絕，他也是一紙聲明，退出商界。先是跑去西藏，跟著人家轉(zhuǎn)山，磕長(zhǎng)頭，趴經(jīng)堂，圣徒似的背誦經(jīng)書。到底是凡俗之人，執(zhí)迷難悟，不久便落荒似的跑去西雙版納。在景洪市，他結(jié)識(shí)了個(gè)自稱“茶瘋子”的茶人，受他影響，愛(ài)上紫砂壺。一年后，他重返城市，建紫砂藏館，收藏各種紫砂壺。而今，他的紫砂藏館里，占滿各大墻壁的博古架上，名家名壺，是應(yīng)有盡有。唯獨(dú)缺

13、少了無(wú)大師的了無(wú)壺。求之不得，只身來(lái)闖了無(wú)鎮(zhèn)。二顧吃了閉門羹后，他回了一趟老家。他出資捐建的老家周邊四縣十多所希望小學(xué)，等著他回去剪彩。反哺社會(huì)，善莫大焉，一時(shí)，他的各種報(bào)道鋪天蓋地。就是這樣的時(shí)候，他意外接到了大師助手的電話，說(shuō)大師答應(yīng)見(jiàn)他了。他連夜驅(qū)車趕回了無(wú)鎮(zhèn)。了無(wú)大師在家里熱情地接待了他。大師盡管年事已高，但精氣神兒仍很足，濃眉如劍，目光如佛，給人一種鶴發(fā)童顏的風(fēng)范。但令他百思不解的是，做壺大師的家里，一把壺也見(jiàn)不到。四面潔白的墻壁上，掛滿家人的相框，個(gè)人照、合影照、全家福。兩人的聊天從親情開始。大師老眼濡濕地跟他談起自己的妻子兒女。他禮貌有加地頻頻點(diǎn)頭。當(dāng)大師笑著問(wèn)起他的愛(ài)人和孩子現(xiàn)

14、在生活怎樣時(shí)，他遲疑了一下，百般小心地談起自己的發(fā)妻和兄弟。談他怎樣于商海中急流勇退，于西藏如何難以皈依，于景洪市如何愛(ài)上茶和紫砂壺，如何歸來(lái)建紫砂藏館，如何想收藏大師的了無(wú)壺。他有些忘乎所以了，直至大師的助手禮貌地提醒他，大師年紀(jì)大了，不宜久坐，他方才“哦”的一聲，識(shí)趣地打住話頭，開始說(shuō)出他想收藏一把了無(wú)壺幾近成病的夙愿。大師沉浸于品茶，無(wú)話。許久，大師示意助手。助手很快拿來(lái)一把了無(wú)壺，遞給他。了無(wú)壺拿在手上，他突然興奮得想哭。從形制到刻繪，這把了無(wú)壺簡(jiǎn)直就是把天價(jià)壺。但他沒(méi)敢問(wèn)，只是眼神發(fā)光地把在手上，愛(ài)不釋手?！笆裁磧r(jià)？”他開口問(wèn)價(jià)，目光一邊X射線似的，在壺嘴壺蓋壺身各處，商人驗(yàn)貨般細(xì)細(xì)

15、巡看。大師伸出一個(gè)指頭?！耙话偃f(wàn)？”大師搖搖頭?！耙磺f(wàn)？”大師沒(méi)點(diǎn)頭，也沒(méi)有搖頭。他目光不易覺(jué)察地“宕”了一下，心上突然生出另一番盤算。他沖大師歉意地一笑，指著壺嘴處一道極細(xì)小極細(xì)小的條紋說(shuō)：“這把壺到底有這么點(diǎn)遺憾，我說(shuō)要這也算不得瑕疵然而，但是，它確實(shí)存在。要不，價(jià)格上大師，您再”再看大師，接過(guò)這把壺，他指出的那處所謂“瑕疵”，看都沒(méi)看一眼，將壺舉起，撒手丟下，即刻，壺身雨中落花般碎了一地。他一下傻眼了，突然雙膝跪地，遲疑許久，方才羞愧萬(wàn)分地告訴大師：這把壺原本沒(méi)有瑕疵，他只是想壓壓價(jià)。了無(wú)大師沖他朗聲一笑，說(shuō)道：“年輕人，你們找壺，我也為壺找主人?？墒怯幸稽c(diǎn)，壺可以碎，名聲不可以?！闭f(shuō)

16、完，起身送客。他呆呆地跪在原地，望著大師拂袖而走的背影，心潮急劇起伏起來(lái)。（節(jié)選自小說(shuō)月刊2020年11期，有刪改）（1）本文敘述了了無(wú)大師哪幾件事？請(qǐng)加以概括。 （2）按要求賞析句子。他開口問(wèn)價(jià)，目光一邊X射線似的，在壺嘴壺蓋壺身各處，商人驗(yàn)貨般細(xì)細(xì)巡看。（賞析這句話用到的修辭手法）（3）原文“大師伸出一個(gè)指頭。一百萬(wàn)？大師搖搖頭。一千萬(wàn)？大師沒(méi)點(diǎn)頭，也沒(méi)有搖頭”中，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，揣測(cè)一下大師“伸出一個(gè)指頭”要表達(dá)的真正意圖，并簡(jiǎn)要分析。 （4）分析標(biāo)題“碎壺”的作用。4. 閱讀下面文本，完成下列各題。穿西裝的修車?yán)系险疬w，我們這個(gè)工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們買

17、下了一套帶車庫(kù)的復(fù)式洋房。入住之后，我才知道自己的鄰居不是“金領(lǐng)”就是“海歸”。這讓我多少有些自卑?？筛赣H卻做起了更丟面子的事在家里車庫(kù)前擺起了自行車攤。這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年。街坊鄰里都知道陳老頭修車既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂都會(huì)找他來(lái)修車。我勸了父親好幾次，別修車了。可他的態(tài)度非常強(qiáng)硬：“不管有沒(méi)有人來(lái)修，攤我一定得擺。你們要是嫌臟，我就天天打掃；要是嫌我穿這工作服丟臉，我就穿得體面點(diǎn)兒?！备赣H說(shuō)到做到，第二天就把我淘汰的西服、襯衫和領(lǐng)帶翻出來(lái)，洗熨妥當(dāng)穿上了。車庫(kù)前的地面打掃得一塵不染，工具也擦得锃光瓦亮。小區(qū)里的人路過(guò)都會(huì)好奇地看看，也有人還會(huì)說(shuō)上幾句風(fēng)涼話

18、：“都住這么好的小區(qū)了，竟然擺攤修車？這老頭腦子肯定有毛病了?！笨蛇@絲毫沒(méi)讓父親動(dòng)搖，他每天依舊準(zhǔn)時(shí)出來(lái)擺攤。“大爺，孩子的自行車壞了，能幫忙看看嗎？”這天，一個(gè)中年人領(lǐng)著小孩站在了車攤前，他們的到來(lái)讓父親頓時(shí)來(lái)了精神。他脫下西服，把領(lǐng)帶折起來(lái)，系上干凈的圍裙，戴上袖套，忙活起來(lái)修完之后，他還用抹布擦干凈車軸，一點(diǎn)機(jī)油的痕跡都沒(méi)留下?？粗⒆域T車遠(yuǎn)去的背影，他笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)生意？”我卻不以為然。自那以后，來(lái)找父親修車的人多了起來(lái)，而且修的多是孩子們的車?？臻e時(shí)，他用狗尾巴草編織小玩偶，掛在孩子們的車上。孩子們有時(shí)候頑皮，會(huì)動(dòng)父親的工具箱，可他一點(diǎn)也不生氣，笑呵呵地說(shuō)：“孩子們，玩完了要記得

19、放回原處?！钡搅讼奶欤赣H會(huì)在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。修車的人可以坐下來(lái)，歇歇腳；老人們則可以來(lái)聊聊天，下下棋。陳老頭修車攤漸漸在小區(qū)里出了名，有時(shí)甚至需要“排隊(duì)掛號(hào)”。我家的車庫(kù)前空地，也成了小區(qū)老人打發(fā)時(shí)光的好地方。幾年下來(lái)，父親的修車生意越來(lái)越好。對(duì)此，我也不好說(shuō)些什么，便默許了。一天，父親把我叫到跟前，將一個(gè)存折小心翼翼地遞給了我。我打開一看，傻了眼，存折上竟然有20萬(wàn)。父親說(shuō)：“我知道你們買這房子，沒(méi)剩下什么錢。孩子還小，用錢的地方也多，我能幫你們搭把手，日子可以過(guò)得寬裕點(diǎn)兒，不要為了錢活得太辛苦”父親說(shuō)著，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，不想讓他看到濕潤(rùn)的眼睛?，F(xiàn)在，我終于明白

20、他為什么總是熬到晚上9點(diǎn)多才收攤，總是頂著火辣的太陽(yáng)騎3個(gè)小時(shí)車去城西最便宜的店進(jìn)貨，總是一年半載也不為自己添件新衣裳。我想起小時(shí)候和父親一起擠火車回老家。站臺(tái)上擠滿了人，他會(huì)囑咐母親看好我，然后沖進(jìn)擁擠的人群。等安頓好座位，他又忙著給我們打開水泡面。長(zhǎng)大了，我在職場(chǎng)打拼時(shí)，他常常對(duì)我說(shuō)：“你們照顧好自己就行，我和你媽養(yǎng)老用不著你們?！碑?dāng)我想買這套洋房時(shí)，父親二話沒(méi)說(shuō)，把多年的積蓄都給了我。當(dāng)我嫌棄他擺車攤時(shí)，他又西裝革履，把車攤裝飾成“花園”，把修車的活計(jì)演繹成生活的藝術(shù)。這么多年過(guò)去，父親就是這樣為我們活著。 （1）閱讀全文，完成下列表格。父親擺起修自行車攤為孩子修好自行車生意越來(lái)越好把存

21、折遞給“我”“我”的心理 （2）賞析下列句子中畫線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。都住這么好的小區(qū)了，竟然擺攤修車？我打開一看，傻了眼，存折上竟然有20萬(wàn)。 （3）請(qǐng)分析第段的作用。 （4）題目穿西裝的修車?yán)系泻巫饔茫块喿x全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。5. 閱讀下面文本，完成下列各題。玩 泥宋靈慧對(duì)我來(lái)說(shuō)，玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁。小時(shí)候，家住在村西北角高臺(tái)子上。臺(tái)子下邊是小樹林，林子下邊是大水坑，這就是玩泥的地方。玩泥，有文玩和武玩。武玩男孩子們唱主角，我們是觀眾。數(shù)了伏的午后，知了們嗓門子賊亮，“知了知了”，把大人們叫乏了呼呼睡去。皮小子尥著蹶子跑到坑邊，涼鞋背心扒了，扔到樹下，跳到坑里。水鴨子似的扎幾個(gè)猛子，鳧幾趟水，玩

22、泥大戲開演了?？颖毖貎浩戮?，黃泥，曬飽了太陽(yáng)。小子們一字排開嘩嘩嘩，對(duì)著坑沿兒撩水。泥潤(rùn)了，臺(tái)子搭好了。貓腰挖起坑泥，頭臉身上劃拉，兩只手小泥板似的，把自己糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。嘴巴一張，白牙露出來(lái)，黃泥流進(jìn)去?！班坂邸敝爝叺哪?，跑上坑沿兒。坐下，奓開胳膊，“開車?yán)?！”哧溜，滑到水里。扎個(gè)猛子，再挖泥，再抹。單個(gè)開車煩了，就開火車。一串泥鰍子排好，領(lǐng)頭的喊“火車開了”，噼里撲嚕，你推我擠栽到水里。時(shí)間長(zhǎng)了，坑北沿兒讓這群屁股劃成了長(zhǎng)長(zhǎng)的泥簸箕。既然是武玩，“險(xiǎn)情”就常發(fā)生。泥里的玻璃瓦片煤砟兒，把腿肚子、腚蛋子剌個(gè)口子。血從泥里冒出來(lái)，劃拉劃拉，口子淺，繼續(xù)玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧著，捋把青菜

23、來(lái)，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要點(diǎn)消炎粉撒上，堅(jiān)決不能叫爹娘知道。玩兒一夏天泥的孩子，黝黑油亮，鐵打的一樣結(jié)實(shí)。文玩兒，是我們女孩子和小男孩的事兒。小樹林東面是聾人奶奶家，門對(duì)著坑。穿堂風(fēng)一刮，門洞忒涼快。聾人奶奶房后是一條大溝，紅膠泥出名。膠泥有脾氣，粘，夾锨，沒(méi)力氣挖不來(lái)。就算挖來(lái)，也是生的，一個(gè)瓣兒一個(gè)瓣兒的，得蘸著水，在硬地方摔，熟了才能玩兒。聾人奶奶門洞旮旯有個(gè)甕碴子，扣著舊盆，到夏天，里面就是奶奶給摔熟的膠泥，一條條的。我們坐在地上，守著塊兒廢青磚，啪唧，啪唧，邊摔邊捏，聾人奶奶坐在門洞口，有一搭沒(méi)一搭地?fù)u著蒲扇看。打啪兒，也叫摔破鍋。揪塊泥，捏成鍋的樣子，托起，高舉

24、，反扣到地上，“噗”，破一個(gè)洞，力氣越大，破洞越大。倆人一對(duì)兒，給對(duì)方補(bǔ)，破洞越大，贏的泥越多。太小的孩子，摔不破，輸沒(méi)了泥就哭，聾人奶奶就從破甕里拿一塊哄他?？棠Ｗ右灿休斱A，但不是輸泥。模子是磚的，跟小鏡子差不多，從集上買，好幾分錢一塊兒。翹尾巴的狗，叼魚的貓，大眼睛蜻蜓，花盆里的花揪一塊兒泥，摶圓，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭開，圖案刻在泥上，模子就成了。擺在墻根下晾干，就拿去“贏”東西?！笆安窕饟Q模兒”串街小販似的喊幾聲，伙伴們就跑到樹林撿柴火。模子按好壞論價(jià)，這個(gè)換干棒兒，那個(gè)換軟柴。聾人奶奶看我們玩泥，蒲扇搖著搖著就打盹兒，盹兒打夠了做針線，針線做夠了就跟我們捏泥人。聾人奶奶啥

25、都會(huì)捏，孫悟空，手搭涼棚的，吃桃子的，舉著金箍棒的，還有豬八戒、唐僧，地雷戰(zhàn)里偷地雷的聾人奶奶捏著泥人還講故事。說(shuō)世上的人都是泥變的，從前有個(gè)奶奶，捏了好多泥人，一吹氣，泥人變成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那個(gè)奶奶。貼一鍋餅子火候還不勻?qū)嵞兀袥](méi)饹馇兒的，還有糊了的，還不都一樣吃啊。我教了三十多年書，自以為讀書很多，可這幾年總覺(jué)得，不識(shí)字的聾人奶奶比我有學(xué)問(wèn)。如今，水坑沒(méi)了，村里的孩子不玩泥了吧？他們還是從里到外，鐵打的一樣結(jié)實(shí)么？【注】尥（lio）：騾馬等跳起來(lái)用后腿向后踢。奓（zh）：張開。忒（tu）：太。旮旯（g l）：指角落。 （1）下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

26、（ ）A.文章以“玩泥”為敘事線索，把“武玩”和“文玩”兩種玩泥方式緊密串連起來(lái)。B.第段運(yùn)用“噗噗”“哧溜”等擬聲詞描寫“玩泥”的情景，給人身臨其境之感。C.第段寫武玩“險(xiǎn)情”常發(fā)生，孩子們堅(jiān)決不讓爹娘知道，是怕爹娘打罵阻止。D.第段“穿堂風(fēng)一刮，門洞忒涼快”點(diǎn)明孩子們?cè)陂T洞“武玩”“文玩”的原因。 （2）請(qǐng)按文中的順序，將“武玩”過(guò)程填寫在下應(yīng)的橫線上。（只填序號(hào)）全身抹泥 滑到水里 撩水潤(rùn)濕坑沿兒 坐在坑沿兒上_ （3）賞析文中畫橫線的句子。膠泥有脾氣，粘，夾锨，沒(méi)力氣挖不來(lái)。（從修辭的角度） （4）開篇作者說(shuō)“玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁”，除了“鄉(xiāng)愁”外，“玩泥”還寄托了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

27、析。答案1.（1）C（2）學(xué)生們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅（3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將學(xué)生們比作一朵朵美麗的蠟梅花，生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生們?nèi)缤灻坊ㄒ话忝利惪蓯?ài)，表達(dá)了“我”對(duì)學(xué)生們的喜愛(ài)之情。這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。小胖將原來(lái)的“恨”字用橡皮泥抹平并改成“愛(ài)”字，表現(xiàn)出小胖內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出小胖內(nèi)心對(duì)“我”的接受，突出了老師和學(xué)生情感的加深。（4）“彼此”是指“我”和孩子們，重音強(qiáng)調(diào)“彼此”，可以表現(xiàn)出老師與孩子們已經(jīng)走進(jìn)彼此的內(nèi)心，突出了老師和學(xué)生們情感的加深。（5）芬芳的蠟梅花是貫串全文的線索。芬芳的蠟梅花象征著學(xué)生們美麗的心靈。制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣

28、。揭示文章情感主旨，體現(xiàn)“我”與孩子們溫暖的師生情。關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，體現(xiàn)主要內(nèi)容。（1）C項(xiàng)，有誤，本文的線索是蠟梅花。（2）解答此題的關(guān)鍵是在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)理清情節(jié)。先明確貫串全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下，按時(shí)間順序去尋找事件，再用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)分別進(jìn)行歸納概括。文章第段先寫“我”自稱患有咽炎；第段寫學(xué)生賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；第段寫為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花；第段寫學(xué)生們的行為讓“我”感動(dòng)，“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅。按照以上情節(jié)發(fā)展整理作答即可。（3）句，“那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花”，將這群孩子比作一朵朵美麗的蠟梅花，運(yùn)用了比喻的修

29、辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他們的可愛(ài)，也表達(dá)了“我”對(duì)他們的喜愛(ài)之情。句，“用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)恨字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按”是對(duì)小胖的動(dòng)作描寫，“仔細(xì)”是對(duì)小胖的神態(tài)描寫。小胖的舉動(dòng)，表現(xiàn)出他內(nèi)心對(duì)老師態(tài)度的轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)了“我”與學(xué)生們之間的情誼在逐步加深。（4）結(jié)合前文內(nèi)容可知，“我”故意說(shuō)自己有咽炎，想讓學(xué)生們打開心扉，拉近師生之間的距離。果然，學(xué)生們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，包括小胖。“對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里”即指師生相互了解，感情開始相融，情感在無(wú)形中加深。同時(shí)，也為下文學(xué)生們?yōu)椤拔摇睂ふ蚁灻坊ㄒ约啊拔摇睅麄兲ぱっ返墓适虑楣?jié)埋下了伏筆。（5）標(biāo)題在文中的作用一般是：象

30、征意義；一語(yǔ)雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；揭示文章中心的文眼；新穎有趣，吸引讀者。結(jié)合文章內(nèi)容可知，題目中的“蠟梅花”是文章的線索，貫串全文；“芬芳的蠟梅花”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界中的蠟梅花，還指學(xué)生們純潔美好的心靈，還表現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容，寫的是關(guān)于“我”與有著蠟梅花一樣品質(zhì)的孩子們之間的故事；作者借“蠟梅花”表現(xiàn)了自己與學(xué)生親密無(wú)間的師生情，以“芬芳的蠟梅花”為題，揭示了文章主旨；另外，以“芬芳的蠟梅花”為題，設(shè)置了懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.（1）“我”偷火油去“照田雞”，母親發(fā)現(xiàn)后打了“我”。母親住別墅仍節(jié)約用電。（2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。生動(dòng)地寫出了

31、母親因“我”偷了家里火油打了“我”之后，對(duì)“我”的責(zé)備和心疼，也表現(xiàn)了她節(jié)儉持家的美德和對(duì)“我”讀書的重視和期望。（3）采用了插敘的記敘順序。補(bǔ)充回憶了“我”初中和小學(xué)時(shí)，母親節(jié)電、節(jié)油以及“我”因偷油去“照田雞”而被母親打的事，充實(shí)了文章內(nèi)容，豐富了人物形象，使文章結(jié)構(gòu)富于變化。（4）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)，富有文學(xué)味，引發(fā)讀者的閱讀興趣?！盁簟笔俏恼聰⑹碌木€索，是抒發(fā)情感的載體，表達(dá)了“我”對(duì)母親深厚的愛(ài)與感激?！盁簟笔悄笎?ài)的象征，母愛(ài)如燈一樣照亮“我”的前程。（1）根據(jù)“在母親的床底下偷偷倒了有半斤火油，晚上收獲了半竹簍田雞”“這事被母親知道了，她不由分說(shuō)，狠狠地舉起趕雞用的小竹棍

32、，往我的屁股上、手上打”可概括出“我”偷火油去“照田雞”，母親發(fā)現(xiàn)后打了“我”。根據(jù)“如今，生活條件好了，造了別墅，還是按她幾十年不變的習(xí)慣，節(jié)約用電”可概括出母親住別墅仍節(jié)約用電。（2）畫線句中，“看”“抱”“痛哭”等是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，“孩子，你真不懂事是父母的指望！”是對(duì)母親的語(yǔ)言描寫。母親的動(dòng)作和“孩子，你真不懂事”的語(yǔ)言表現(xiàn)出母親因“我”偷了家里火油打了“我”之后，對(duì)“我”的責(zé)備和心疼。“要好好讀書，火油多金貴，出了錢也買不到。這兩瓶火油是積存下來(lái)供你讀書的，是父母的指望！”則表現(xiàn)了母親對(duì)“我”讀書的重視和期望。母親積存火油不舍得使用，也表現(xiàn)了母親節(jié)儉持家的美德。（3）第段是對(duì)過(guò)去事

33、情的回憶，回憶了“我”初中和小學(xué)時(shí)，母親節(jié)電、節(jié)油以及“我”因偷油去“照田雞”而被母親打的事，采用了插敘。這一內(nèi)容的加入，既充實(shí)了文章內(nèi)容，補(bǔ)充交代了故事情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，同時(shí)，豐富了人物形象，讓母親這一形象更加豐滿，也為后文寫母親住別墅還省電的情節(jié)埋下伏筆。（4）本文標(biāo)題“母愛(ài)如燈”運(yùn)用了比喻的手法，將“母愛(ài)”比作“燈”，這樣命名標(biāo)題，既形象生動(dòng)，富有文學(xué)味，又可以引發(fā)讀者的閱讀興趣?？v觀全文可知，文章是圍繞“燈”這一中心來(lái)組織材料和展開情節(jié)的，“燈”是文章的線索，是抒發(fā)情感的載體，表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛(ài)與感激。同時(shí)，“燈”是母愛(ài)的象征，母親的愛(ài)似一盞小小的火油燈、一盞家中的門燈，照

34、亮著家院，照亮著“我”的心，照亮“我”的前程。3.（1）早年為生計(jì)，做過(guò)仿壺；成名后，刊登聲明要收回仿壺；做壺時(shí)，工藝繁瑣，技藝高超；二次拒絕商人的拜訪；約見(jiàn)商人，為名聲碎壺。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將他的“目光”比作“X射線”，形象生動(dòng)地寫出了他對(duì)了無(wú)壺檢查得非常仔細(xì)，表現(xiàn)了他對(duì)了無(wú)壺的喜愛(ài)之情，也流露出他商人的本性，也為下文他發(fā)現(xiàn)那個(gè)壺嘴處一細(xì)小的“條紋”作好鋪墊。（3）示例一：大師的意圖可能是一塊錢。因?yàn)榇髱煴緛?lái)就是一位愛(ài)惜名譽(yù)、注重品德、關(guān)愛(ài)家人、清高不愛(ài)錢財(cái)?shù)娜恕Ｉ倘藚捑肷毯?，多次誠(chéng)心向大師求紫砂壺；特別是捐建希望小學(xué)，反哺社會(huì)，讓大師覺(jué)得商人可能是壺的好主人，決意將壺以象征性的一

35、元的價(jià)格送給商人。示例二：大師的意圖可能是一億。因?yàn)榇髱煴緛?lái)就是一位愛(ài)惜名譽(yù)、注重品德、關(guān)愛(ài)家人、清高不愛(ài)錢財(cái)?shù)娜?。商人多次誠(chéng)心向大師求紫砂壺，還捐建希望小學(xué)，反哺社會(huì)，但是他對(duì)兄弟之情、妻子之情并不十分看重，大師決意用高價(jià)格再來(lái)試探一下他的真正人品，所以決定叫價(jià)一億。（4）交代了故事的結(jié)局，壺碎了。暗含了文章的線索一一壺，并圍繞壺來(lái)安排情節(jié)，使條理更清晰。（或者：暗示了文章的內(nèi)容，文章用壺來(lái)組織情節(jié)，寫與壺相關(guān)的事情。標(biāo)題新穎，有懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。含義豐富，升華了人物形象：打碎的是了無(wú)壺，同時(shí)也打碎了大師心中的壺主人，刻畫出了無(wú)大師注重名譽(yù)，注重道德，超凡脫俗的形象。（1）結(jié)合文章第二

36、段中“傳說(shuō)大師早年為一家溫飽，仿制過(guò)供春壺，高價(jià)出手。成名后，他將此視為劣跡，一紙聲明刊在報(bào)紙報(bào)眼上：一、此聲明永久生效；二、恭候買家拿仿供春壺?fù)Q了無(wú)壺”可知：大師早年為生計(jì)，做過(guò)仿壺；成名后，刊登聲明要收回仿壺。結(jié)合文章第二段中“了無(wú)大師做壺，每一道工序過(guò)手，都在三十遍以上，每一把壺做下來(lái)，都似燕子銜泥筑巢”可知：大師做壺時(shí)，工藝繁瑣，技藝高超。結(jié)合文章第六段中“二顧吃了閉門羹后，他回了一趟老家”可知大師二次拒絕商人的拜訪。結(jié)合文章倒數(shù)第四段中“再看大師，接過(guò)這把壺，他指出的那處所謂瑕疵，看都沒(méi)看一眼，將壺舉起，撒手丟下，即刻，壺身雨中落花般碎了一地”可知：大師約見(jiàn)商人，為名聲摔壺。（2）“

37、目光一邊X射線似的”中，把“目光”比作“X射線”，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出“他”看到壺后的興奮，既表現(xiàn)出了“他”對(duì)壺的喜愛(ài)，也流露出了“他”商人的本性，為下文“他”借口瑕疵要求降價(jià)作了鋪墊。（3）解答此題，需結(jié)合人物性格特點(diǎn)分析。結(jié)合上文中大師與“他”談?wù)撈拮觾号畷r(shí)，眼睛的“濡濕”可以看出大師是一個(gè)重情重義的人，大師想為這把了無(wú)壺找一個(gè)真正的主人，當(dāng)“他”出現(xiàn)的時(shí)候，大師對(duì)“他”平時(shí)的公益事業(yè)也有所耳聞，以為找到了知音，所以大師伸出一個(gè)手指，要表達(dá)的真正意圖應(yīng)該是希望“他”有一顆誠(chéng)心。由此可以揣測(cè)出大師“伸出一個(gè)指頭”的意圖可能是一塊錢也可能是一億，一塊錢可從大師被商人感動(dòng)的角

38、度進(jìn)行闡述，一億則可從大師考驗(yàn)商人的角度出發(fā)。（4）文章標(biāo)題的作用主要有：文章的線索；概括文章的主要內(nèi)容；揭示文章中心；吸引讀者；語(yǔ)意雙關(guān)；具有象征意義；是作者感情的出發(fā)點(diǎn)等。本文標(biāo)題為“碎壺”，看題目讀者不免會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么碎壺？由此可知，標(biāo)題設(shè)置了懸念，能夠起到吸引讀者閱讀興趣的作用；文章從大師登報(bào)聲明換壺開始寫起，到商人決心收藏大師的了無(wú)壺，再到大師接待商人，決定贈(zèng)壺給商人，到最后大師“摔壺”保名聲，“壺”是文章的線索，貫串文章始終；“碎壺”交代了故事結(jié)局，刻畫出了無(wú)大師注重名譽(yù)道德，超凡脫俗的形象，揭示了“壺可碎名聲不可碎”的文章主旨。4.（1）覺(jué)得丟臉,不以為然,默許,感動(dòng)（2）“

39、竟然”表示出乎意料，寫出小區(qū)里的人對(duì)父親在小區(qū)里擺修車攤的事感到奇怪和不解，從而表明“我”對(duì)父親的做法覺(jué)得丟臉的原因?！熬谷弧北硎境龊跻饬希瑥膫?cè)面表明這筆錢對(duì)父親來(lái)說(shuō)，數(shù)額顯得巨大，從而表現(xiàn)一份深厚的父愛(ài)。（3）此段回憶過(guò)去父親對(duì)“我”的照料與叮囑，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和無(wú)私，表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)的理解，抒發(fā)了“我”對(duì)父親的感激之情。（4）點(diǎn)明本文的主要人物：父親。“老爹”顯得親切，表達(dá)“我”對(duì)父親的感激之情?！按┪餮b”與“修車”形成鮮明對(duì)比，制造懸念，吸引讀者。（1）細(xì)讀文本，根據(jù)文章第段“可父親卻做起了更丟面子的事在家里車庫(kù)前擺起了自行車攤”分析可知，當(dāng)父親擺起修自行車攤時(shí)，“我”覺(jué)得丟臉；根據(jù)文章第段“這天，一個(gè)中年人領(lǐng)著小孩站在了車攤前，他們的到來(lái)讓父親頓時(shí)來(lái)了精神看著孩子騎車遠(yuǎn)去的背影，他笑著說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)生意？我卻不以為然”分析可知，當(dāng)父親為孩子修好自行車時(shí)，“我”不以為然；根據(jù)文章第段“幾年下來(lái)，父親的修車生意越來(lái)越好。對(duì)此，我也不好說(shuō)些什么，便默許了”分析可知，當(dāng)父親生意越來(lái)越好時(shí)，“我”默許了；根據(jù)文章第段“一天，父親把我叫到跟前，將一個(gè)存折小心翼翼地遞給了我。我打開一看，傻了眼，存折上竟然有20萬(wàn)”和第段“父親說(shuō)著，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，不想讓他看到濕潤(rùn)的眼睛”分析可知，當(dāng)父親把存折遞給“我”時(shí)，“我”感動(dòng)了。據(jù)此分析作答即可。（2）句，“竟然”，表示出乎意料。結(jié)