濰坊昌樂縣幼兒教師招聘教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬題

1、第 頁 濰坊昌樂縣幼兒教師招聘教師資格證幼兒保教知識與能力模擬題一、單選題1兒童離開玩具就不會游戲說明其思維方式是( ) A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.形式運動思維答案：A解析：直觀行動思維是最低水平的思維。這種思維方式在23歲兒童身上表現最為突出。在34歲兒童身上也常有表現。這些兒童離開了實物就不能解決問題，離開了玩具就不會游戲。年齡更大的一些兒童，在遇到困難的問題時，也要依靠這種思維方式。 2嬰幼兒反復敲打桌子，在房間里跑來跑去，坐在椅子上搖來搖去，這類游戲屬于（）。 A 、 結構游戲B 、 機能性游戲C 、 規(guī)則游戲D 、 象征性游戲 答案：B解析：機能性游戲是指幼

2、兒反復做某個動作或活動以示快樂和滿足。這類游戲能夠自然地鍛煉感覺運動器官，有效地發(fā)展身心機能。故選B。 3智力落后幼兒的思維所處的階段主要是（ ）A.直觀和抽象思維階段 B.直觀和具體思維階段C.具體和形式運算階段 D.具體和發(fā)散思維階段 答案：B解析：智力落后幼兒的思維主要依賴于事物的具體形象或表象，不善于分析和綜合，很難將已有的知識、概念和表象綜合起來。 4關于我國幼兒教育的描述，不正確的是（ ）A.基礎教育 B.啟蒙教育C.義務教育 D.實施全面發(fā)展的教育 答案：C解析：幼兒教育不屬于義務教育，義務教育具有強制性。 5中外科學研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時期是()歲以前的幼兒階段，以后再

3、進行智 力開發(fā)效果則微乎其微。A、6B、5C、4D、3 答案：A解析：中外科學研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時期是6歲以前的幼兒階段，以后再進行智力開發(fā)效果則微乎其微。 6幼兒園體育的重要目標是( )。 A.組織形式多樣的體育活動B.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣C.身體健康D.提高自我保護意識和能力答案：B解析：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，教師要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。 7幼兒在一起玩，彼此之間有交談，彼此之間有自己玩的主題，每個人的主題皆是獨自的。這是屬于( )形態(tài)。 A.單獨游戲B.聯合游戲C.平行游戲D.合作游戲答案：B解析：兒童和

4、同伴一起做游戲，時常發(fā)生許多如借還玩具、短暫交談的行為，但還沒有建立共同目標與分工，仍以自己的興趣為中心，此時處于聯合游戲階段，主要出現于34歲兒童中。 8韻律活動中，34歲幼兒最感興趣的動作是( )。 A.基本動作B.移動動作C.舞蹈動作D.模仿動作答案：D解析：在學前兒童音樂教育活動中采用的韻律動作一般可分為基本動作、模仿動作和舞蹈動作三種?；緞幼骱湍７聞幼魇?5歲兒童韻律活動的主要學習內容，幼兒最感興趣的是模仿動作。 9愛彌兒是（）的著作，他在愛彌兒中說：“在萬物的秩序中，人類有他的地位；在人生的秩序中，兒童有他的地位：應當把成人當作成人，把孩子當作孩子。” A.夸美紐斯B.盧梭C.福

5、祿貝爾D.蒙臺梭利答案：B解析：讓?雅克?盧梭是18世紀法國著名的啟蒙思想家、哲學家、教育家。他的教育思想主要見于其小說體著作愛彌兒和新愛洛伊絲中。愛彌兒一書集中體現了盧梭的教育理論，他在愛彌兒中說：“在萬物的秩序中，人類有他的地位；在人生的秩序中，兒童有他的地位：應當把成人當作成人，把孩子當作孩子?！彼?，本題正確答案選B。 10幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內環(huán)境的構成處于（）的控制之下。 A.教育者B.保育員C.園長D.社會答案：A解析：幼兒園環(huán)境具有可控性表現在兩個方面：一方面社會上的精神、文化產品，各種兒童用品等在進入幼兒園時，教師必須經過精心地篩選甄別，取其精華，去其

6、糟粕，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標準。另一方面，教師根據教育的要求及幼兒的特點，有效地調控環(huán)境中的要素，維護環(huán)境的動態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為A。 二、解析題11簡述家庭在幼兒發(fā)展中的作用。 解析：(1)家庭生育決定幼兒的生理基礎。(2)家庭環(huán)境影響幼兒的發(fā)展：家庭的物質環(huán)境決定幼兒的生活和學習條件;家庭的精神環(huán)境對幼兒的發(fā)展有著重要影響。(3)家庭教育是幼兒健康發(fā)展的基礎，相比較于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的優(yōu)越性，主要表現在以下方面：強烈的感染性;特殊的滲透性;鮮明的針對性;天然的連續(xù)性;特殊的繼承性。 三、問答題12（2021年下半年真題）根據下圖說明兒

7、童動作發(fā)展規(guī)律。解析：（1）從整體動作到局部的，準確的，專門化的動作（2）從上部動作到下部動作（3）從中央部分的動作到邊緣部分的動作（4）從大肌肉動作到小肌肉動作（5）從無意動作到有意動作 13請根據下列材料設計一個大班的活動方案，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程。 36歲兒童學習與發(fā)展指南中提出，“引導幼兒學會認真傾聽，如：成人要耐心傾聽別人(包括幼兒)講話，等別人講完再表達自己的觀點；與幼兒交談時，成人要用幼兒聽得懂的語言；對幼兒提要求和布置任務時要求他注意聽，鼓勵他主動提問”。培養(yǎng)幼兒學會傾聽，不僅可以讓幼兒具有文明的語言習慣，同時也可以培養(yǎng)幼兒良好的學習品質。解析：大班語

8、言活動：認真傾聽 一、活動目標 1積極參與游戲，體驗認真傾聽的重要性。 2知道認真傾聽是對別人的尊重，同時也可以不遺漏重要信息。 3學會傾聽的方法。 二、活動準備 幼兒傳話的內容， 三、活動過程 1活動導入 小朋友們，我們今天要玩一個傳話的游戲，游戲分成兩組，小朋友要認真玩游戲哦！ 2活動發(fā)展 (1)教師講述傳話游戲的規(guī)則。 老師把一句話傳給第一個小朋友，第一個小朋友傳給第二個小朋友，依次向后傳，傳到最后一個小朋友。 最后一個小朋友、第一個小朋友分別說出自己聽到的句子，老師說出自己說的句子，看是否一樣，完全一樣的小組獲勝。 傳話時聲音要小，對著小朋友的耳朵說，發(fā)音要清楚，只能讓對方聽到，不能讓

9、第三個人聽到，只能說一次。 (2)幼兒玩游戲，決出勝負。 (3)教師引導幼兒總結失敗的原因，引導幼兒認識到傾聽的重要性，學會認真傾聽的方法。 小朋友們已經玩了幾次游戲了，能不能說一說怎么做才能把老師的話準確地傳給最后一個小朋友呢? (教師總結方法：認真傾聽前面的小朋友講話，說話的時候要吐字清楚。) 教師總結認真傾聽的方法(雙眼注視著對方，認真聽別人講話，不做小動作，不插話)，引導幼兒認識到認真傾聽不僅能讓我們準確知道別人在說什么，同時認真傾聽也是對別人的一種尊重。 3活動結束 教師小結：小朋友們，平時別人和我們說話的時候，我們也要認真傾聽，這樣才能知道別人對我們說了什么，才不會漏掉一些重要的信

10、息。如果我們有疑問或沒聽懂時，可以大膽提問。 四、活動延伸 過渡環(huán)節(jié)玩“我說你做”的游戲，教師給出動作口令，幼兒做動作，鍛煉幼兒認真傾聽的能力。 14閱讀下面材料，回答問題。小虎精力旺盛，愛打抱不平，但是做事急躁、馬虎，喜歡指揮別人，稍不如意，便大發(fā)脾氣，甚至動手打人。事后雖也后悔，但遇事總是難以克制問題1簡答題你認為小虎的氣質屬于什么類型？為什么？（5分）問題2簡答題如果你是小虎的老師，你準備如何根據他氣質類型的特征實施教育？（15分） 解析：1.小虎的氣質屬于膽汁質。膽汁質的主要心理特征是容易興奮，難以抑制，不易約束。膽汁質的兒童通常精力旺盛，爭強好斗，做事勇敢果斷，但遇事常欠思量、魯莽冒

11、失，做事也常常感情用事、剛愎自用。“精力旺盛”、“做事急躁、馬虎”、“稍不如意，便大發(fā)脾氣，甚至動手打人”、“遇事總是難以克制”等對小虎的描述，都是膽汁質的外在表現。因此，小虎的氣質屬于膽汁質。2.對于膽汁質的小虎，我會著重培養(yǎng)其勇于進取、豪放的品質，防止任性、粗暴。首先，利用小虎精力旺盛、愛打抱不平的特點，讓小虎幫助老師做一些力所能力的事情，既能發(fā)揚其優(yōu)點，又有助于培養(yǎng)小虎的責任感。其次，對于“做事急躁、馬虎”的小虎，我會引導小虎多做一些安靜的、需要耐心的游戲，同時注意家園配合，幫助小虎逐漸變得認真、有耐心。再次，由于小虎“喜歡指揮別人，稍不如意，便大發(fā)脾氣，甚至動手打人”，我會采取適當的獎

12、懲方法，讓小虎知道哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，塑造其良好行為。最后，由于小虎“事后雖也后悔，但遇事總是難以克制”，我會有針對性地設計一些故事、游戲，讓小虎在遇到事情時多想想為什么，采取什么樣的應對措施比較合適，從而幫助他學會自制?？傊?，氣質本身沒有好壞之分，每一種氣質既有優(yōu)點又有缺點。教育的目的不是設法改變兒童原有的氣質，而是要克服缺點，發(fā)展優(yōu)點，使兒童在原有氣質的基礎上形成優(yōu)良的個性特征。 15簡述一日生活的教育意義。 解析：(1)使學前兒童盡快適應托幼機構里的生活，為今后的發(fā)展打下基礎。 (2)使學前兒童愉快地度過每一天。(3)日常生活是學習的重要途徑。(4)促進幼兒的生長發(fā)育。(5)培養(yǎng)幼兒生活自理能力和勞動觀念。(6)培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。(7)養(yǎng)成幼兒良好的心理素質。16請根據幼兒園教育指導綱要(試行)的指導，簡要闡述幼兒園教育評價重點考查的內容有哪些? 解析：根據幼兒園教育指導綱要(試行)的指導