高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

1、4媼工K手拿一高瓜才孽高一年級(jí)語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)時(shí)間第4周第_節(jié)2012年 月日學(xué)習(xí)內(nèi)容記梁任公先生的一次演講編寫(xiě)人熊亞萍審閱萬(wàn)安學(xué)習(xí)目標(biāo)方法指津一學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)品讀語(yǔ)言，把握梁任公的人物性格特點(diǎn)2通過(guò)品味文章，掌握寫(xiě)人記敘文的寫(xiě)作方法。二學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)旁注點(diǎn)評(píng)人物，評(píng)析作者高超的表達(dá)技巧。難點(diǎn)：理解三段引文對(duì)于表現(xiàn)梁任公先生的作用誦讀，旁注，合作 探究第一學(xué)習(xí)時(shí)間 【自主預(yù)習(xí) 不看不講】 知人論世一、作者簡(jiǎn)介及背景：梁實(shí)秋（ 19031987）,著名文學(xué)評(píng)論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一 多創(chuàng)辦新月書(shū)社，主編新月月刊。后遷至臺(tái)，歷任臺(tái)北師范學(xué)院英語(yǔ)系主任、英 語(yǔ)教研所主任、

2、文學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)立編譯館館長(zhǎng)。代表作有雅舍小品、雅舍談吃、 看云集、偏見(jiàn)集、秋室雜文、長(zhǎng)篇散文集槐園夢(mèng)憶等。譯有莎士 比亞全集等。主編有遠(yuǎn)東英漢大辭典。本文作于1974年重慶，距離演講時(shí)間已經(jīng)有53年，收錄于槐園夢(mèng)憶。 二、人物介紹：梁?jiǎn)⒊?8731929年）享卓如，號(hào)任公、飲冰室主人（飲冰，形容十分惶 恐焦灼。出自莊子人問(wèn)世：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”梁?jiǎn)⒊?戊戌政變逃亡日本后用“飲冰室主人”為筆名， 非常真實(shí)地反映了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的憂(yōu)心 如焚），廣東新會(huì)茶坑村人，是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家、政治家、教育家、學(xué)術(shù)大 師，有中國(guó)近代百科全書(shū)式的文化巨匠之稱(chēng)， 他的一生，經(jīng)歷了晚清與民國(guó)兩

3、個(gè)時(shí)期， 他的業(yè)績(jī)，包括了政治和學(xué)術(shù)兩個(gè)方面。梁?jiǎn)⒊杂茁敺f好學(xué)，才思敏捷，四歲便在開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)古代典籍，有“神童” 之稱(chēng)，十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，1890年梁?jiǎn)⒊瑤煆目涤袨椋髮W(xué)于萬(wàn)木 草堂，接受維新變法思想。先后倡導(dǎo)、發(fā)動(dòng)公車(chē)上書(shū)，通過(guò)強(qiáng)學(xué)會(huì)、時(shí)務(wù)報(bào)等積極宣傳維新變法理論，參與和領(lǐng)導(dǎo)了 “戊戌變法”運(yùn)動(dòng)，成為資產(chǎn)階級(jí)維新派的杰出 代表，推動(dòng)中國(guó)歷史前進(jìn)。戊戌政變后，他東渡日本，并創(chuàng)辦清議報(bào)、新民叢 報(bào)，廣泛宣傳了西方資產(chǎn)階級(jí)的政治思想和社會(huì)學(xué)說(shuō)，影響和啟迪了整整一代人。辛亥革命后，梁?jiǎn)⒊貒?guó)，先后入閣任司法總長(zhǎng)、幣制局總裁和財(cái)政總長(zhǎng)，特別 是組織策劃了反對(duì)袁世凱稱(chēng)帝的“護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”，

4、 在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了 “一支筆強(qiáng)于十萬(wàn)雄 兵”的巨大作用。1918年，梁?jiǎn)⒊袘嵱谲婇y的黑暗統(tǒng)治，離開(kāi)政界，轉(zhuǎn)而專(zhuān)注于學(xué)術(shù)和教 育事業(yè)，組織共學(xué)社、講學(xué)社，受聘南開(kāi)大學(xué)，主持清華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院，與王國(guó)維、 趙元任、陳寅恪等合稱(chēng)為清華四導(dǎo)師，擔(dān)任京師圖書(shū)館、北京圖書(shū)館館長(zhǎng)，止匕外，還 在全國(guó)各地進(jìn)行巡回演講。在學(xué)術(shù)研究方面獲得較大成功，對(duì)中國(guó)歷史文化研究非凡 的成就，成為享譽(yù)海內(nèi)外的著名學(xué)者。一生著述宏富，達(dá)一千四百萬(wàn)字，結(jié)集為飲 冰室合集。1926年初，任公患有尿血癥，協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有月中瘤，建議割除。挨刀之 后，方知右腎完好無(wú)損，割除之后，尿血依然未止。梁氏家屬為之氣憤，輿論矛頭直逼協(xié)和。但

5、在任公看來(lái)，醫(yī)師并非有意為之，醫(yī)療事故無(wú)法絕對(duì)避免，加之協(xié)和乃美 國(guó)人創(chuàng)辦之醫(yī)院，那是科學(xué)的象征，不能因?yàn)樽约旱氖中g(shù)失誤而使國(guó)人懷疑科學(xué)， 讓 守舊者找到口實(shí)。他坦然忍受事故，勸慰家人，還以我的病與協(xié)和醫(yī)院為題撰文， 站在協(xié)和一邊，“敬告相愛(ài)的親友們，千萬(wàn)不必為我憂(yōu)慮”，一場(chǎng)非同小可的醫(yī)療事 故所引起的風(fēng)波得以化解為零。手術(shù)之后才過(guò) 3年，就撒手塵寰了。文中的故事1、箜篌引：一天早晨，霍里子高去撐船擺渡，望見(jiàn)一個(gè)披散白發(fā)的瘋顛人提著酒壺奔走。眼看那人要沖進(jìn)急流之中了，他的妻子追在后面呼喊著不讓他渡河， 卻已經(jīng)趕不及，瘋癲人終究被河水淹死了。那位女子撥彈箜篌，唱公無(wú)渡河歌曰：“公無(wú)渡河，公竟渡河

6、！墮河而死，將奈公何！”其聲凄愴，曲終亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌聲向妻子麗玉作了描繪，麗玉也甚為悲傷，于是彈拔箜篌把歌聲寫(xiě)了下來(lái)，聽(tīng)到的人莫不吞聲落淚。麗玉又把這個(gè)曲子傳給鄰居女兒麗容，名字就是箜篌引。2、哭主一出寫(xiě)提兵鎮(zhèn)守武昌的左良玉，聽(tīng)說(shuō)崇禎駕崩，捶胸頓足對(duì)北方哭道：高皇帝，在九京,不管亡家破鼎，那知他圣子神孫，反不如飄蓬斷梗。十七年憂(yōu)國(guó)如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來(lái)親兵救兵；白練無(wú)情,送君王一命。傷心煞煤山私幸，獨(dú)殉了社稷蒼生,獨(dú)殉了社稷蒼生。桃花扇3、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱灑，青春結(jié)伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。聞

7、官軍收河南河北杜甫基礎(chǔ)積累戊戌（）叱咤（）風(fēng)云 蒞校（）精悍（） 激亢（）屏（）箜（）篌（）酣（）暢 薊（）北 迥（）乎不同 步履（） 博聞強(qiáng)記：涕泗交流：筆而記之：叱咤風(fēng)云：迥乎不同：短小精悍：方法指津整體把握文章的方法：理清思路結(jié)構(gòu)，概括段意，歸納文章的主要內(nèi)容評(píng)價(jià)作品的語(yǔ)言：修辭手法；精警字詞句；句式特點(diǎn)，比如長(zhǎng)、短句，整、散句, 變式句；音韻節(jié)奏等。人物描寫(xiě)方法：外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等。表現(xiàn)手法：正反對(duì)比，側(cè)面烘托，先抑后揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、白描、象征、 想象等。結(jié)合探究題，仿照課后練習(xí)一，結(jié)合以上鑒賞常識(shí)作旁注，并完成探究題。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，有些語(yǔ)句含而不露，你還有哪些疑問(wèn)？第二學(xué)習(xí)時(shí)間【合作探究，不議不講 】一、學(xué)習(xí)對(duì)子交換檢查學(xué)案完成情況和作旁注的情況，選出最好的展示。二、合作探究，交流展示探究題一：精彩演講 梁任公先生的演講給聽(tīng)眾留下了深刻印象，從文章哪些地方 可以看出來(lái)？探究題二：大師風(fēng)采 找出作者對(duì)梁任公先生整體評(píng)價(jià)的句子， 作者是怎樣表現(xiàn)這 些特點(diǎn)的？誦讀并品評(píng)相關(guān)句段?！就卣固嵘痪毑恢v】1、寫(xiě)寫(xiě)自己的恩師，突出老師的個(gè)性特點(diǎn)。2、朗讀少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于 地球。紅日初開(kāi)，