初中英語(yǔ)教研小組工作計(jì)劃

1、第 PAGE19 頁(yè) 共 NUMPAGES19 頁(yè)初中英語(yǔ)教研小組工作計(jì)劃0 2022 初中英語(yǔ)教研小組工作計(jì)劃2022 初中英語(yǔ)教研小組工作計(jì)劃初中英語(yǔ)教研組計(jì)劃(一):初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃x 年新學(xué)期開(kāi)始了，卸下了備課組長(zhǎng)任務(wù)，擔(dān)起了教研組組長(zhǎng)任務(wù)，從一山到另一山，從一個(gè)角度轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)角度，轉(zhuǎn)換中，讓我最為高興的事是它帶給給我不斷與年輕人相遇的機(jī)會(huì)，與他們相處的每一個(gè)時(shí)刻都充滿(mǎn)了教育學(xué)習(xí)的潛在機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)的教師們就應(yīng)是學(xué)校最寶貴的資產(chǎn)，他們所學(xué)的是教育系統(tǒng)的最珍貴的財(cái)富，也是最值得被分享的。教研組工作依據(jù)學(xué)校教務(wù)處下達(dá)的任務(wù)框架完成學(xué)校工作計(jì)劃任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究工作，培養(yǎng)年輕教

2、師。工作計(jì)劃如下:一教研組基本狀況xx 中學(xué)英語(yǔ)教師一線(xiàn)工作者有 36 名，xx 骨干教師名，xx 市骨干教師名;研究生名;以 xx 骨干教師為引領(lǐng)，xx 市骨干教師為紐帶，青年教師為成長(zhǎng)點(diǎn)，構(gòu)成了活力四射的英語(yǔ)教研組，在金云老師十一年的辛苦帶領(lǐng)下成長(zhǎng)了一批中堅(jiān)骨干力量教師，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助氛圍極濃的教學(xué)研究氛圍，我們將發(fā)揚(yáng)秉承這種精神，繼續(xù)前行發(fā)展，并將與 xx 中學(xué)的發(fā)展切合點(diǎn)，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。二工作任務(wù)明細(xì)表x 年教研組活動(dòng)集中為四次，每個(gè)月一次，每次有個(gè)一個(gè)專(zhuān)題研究和工作任務(wù)下達(dá)。教研時(shí)間:每月星期三下午第五節(jié)課。初一備課組長(zhǎng)宮 xx，初二備課組長(zhǎng)賀 xx，初三備課組長(zhǎng)王 xx，三位

3、教師引領(lǐng)本組工作，要做到群眾備課，分配組工作任務(wù)，培養(yǎng)年輕教師，聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)工作，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，督促指導(dǎo)教師課堂教學(xué)行為，推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。三備課組教研組活動(dòng)時(shí)間:時(shí)間教研組初一群眾備課初二群眾備課初三群眾備課9 月周三下午 3周一下午六每周二下午六每周三下午第 6 節(jié)10 月 周三下午 3周一下午六每周二下午六每周三下午第 6 節(jié)11 月周三下午 3周一下午六每周二下午六每周三下午第 6 節(jié)12 月周三下午 3周一下午六每周二下午六每周三下午第 6 節(jié)四初一備課組工作任務(wù)1.群眾備課，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卷子使用。3.規(guī)范年輕教師的課堂教學(xué)行為，并出細(xì)則。4.初一上每個(gè)班級(jí)至少學(xué)會(huì)一到兩首英

4、文歌曲，以便豐富學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣，構(gòu)成初一公開(kāi)課一道風(fēng)景線(xiàn)。5.研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經(jīng)驗(yàn)和素材。6.組內(nèi)公開(kāi)課，從備課組長(zhǎng)開(kāi)始，組內(nèi)完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù)，構(gòu)成材料。7.加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)培養(yǎng)，構(gòu)成良好的英語(yǔ)思維潛力和交際潛力。8.備課組推出青年教師匯報(bào)課。9.指導(dǎo)年輕教師使用好 21 世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)。五初二備課組工作任務(wù)1.群眾備課，繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子2.組內(nèi)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，構(gòu)成材料。3.縮小班級(jí)之間平均分過(guò)大局面，分析p 問(wèn)題縮短差距。4.阻止差生率上升的局面。5.21 世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)中加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀。6.進(jìn)行個(gè)人特色的小小實(shí)驗(yàn)課題，并上報(bào)。六初三備課組工作任務(wù)1.群眾備課。2

5、.工作任務(wù)分配。3.上報(bào)進(jìn)度。5.21 世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)使用。7.把握 x 年中考脈搏。六主題式聽(tīng)評(píng)課課堂教學(xué)改革 1 核心的資料是:(1)主題明朗。透過(guò)捕捉聽(tīng)課的細(xì)節(jié)，歸納出一個(gè)最主要的，能起提綱挈領(lǐng)作用的中心詞句作為主題，評(píng)課的資料緊緊圍繞這個(gè)主題。(2)評(píng)論深刻。理論和實(shí)際相結(jié)合，引用的理論先進(jìn)而科學(xué)，聽(tīng)課時(shí)捕捉最突出的一個(gè)主題下的課堂細(xì)節(jié)，評(píng)課有成效、有指導(dǎo)好處、有啟發(fā)空間。2.主題式聽(tīng)評(píng)課有兩種操作方式:1)所有教師研究同一主題具體操作步驟如下:(1)以教研組為單位，確定研究主題，如導(dǎo)入、過(guò)渡與小結(jié)的藝術(shù)，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，課堂提問(wèn)的藝術(shù)，課堂評(píng)價(jià)藝術(shù)，教學(xué)方法與媒體的利用

6、，課堂紀(jì)律控制與偶發(fā)事件的處理，教師行走路線(xiàn)與肢體語(yǔ)言等。(2)教師圍繞主題進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。評(píng)課時(shí)先互相交流各自的聽(tīng)課筆記，找出差異，然后再?lài)@主題與差異展開(kāi)討論，進(jìn)行病理診斷與分析p 。(3)對(duì)照其他教師的成功做法，分析p 哪些做法在本學(xué)科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。(4)據(jù)前面的分析p ，開(kāi)出處方。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未構(gòu)成的學(xué)校。2)不同教師研究不同的主題具體操作步驟如下:(10 聽(tīng)課教師自行分組(小組成員人數(shù)不限，能夠是一個(gè)，也能夠是多個(gè)，主要依據(jù)教師的興趣和意愿確定)，分別確定研究主題。(2)每個(gè)教師圍繞各自的研究主題進(jìn)行聽(tīng)課。(3)小組內(nèi)圍繞研究主題展開(kāi)討論，進(jìn)行病

7、理診斷與分析p ，找出與本組主題相關(guān)的其他教師的成功做法進(jìn)行對(duì)照，在此基礎(chǔ)上開(kāi)出初步的處方。(4)小組之間圍繞各研究主題展開(kāi)討論、分析p ，并開(kāi)出相對(duì)完整的處方。(5)各組就研究的結(jié)果進(jìn)行交流和分享。這種形式對(duì)聽(tīng)課教師的要求比較高，適合于有必須教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。主題式聽(tīng)評(píng)課透過(guò)縮小研究目標(biāo)來(lái)提升研究深度，對(duì)聽(tīng)課教師的要求比較高，因此，教師在聽(tīng)課之前必須要深入研究主題資料，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。聽(tīng)課要關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷思考，找出每個(gè)細(xì)節(jié)背后的教育好處，提出新的、有價(jià)值的問(wèn)題。只有這樣，研究才能深入。3.主題式評(píng)課的操作要點(diǎn):1)豐富先進(jìn)的理論修養(yǎng)一個(gè)詞叫厚積薄發(fā)，要想評(píng)課觀(guān)點(diǎn)深刻、具有說(shuō)服力和指導(dǎo)好處，平時(shí)的

8、理論修養(yǎng)十分重要。為此要堅(jiān)持不懈閱讀教育教學(xué)期刊和教育網(wǎng)站，持續(xù)自己的理論內(nèi)涵豐厚而富有時(shí)代感，能夠提煉出簡(jiǎn)約而精當(dāng)?shù)闹黝}詞，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。2)重過(guò)程，聽(tīng)、評(píng)課過(guò)程都是主題評(píng)課的主體(1)做足聽(tīng)課筆記的功課。聽(tīng)課時(shí)注意力高度集中，關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷思考，在課堂將近尾聲的時(shí)候能提煉出最有價(jià)值的信息，為主題詞乃至評(píng)課稿標(biāo)題的擬定做準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)找出每個(gè)與主題有關(guān)的細(xì)節(jié)背后的教育好處，以便提出新的、有價(jià)值和針對(duì)性的問(wèn)題。(2)評(píng)課分點(diǎn)闡述的主體部分理論和實(shí)踐要完美結(jié)合。3)要讓觀(guān)點(diǎn)從多方面立體地闡述具體生動(dòng)、具有指導(dǎo)好處，評(píng)課就務(wù)必分點(diǎn)詳實(shí)展開(kāi):主題性，分點(diǎn)闡述部分的每個(gè)分點(diǎn)都要切合主題，也就是統(tǒng)一性

9、原則;典型性，分點(diǎn)要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問(wèn)題;情境性，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實(shí)際的，這個(gè)實(shí)際就是課堂教學(xué)真實(shí)存在的情境。此時(shí)，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針務(wù)必馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤;分針跑上一圈，時(shí)針才挪了一個(gè)小格。雖然，都奔著同一個(gè)目標(biāo)，但因?yàn)槲恢貌煌?，運(yùn)行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時(shí)針的配合默契才能敲響準(zhǔn)點(diǎn)的鐘聲。xx 中學(xué)發(fā)展到了必須的階段，需要調(diào)整我們自身教學(xué)節(jié)奏，期望我能工作中起到了中堅(jiān)作用!初中英語(yǔ)教研組計(jì)劃(三):一、指導(dǎo)思想和任務(wù)目標(biāo)以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以落實(shí)縣教研室初中科 x年工

10、作計(jì)劃要點(diǎn)為中心，不斷深化市教科院提出的 345 課堂教學(xué)改革模式和繼續(xù)推進(jìn)縣教研室的八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式為突破口。努力提高初中英語(yǔ)教學(xué)研究的水平，深化課堂教學(xué)改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)和具體措施(一)學(xué)習(xí)理論、課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)模式。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)市教科院編寫(xiě)的 345 優(yōu)質(zhì)高效課堂一書(shū)，不斷更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確初中階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)是什么，基本的理念是什么，以三四五的理論為基礎(chǔ)建立自己的教學(xué)模式(參考八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法:warmingupinputpracticeoutputfeedbacksummaryevaluationhomewor

11、k)。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。(二)研究教材，設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)。首先要根據(jù)課標(biāo)的要求認(rèn)真研究教材，明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是根據(jù)任務(wù)型教學(xué)途徑編寫(xiě)的，因此在備課時(shí)把教學(xué)資料任務(wù)化，即把教學(xué)資料設(shè)計(jì)成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，在課堂中，教學(xué)程序生活化，教學(xué)方式多樣化，教學(xué)評(píng)價(jià)多元化，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡可能多使用激勵(lì)性語(yǔ)言。課堂上做到堅(jiān)持三個(gè)中心即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以情景為中心，以學(xué)生的合作為中心。我們應(yīng)抓住課堂的前四個(gè)環(huán)節(jié)，即多在教學(xué)導(dǎo)入的懸念、疑惑、問(wèn)題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會(huì)高一些;怎樣把任務(wù)設(shè)計(jì)得生活化、層次性;多思考，思考怎樣練習(xí)效果會(huì)更好一些;多問(wèn)一問(wèn)自己怎樣能更好地讓學(xué)生將

12、所學(xué)知識(shí)內(nèi)化、重組和應(yīng)用，自始至終將知識(shí)的落實(shí)進(jìn)行到底。合理利用維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論和巴班斯基的最優(yōu)化理論，引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地參與課堂，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生的思維有密度和深度，從而到達(dá)應(yīng)有的效度。幽默是種溝通，而溝通即為學(xué)習(xí)。教師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習(xí)不再枯燥，用最少的時(shí)間做最多的事。(三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過(guò)一年的嘗試與探索，實(shí)踐證明它是有效地，大大減輕了教師備課的負(fù)擔(dān)，深受廣大教師的歡迎，因此我們將繼續(xù)堅(jiān)持。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出有效的導(dǎo)學(xué)案，教師首先明確導(dǎo)學(xué)案就應(yīng)怎樣寫(xiě)。學(xué)案是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知

13、水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。學(xué)案實(shí)質(zhì)上是教師用以幫忙學(xué)生掌握教材資料、溝通學(xué)與教的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)潛力的一種重要媒介，具有導(dǎo)讀、導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)思、導(dǎo)做的作用。因此我們要把握好學(xué)案的特點(diǎn):問(wèn)題探究是學(xué)案的關(guān)鍵，知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn)，閱讀思考是學(xué)案的特色，鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn)。我們的主角，雖然不再是課堂上的主角，但是我們要力爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的配角。課下更不簡(jiǎn)單，我們的工作需要做得更深、更細(xì)，為了備好學(xué)案，我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。而且在搜集信息材料時(shí)，我們還要思考到不同層次的學(xué)生的需要，思考到材料的趣味性和知識(shí)性，這樣才能為因

14、材施教做好準(zhǔn)備;課堂上我們也要認(rèn)真巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，而不是有了學(xué)案就無(wú)所事事，放任自流。(三)加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)(五)召開(kāi)初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)首先要發(fā)揮群眾的力量，對(duì)教材進(jìn)行歸納總結(jié)，擇選教材的重難點(diǎn)，編寫(xiě)有針對(duì)性的試題，設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的任務(wù)，透過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，反饋矯正，到達(dá)掌握知識(shí)的目的。其次還要根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。三、活動(dòng)安排 1、召開(kāi)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會(huì)。2.舉行英語(yǔ)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。3、舉行網(wǎng)上同步備課評(píng)選活動(dòng)。4、屆滿(mǎn)縣級(jí)英語(yǔ)教學(xué)能手資格重新認(rèn)定。5、編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。6、召開(kāi)初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。四、英語(yǔ)進(jìn)度七年

15、級(jí)八年級(jí)期中考試RMAP43RMAP47期末考試RMBP86RMBP94鼓勵(lì)教師用心參與網(wǎng)上備課，用心參加優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。我們能夠借鑒，如:(1)吃透考綱要求，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高上課效率(3)整合課本知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) (4)溫習(xí)兼顧知新，克服復(fù)習(xí)倦怠(5)重視潛力培養(yǎng)，加強(qiáng)方法指導(dǎo)(6)認(rèn)真編制練習(xí)，批改評(píng)講到位(7)關(guān)注學(xué)生心理，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)(8)分析p 學(xué)生狀況，實(shí)施分層教學(xué)五、附備課及評(píng)分說(shuō)明:1、按規(guī)定時(shí)間上傳規(guī)定教案。2、要寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)的每一環(huán)節(jié)，備課形式和實(shí)質(zhì)資料統(tǒng)一。凡是只有教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有實(shí)質(zhì)可操作性學(xué)習(xí)任務(wù)的教案不予上

16、傳。3、今年每一個(gè)學(xué)校的上傳教案比往年都有所減少，因此期望大家本著人人為我、我為人人、資共享的態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)禁抄襲，凡有抄襲者不但取消參評(píng)資格，更要酌情扣分。4、在使用過(guò)程中，認(rèn)真研讀教案，找出每個(gè)教案的亮點(diǎn)，作為自己借鑒的資料，也是評(píng)價(jià)的依據(jù)。5、參加評(píng)分的單位，按規(guī)定時(shí)間上傳打分評(píng)價(jià)表，每一模塊中每一單元的三個(gè)相同教案請(qǐng)按 9 分、7 分、5 分計(jì)分，每周的 9 個(gè)教案分為 3 組，每組中都要有 3 個(gè)名次。六、具體措施:結(jié)合縣教研室英語(yǔ)教研員工作計(jì)劃，制定具體措施如下:(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng) 1、英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新資料。本學(xué)期要重

17、點(diǎn)學(xué)習(xí)中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)悟新課標(biāo)中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。2、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要透過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際用心撰寫(xiě)教學(xué)論文。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重

18、點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。2、加強(qiáng)群眾備課。本學(xué)期我們大膽的英語(yǔ)教案改革償試，這需要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。要群眾備課，研究教學(xué)資料，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常

19、規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。3、做好期中、期末命題雙向分析p 和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤，加強(qiáng)月測(cè)命題分析p 的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以到達(dá)自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。4、認(rèn)真做好檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，透過(guò)研討、觀(guān)摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。本學(xué)期將進(jìn)行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。5、充分利用遠(yuǎn)程教育資和語(yǔ)

20、音室的使用，注重課堂實(shí)效性，組織本組教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，相互探討，相互幫忙，與其到達(dá)共同提高的目的。6、有的放矢地開(kāi)展第二課堂活動(dòng):初一年組織學(xué)生單詞記憶比賽;初二年組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)作文競(jìng)賽;各年級(jí)組織英語(yǔ)才藝展。(三)加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。依據(jù)本校學(xué)生實(shí)際狀況，精心研究設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以課本主陣地，透過(guò)超多的專(zhuān)項(xiàng)、綜合、模擬練習(xí)以到達(dá)提高教學(xué)成績(jī)的目的。與各任課教師相互探討，群策群力發(fā)揮群眾優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真做好初三學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試工作。由初三英語(yǔ)教師為牽頭，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和中考說(shuō)明，認(rèn)真研究中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南，扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究，在基礎(chǔ)

21、知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合潛力的培養(yǎng)，個(gè)性要重視學(xué)生閱讀潛力的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實(shí)際狀況，對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)同步，堅(jiān)信教師的努力會(huì)使學(xué)生更健康成長(zhǎng)。7、用心參與縣網(wǎng)上備課，按時(shí)上傳。用心參加教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用心參加優(yōu)秀教案撰寫(xiě)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教學(xué)能手認(rèn)定，教師博客評(píng)選等。初中英語(yǔ)教研組計(jì)劃(五):初中英語(yǔ)教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，初中英語(yǔ)教研組將以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)教研組活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平，力求全面提高英語(yǔ)教

22、學(xué)質(zhì)量。二、工作思路1、配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上觀(guān)摩課、示范課，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)群眾備課制度，旨在透過(guò)群眾備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，構(gòu)成較完整的備課教案。各年級(jí)具體目標(biāo)如下:七年級(jí):在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫忙學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。八年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng)。三、具體工作:(一)教師方面: 1、首先，于開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫(xiě)教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視起來(lái)。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。2、努力鞭策青年教師的成長(zhǎng)。青年教師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)透過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、抽查等方式促其不斷成長(zhǎng)