學(xué)校健康教育工作匯報材料

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁學(xué)校健康教育工作匯報材料我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長抓不懈。一、規(guī)范管理制度，強(qiáng)化管理觀念1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)一思想，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了以校長為組長健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。成員包括了各班班主任，小組內(nèi)部分工明確、責(zé)任到人、組織有序。根據(jù)學(xué)校健康教育評價方案，掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，調(diào)整和確定健康教育的工作目標(biāo),使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。學(xué)校定期召開健康教育會議，肯定成績，指出不足，形成了定期匯報，定期總結(jié)，及時改正，上下一心，齊心協(xié)

2、力，共建健康校園的喜人局勢。2、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，真正做到有的放矢。學(xué)校把健康教育作為一項(xiàng)長期工作來抓，從指導(dǎo)思想上明確了工作的長期性、持久性，并讓每位工作人員都認(rèn)識到健康教育工作的重要性。3、立足根本，營造氛圍，成效逐步顯現(xiàn)。我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。二、健康教育常規(guī)工作長抓不懈1、以節(jié)日為切入點(diǎn)，開展豐富多彩的健康教育活動。以衛(wèi)生節(jié)日

3、為切入點(diǎn)，配合政教處團(tuán)委的中心工作，適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健根康教育活動，使學(xué)生從中獲得衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年活動主要內(nèi)容有：防治宣傳，飲食衛(wèi)生，對初一年級進(jìn)行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講座。學(xué)校還利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等陣地進(jìn)行健康知識宣傳，讓健康知識深入人心。為了調(diào)動學(xué)生參加健康教育的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動，學(xué)校還開展了“技能展示活動周”，把健康教育和學(xué)生的專業(yè)實(shí)際相結(jié)合，把課堂教學(xué)延伸到課外，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，極

4、大地提高了學(xué)生的健康意識。2、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。每年新生入校，學(xué)校都要組織對新生進(jìn)行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。平時讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣是關(guān)鍵，班主任及任課教師時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)滴入手，逐步形成習(xí)慣。此外，學(xué)校還非常重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，由學(xué)生會成立衛(wèi)生檢查小組，采取班主任重點(diǎn)抓，學(xué)生每天相互督促檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、政教處組織抽查等方法，對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過一年的規(guī)范和培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少，主動撿起廢紙的學(xué)生越來

5、越多。3、多種渠道開展心理健康教育，確保學(xué)生健康成長。我們根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，確立了多維的發(fā)展目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的實(shí)施。另外，針對我校單親家庭的學(xué)生比率較高，問題生較多的現(xiàn)狀，學(xué)校還開展了形式多樣的心理健康教育，如由心理健康教師開展的心理健康咨詢、心理健康講座，由政教處組織的家長見面會等，形成家庭、學(xué)校、社會三位一體的心理健康教育模式，取得了良好的效果。在上級部門的大力支持下在全校師生的共同努

6、力下，相信我校的健康教育工作必將再上一個新的臺階。走進(jìn)學(xué)生心靈塑造完美人格心理健康教育工作匯報中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定明確指出，要“加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力”。學(xué)校心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。培養(yǎng)健康的心理，形成健全的人格，不僅是學(xué)生自身健康成長的需要，更是時代發(fā)展的需要。我校一直將心理健康教育列為學(xué)校德育工作的一個重要部分，2022年10月設(shè)立了心理咨詢室，開展學(xué)校心理工作。我校現(xiàn)有4位專兼職心理教師，從事學(xué)校心理教育、輔導(dǎo)和培訓(xùn)等工作。一、工作指導(dǎo)思想我校心理健康教育工作根據(jù)教育部有關(guān)

7、素質(zhì)教育的要求和我校的整體工作計劃，結(jié)合學(xué)校的德育、教學(xué)和研究等有關(guān)工作以及中學(xué)心理學(xué)科的特點(diǎn)，制定工作計劃，使之更具有針對性和實(shí)效性。目的是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。二、工作規(guī)劃（一）根據(jù)學(xué)?！凹訌?qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變校紀(jì)校風(fēng)”的有關(guān)德育工作的規(guī)定，精心組織和安排心理學(xué)科的資，為學(xué)生“觀點(diǎn)正確、行為規(guī)范、身心健康”等德育素質(zhì)的提高提供心理支持。（二）為學(xué)生及時提供心理教育、心理輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等內(nèi)容，提高學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和疏導(dǎo)學(xué)生的人格障礙和其它不良行為。（三）在學(xué)習(xí)方面，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（四）為教師教育教學(xué)過程科學(xué)化提供支持。（五）開展學(xué)校

8、心理科研課題研究工作。三、具體工作內(nèi)容與措施我們主要通過以下工作與措施予以實(shí)施：（一）開設(shè)心理健康課。心理健康課是心理健康教育的一個重要組成部分，我校心理健康課特點(diǎn)是抓住心理健康教育的靈魂“活”字?！盎睢斌w現(xiàn)在：首先，在教學(xué)思想上要解放，把它從學(xué)科框架的束縛中解放出來。其次，心理健康教育課的“活”還體現(xiàn)在它的教學(xué)內(nèi)容上，。另外，心理健康教育課的“活”還體現(xiàn)在教學(xué)方式上。（二）舉行報告會。在全校各年級開展學(xué)生心理健康教育，這是基本的、正面的、也是主要的心理教育方法。所選主題是根據(jù)學(xué)生的身心成長規(guī)律和學(xué)生身份特別組織和篩選的。其范圍包括了學(xué)習(xí)、情緒、人格成長、青春期、道德與行為、人際交往、考前輔導(dǎo)

9、等絕大部分中學(xué)生成長過程當(dāng)中可能遇到的問題。（三）設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生和家長進(jìn)行個案輔導(dǎo)。 我校每周一到周四，中午由四位深受學(xué)生喜愛的心理輔導(dǎo)老師輪流在心理咨詢室接待來訪學(xué)生，周五下午，安排老師接受家長咨詢，并且制定了一系列心理咨詢保障措施與制度。（四）研發(fā)了校本教程心理健康讀本，增加學(xué)生的體驗(yàn)、感悟，使學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生思維的解放和人格的培養(yǎng)。（五）我校經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐，市重點(diǎn)課題“關(guān)于提高中小學(xué)生抗挫折能力的探索研究”的課題已順利結(jié)題，并取得了豐碩的課題成果。（六）校園廣播-心海導(dǎo)航，一份滋潤心靈的雞湯。學(xué)校廣播站，每兩周一次的 “心海導(dǎo)航”欄目以或講座或小型心

10、理游戲活動或心理小故事的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，深受學(xué)生的喜歡。它像一份心靈的雞湯，滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈。（七）悄悄話信箱-心橋聯(lián)系卡，一座心靈溝通的橋梁。學(xué)生把心理的問題寫好投入“知心姐姐”信箱。針對學(xué)生的來信，及時排解學(xué)生的心理問題，指導(dǎo)他們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。（八）知心社-小小知心人，一群快樂的心育使者。學(xué)校組建知心社，并選拔心理健康、樂于助人的學(xué)生擔(dān)任小小知心人，及時溝通，相互學(xué)習(xí)，共同成長。（九）心理小報，一道豐富的精神食糧。學(xué)校每月編輯一期“同成為師生喜愛閱讀的精神食糧。對中學(xué)生的身心健康成長大有裨益。（十）為學(xué)生開辦心理訓(xùn)練班。這些心理訓(xùn)練班對舒緩學(xué)生身心壓力起到了很好輔助作用，深得學(xué)生的喜歡。（十一）、開展教師心理健康教育、培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作。（十三）家校結(jié)合-家教心語，一個共同的教育平臺。我校除利用常規(guī)的各年級家長會對家長進(jìn)行心理教育指導(dǎo)外，每個學(xué)期我們還舉辦了家長半日開放活動，邀請家長和孩子一起參與活動，參與學(xué)習(xí)，請家長撰寫教子心語；利用家校通，時刻與家長保持密切的溝通，積極開掘了家長這一有效的教育資，