小學英語教師教學工作總結(jié)

1、小學英語老師教學工作總結(jié) 小學英語老師教學工作總結(jié) 總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物進展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我為大家收集的小學英語老師教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小學英語老師教學工作總結(jié)1 本學期我校英語教研組，以素養(yǎng)教育和學生的進展為根本宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學質(zhì)量。 (一) 加強教育教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教育觀

2、念 1、 本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。樂觀參加區(qū)教研組長溝通在新課程標準下教學教研的心得。樂觀學習教育新理念，在教學中我們留意理論與實際相結(jié)合，專心進行教改。 2、 樂觀參加教學改革實踐，根據(jù)小學生學生的特點探討小學英語教學，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培育學生用英語進行溝通的能力，采納韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，激勵學生大膽運用英語。我校樂觀組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠競賽。加強常規(guī)管理，提高老師英語的科研水平。 3、 轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制 (二) 引導校本教研，提高教研質(zhì)量 校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的

3、整合性活動。它以促進每個學生的進展為宗旨，以新課程實施過程中老師所面臨的各種詳細問題為對象，以老師為討論主題，討論和解決教學實際問題。 (三)加強常規(guī)管理，提高老師英語的科研水平 1、 老師注意培育學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要： 一要課前專心備課，選擇恰當?shù)慕虒W方法二要專心打算教具三要樂觀了解學生需求，準時為學生提供幫助。 2、 本學期將組織老師進行教學改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達能力及推動英語教學改革順利進展的目的。 (四) 推動課題討論工作，加強課題討論工作的管理 本學期我們加強了課題學習與討論，教育觀念有了很

4、大轉(zhuǎn)變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題討論逐步落到實處了。今年我們的運用低班級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程 課題順利結(jié)題。 (五)樂觀探究，搞好搞活英語活動 本學期，為全面實施素養(yǎng)教育，樂觀開展教育教學討論活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇神奇的課程表和首屆小學生英語歌詠競賽市區(qū)一等獎后，本學期我校又參加區(qū)口語競賽我的爺爺獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎第二屆小學生英語歌詠競賽又榮獲市區(qū)一等獎。結(jié)果是甜蜜的，過程是苦澀的。不過今后我們?nèi)詴粩嗯?，使我們的英語教研組更有生機。 小學英語老師教學工作總結(jié)2 隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中

5、，我順利地完成了六班級下冊的英語教學。在學期剛開頭時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學結(jié)束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。六班級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。 面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的愛好，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、

6、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作： 一、專心備課。 不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后準時對該課做出總結(jié)。 二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量： 在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，留意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。 三、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性： 對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作

7、業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況準時改進教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，留意分層教學： 課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、存在的問題： 1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是樂觀的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習

8、情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔 。 2。在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級的內(nèi)容應該為主，三、四班級的內(nèi)容應該根據(jù)學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四班級的內(nèi)容較簡潔，可應付）。五、六班級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不行能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。 六、實行的措施： 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中

9、用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣。 4。在往后的教學中，我要更樂觀地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的樂觀性。 總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足。 小學英語老師教學工作總結(jié)3 這學期我擔任小學三、四、

10、五、六班級的英語教學,由于教學閱歷頗淺,因此，我對教學工作不敢怠慢，專心學習，深入討論教學教法，虛心向三位有閱歷的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了很多寶貴的教學閱歷。現(xiàn)將本學期四班級英語的教學工作總結(jié)如下： 一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，能提高教學效率。 專心備課、面對全體授課 在教學中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習情況，專心編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛惜學生，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成果跟上班里的其他同學

11、，幫助他們樹立學好各門知識的信心。 二、關(guān)注學生的學習狀況 英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)準時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。 三、在輔導學生方面 首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教

12、育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他

13、們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。 四、挖掘?qū)W生潛力，培育學生自信心。 德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他們激勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也準時得到激勵，從而使他們都覺得，只要自己專心跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少批判，多表揚；少指責，多激勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well

14、 done!”、“You are very clever!”等等來激勵他們的樂觀參加,充分喚起他們說英語的自豪感。 五、注意過程評價，調(diào)動學生樂觀性 在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的樂觀性。我也深刻體會到激勵要比懲罰有效得多。 六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，準時調(diào)整教學策略 當然，在實際教學過程中，我還應樂觀實踐，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，專心思考，不斷摸索。發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，

15、虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。 小學英語老師教學工作總結(jié)4 本學期我擔任了四班級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了六個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。 一、專心備課。 備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，專心學習、討論每個單元的話題、主要任務和各語言知識點

16、。根據(jù)我校四班級的學生實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓4班級保持愛好的基礎(chǔ)上學習新知識，加大單詞認讀的力度。 二、構(gòu)建高效課堂。 在課上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充

17、分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到相應的提高。 三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。 在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。我暑假開頭，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取了很多專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。 四、專心批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。 對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分

18、類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況準時改進教學方法，能夠做到有的放矢。 五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。 在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。 工作中的不足： 1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。 2、不能爭取到大多數(shù)家長的樂觀協(xié)作。 3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。 經(jīng)過這一個學期的努力，我已圓滿完成了

19、教學任務，我信任有付出就有收獲。無論期末考試成果如何，我都會一如既往地努力做好自己的工作，多問，多想，多學習，爭取獲得更大的進步。 小學英語老師教學工作總結(jié)5 一、專心備課、面對全體授課 在教學中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，專心編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教育學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。 二、在課堂教學中 第一、 在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激

20、發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 第二、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時準時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。 第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。 三、自身的學習 鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教

21、學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。 以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成果不理想。 小學英語老師教學工作總結(jié)6 一政治思想方面 我專心學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。 二教育教學方面 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)

22、定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同唱歌。 熱愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.理解和敬重。 樂觀參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期樂觀參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都專心對待，通過參加

23、這個活動，使我有了很大的進步。同時，樂觀與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。 樂觀協(xié)作學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達到了我估計的教學效果，我自己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。 三繼續(xù)教育學習方面 本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們能專心學習有關(guān)書籍，做好筆記，每個人都能用樂觀的態(tài)度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。 四組長工作 本

24、學期我們?nèi)w專科老師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了平坦。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，樂觀向上的心，你的工作，你的生活永久都會布滿陽光。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞

25、欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 小學英語老師教學工作總結(jié)7 一.政治思想方面： 我專心學習新的教育理論，準時更新教育理念。同時我也樂觀參加政治學習，并且做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復地講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應現(xiàn)在教育的進展方向。 二.教育教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，每節(jié)課

26、努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同唱歌。 我熱愛學生，公平地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。例如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美下手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重。 樂觀參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我也樂觀參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都專心對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。與此同時，樂觀與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加強了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠

27、我們一起打拼出來的，不是靠說出來的。 三.繼續(xù)教育學習方面。 本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能專心學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的這份有意義的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日一定能夠盛開絢麗的花朵。 小學英語老師教學工作總結(jié)8 本學期我擔任五班級三個班的英語教學工作。由于剛修完產(chǎn)假

28、回來，這學期剛開頭的時候我深深地感到教小學英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。 一、做好專心備課 記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！泵看紊险n前，我都專心鉆研教材，根據(jù)學生的實際，整改教材。專心做好每堂課的教學設計，讓學生參加到英語學習中來，并體會英語學習的樂趣。 二、在課堂中 溝

29、通，以促進他們的學習。 英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題準時訂正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。 四、與家長的溝通 蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育卻都不行能完成培育人這樣一個極其細微的任務?！边@正體現(xiàn)了家校溝通的重要性。而我作為一個剛剛走上工作崗位不久的年輕老師，更應當做好與家長的溝通與溝通，讓家長不會由于我的年輕而懷疑我的能力，讓每個家長都充分的信任并協(xié)作我，一起共同努力，讓

30、每個孩子都能健康，全面進展。這個目標是美妙的，然而做起來并不容易，在與家長溝通的過程中遇到過問題，也苦惱過，但風雨過后美麗的彩虹必將出現(xiàn)。在于家長溝通過程中我心中始終裝著五顆心，他們分別是“愛心、公平的心、體諒的心、耐心、恒心”，總之，與家長的溝通是工作的需要，也是一門藝術(shù)，我們只有不斷的學習和積累，才能為學生的成長提供良好的進展。 五、自身的學習 鑒于自己在小學英語教學方面閱歷還不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。以上是我在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，對于英語教學還存在很多教初中的思

31、維等。 在此非常感謝各位領(lǐng)導的支持和理解，他們盡量將我安排在了高班級授課。非常感謝三位班主任，他們幫我做學生的思想工作，準時聯(lián)系家長反映學生在英語學習中的問題，并安排學生英語早讀的時間。 總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習情況不了解，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上新臺階。 小學英語老師教學工作總結(jié)9 本學期的教學工作實踐取得了一定的成果，當然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，為今后的工作提供借鑒和參照。 一、工作完成情況 為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對英語課

32、程標準進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。 二、成果與不足 本學期我擔任了六班級三個班的英語教學工作。六班級英語要求學生能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。 1、根據(jù)學生的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與

33、合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的愛好。 2、培育學生的愛好。英語作為一門外語，對學生來說，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就首先培育學生的 由于6班級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我制定了“英語每天讀”的簽字制度，讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文每日讀一次，增強了其對英語學習的自信心和愛好。大部分學生能夠堅持每日讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。 3、在課堂教學方面，我做到了課前專心備課，做到了既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，并結(jié)合

34、自己的教學閱歷與學生的學習情況，專心制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。學生的作業(yè)總是按時準時地批改，并做好評價。在傳授學生知識的同時，關(guān)注每一個學生，由于到了六班級，有的學生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒，特殊是學習不好的學生，所以在課堂上我會親密留意他們，多給他們說的機會，讓他們樹立自信，提高自己的成果。 4、當然也還存在一些不足之處如下： 對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只留意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六班級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題準時訂正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準時補差。 對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠

35、上。在平時的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其詳細的學習情況和效果做出準時正確的驗證和審查。 對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的十余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。 三、努力方向 總而言之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。一學期的教學工作自己付出了很多，也收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充足同事的幫助，使我干勁

36、十足學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。 小學英語老師教學工作總結(jié)10 這次實習，我任高一（x）的英語科任實習老師以及該班的實習班主任。本次實習有三項主要內(nèi)容：英語教學實習、班主任工作實習和教育調(diào)研?；厩闆r如下： 1、英語教學實習：上新課9節(jié)，上重復課9節(jié)，聽課30節(jié)。 2、班主任工作實習：協(xié)助班級搞“愛國愛?！焙诎鍒?；組織班上學生參加學校歌詠競賽、廣播操競賽；組織一次進步=心態(tài)+方法主題班會。 3、教育調(diào)研：完成一份主題為學案制執(zhí)行下英語學習效率的調(diào)查教育調(diào)研報告。 教學實習中，總的來說，我能虛心向原科任

37、黃老師請教，專心備課，所設計的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容正確。課堂教學中，我能積累閱歷，努力上好每一節(jié)課，教學效果良好。課外輔導耐心細致，對不同程度的學生能區(qū)分情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。 剛到高超一中的前兩個星期，聽課是我主要的任務，而此任務一直貫穿我整個實習生涯。我一向認為，有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個月來，我聽了整個高一英語科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語老師的講課方式方法各具特色特點，有較為傳統(tǒng)的語法翻譯法，也有注意操練的聽說法。我很愿意去聽同一內(nèi)容不同老師的課，由于這樣可以比較不同老師處理知識點與處理課堂突發(fā)情況的

38、技巧。我尤其欣賞指導老師黃老師的教學風格，她十分擅長調(diào)動課堂氣氛，能適當?shù)剡\用多媒體，及在不同班級教授同一內(nèi)容的時候能適時調(diào)整教學方法。每次聽課，我都做好筆記與評議，課后老師也會問我意見。這樣，在溝通溝通后，我對課堂的熟悉就更加深刻詳細細致了。而聽隊友的課，不僅能幫助隊友改進課堂效果，更能以此作為自己的借鑒，由于同是實習老師，我們存在的問題也有相通之處，從這個角度來說，隊友的課堂就是一面鏡子，從里面我能以旁觀者的角度批閱自己的課堂，從而發(fā)現(xiàn)不足，好好反思，揚長補短。 實習第三周開頭，我正式走上講臺，講了人生中第一節(jié)課。課前緊張勞碌備課，不斷改進試講，總的來說，第一節(jié)課上得還是很順利的，教學姿態(tài)

39、不錯，完成了教學任務，學生協(xié)作度與樂觀性也頗高。課后，黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處，就是教學環(huán)節(jié)的設計還存在漏洞，如：應先簡潔提及所涉及的單詞之后再進行討論。而我也反思了自己的表現(xiàn)： 1、忽視了學案的課前預習導學，當中包含本課時的重點，而且學生無法檢查是否寫了正確的答案，在后面的回答問題和描述環(huán)節(jié)無法運用； 2、教學設計上，環(huán)節(jié)的挨次安排不夠嚴謹緊湊，從導入開頭，出現(xiàn)喧賓奪主的情況，連接不夠流暢，學生無法很好的跟上我的思路； 3、沒有充分估計各種突發(fā)情況，如學生在我布置任務或陳述完之前就已經(jīng)找出答案，學生只根據(jù)學案去聽課，忽視了老師實際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排，以及學

40、生的提問超出了計劃范圍等。如此種。種都是我在之后的講課中需要留意改善改正的地方。而事實證明，在指導老師的幫助下，我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。 小學英語老師教學工作總結(jié)11 六班級的學困生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學期的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的愛好，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下

41、工作： 一、專心備課。 不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后準時對該課做出總結(jié)。 二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。 在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，留意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。 三、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況

42、準時改進教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、存在的問題： 1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是樂觀的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為

43、了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。 2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容內(nèi)容較多，不行能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感愛好的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培育學生的學習愛好，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?六、實行的措施： 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性

44、進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 4、在往后的教學中，我要更樂觀地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的樂觀性。 小學英語老師教學工作總結(jié)12 人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺，成為一名英語老師。任職以來我一直從事小學英語教學工作，作為一名年輕老師，我知道最重要的就是通過學習和實踐熬煉把握各項教育教學技能，不斷提高自身的教學水平。 我在教育教學工作中專

45、心備課、上課，課后準時批改作業(yè)，耐心做好課后輔導工作。同時，樂觀外出聽課及評課，向有閱歷的老師學習他們豐富的教學閱歷。經(jīng)過幾年的努力我的教學水平有了一定的進步。下面我就從教育和教學兩個方面談談我的一些做法： 一、教育方面 1、關(guān)注每一個學生 “一切為了學生的進展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為老師要關(guān)心每一個學生，讓學生都能體會到老師在留意他，關(guān)注他的學習與生活。熱愛學生 ，公平地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，形成良好的師生關(guān)系，促進了學生的學習。加強對學生的口語熬煉，在平時課間或放學時多和學生用英語口語溝通，與學生一起學習，一起成長。 2、因才施教，誨人不倦 每個學生都存在著

46、差異，為促使每個學生能在原有的基礎(chǔ)上有所進展，我在嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎(chǔ)上，更加偏愛后進生，使每個學生都感受到自己受重視、有潛力，學習樂觀性高漲，促使每個學生都有所提高。在課堂上我常常把容易回答的問題留給后進生，給他們設計難度較小的作業(yè)來培育他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學生全面進展、全面提高，說起來容易做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。 二、教學方面 提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、專心備課 課前我努力學習新課程的理念，專心鉆研教材，爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前打算，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生

47、，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而老師又要根據(jù)學生的反應做出相對應的反應。 2、組織好課堂教學 我在上課時專心講課，關(guān)注全體學生，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，實行多種教學活動，例如猜單詞、背單詞競賽、英語抄寫競賽，讓學生在多樣化的競賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學生學習愛好，以此來增強他們學習英語的信心。 3、做好課后輔導工作 小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導

48、中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生要做到從友善開頭，從贊美著手，讓全部的人都得到別人的理解和敬重。在課堂上對于簡潔的題目我常常激勵后進生勇敢的舉手回答，然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業(yè)時我也常常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。 4、 樂觀參加聽課、評課 在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有閱歷的老師學習他們寶貴的教學閱歷。今年3月份我有幸去XX觀摩20 xx年XX市小學英語全國名師新課改課堂教學展現(xiàn)課，這次聽課學習，讓我眼界大開，學到了許多小學英語教學方面的理念，也讓我看到了小學英語課的高度，更看到了小學英語的不斷進展，更難能可貴的是學科之間的融合。 以上是我對任職期內(nèi)教育教學的總結(jié)，雖然有了一定的閱歷，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，繼續(xù)遵循以學生為主體、老師為主導的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和樂觀性，爭取在教