人民美術(shù)出版社四年級下冊美術(shù)教案

1、第1課植物寫生教學(xué)目標(biāo):1.顯性目標(biāo)：通過本課對各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。2.隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。重點：深入觀察植物的前后關(guān)系進行大膽的表現(xiàn)。難點：線條的繁簡、疏密變化。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準備：課件、盆栽植物、勾線筆教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細觀察讓學(xué)生仔細觀察各種植物的特征、姿態(tài)。（板書課題：植物寫生）解題并指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識

2、，強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。三、完成作業(yè)學(xué)生仔細觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細觀察，完成寫生。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？1.說一說，所畫植物的生長特點？2.不同角度的花和葉各有什么不同？3.植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強調(diào)用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。以小組進行

3、研究、討論學(xué)生作畫。三、作品展示1.小組自評。2.全班互評。3.教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。四、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準備的材料。第2課放學(xué)了教學(xué)目標(biāo)1.顯性目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的放學(xué)了的創(chuàng)作畫。同時使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng)作畫。2.隱性目標(biāo)：通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。重點：啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。難點：人物速寫，

4、教師除講解外還要進行當(dāng)場示范。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準備：學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、講授新課動作表演：1.教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演。2.其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）3.學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行討論交流。4.說說本校放學(xué)時的情景。（啟發(fā)、引導(dǎo)）（1）你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？（2）在放學(xué)時，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析

5、人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ).學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。三、實踐操作教師講解本次創(chuàng)作的要求1.主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進行擴展進行創(chuàng)作。2.介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達，線條的運用。3.學(xué)生操作。4.學(xué)生交流。（演示）四、展示作品1.小組討論，說一說自己準備畫什么？2.學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫。五、小結(jié)：1.教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。2.教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利第3課快樂的人教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種

6、各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。2.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生運用搜集到的線材進行不同人物動態(tài)的造型。3.人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。教具：各種線材、輔助材料及工具，如鉗子等。學(xué)具：各種線材、輔助材料及工具，如鉗子等。教學(xué)過程一、激情引趣播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生認真聽。師提問：這段音樂給了你們什么樣的感覺？（歡快、高興。）你會用什么樣的方式表達這種快樂的情緒？（唱歌、拍手、做游戲）師總結(jié)：我們要讓自己做一個快樂的人，用我們快樂的情緒去打動我們身邊每一個人。（板書課題）二、師生探究學(xué)習(xí)1.我們每個人，

7、甚至每個民族都有表達自己快樂情緒的方式，一起看他們是怎樣表達快樂的。（播放一段民族慶祝節(jié)日和人們歡快跳舞的視頻。）2.展示一組人物的動態(tài)圖片。提問：當(dāng)我們活動時，主要是哪里在動？（關(guān)節(jié)）總結(jié)：我們通過關(guān)節(jié)的活動展現(xiàn)不同的動態(tài)。這些人物的動態(tài)可以用不同的藝術(shù)形式來表現(xiàn)。播放不同藝術(shù)形式的作品。3.師：表現(xiàn)人體的靈活動作和優(yōu)美姿勢不一定要用很多繁瑣的方法，看我們用不同線材做的這些人物形象也非常生動有趣?。≌故疽唤M線材人物。師：它的制作方法其實很簡單，一起來看老師是怎樣做的。4.教師示范出示作業(yè)注意事項：在制作過程中注意線的連續(xù)性，盡量不把線剪斷，如果要剪斷一定要注意線與線之間連接緊密。（1）制作：

8、頭纏繞成橢圓形、圓錐形等。身體纏繞成空心圓柱形、實心圓柱形等。四肢纏繞的要比身體細，同時注意關(guān)節(jié)道聽部位的變化。提示也只可以用輔助材料做頭部等部位。（2）裝飾：用彩紙裝飾。三、學(xué)生實踐練習(xí)1.及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中的閃光點，激發(fā)創(chuàng)造思維。2.適當(dāng)裝飾作品。四、展示交流，多元評價把作品集中放在展臺上學(xué)生自由參觀交流。組織評獎并請學(xué)生發(fā)表自己的感想。教師給予及時積極的評價。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將研究主題與生活實際結(jié)合。在對比中感受藝術(shù)作品的夸張與變形、創(chuàng)造與革新。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、善于思考的能力。第4課材質(zhì)的美教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：1.通過本課的學(xué)習(xí)，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。2.認識各種材

9、質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。3.能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€知識點綜合運用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識進行描述，并發(fā)表自己的看法。隱性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)材質(zhì)的美一課，讓學(xué)生認識到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計，各種材質(zhì)會使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會生活的美好、生活的樂趣，才會有好的設(shè)計。每一個人都有應(yīng)該有意識地去認識各種材質(zhì)，只有善于觀察、思考、想象才會感受到美。重點：1.讓學(xué)生認識到各種材質(zhì)給生活帶來的美。2.學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個人的觀點進行描述。3.能將本課所學(xué)習(xí)的知識運用到生活中。難點：提高學(xué)生的設(shè)計意識，能將實用功能與造型色彩有意識地結(jié)合。教學(xué)方法

10、：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準備：課件資料、學(xué)生們的日常生活用品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、講授新課1.出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的？揭示課題像這樣設(shè)計巧妙、美觀而實用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來欣賞材質(zhì)的美。2.出示課件，提出問題。藝術(shù)設(shè)計需要設(shè)計師具有豐富想像力。生活中處處都有有藝術(shù)設(shè)計。不同的設(shè)計給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。3.打開書，看一看書中幾組日常用品文具盒、水壺、鉛筆盒等，交流提示：我介紹的是它的外形是它的顏色是它的材質(zhì)是我因為特別喜歡它。

11、（先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)的？給人以什么感受？）4.小組討論與交流：a.選擇自己喜歡的物品。b.根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的物品或書上的物品介紹給小組的同學(xué)。c.組內(nèi)選出一件設(shè)計最好的物品，然后介紹給全班?？蓮念伾?、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)?。同學(xué)可以根據(jù)各自的選題進行討論。三、實踐活動體驗設(shè)計1.我們身邊的藝術(shù)設(shè)計既漂亮又實用，這些設(shè)計吸引了不同的人。2.研究：各種材質(zhì)給你什么感受？你能否將身邊的物品變得更好看？邊觀察邊思考。四、展示交流展示交流總結(jié)提升出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，生活中的衣食住行都與設(shè)計息息相關(guān)。有了這樣精美

12、巧妙的設(shè)計，世界被裝點得五彩繽紛，我們的生活更加美好。從報刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它們裝訂成冊，期末做展示交流。六、課外延伸鼓勵學(xué)生繼續(xù)收集。七、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準備的材料。第5課有人臉的器物教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：了解盤條成型、泥板成型、捏塑成型、綜合成型等陶藝造型技法。能力目標(biāo)：能夠運用盤條成型、泥板成型、捏塑成型、綜合成型等陶藝造型技法設(shè)計制作一個有人臉的器物。情感目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握有人臉器物的陶藝造型方法。教學(xué)難點：人臉表情的夸張變化及其與器物的有機結(jié)合。

13、教學(xué)準備：教具：一個美羊羊造型、課件、陶泥（橡皮泥）泥漿、搟面杖、襯布、泥塑刀等。學(xué)具：陶泥、泥漿（橡皮泥）、搟面杖、襯布、泥塑刀等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。師：老師有一支筆（出示一支普通的圓珠筆)，看到這樣一支筆，你們會爭先恐后地去買嗎？（老師把美羊羊造型插在筆端）現(xiàn)在呢？師介紹導(dǎo)入：這就是造型設(shè)計的獨特之處。是的，優(yōu)秀的造型設(shè)計給人以美感，能愉悅心情、陶冶情操、。二、作品欣賞。1.欣賞有人臉的器物。（課件出示）師：瞧，這件有人臉的大鼎，是商代大和人面青銅鼎，而另一件瓶口上塑有人臉的陶器，則是新石器時代的彩陶瓶，它們都是我國古代勞動人民所創(chuàng)造的優(yōu)秀的造型設(shè)計作品，是中華古老藝術(shù)的不朽瑰寶。2

14、.提出要求，教給方法。誰能發(fā)現(xiàn)它們的共同點和不同點？大家可以從作品的外形、裝飾、用途等幾方面來欣賞。3.學(xué)生欣賞，集體交流。4.師小結(jié)：三、講授新知，學(xué)習(xí)陶藝。過渡：從古代到現(xiàn)代，人臉就一直是藝術(shù)家創(chuàng)作時所熱衷的素材，（請看：課件出示有人臉的器物的現(xiàn)代作品）慈祥的老公公、老婆婆，惹人喜愛的小丑看到這兒，你是不是很想親手設(shè)計一個有人臉的器物呢？1.學(xué)習(xí)造型方法。（課件出示各種造型的器物）盤條成型泥板成型模具成型拉坯成型手捏成型（1）學(xué)生觀察，這些器物是怎樣做成的？集體交流。（2）老師講解學(xué)生不知道的造型方法。2.學(xué)習(xí)裝飾方法。教師講解：團、搓、壓、疊、刻、捏等方法。3.學(xué)習(xí)制作人臉的方法。（1）

15、觀察：大鼎上的人臉與真實的人臉完全一樣嗎？（2）講解人臉表情：眼睛、眉毛、嘴巴的變化，畫一畫，變一變。（3）教師示范做一張人臉。四、學(xué)生動手制作。1.認真讀作業(yè)要求。（課件出示作業(yè)要求）2.學(xué)生動手制作。3.教師個別指導(dǎo)。五、作業(yè)展評。1.各組推薦一名。2.介紹自己的作品。3.大家進行評價。4.再推薦一些。5.為優(yōu)秀的作品留影。六、課堂小結(jié)。這節(jié)課，同學(xué)們充滿激情的創(chuàng)作給我?guī)碚鸷常蚁嘈?，給想象插上翅膀，我們每個人都是藝術(shù)家。第6課巧用對稱形教學(xué)目標(biāo)1.顯性目標(biāo)：知道對稱美與生活的聯(lián)系，了解對稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。2.隱性目標(biāo)：在制

16、作過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重點：通過觀察、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計對稱形作品。難點：對稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準備：彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、講授新課1.大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。2.今天我們也來做一個

17、小小設(shè)計家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的美的法則。比比哪個小朋友有一雙亮眼睛。3.教師示范：進入課件的“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動鼠標(biāo)看看誰先找到關(guān)于美的法則。4.出示課題。對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對應(yīng)重復(fù)的，這種特點，我們把它稱為是對稱的。5.問題：你在什么時候什么地方見過對稱形的圖案？6.學(xué)生討論：對稱形用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計。注意造型對稱式圖案的美感）。7.說一說對稱式的樣子。是怎樣對稱的？并分析結(jié)構(gòu)。以一個作品為例分析：

18、由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。（三）指導(dǎo)學(xué)生看書。（四）組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。（五）播放課件或相關(guān)資料。分析了解制作過程。準備制作什么樣的對稱形，確定小組合作內(nèi)容。裝飾部分使用對稱形的美感。觀看資料，交流活動。小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾進行設(shè)計。觀看作品交流思考內(nèi)容。學(xué)生看書。三、實踐操作1.確定制作方案。2.教師輔導(dǎo)要點：主體形象設(shè)計美觀：體現(xiàn)對稱式美，創(chuàng)新使用材料。3.學(xué)生操作。4.學(xué)生交流。（演示）四、展示作品集體布置教室：請

19、各小組將作品展示出來。進行互相評價作品。五、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準備的材料。第7課生命之源水教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作有主題小報的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊報的能力情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對水資源有一個更深刻的認識，同時也號召大家平時在生活中要珍惜水和節(jié)約用。內(nèi)容分析重點：通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報的設(shè)計、制作方法。難點：主題突出與布局的設(shè)計。教學(xué)方法：講解教學(xué)手段：示范教學(xué)過程一、課前收集1.查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？2.收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。二、組織教學(xué)做好

20、課前的一切準備工作。三、講授新課1.了解有關(guān)水資源的知識：（1）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃樱浚?）說一說，我們的生活中有哪些浪費水、污染水的現(xiàn)象？（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護水資源，維持生態(tài)平衡？2.欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。3.展示課前收集的相關(guān)資料。4.欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報的組成包括：（1）主題：文字清晰、醒目、突出。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。（3）文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實、概括。四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。五、小結(jié)1.生作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議

21、？2.我們珍惜、愛護水資源，廣開水源，們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！第8課設(shè)計生活標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進行設(shè)計和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計能力。情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。重點：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計制作標(biāo)志。難點：標(biāo)志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準備情

22、況。二、引入新課1、出示學(xué)校的?；眨垖W(xué)生欣賞。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。（2、出示課題：設(shè)計生活標(biāo)志。標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。）三、講授新課1.提出問題、小組討論：（1）標(biāo)志有哪些種類？（2）標(biāo)志有哪些用途？（3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號、圖形2.小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進行分類，說說它們的含義。3.欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點和作用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)

23、志？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進行設(shè)計制作生活標(biāo)志。五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計制作好的標(biāo)志做成頭飾進行展示，明確標(biāo)志的含義。六、課后拓展在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計。第9課用彩墨畫魚教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：了解有關(guān)魚的一些基礎(chǔ)知識，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚的形象，并有一定的組織畫面的能力。隱性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚，進一步認識寫意畫的形式美感，弘揚我國民族藝術(shù)，激

24、發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，關(guān)注自然、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。重點：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。難點：特殊技法的運用。教學(xué)方法：講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。教學(xué)準備：國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報紙等相應(yīng)工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。三、講授新課：1.練習(xí)用筆、用墨。請你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？2.教師演示濃淡、干濕、點染、勾勒、沒骨等技法。3.魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認真分析用不同的

25、處理方法。4.想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運用了哪些技巧。5.教師及時發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的作品。6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫-魚。三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、作品展示1.小組自評。2.全班互評。3.教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。五、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準備的材料。第10課有人臉的器物目的任務(wù)：認知目標(biāo)：了解盤條成型、泥板成型綜合成型等陶藝造型技法；能力目標(biāo)：能夠運用盤條成型、泥板成型或捏塑成型的方法設(shè)計制作一個有人臉的器物；情感目標(biāo)：教育學(xué)生，學(xué)習(xí)陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握

26、有人臉器物的陶藝造型方法。教學(xué)難點：人臉表情的夸張變化及其與器物的有機結(jié)合。教學(xué)用具：陶泥、課件、泥漿、搟面棍、襯布、泥塑刀等。學(xué)生用具：陶泥、泥漿、搟面棍、襯布、泥塑刀等。一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講授新課（一）作品欣賞1.播放課件，出示大禾人面銅方鼎和人頭形器口彩陶瓶圖片。師：大家都知道，我們中華民族有著五千年的燦爛文化，工藝美術(shù)是中華文化中的一顆璀璨明珠。今天老師先請大家看兩件古老的工藝美術(shù)作品。一件是有著3500年歷史的大禾人面銅方鼎；這一件是有著6、7千年歷史的人頭形器口彩陶瓶。它們都是中華古老文化的不朽瑰寶。觀察這兩件器物，誰能找出它們在造型上有什么相同之處？生：都有人臉的裝飾。

27、今天我們就來學(xué)習(xí)制作有人臉的器物。板書課題：有人臉的器物。師：我們的祖先早在幾千年前就已經(jīng)很擅長用人臉來裝飾器物了，這件商代的青銅鼎四面都有很寫實的浮雕人臉造型，你們想知道它有什么意義嗎？據(jù)專家推論，它與傳說中的軒轅黃帝頭上有四張臉有關(guān)，它代表著管理東南西北四方。因此，這個鼎還是一種權(quán)利和威嚴的象征。不僅青銅器上有用人臉裝飾的，這件新石器時代的彩陶也用人臉裝飾，由此可見，使用人臉裝飾是藝術(shù)創(chuàng)作中很早就使用的一種裝飾手段。2.播放課件，欣賞現(xiàn)代臉飾陶藝作品。不僅中國有，古今中外許多藝術(shù)家都喜歡用人臉來裝飾器物。我們看下面的圖片，教師簡析。（二）方法探究1.播放課件，出示教師范作圖片。仔細觀察，這

28、些器物的造型方式不一樣，人臉造型也不一樣，誰能說說這些人臉裝飾有些什么特點？（同桌之間可以小聲的交流一下。）生：略。小結(jié)：表情夸張、造型各異、美觀實用。2.你最喜歡哪一件。想一想，猜一猜，你能看出這個人臉造型是用什么方法做出來的嗎？生：略。小結(jié)：粘、壓、挖、印等。3.哪種方法最難？生：略。根據(jù)學(xué)生的實際制作難點，教師示范講解嘴巴的一種制作方法。4.剛才有人說到用了泥條（泥球、泥片），除此以外，你還發(fā)現(xiàn)人臉裝飾中運用了哪些陶藝造型語言？生：略。小結(jié)：（大大小小的）泥條、泥球、泥片等造型語言的綜合運用能使作品更加生動而富于變化。5.想一想，你準備做個什么器物？準備用一個什么表情的人臉來裝飾它？三、

29、作業(yè)提示：1.發(fā)揮想象力，綜合運用所學(xué)的方法設(shè)計制作一個表情豐富的人臉裝飾的器物。2.以同伴合作或獨立創(chuàng)作的形式來完成。合作創(chuàng)作要注意合理分工。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點：1.鼓勵學(xué)生大膽動手及創(chuàng)意；2.指導(dǎo)部分學(xué)生進行器物的造型及人臉表情的夸張變化設(shè)計；3.強調(diào)學(xué)生注意保持良好的做陶習(xí)慣。五、教學(xué)總結(jié)1.學(xué)生作品展示；2.請典型作品的作者介紹自己的作品想法創(chuàng)意；3.教育學(xué)生自己動手創(chuàng)造精美的陶藝作品，美化我們的生活。第11課認識中國畫教學(xué)目標(biāo)1.初步認識中國畫，了解中國畫的不同種類、表現(xiàn)形式和藝術(shù)風(fēng)格，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的豐厚底蘊。2.通過對比欣賞，了解中國畫作品的題材、種類、風(fēng)格。

30、初步掌握中國畫欣賞的基本方法。3.提高對中國畫的興趣，珍視中國畫藝術(shù)，增強民族自豪感。教學(xué)重點了解中國畫的表現(xiàn)手法，提高欣賞能力。教學(xué)難點感受中國畫的美，并用自己的語言或文字加以描述。教學(xué)準備：繪畫工具學(xué)程導(dǎo)航一、激發(fā)興趣、提問導(dǎo)入1.提問：你了解中國畫嗎？你在哪里見過中國畫作品？（生各抒己見）二、快樂搶答1.基礎(chǔ)知識搶答：學(xué)習(xí)中國畫要準備必要的工具，你知道什么是“文房四寶”嗎？2.（生搶答）三、初識分類1.出示不同種類的中國畫作品：富春山居圖、出水芙蓉、潑墨仙人圖、韓熙載夜宴圖。2.提問：這些作品畫的是什么？它們分別屬于哪一類？（學(xué)生欣賞作品，思考交流）預(yù)設(shè)：富春山居圖是山水畫；出水芙蓉是花

31、鳥畫；潑墨仙人圖韓熙載夜宴圖是人物畫。3.小結(jié)：中國畫是我國傳統(tǒng)繪畫，從題材上可分為山水畫、花鳥畫、人物畫三大畫科。四、風(fēng)格之美。了解中國畫的表現(xiàn)手法。對比觀察1.對比生活中的荷花與宋代佚名畫家的出水芙蓉。生思考：畫得像不像？畫面形象有什么寓意？（1）請談?wù)勀愕恼J識和感受。預(yù)設(shè)：生欣賞宋代佚名畫家的出水芙蓉感受花瓣上的紅絲、嫩黃的花蕊、碧綠的荷葉畫得精致逼真。將荷花“出淤泥而不染”的品格表現(xiàn)得深入細膩。（2）小結(jié)：工筆畫講求工整寫實，把所畫的對象的形態(tài)表現(xiàn)得一絲不茍，具有細致感。對比觀察。2.（1）出示宋代佚名畫家的出水芙蓉和清代畫家朱耷的荷花。（2）生欣賞作品進行對比思考問題，交流談?wù)勛约赫J

32、識和感受。預(yù)設(shè)：花瓣：出水芙蓉刻畫精妙，畫出了花瓣上清晰的紅絲，荷花以筆墨直接勾出。荷葉：出水芙蓉中碧綠的荷葉表現(xiàn)得清晰、細膩，荷花中的荷葉以大筆飽蘸濃墨、側(cè)鋒粗放畫成。小結(jié)：寫意畫點畫淋漓、簡練粗獷，給人以豪放之感。對比觀察3：、出示潑墨仙人圖韓熙載夜宴圖、東籬菊花圖、芙蓉錦雞圖等工筆畫與寫意畫作品。3.學(xué)生欣賞作品，根據(jù)所學(xué)新知判斷作品的畫法。五、筆墨之美。1.以清代畫家朱耷的荷花為例，師邊示范邊講解寫意畫法。2.生觀看示范，并嘗試中鋒、側(cè)鋒、散鋒等用筆變化，嘗試墨分五色，即焦、濃、重、淡、清的變化。六、意境之美。1.小組學(xué)習(xí)研究。出示：為什么畫家要把詩、書、畫、印表現(xiàn)在一幅中國畫作品中？

33、這種表現(xiàn)形式表達了作者怎樣的精神追求？他們是責(zé)怎樣完美布局的？2.組織學(xué)生分組討論、交流。（生暢所欲言）七、評價分享。1.組織學(xué)生通過文字、語言等多種形式，抒發(fā)對中國畫的熱愛之情。2.用以下形式評價：我了解了中國畫有哪些分類。我認識了哪些中國畫的美。3.鼓勵學(xué)生大膽表達自己的感受。八、總結(jié)。中國畫重在文化積淀，講究筆墨情趣。我們不僅要認識、熱愛中國畫藝術(shù)，更要不斷深入學(xué)習(xí)、研究祖國豐厚的文化。第12課漢字的聯(lián)想學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國漢字的演變過程，激發(fā)民族自豪感。重點：掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法，用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。難點：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，運用多種表現(xiàn)形式進行文字聯(lián)想設(shè)計。

34、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入漢字是記錄漢語的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久歷史。我們現(xiàn)在用的漢字已經(jīng)是簡化的漢字了，簡化漢字之前是繁體的漢字。想不想和老師一起去看看漢字最初的形態(tài)呢？那我們就先來猜猜這幾個古代文字是什么字？（課件展示圖片）漢字中有很多這樣的象形文字，遠古時候的人們看到什么就根據(jù)他所看到的用簡單的圖畫線來表示，用這種方法形成的文字就叫象形文。（這些象形文是刻在甲骨上的，所以我們也可以叫它甲骨文。課件展示甲骨文圖片）這些甲骨文就像在畫圖畫一樣，今天我們也學(xué)學(xué)古人的方法，用圖畫來裝飾我們的文字。二、講授新課1.看一看：引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些文字裝飾圖片，了解生活和文字緊密相連。我

35、們的祖先創(chuàng)造文字的時候，就得到生活和大自然的啟示，無論象形還是會意，文字和世界萬象都緊密聯(lián)系在一起。大家再來欣賞一些裝飾美術(shù)字的應(yīng)用，想想你還在哪里見過這樣的例子？讓學(xué)生舉例在哪看到這樣的字？2.學(xué)一學(xué)：我們欣賞了這么多裝飾美術(shù)字，下面讓我們學(xué)習(xí)一些聯(lián)想的基本方法吧，文字的聯(lián)想主要有三種方法：（1）字意聯(lián)想：從字的意思聯(lián)想到很多事物，用聯(lián)想到的物體（代替漢字的某個筆畫。2）字形聯(lián)想：聯(lián)想到的物體和文字的某個筆（畫形狀較接近。3）夸張變形聯(lián)想：根據(jù)字的意思把筆畫進行夸張變形。3.試一試：課件展示并示范，欣賞教材中個別的范例，提問學(xué)生都用到了什么方法。4.想一想：課件展示作品，從下面的字中，任選一

36、個字做聯(lián)想，可以用一種方法，也可以同一個字用多種方法來設(shè)計美化，選一種你喜歡的進行創(chuàng)作。三，藝術(shù)實踐展開你豐富的聯(lián)想吧！讓文字更形象，更別致，更有趣。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了文字的聯(lián)想，知道用什么方法能把我們的文字變得更加形象，生動有趣。課后我們再去想想怎樣能把我們生活中的文字變得更加美麗。第13課衣架的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和動手能力，讓學(xué)生在動手制作的過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)重點：根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，通過想象、聯(lián)想，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點：巧妙利用衣架形狀設(shè)計

37、制作。教學(xué)工具：電腦、課件、投影儀、衣架、剪刀、膠水或膠帶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入展示一個做好的裝飾衣架，提出問題：你能看出這是什么做的嗎？它用了哪些輔材？做完后它比原來又多了哪些功能？給學(xué)生播放課件，課件里有各種各樣的漂亮衣架。二、內(nèi)容主干1.衣架分哪幾種？分別是晾什么的？2.觀察書中的作品是如何巧妙利用衣架的？你還有什么別的想法或創(chuàng)意嗎？3.講解改造衣架有哪幾種改造？4.在投影儀下邊示范制作邊講解改造衣架的制作步驟。5.引導(dǎo)學(xué)生如何巧妙地利用衣架現(xiàn)有的形狀和功能。三、學(xué)生制作、教師從旁指導(dǎo)并給予幫助。四、小結(jié)：今天我們感受自己設(shè)計的臺歷和掛歷，在生活中你還可以找些巧妙的方法制作小裝飾品來裝飾美

38、化我們的生活。五、展示作品，并給予表揚和鼓勵。六、小結(jié)：生活中還有很多小東西可以讓我們美化，讓我們更好的利用，等待我們的發(fā)現(xiàn)。第14課艷麗的大公雞教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識，體驗色彩的基本知識，并有目的的加以運用。能力目標(biāo)：通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)：在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教學(xué)難點：冷暖對比和冷暖搭配。教學(xué)方法：講解、示范教學(xué)準備：范作、錄音機、演示用教具等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入這是什么呀？請看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？學(xué)生帶著老師的

39、問題欣賞書中的金雞展翅，并回答老師的問題。三、課上活動1.出示課題2.你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗與同學(xué)之間交流3.請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。問：（1）在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學(xué)生針對老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論（2）哪些顏色用的隨意性較強？（3）哪些顏色用的最精彩？四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：1.用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。2.畫中要用冷暖對比的方法。3.教師指導(dǎo)五、作品展評：1.你喜歡誰的作品，為什么？2.誰能來說說自己的作品？3.作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運用冷暖色才能使畫面更好看？4.教師總評五、小結(jié)這節(jié)課你有

40、哪些收獲？教師總結(jié)并布置下次課準備的工具。第15課學(xué)畫農(nóng)民畫教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。教學(xué)重點：啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。教學(xué)難點：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進行改畫、添畫。教學(xué)方法：講解、示范教學(xué)過程：一、學(xué)生自由欣賞：提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？（導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。）二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。農(nóng)民畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、

41、所想為題材進行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創(chuàng)作。大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價值。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動為主要內(nèi)容。同時新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界值得同學(xué)們學(xué)習(xí)

42、的是這些作者獨特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。三、探究實踐1.談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。2.根據(jù)自己的想法進行改畫、添加等。3.要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。四、評價展示1.學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品。2.談?wù)勛约簩r(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。3.收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。五、教學(xué)小結(jié)第16課把自己的

43、畫制成拼圖教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律重復(fù)。教學(xué)難點：畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準備：油畫棒、水彩筆、勾線筆、八開卡紙、圖片資料、課件。教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、講授新課出

44、示拼圖。1.你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。今天我們就來當(dāng)個小小玩具設(shè)計師，動手制作自己的拼圖玩具。2.欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？（課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？怎樣畫的規(guī)矩？要用什么工具？在剪制時要注意什么？（3.現(xiàn)在就動手試試看吧！畫出一幅構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫）學(xué)生拼圖。4.欣賞、觀察、分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖。切割線在畫的背面畫。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。三、交流與互助1.說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？2.誰還有辦法？學(xué)生交流。（演示）四、作業(yè)要求完成拼圖畫和切割線的繪制。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，

45、檢查用具準備情，做好上課準備。二、繼續(xù)完成作業(yè)強調(diào)制作的要點：切割線在畫的背面畫。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。繼續(xù)制作拼圖。學(xué)生繼續(xù)完成。三、游戲比比誰更快。學(xué)生比賽拼拼圖。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？教師總結(jié)并布置下次課準備的工具。第17課畫家凡.高教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解凡.高生平及繪畫風(fēng)格，知道如何對一名畫家進行專題研究和學(xué)習(xí)。2.能用簡單的文字對凡.高的作品進行欣賞評述，能查閱、搜集相關(guān)資料。3.通過了解、分析凡.高的一生，學(xué)習(xí)凡.高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。同時感悟人在逆境中應(yīng)該怎樣調(diào)整控制好自己，成為一個積極健康的人。教學(xué)重點：1.初步認識、了解畫家凡.高及

46、其作品。2.學(xué)習(xí)如何欣賞評述凡.高作品的方法。教學(xué)難點：1.通過欣賞凡.高的作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒。2.以文字的方式表達自己對作品的評述。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激活課堂播放視頻拍賣行拍賣油畫作品，同學(xué)們，視頻中拍賣行中以如此高的價格拍賣了這幅作品，你們想不想知道這幅作品的作者是誰嗎？生答：想知道。師：請同學(xué)們打開課本第32頁，一起讀一讀課題，他就是視頻中拍賣行拍賣作品的畫家凡.高。（同時板書：第16課畫家凡.高）。師：同學(xué)們，你們想不想知道凡.高的一生都經(jīng)歷過哪些事情嗎？生：想了解師：請同學(xué)們自己閱讀32頁中的“凡.高的一生”里面的相關(guān)的文字，通過閱讀你們能了解畫家的哪些信息？（課件

47、出示關(guān)鍵詞：國籍、家庭、曾經(jīng)做過的職業(yè)、受何畫派影響、繪畫風(fēng)格等）分組進行搶答（提高課堂的活躍氣氛，使學(xué)生對凡高能有所了解和認識）師：針對這不足200字的文字資料，你還有哪些問題嗎？生自由回答（教師靈活處理學(xué)生提出的問題，注意把握時間的分配）。二、對話交流，質(zhì)疑解疑師：同學(xué)們剛才我們通過不足200字的文字資料了解了畫家凡.高的一生，你們想不想認識和了解他的作品？（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）生回答：想認識。分組欣賞：（以小組形式）課件分別出示凡.高作品1.自畫像兩幅（其中第一幅為1887年，第二幅為1889年為割耳后自畫像，此兩幅受印象派影響很大）,老師介紹這兩幅自畫像的創(chuàng)作背景。（1）從筆觸、色彩、

48、人物神態(tài)等方面對比兩幅自畫像，談?wù)勀愕母惺堋?.人物畫唐基老爹吃馬鈴薯的人嘉塞醫(yī)生的畫像（1）作品畫的是什么？（2）從人物形態(tài)、筆觸、色彩、創(chuàng)作背景等方面談?wù)勛约旱恼J識。（結(jié)合課本上文字的提示）3.風(fēng)景畫星月夜阿爾附近的吊橋（1）畫面內(nèi)容、用色、筆觸等方面有什么特點？（2）作品給你帶來什么感受？也可以嘗試用畫筆表現(xiàn)你心中的夜空。4.靜物畫向日葵（1）觀察作品色彩與筆觸，你有哪些體會？（2）你從作品中感受作者是個怎樣的人？以上以小組為單位匯報交流，教師在小組匯報后，對作品分別進行總結(jié)。5.匯報交流：（1）自畫像凡高的自畫像，凡高遺留下40余幅自畫像，書上的兩張自畫像分別是1887年和1889年的

49、作品。在這兩張作品中，響亮的色彩是畫家受印象派繪畫影響后表現(xiàn)出來特點。凡高曾經(jīng)這樣寫道：“我想強調(diào)的是同一個人有非常多樣的自畫像，繪畫與其追求”照般的類似性，不如更深入地挖掘相似處。我們不難發(fā)現(xiàn)，凡高不斷追求著表現(xiàn)方法上的自我超越。第二幅自畫像是1889年，發(fā)生割耳事件后凡高的寫照。那時的凡高開始精神恍惚出現(xiàn)幻覺，鄰居視他為危險的瘋子，把他告到市政府，要求市長把他監(jiān)禁起來。之后，凡高被監(jiān)禁在醫(yī)院中，同年5月，凡高被送入阿爾附近的精神病療養(yǎng)院。在此時期，凡高畫了兩百多幅作品。（2）吃馬鈴薯的人以農(nóng)夫的一家為對象。這個時期，凡、高雖然深受荷蘭畫派的影響，但是他摒棄了那些華麗的盛裝，而是力求表現(xiàn)農(nóng)民

50、艱苦的現(xiàn)實生活。他在這幅畫中選用了比較灰暗的色調(diào)，以此來表現(xiàn)農(nóng)民家境的寒苦。他以遒勁的筆觸，刻畫人物布滿皺紋的面孔和瘦骨嶙峋的軀體。桌上懸掛的油燈構(gòu)成畫面的焦點。昏黃的燈光灑在農(nóng)民憔悴的臉上。背景敷色稀薄淺淡，反襯出前景中的人物形象。唐基老爹描繪的是巴黎畫材商店的老板。畫面中唐基那雙藍色的眼睛和紅色的嘴唇，在面部及灰色胡子間顯得格外突出。凡高在此畫中還精心描繪了背景中的日本浮世繪圖案，體現(xiàn)了東方藝術(shù)對凡高的吸引。這幅作品色彩華麗、對比鮮明，與吃馬鈴薯的人形成了鮮明的對比，它也標(biāo)志著凡高阿爾時代的開始。嘉塞醫(yī)生的()畫像也譯作0D歇醫(yī)生的畫像是凡高1890年6月完成的作品。嘉塞醫(yī)生是一個醫(yī)學(xué)博士

51、，對于藝術(shù)極其熱愛，他為治療凡高的病花了不少心血。他非常欣賞凡高的畫，因此經(jīng)常鼓勵他，希望凡高趕快擺脫病魔。然而，凡高始終不能相信嘉塞醫(yī)生。我們看凡高給嘉塞醫(yī)生的肖像涂上了令人恐怖的青色背景，人物看起來像是一個疲憊的病人，并且表情憂郁，沉思著靠在桌子上。凡高說：這次我畫了嘉塞醫(yī)生的肖像，在這里我表現(xiàn)出一種可怕的表情縱觀這一頁，主要向師生展示了凡高的一生，即他繪畫的不同時期，他所處時代的社會情況，他身邊的人，以及對他的影響和幫助。（3）阿爾附近的吊橋則是一幅表現(xiàn)法國小鎮(zhèn)阿爾燦爛陽光的一幅風(fēng)景畫。畫中大量使用藍、橙補色。筆觸縱橫交錯、細致入微。可以體會出阿爾是凡高鐘愛的地方。畫家仔細觀察藍天和四周

52、的景物在河水中的倒影，千方百計地表現(xiàn)河水的清澈透明。星月夜是凡高1889年的作品。這是凡高最具想象力的一幅作品，他將自己對周圍事物的見解、情感投入到繪畫中。畫面構(gòu)圖經(jīng)過了精確的計算，以樹木襯托天空，所以獲得構(gòu)圖上微妙的平衡。作為前景的絲柏樹如火焰般朝天空伸展。深色調(diào)帶來重量感，與天空、星、月三者的旋渦節(jié)奏相互制約，使構(gòu)圖沉著穩(wěn)重。而此畫最精彩的則是天空那螺旋狀的筆觸螺旋狀的光環(huán)席卷整個天空，銀河的表現(xiàn)極具形式感。這就是凡高筆下的夜空，更準確地說，這就是凡高心中的夜空。（4）向日葵是凡高的代表作品，凡高在寫給弟弟提奧的信中寫到：“向日葵稱得上是我的東西?！睂Ψ哺叨裕蛉湛哂刑貏e的意義，黃色意

53、味著友情與希望，花本身象征“感謝”。向日葵這幅單純而有力度的畫面，給人以最明亮的感受。畫家是在用自己全部的情感，乃至生命去描繪他心愛的葵花。看那厚重的顏色顯然是凡高將畫筆蘸滿顏料用力壓上去的，就連背景看似乎整的黃色也獨具質(zhì)感。筆觸縱橫交叉移動，產(chǎn)生像竹編工藝晶或粗質(zhì)草墊的感覺。三、展示收獲，評價整合11在凡高作品中，給你印象最深的是什么？內(nèi)容色彩筆觸其它2、選一幅你印象最深的作品，試著用一段文字把它簡單的描繪下來。四、拓展延伸，升華情感1、本節(jié)課我們初識了這位充滿傳奇的畫家凡.高，下面給同學(xué)們欣賞凡.高的其他優(yōu)秀的作品。（課件展示凡.高的其他作品）2、凡高的一生是悲劇性的，在他短短的十年繪畫生

54、涯中，留下了800多件油畫及幾乎相同數(shù)量的素描作品，他窘迫的生活狀況與他對藝術(shù)的執(zhí)著追求相互映襯，使這位藝術(shù)大師更具吸引力。希望同學(xué)們能夠像凡.高一樣堅持自己的夢想。第18課大師畫我也畫教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞大師的作品，讓學(xué)生了解著名畫家的繪畫風(fēng)格，并通過學(xué)習(xí)欣賞進行創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對抽象藝術(shù)的又一種認識欣賞能力情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)。內(nèi)容分析教學(xué)重點：欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格教學(xué)難點：繪畫風(fēng)格的把握及運用。教學(xué)方法：講解教學(xué)手段：示范教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入上節(jié)課我們認識了一位著名的大畫家，他的名字是？凡高。今天我們就緒認識幾位藝術(shù)大師。出示課題：大師畫我也

55、畫。三、新授1.欣賞大師作品。2.讓學(xué)生談一談欣賞后的感受，并說一說這些藝術(shù)作品是用什么方式表達的？3.你喜歡哪幅畫？為什么？4.繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨到的藝術(shù)見解。他們敢于“異想天開”，凡高畫出的星星好象在天上旋轉(zhuǎn)，留下一條條的軌跡；畢加索從多角度觀察人物，把幾次觀察的結(jié)果畫在一幅畫上他們的畫給人以神奇和力量，給人以美的感受和豐富的想象。5.小組討論：畢加索畫中人物的各部分分別是從哪個角度觀察的？凡高的星月夜在表現(xiàn)手法上有什么特點？給你什么感受？6.學(xué)生創(chuàng)作在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，你一定有新的想法，請你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫一幅畫。四、教師小結(jié)第19課電腦美術(shù)你追我趕教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)

56、：通過賞析，引導(dǎo)學(xué)生感受動態(tài)畫面帶給我們的特殊藝術(shù)美感。啟發(fā)學(xué)生探究電腦美術(shù)的特點。技能目標(biāo)：熟悉photoshop軟件的操作，能運用動感模糊的特效創(chuàng)作出具有視覺沖擊力，動態(tài)的圖像。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對運動精神的感受和理解，感受的畫面中的運動精神，體會你追我趕的拼搏精神。教學(xué)重點與難點重點：如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究電腦美術(shù)的特點，學(xué)會簡單的電腦操作。難點：通過學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)的方式快速掌握簡單的圖像模糊、動態(tài)效果的處理。教學(xué)過程設(shè)計一、揭示課題，引發(fā)興趣。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受動態(tài)的畫面，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣）（解決問題：談話導(dǎo)入，用電腦來學(xué)習(xí)美術(shù)）1.同學(xué)們，今天的美術(shù)課你們發(fā)覺有什么不同？（在微機室上）（同學(xué)們很聰明。）因為今天的美術(shù)課我們要用電腦來學(xué)習(xí)。出示課題：電腦美術(shù)。電腦美術(shù)就像是我們用水彩筆畫畫、用油畫棒涂顏色一樣，是美術(shù)表現(xiàn)的一種形式。（解決問題：欣賞書上圖片，體會動態(tài)的特殊美感。）2.請同學(xué)們來欣賞書上的2幅圖片：（課件出示圖片）出示第1幅圖片：這幅作品表現(xiàn)了一個什么場面？（賽跑的場景），這幅作品是用畫筆畫出來的么？（不是，是拍攝的方法表現(xiàn)的）同學(xué)們觀察的很仔細。出示第2幅圖片，這是一幅意大利畫家巴拉創(chuàng)作的油畫作品，名字叫在舞臺上奔跑的少女，仔細觀察這幅畫面中的人物，她們給你什么樣的感覺？（運動感、速度感），（板書：動感）同學(xué)們觀