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1、 觀察物體教案(區(qū)級展示課)【執(zhí)教內(nèi)容】 蘇教版數(shù)學(xué)書第90和91頁【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生通過實際的觀察、比較,初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的,并學(xué)會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置;2.使學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思維,提高解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感?!窘虒W(xué)重難點】1.辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;2.體會從不同的角度觀察物體所看到的形狀可能不同【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 學(xué)習(xí)單 學(xué)具小猴【教學(xué)設(shè)計】一、游戲激趣師:老師聽說二(3)班同學(xué)都是觀察小能手,小明昨天觀察了一個物體,把觀察到的樣子畫了下來,你們想看嗎
2、?猜猜小明觀察的是什么?生:小豬的屁股(背面)、西瓜、鬧鐘師:究竟是什么呢?站在這個位置觀察還不能確定,小明換了個位置觀察,又把觀察到的樣子畫了下來。生:小豬、小老鼠師:現(xiàn)在不能是西瓜和鬧鐘了吧,應(yīng)該是只小動物。究竟是什么呢?小明又換了個位置繼續(xù)觀察,并畫了下來。生:小豬師:現(xiàn)在是只可愛的小豬。小結(jié):看來,了解一個物體有時從一個方向觀察還不夠,需要從不同的方向進行觀察,今天,我們就來學(xué)習(xí)觀察物體。二、觀察教室?guī)煟赫埓蠹乙黄饋砜匆豢次覀兠刻焐险n的教室,老師拍了2張照片???,一樣嗎?下面考考你們:(1)哪一張照片是在教室的前面拍的?(2)哪一張是在教室的后面拍的?生:第一張是在教室前面拍的,第二張
3、是在教室后面拍的。 師:同意嗎?(同意)師:說一說你的理由。生:黑板報、桌肚師:同一間教室為什么拍出的照片不一樣?小結(jié):站在教室的前面和站在教室的后面拍到的照片(不一樣)。三、觀察小猴1、介紹觀察方法師:我們的觀察從小猴開始,組長拿出小猴,像老師這樣放好。你們4人為一小組,準(zhǔn)備從哪些位置來觀察它呢?生:從前、后、左、右來觀察它。(也就是1號位、2號位、3號位、4號位不同位置觀察它)師:小眼睛仔細(xì)看,老師是怎樣觀察的?這是老師的手勢相機,將鏡頭對準(zhǔn)小猴,不過高,不過低,不偏左,不偏右,眼睛要平視它,3、2、1咔嚓。今天,咱們就這樣規(guī)范地觀察它,你們學(xué)會了嗎?面向小猴,坐在自己的座位上,調(diào)整好姿勢
4、,給它拍張照。3、2、1咔嚓。閉上眼睛,仔細(xì)地想一想,剛才你拍到的小猴是什么樣子呢?能想象出來嗎?來,睜開眼睛,老師用神奇的魔力,已經(jīng)把你們剛才拍出的照片全部洗出來了,請組長拿出4份信封,分發(fā)給其他小朋友。請大家拿出照片,從4張照片中找一找,哪一張照片是你剛才拍到的?現(xiàn)在把4個人選出的照片放在一起,大家比一比,你們4個人的照片一樣嗎?小結(jié):從不同的位置給小猴拍的照片不一樣。2.轉(zhuǎn)圈觀察師:你們想不想從其他的位置繼續(xù)觀察小猴?坐好位置,請看活動要求。都看明白了嗎?小眼睛(看老師),我們回憶一下,剛剛觀察步驟有哪些?定位置快拍照閉眼睛選照片明白了嗎?接著,我們就按照這一的步驟安靜而有序的開展,好不
5、好?面對小猴,坐好。開始活動3.判斷1和3號位剛剛你們給小猴拍了幾張照片?一樣嗎?是這4張嗎?下面老師要和你們玩?zhèn)€游戲,快問快答,敢不敢挑戰(zhàn)?我快速指出照片,你們快速用手勢表示出是從幾號位拍的?這張(1)號位,都這么肯定。你們是抓住什么特征來判斷的?生:從1號位觀察到小猴的臉。這張呢?(3號位)也這么肯定。從3號位,觀察到了什么特征?能看到臉嗎?小結(jié):根據(jù)不同的特征,我們很快地判斷出1號位和3號位。4.判斷2和4號位師:接著繼續(xù)挑戰(zhàn),幾號位?老師看到不同的答案。你說3(選個2號位的同學(xué))說說你的理由。生:從2號位觀察,我看到了小猴的左耳、左手、側(cè)面、臉師:你能看到完整的一張臉嗎?小猴的臉朝著哪
6、個方向?用手比劃一下。生:小猴的臉朝著我們的左手邊。師:請大家再去2號位看一看,以你們的手勢告訴老師,小猴的臉朝著我們的左手邊。師:現(xiàn)在你們出幾號位?生:2號位。師:最后這張呢?你們怎么判斷的?小猴的臉朝著我們的右手邊。是不是這樣呢?請大家來4號位,也用你們的手勢告訴老師。從4號位觀察,小猴的臉朝著我們的(右手邊)。仔細(xì)觀察這兩張照片,你們有什么發(fā)現(xiàn)?總結(jié):剛才我們觀察了小猴我們知道了:站在不同的位置觀察,觀察到的樣子不一樣。四、情景圖師:請看屏幕,看,這4個小朋友也和我們一樣在觀察小猴。這張圖片的位置和每個小朋友坐的位置一樣的。你知道小剛坐的是幾號位嗎?(1號位)和小亮坐在同一個位置的同學(xué)請
7、起立,幾號位???(4號位)和小軍位置一樣的同學(xué)朝老師揮揮手,幾號位?(3號位)師:請每位同學(xué)坐在自己的位置上觀察小猴(停頓),你觀察到的是什么樣子呢?(停頓)想一想,其他三位同學(xué)看到的又是什么樣子呢?(停頓)總結(jié):你真棒,你們站在自己的位置上還能想象出其他同學(xué)看到的樣子了。五、鞏固練習(xí)1.觀察汽車師:現(xiàn)在,圖中的小朋友在觀察什么呢?生:小汽車。師:右邊的汽車圖分別是誰看到的呢?在作業(yè)紙上連一連。師:第1幅圖和第3幅圖差不多。你是怎么判斷的啊?生:男孩從前面觀察汽車,可以看到車頭,方向盤。 女孩從后面觀察汽車,看不見方向盤。2.觀察飛機師:四位小朋友,他們又在觀察物體,他們看到的四幅圖是這樣的。
8、他們在觀察什么?(飛機)師:這是飛機的機頭,這是飛機的機尾,這兩幅是從側(cè)面看到的。師(出示主圖):老師把飛機蓋了起來。小軍看到的是這幅圖,你能想象出飛機是怎么擺放的嗎?生:飛機是橫著擺放的。(手勢)師:老師現(xiàn)在把布揭開,來看一看飛機是這樣擺放的嗎?師:想一想,其他三個同學(xué)看到的是什么樣的呢?請在作業(yè)紙上連一連。六、我的收獲師:今天我們從觀察教室開始,又借助觀察小猴,我們知道了從不同的位置觀察物體,觀察到的樣子(不一樣)。又繼續(xù)觀察汽車、飛機,我們拿出模型來觀察了嗎?(沒有)我們用頭腦想象。我們不僅要學(xué)會觀察,還要會想象。七、拓展延伸 老師這里有1個正方體,大家分別從1號位、2號位、3號位和4號位去觀察,說一說觀察到了什么?(提醒:正對著正方體)師:都是正方形,為什么?生:從4個面觀察到都是大小、形
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