小班推薦-音樂活動-誰是懶惰蟲

1、小班音樂活動 - 誰是懶惰蟲一、活動目標： 1.初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2. 借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3.在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣， 并懂得做個勤勞的孩子。二、活動準備：幼兒圍坐成馬蹄形。三、活動過程： （一）以游戲的形式導(dǎo)入活動 1.師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（小小鴨）2. 介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽摸到你的頭，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？幼：好。3.游戲：找小小鴨（ 1）教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨， 誰是小小鴨， 誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒

2、黃，它是一只小小鴨？（請拍到頭的幼兒走在教師的后面。）（ 2）教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨?。?（3）師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨?。ㄒ酝瑯拥姆绞皆龠M行一次游戲。 ）（4）師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？ （教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”（ 5）教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（x x x ） 教師引導(dǎo)該幼兒舉起手

3、大聲地說： 我是小小雞！（我是小小雞?。ǘ?、學唱歌曲 懶惰蟲。1. 教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽第1頁 / 總共 17頁看我要找誰呀？ （教師清唱一遍歌曲）2.通過提問， 幫助幼兒理解歌詞。1）師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）（2）師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）（ 3）師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答） （4）師：懶惰蟲為什么一身都是痛？（ 5）師：你們愿不愿意做懶惰蟲？師：這首歌好聽嗎？（好聽）想不想再聽一遍？（想）教師再次范唱歌曲一遍。 3.通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）

4、教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。 （引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。?4.幼兒學唱歌曲。（1）師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作） 。（ 2）師：懶惰蟲因為很懶，所以它什么都不肯做，結(jié)果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們愿意像懶惰蟲這樣嗎？ 幼：不想。師：是啊，我們?。ǘ┌嗟膶殞殏兛赡芨闪?，會自己吃飯，自己穿衣，我們是不是懶惰蟲呀？幼：不是。（三）師生共同表演 師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？幼：好！一、活動目標：1.初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

5、2.借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3.在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣， 并懂得做個勤勞的孩子。二、活動準備：幼兒圍坐成馬蹄形。三、活動過程：（一）以游戲的形式導(dǎo)入活動1.師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（小小鴨）2.介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽第2頁 / 總共 17頁媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽摸到你的頭，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？幼：好。3. 游戲：找小小鴨（ 1）教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨， 誰是小小鴨， 誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，它是一只小小鴨？（請拍到頭的幼兒走在教師的后面。）（ 2）教

6、師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨?。?（3）師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！（以同樣的方式再進行一次游戲。 ）（4）師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？ （教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”（ 5）教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（x x x ） 教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說： 我是小小雞?。ㄎ沂切⌒‰u?。ǘ?、學唱歌曲 懶惰蟲

7、。1. 教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？ （教師清唱一遍歌曲）2.通過提問， 幫助幼兒理解歌詞。1）師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）（2）師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）（ 3）師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答）（4）師：懶惰蟲為什么一身都是痛？（ 5）師：你們愿不愿意做懶惰蟲？師：這首歌好聽嗎？（好聽）想不想再聽一遍？（想）教師再次范唱歌曲一遍。3.通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教第3頁 / 總共 17頁師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“

8、我不是懶惰蟲！”。 （引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。?4.幼兒學唱歌曲。（1）師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作） 。（ 2）師：懶惰蟲因為很懶，所以它什么都不肯做，結(jié)果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們愿意像懶惰蟲這樣嗎？幼：不想。師：是啊，我們?。ǘ┌嗟膶殞殏兛赡芨闪耍瑫约撼燥?，自己穿衣，我們是不是懶惰蟲呀？幼：不是。（三）師生共同表演師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？幼：好！一、活動目標： 1. 初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2. 借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3.在找“懶惰蟲”游戲中，感受

9、歌曲詼諧情趣， 并懂得做個勤勞的孩子。二、活動準備：幼兒圍坐成馬蹄形。三、活動過程： （一）以游戲的形式導(dǎo)入活動1.師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（小小鴨）2. 介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽摸到你的頭，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？幼：好。3.游戲：找小小鴨 （ 1）教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨， 誰是小小鴨， 誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，它是一只小小鴨？（請拍到頭的幼兒走在教師的后面。）（ 2）教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰

10、？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨?。?（3）第4頁 / 總共 17頁師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨?。ㄒ酝瑯拥姆绞皆龠M行一次游戲。 ）（4）師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？ （教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”（ 5）教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（x x x ） 教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說： 我是小小雞?。ㄎ沂切⌒‰u?。ǘ?、學唱歌曲 懶惰蟲。1. 教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了

11、，聽聽看我要找誰呀？ （教師清唱一遍歌曲）2.通過提問， 幫助幼兒理解歌詞。1）師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）（2）師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）（ 3）師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答） （4）師：懶惰蟲為什么一身都是痛？（ 5）師：你們愿不愿意做懶惰蟲？師：這首歌好聽嗎？（好聽）想不想再聽一遍？（想）教師再次范唱歌曲一遍。 3. 通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。 （引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。?4.幼兒學唱歌曲。（

12、1）師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作） 。 （ 2）師：懶惰蟲因為很懶，所以它什么都不肯做，結(jié)果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們愿意像懶惰蟲這樣嗎？ 幼：不想。師：是啊，我們小（二）班的寶寶們可能干了，會自己吃飯，自己穿衣，我們是不是懶惰蟲呀？幼：不是。（三）師生共第5頁 / 總共 17頁同表演師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？幼：好！一、活動目標： 1. 初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2. 借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3.在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣， 并懂得做個勤勞的孩子。二、活動準備：

13、幼兒圍坐成馬蹄形。三、活動過程： （一）以游戲的形式導(dǎo)入活動 1.師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（小小鴨）2. 介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽摸到你的頭，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？幼：好。3.游戲：找小小鴨（ 1）教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨， 誰是小小鴨， 誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，它是一只小小鴨？（請拍到頭的幼兒走在教師的后面。）（ 2）教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨?。?（3）師

14、：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨?。ㄒ酝瑯拥姆绞皆龠M行一次游戲。 ） （4）師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？ （教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”（ 5）教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（x x x ） 教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說： 我是小小雞?。ㄎ沂切⌒‰u！）（二）、學唱歌曲 懶惰蟲。第6頁 / 總共 17頁1. 教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？ （教師清唱一遍歌曲） 2.通

15、過提問， 幫助幼兒理解歌詞。（ 1）師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）（2）師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）（ 3）師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答） （4）師：懶惰蟲為什么一身都是痛？（ 5）師：你們愿不愿意做懶惰蟲？師：這首歌好聽嗎？（好聽）想不想再聽一遍？（想）教師再次范唱歌曲一遍。3.通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。 （引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。?4.幼兒學唱歌曲。（1）師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教

16、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作） 。（ 2）師：懶惰蟲因為很懶，所以它什么都不肯做，結(jié)果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們愿意像懶惰蟲這樣嗎？ 幼：不想。師：是啊，我們?。ǘ┌嗟膶殞殏兛赡芨闪?，會自己吃飯，自己穿衣，我們是不是懶惰蟲呀？幼：不是。（三）師生共同表演 師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？幼：好！一、活動目標：1.初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2.借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3.在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣， 并懂得做個勤勞的孩子。二、活動準備：幼兒圍坐成馬蹄形。三、活動過程：（一）以游戲的形式導(dǎo)入活動1.師：我們來做個游

17、戲。第7頁 / 總共 17頁我是鴨媽媽，那你們是？（小小鴨）2. 介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽摸到你的頭，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？幼：好。3. 游戲：找小小鴨（ 1）教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨， 誰是小小鴨， 誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，它是一只小小鴨？（請拍到頭的幼兒走在教師的后面。）（ 2）教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨！） （3）師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨?。ㄒ?/p>

18、同樣的方式再進行一次游戲。 ）（4）師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？ （教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”（ 5）教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（x x x ） 教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說： 我是小小雞！（我是小小雞?。ǘ?、學唱歌曲 懶惰蟲。1. 教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？ （教師清唱一遍歌曲）2. 通過提問， 幫助幼兒理解歌詞。1）師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）（2）師：什么樣的

19、人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）（ 3）師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答）（4）師：懶惰蟲為什么一身都是痛？（ 5）師：你們愿不愿意做懶惰蟲？師：這首歌好聽嗎？（好聽）想不想再聽一遍？（想）教師再次范唱歌曲一遍。3.通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：第8頁 / 總共 17頁現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。 （引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。?4.幼兒學唱歌曲。（1）師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作） 。（ 2）師：懶惰蟲因為很懶，所以它什

20、么都不肯做，結(jié)果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們愿意像懶惰蟲這樣嗎？ 幼：不想。師：是啊，我們?。ǘ┌嗟膶殞殏兛赡芨闪?，會自己吃飯，自己穿衣，我們是不是懶惰蟲呀？幼：不是。（三）師生共同表演 師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？幼：好！一、活動目標： 1. 初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2. 借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3.在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣， 并懂得做個勤勞的孩子。二、活動準備：幼兒圍坐成馬蹄形。三、活動過程： （一）以游戲的形式導(dǎo)入活動1.師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（小小鴨）2. 介紹游戲的玩法

21、。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽摸到你的頭，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？幼：好。3.游戲：找小小鴨 （ 1）教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨， 誰是小小鴨， 誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，它是一只小小鴨？（請拍到頭的幼兒走在教師的后面。）（ 2）教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲第9頁 / 總共 17頁地告訴大家我是誰？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨?。?）師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨?。ㄒ酝瑯拥姆绞皆龠M行一次游戲。 ）（4）師：現(xiàn)在媽媽要變了，我

22、不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？ （教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”（ 5）教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（x x x ） 教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說： 我是小小雞?。ㄎ沂切⌒‰u！）（二）、學唱歌曲 懶惰蟲。1. 教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？ （教師清唱一遍歌曲）2.通過提問， 幫助幼兒理解歌詞。1）師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）（2）師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）（ 3）師：他的身上哪里痛？（

23、請個別幼兒回答） （4）師：懶惰蟲為什么一身都是痛？（ 5）師：你們愿不愿意做懶惰蟲？師：這首歌好聽嗎？（好聽）想不想再聽一遍？（想）教師再次范唱歌曲一遍。 3. 通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。 （引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。?4.幼兒學唱歌曲。（1）師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作） 。 （ 2）師：懶惰蟲因為很懶，所以它什么都不肯做，結(jié)果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們愿意像懶惰蟲這樣嗎？

24、 幼：不想。師：是啊，我們?。ǘ┌嗟膶殞殏兛赡芨闪耍瑫缘?10頁 / 總共 17頁己吃飯，自己穿衣，我們是不是懶惰蟲呀？幼：不是。（三）師生共同表演師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？幼：好！一、活動目標： 1. 初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2. 借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3.在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣， 并懂得做個勤勞的孩子。二、活動準備：幼兒圍坐成馬蹄形。三、活動過程： （一）以游戲的形式導(dǎo)入活動 1.師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（小小鴨）2. 介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽摸

25、到你的頭，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？幼：好。3.游戲：找小小鴨（ 1）教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨， 誰是小小鴨， 誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，它是一只小小鴨？（請拍到頭的幼兒走在教師的后面。）（ 2）教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨?。?（3）師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！（以同樣的方式再進行一次游戲。 ） （4）師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？ （教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“

26、誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”（ 5）教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（x x x ） 教師引導(dǎo)該幼兒舉起第 11頁 / 總共 17頁手大聲地說： 我是小小雞！（我是小小雞！）（二）、學唱歌曲 懶惰蟲。1. 教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？ （教師清唱一遍歌曲）2.通過提問， 幫助幼兒理解歌詞。1）師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）（2）師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）（ 3）師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答） （4）師：懶惰蟲為什么一

27、身都是痛？（ 5）師：你們愿不愿意做懶惰蟲？師：這首歌好聽嗎？（好聽）想不想再聽一遍？（想）教師再次范唱歌曲一遍。 3.通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。 （引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。?4.幼兒學唱歌曲。（1）師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作） 。（ 2）師：懶惰蟲因為很懶，所以它什么都不肯做，結(jié)果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們愿意像懶惰蟲這樣嗎？ 幼：不想。師：是啊，我們?。ǘ┌嗟膶殞殏兛?/p>

28、能干了，會自己吃飯，自己穿衣，我們是不是懶惰蟲呀？幼：不是。（三）師生共同表演 師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？幼：好！一、活動目標：1.初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2.借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3.在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣， 并懂得做個勤勞的孩子。二、活動準備：幼兒圍坐成馬蹄形。第 12頁 / 總共 17頁三、活動過程： （一）以游戲的形式導(dǎo)入活動 1.師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（小小鴨）2. 介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽摸到你的頭，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找

29、別的小小鴨，好嗎？幼：好。3. 游戲：找小小鴨（ 1）教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨， 誰是小小鴨， 誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，它是一只小小鴨？（請拍到頭的幼兒走在教師的后面。）（ 2）教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨?。?（3）師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！（以同樣的方式再進行一次游戲。 ）（4）師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？ （教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓

30、，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”（ 5）教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（x x x ） 教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說： 我是小小雞！（我是小小雞?。ǘ?、學唱歌曲 懶惰蟲。1. 教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？ （教師清唱一遍歌曲）2. 通過提問， 幫助幼兒理解歌詞。1）師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）（2）師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）（ 3）師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答）（4）師：懶惰蟲為什么一身都是痛？（ 5）師：你們愿不愿意做懶惰蟲？師：這首歌好聽嗎？（好聽）想不想再

31、聽一遍？（想）教第 13頁 / 總共 17頁師再次范唱歌曲一遍。 3.通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。 （引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。?4.幼兒學唱歌曲。（1）師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作） 。（ 2）師：懶惰蟲因為很懶，所以它什么都不肯做，結(jié)果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們愿意像懶惰蟲這樣嗎？ 幼：不想。師：是啊，我們?。ǘ┌嗟膶殞殏兛赡芨闪?，會自己吃飯，自己穿衣，我們是不是懶惰蟲呀？

32、幼：不是。（三）師生共同表演 師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？幼：好！一、活動目標： 1. 初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2. 借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3.在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣， 并懂得做個勤勞的孩子。二、活動準備：幼兒圍坐成馬蹄形。三、活動過程： （一）以游戲的形式導(dǎo)入活動1.師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（小小鴨）2. 介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽摸到你的頭，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？幼：好。3.游戲：找小小鴨 （ 1）教師根據(jù)懶惰蟲的音樂

33、節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨， 誰是小小鴨， 誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，它是一只小小鴨？（請拍到頭的幼兒走在教師的后面。）（ 2）教師問走第 14頁 / 總共 17頁上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨?。?）師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨?。ㄒ酝瑯拥姆绞皆龠M行一次游戲。 ）（4）師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？ （教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”（ 5）教師請最

34、后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（x x x ） 教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說： 我是小小雞！（我是小小雞?。ǘ?、學唱歌曲 懶惰蟲。1. 教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？ （教師清唱一遍歌曲）2.通過提問， 幫助幼兒理解歌詞。1）師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）（2）師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）（ 3）師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答） （4）師：懶惰蟲為什么一身都是痛？（ 5）師：你們愿不愿意做懶惰蟲？師：這首歌好聽嗎？（好聽）想不想再聽一遍？（想）教師再次范唱歌曲一遍。 3. 通過

35、游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。 （引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲?。?4.幼兒學唱歌曲。（1）師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作） 。（ 2）師：懶惰蟲因為很懶，所以它什么都不肯做，結(jié)果弄得自己這兒痛，那兒疼的，很不好受，你們愿意像懶惰蟲這樣第 15頁 / 總共 17頁嗎？幼：不想。師：是啊，我們?。ǘ┌嗟膶殞殏兛赡芨闪?，會自己吃飯，自己穿衣，我們是不是懶惰蟲呀？幼：不是。（三）師生共同表演師：好，勤勞的寶寶們，那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好？幼：好！一、活動目標