14.幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備要點(diǎn)

1、附件1幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)3-6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身開展奠基的重要階段,也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。幫助幼兒科學(xué)做好 入學(xué)準(zhǔn)備教育，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒園應(yīng)深入 貫徹落實36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南和幼兒園教育 指導(dǎo)綱要，充分尊重幼兒身心開展規(guī)律和特點(diǎn)，實施科學(xué) 的保育教育，同時將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年 保育教育工作的全過程，幫助幼兒做好身心各方面準(zhǔn)備, 實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)（以下簡稱幼兒園 指導(dǎo)要點(diǎn)）以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入 學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備 和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面的內(nèi)容，每個內(nèi)容

2、由開展目標(biāo)、具體 表現(xiàn)和教育建議三局部組成。開展目標(biāo)局部明確了與幼兒 入學(xué)準(zhǔn)備關(guān)系最密切的關(guān)鍵方面；具體表現(xiàn)局部提出了對 幼兒實現(xiàn)入學(xué)準(zhǔn)備的合理期望；教育建議局部明確了開展 目標(biāo)的價值，列舉了有效幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的一些教 育途徑和方法。4.熱愛集體.喜愛自己 的班級和幼兒 園。.愿意為集 體出主意、想辦 法、做事情。.初步形成 愛家鄉(xiāng)、愛祖國 的情感對集體的熱愛有助于幼兒適應(yīng)班級和學(xué)校的環(huán)境，初步建立 對集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認(rèn)同感。.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。營造溫暖的集體氣氛，創(chuàng)造條件和機(jī)會， 鼓勵、支持幼兒為班級和幼兒園的集體活動定計劃、做準(zhǔn)備并積 極參與。如：和幼兒共同籌劃，開展節(jié)慶、參

3、觀、運(yùn)動會、主題 游戲等多種活動，幫助他們在參與活動的同時體驗成就感、榮譽(yù) 感。.激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。以生動有趣的形式開展愛家 鄉(xiāng)、愛祖國的教育，如：參觀博物館、科技館等當(dāng)?shù)匚幕瘓鲳^， 幫助幼兒感受與體驗家鄉(xiāng)和祖國的開展變化；鼓勵幼兒結(jié)合節(jié)假 日外出旅行等經(jīng)歷，提供自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、風(fēng)物人情、特色 美食等；結(jié)合升旗活動，向幼兒介紹國旗、國歌-10-四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備-11 -開展目 標(biāo)具體表現(xiàn)教育建議1.好奇 好問.對身邊的新事物感 興趣，有好奇心和探究 欲。.喜歡刨根問底，樂 于動手動腦好奇心是終身學(xué)習(xí)的原動力。呵護(hù)幼兒的好奇心，尊重幼兒好問的 天性，有助于幼兒對周圍世界保持持續(xù)的探究欲望

4、，不怕困難，積極主 動學(xué)習(xí)。.保護(hù)幼兒的好奇心和主動性。接納、鼓勵幼兒對新事物的觀察、 提問等探究行為，防止簡單打斷或否認(rèn)幼兒的奇思妙想。如：把幼兒有 濃厚興趣的問題作為集體討論的話題，鼓勵幼兒提供自己的發(fā)現(xiàn)和觀 點(diǎn)，支持他們進(jìn)一步的探究想法和行動。.支持幼兒持續(xù)的探究行為。分析幼兒在探究活動中可能獲得的發(fā) 展，提供充足的時間、豐富的材料支持幼兒持續(xù)、深入進(jìn)行探究，尋找 問題的答案2.學(xué)習(xí) 習(xí)慣.能專注地做事，分 心時能在成人提醒下調(diào)整 注意力。.能堅持做完一件專注力、堅持性、計劃性等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于幼兒入學(xué)后更 好勝任新的學(xué)習(xí)任務(wù)，且受益終生。L支持幼兒專注持續(xù)地完成任務(wù)。大班下學(xué)期，

5、有意識地增加需要 一定專注力和堅持性才能完成的游戲和活動，保證幼兒有充足的活動時-12-事，遇到困難不放棄。.樂于獨(dú)立思考并敢 于表達(dá)。.做事有一定的計劃 性間能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿扇蝿?wù)。對需要屢次探索的活動，要提供足夠的時間和 空間，鼓勵支持幼兒持續(xù)完成，防止因活動頻繁轉(zhuǎn)換干擾幼兒專注做 事。.鼓勵幼兒獨(dú)立思考。為幼兒提供充分的時間思考、討論和表達(dá)自 己的觀點(diǎn)，接納幼兒不同的想法。鼓勵幼兒積極補(bǔ)充同伴的觀點(diǎn)，并說 明理由；對別人的觀點(diǎn)有不同意見時敢于大膽提出質(zhì)疑并陳述自己的觀 點(diǎn)。.引導(dǎo)幼兒有計劃地做事。在一日活動開始前向幼兒介紹當(dāng)天的活 動安排，鼓勵他們說一說自己的活動計劃，和幼兒一起回顧他們的計

6、劃 和完成情況，分析原因并調(diào)整。鼓勵幼兒嘗試有計劃地安排自己的活 動，如嘗試安排周末的活動或日程安排3 .學(xué)習(xí) 興趣.對大自然和身邊的 事物有廣泛的興趣，努力 尋找答案。.喜歡閱讀，樂于和 他人一起看書講故事，遇 到問題經(jīng)常通過圖書尋找 答案。興趣是最好的老師，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí) 能力比學(xué)到多少知識更重要。幼兒具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力 有助于入學(xué)后適應(yīng)不同學(xué)科新知識、新技能的學(xué)習(xí)，更加主動、持久、 投入地學(xué)習(xí)。1.為幼兒提供廣泛接觸自然和社會的機(jī)會。經(jīng)常帶著幼兒接觸大自 然，參加一些有意義的活動，幫助幼兒開拓視野，積累豐富的感性經(jīng) 驗，培養(yǎng)廣泛的興趣。-13-.對

7、生活情境中的文 字符號感興趣，愿意用圖 畫、符號等方式記錄自己 的想法和發(fā)現(xiàn)。.愿意用數(shù)學(xué)的方法 嘗試解決生活和游戲中的 問題，體驗解決問題的樂 趣.培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力。組織幼兒圍繞生活和游戲中感興趣 的事情進(jìn)行討論，提供自己的發(fā)現(xiàn)以及探究的過程、方法。教師應(yīng)給予 充分的時間，鼓勵和引導(dǎo)幼兒表達(dá)，接納幼兒不同的想法，不輕易打斷 幼兒講話。對注意力不集中或不持久的幼兒，通過適當(dāng)?shù)姆绞轿麄?參與到活動中來。鼓勵幼兒聽不懂時要主動提問，對幼兒的提問及時予 以回應(yīng)。堅持每天和幼兒聊一聊，說一說今天做的事情或看過的書等， 幫助幼兒學(xué)習(xí)按照一定的順序、比擬完整地進(jìn)行講述。.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能

8、力。根據(jù)幼兒的閱讀興趣和活動需要提 供和更換圖畫書，并給予幼兒充足的閱讀時間。鼓勵幼兒自主閱讀，保 護(hù)他們對符號、文字的興趣和敏感性。經(jīng)常和幼兒一起討論書中內(nèi)容， 加深他們的閱讀興趣和理解，鼓勵幼兒根據(jù)情節(jié)、圖書畫面對故事結(jié)果 進(jìn)行預(yù)測或續(xù)編、創(chuàng)編故事；通過繪畫、手工、搭建、表演等方式再現(xiàn) 故事情節(jié)、人物關(guān)系，促進(jìn)幼兒語言、情感、社會性等多方面的開展。.保護(hù)幼兒的前書寫興趣。大班下學(xué)期，教師有意識地運(yùn)用文字和 符號輔助幼兒記錄和總結(jié)游戲的過程、想法，讓幼兒感受文字符號在日 常生活中的功能和意義。如：鼓勵幼兒用圖畫、符號、文字等方式為自 己的活動區(qū)、生活活動設(shè)施等制作標(biāo)識，記錄游戲的過程、故事情

9、節(jié)、 愿望等。4.學(xué)習(xí) 能力.在集體情境中能認(rèn) 真聽并能聽懂他人說話， 有疑問時能主動提問。.能較清楚地講述一 件事情。.能說出圖畫書的主 要情節(jié)，并有自己的理解 和想法。.在繪畫、拼圖等活 動中，能識別上下、左右等方位。.能認(rèn)識并書寫自己 的名字。.能在教師指導(dǎo)下， 嘗試運(yùn)用數(shù)數(shù)、排序、簡 單的統(tǒng)計和測量等數(shù)學(xué)方 法解決日常生活中的問題.做好必要的書寫準(zhǔn)備。養(yǎng)成幼兒自己扣紐扣、系鞋帶的習(xí)慣，鍛 煉手部精細(xì)動作，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。在繪畫拼圖等活動中認(rèn)識上下、左右 等方位，通過“跳房子”“給小動物找家”等游戲，幫助幼兒認(rèn)識田字 格的結(jié)構(gòu)。不宜要求幼兒提前學(xué)寫字，幼兒有自發(fā)書寫行為時，可以示 范正確的

10、書寫姿勢，幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能，但 不宜進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練，也不宜簡單評判寫得對不對、好不好，重在保護(hù)幼 兒寫畫的興趣。.引導(dǎo)幼兒嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決日常生活中的問題。發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí) 解決生活中和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，如：通過統(tǒng)計每天出勤人數(shù)、測量記錄 身高和體重的變化、自主管理進(jìn)餐和睡眠時間等方式，幫助幼兒體驗運(yùn) 用數(shù)學(xué)方法解決問題的樂趣-14-實施幼兒園指導(dǎo)要點(diǎn)要把握好以下幾個方面。.全面準(zhǔn)備。幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育要以促進(jìn)幼兒身心全面 和諧開展為目標(biāo)，注重身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備幾方面的有機(jī)融合和滲透，不應(yīng)片面追求某一方 面或幾方面的準(zhǔn)備，更不應(yīng)用小學(xué)知識技能的提前學(xué)習(xí)和

11、強(qiáng)化訓(xùn)練替代全面準(zhǔn)備。.把握重點(diǎn)。入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個循序漸進(jìn)的過程，幼 兒園應(yīng)從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度 和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。同時，應(yīng)根據(jù)大班幼兒即 將進(jìn)入小學(xué)的特殊需要，圍繞社會交往、自我調(diào)控、規(guī)那么 意識、專注堅持等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學(xué)有 效的途徑和方法，實施有針對性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。.尊重規(guī)律。幼兒園應(yīng)充分理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和 特點(diǎn)，把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活 動和一日生活，支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身 體驗等方式積累經(jīng)驗，逐步做好身心各方面的準(zhǔn)備。-2-一、身心準(zhǔn)備開展目標(biāo)具體表現(xiàn)教育建議1.向往入學(xué).初步了解 小學(xué)，對

12、小學(xué)生 活充滿期待。.希望成為 一名小學(xué)生，愿 意為入學(xué)做準(zhǔn)備對小學(xué)生活充滿向往，有上小學(xué)的愿望，是幼兒開啟小學(xué)學(xué) 習(xí)生活的情感動力，也是重要的入學(xué)心理準(zhǔn)備。.建立積極的入學(xué)期待。發(fā)現(xiàn)每個幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的興 趣點(diǎn)，多從正面引導(dǎo)，減少幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的壓力和負(fù)面感 受。如：組織幼兒討論、提供對小學(xué)的認(rèn)識、期待和擔(dān)憂，通過 同伴的交流和老師的針對性引導(dǎo)，強(qiáng)化入學(xué)期待，緩解入學(xué)焦 慮。.幫助幼兒初步了解小學(xué)生活。大班下學(xué)期，通過參觀小 學(xué)，與小學(xué)生面對面交流、體驗小學(xué)課堂等方式，幫助幼兒初步 了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活2.情緒良好.能經(jīng)常保 持積極、穩(wěn)定的 情緒。.遇到困難保持良好的情緒狀態(tài)，具備一定

13、的情緒調(diào)控能力，有助于幼 兒積極適應(yīng)小學(xué)新的環(huán)境和人際關(guān)系。1.幫助幼兒獲得積極的情緒體驗。成人經(jīng)常保持良好的情緒 狀態(tài)，感染和影響幼兒。以欣賞、接納的態(tài)度對待幼兒，對幼兒 的合理需求給予及時、有效的回應(yīng)。防止因成人的不當(dāng)做法給幼-3-和不開心的事 情，不亂發(fā)脾 氣，不遷怒于他 人兒帶來負(fù)面情緒，如：在集體面前比擬幼兒之間的長處和缺乏、 大聲呵斥幼兒、總是表揚(yáng)別的孩子已經(jīng)學(xué)會了什么等等。2.幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。成人用適宜的方式表 達(dá)情緒，以平和的心態(tài)處理不愉快的事情，為幼兒作出典范。選 擇能給幼兒帶來情緒情感體驗的故事、角色扮演活動等，引導(dǎo)幼 兒恰當(dāng)表達(dá)消極情緒，學(xué)習(xí)積極應(yīng)對和化解

14、的方法。如：發(fā)現(xiàn)幼 兒不高興時，接納他的消極情緒，在他平靜后主動、耐心地聽他 講述不開心的事情和原因3.喜歡運(yùn)動.積極參加 多種形式的戶外 活動。.能連續(xù)參 加體育活動半小 時以上喜歡運(yùn)動，初步養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣有利于幼兒增強(qiáng)體質(zhì)， 保持充分精力和良好情緒，少生病、少缺勤。.鼓勵幼兒積極參加戶外活動。充分保證幼兒每天的戶外游 戲和體育活動時間。提供方便、靈活多樣的體育活動材料，開展 多種形式的游戲和體育活動。鼓勵、支持幼兒選擇自己喜歡的活 動。.開展大肌肉動作。根據(jù)大班幼兒運(yùn)動能力開展特點(diǎn)和個體 差異，適當(dāng)增加運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活 性，增強(qiáng)力量和提高耐力。鼓勵幼兒堅持鍛煉，

15、不叫苦、不累。-4-4.動作協(xié)調(diào)1.手部動作協(xié) 調(diào)，能使用簡單 的工具和材料3.鍛煉精細(xì)動作。在日常生活和游戲中鼓勵幼兒學(xué)會正確、 熟練地扣扣子、系鞋帶、使用筷子；提供畫筆、剪刀、小型積塑 等工具和材料，支持幼兒進(jìn)行畫、剪、折、撕、粘、拼等各種活 動，鍛煉手部小肌肉動作二、生活準(zhǔn)備-5-開展目標(biāo)具體表現(xiàn)教育建議1.生活習(xí)慣.保持規(guī)律 作息，堅持早睡 早起、睡眠充 足。.保持良好 的個人衛(wèi)生，有 自覺洗手的習(xí) 慣，有保護(hù)視力 的意識良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。.逐步調(diào)整一日作息。在充分保證幼兒自主游戲時間的前提下，大 班下學(xué)期適當(dāng)延長單次集體活動的時間，適當(dāng)減少午睡時

16、間。家長應(yīng)配 合幼兒園調(diào)整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時入園；同時以身作 那么，以規(guī)律作息的習(xí)慣影響幼兒。.幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。成人在日常生活中注重引導(dǎo)幼兒 養(yǎng)成自覺洗手的習(xí)慣。不在光線過強(qiáng)或過暗的環(huán)境中讀寫畫。連續(xù)使用 電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的時間不超過15分鐘2 .生活自理L能按需喝較強(qiáng)的生活自理能力有助于幼兒做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理-6-水、如廁、增減 衣服。.堅持自己 的事情自己做， 能分類整理和保 管好自己的物口 口 口 O.有初步的 時間觀念，做事 不拖沓和服務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。.指導(dǎo)幼兒做好個人生活管理。大班下學(xué)期，適當(dāng)減少一日生活中 的統(tǒng)一安排，幫助幼兒逐步學(xué)

17、會根據(jù)自己的需要喝水、如廁，根據(jù)天氣 變化和活動需要增減衣物。.引導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理和存放個人物品。幼兒園和家庭都應(yīng)提供 存放幼兒個人物品的設(shè)施設(shè)備，指導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會分類整理和收納衣 物、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等。.引導(dǎo)幼兒逐步樹立時間觀念。通過多種方式，引導(dǎo)幼兒在日常生 活和游戲中感受時間，學(xué)會按時作息，養(yǎng)成守時、不拖沓的好習(xí)慣3.平安防護(hù).能自覺遵 守基本的平安規(guī) 那么和交通規(guī)那么， 有自我保護(hù)的意 識。.知道基本 的平安知識，遇 到危險會求助較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和能力有助于幼兒適應(yīng)新環(huán)境，防止發(fā)生危險 和傷害。.增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。關(guān)注幼兒自我保護(hù)意識和能力 開展的個體差異，引導(dǎo)幼

18、兒了解校園、社區(qū)、交通等環(huán)境中的平安要 求，學(xué)會保護(hù)自己。如：在陌生環(huán)境中，學(xué)會注意設(shè)備設(shè)施、人群聚集 等情況帶來的不平安因素。.指導(dǎo)幼兒學(xué)會求救的方法。指導(dǎo)幼兒在遇到危險時，能提供必要 的信息，選擇有效的求助方法，如：知道向成人求助或撥打求救 參與勞動有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和4.參與勞動4.參與勞動.能主動承 擔(dān)并完成分餐、 清潔、整理等班 級勞動。.能做一些 力所能及的家務(wù) 勞動動手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。.引導(dǎo)幼兒承當(dāng)適當(dāng)?shù)膭趧尤蝿?wù)。和幼兒一起制定班級勞動計劃， 鼓勵幼兒自主確定任務(wù)分工并有計劃地完成。教師要關(guān)注他們完成任務(wù) 的情況，及時予以鼓勵和指

19、導(dǎo)。.鼓勵幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動。如：擺放碗筷、餐后整理餐 桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的方法。家長以身作 那么，分工做好家務(wù)勞動。.引導(dǎo)幼兒尊重身邊的勞動者，珍惜勞動成果。幫助幼兒了解父母 及老師、食堂廚師、幼兒園保安等的工作特點(diǎn)，討論他們付出的勞動給自己帶來的服務(wù)和便利，學(xué)會尊重和珍惜他人的勞動成果-7-三、社會準(zhǔn)備-8-開展目標(biāo)具體表現(xiàn)教育建議1.交往合作.能和同伴 友好相處，樂于 結(jié)交新朋友。.能與同伴 分工合作共同完 成任務(wù)，遇到困 難互幫互助，發(fā) 生沖突時嘗試協(xié) 商解決。.能主動向 老師表達(dá)自己的 想法和需求良好的交往和合作能力有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友、認(rèn)識 新老師，逐步適應(yīng)小學(xué)新的人際關(guān)系。.擴(kuò)展幼兒的交往范圍。鼓勵幼兒和不同年齡的伙伴、成人交 往，認(rèn)識新伙伴。如：組織跨班級、跨年齡的游戲活動，創(chuàng)設(shè)自 由交往的機(jī)會，豐富交往經(jīng)驗。.豐富幼兒分工合作的經(jīng)驗。提供材料、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)和支 持幼兒合作開展活動，體驗合作的重要性。鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽同 伴的想法和建議，當(dāng)意見不一致時說明理由，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問 題，達(dá)成一致。同伴遇到困難時，鼓勵幼兒提供力所能及的幫 助。遇到?jīng)_突時