著名作文寫(xiě)人作文

1、著名作文寫(xiě)人作文【篇一：寫(xiě)人作文評(píng)語(yǔ)大全】作文開(kāi)頭：1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn) 生的印象。4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體,詳略得當(dāng)。5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過(guò)程：1、以飽滿的* ,描寫(xiě)了2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。5、以

2、輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣14、文章想象合情合理，15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞 進(jìn)行。17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。18

3、、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本 文的一大特色。19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理23、文章將寫(xiě)得細(xì)致入微24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾：1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫， 同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感

4、人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣 呵成。6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這 是本文的成功之處。7、文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)睛之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿 讀、愛(ài)讀，不忍釋手。11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的 點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的

5、感覺(jué)。14、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永【篇二：寫(xiě)人作文的開(kāi)頭】作文寫(xiě)法總結(jié) 敬愛(ài)的老師開(kāi)頭段 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法（溫暖的感覺(jué)）提起肖老師，同學(xué)們都會(huì)有說(shuō)不完的話題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。二、外貌描寫(xiě)法1、（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但 人長(zhǎng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛， 這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。2、（我的老師）曹老師，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五（2）班的教室，第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙 的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的 嘴巴，給我的第一感覺(jué)是那么溫婉秀美、恬靜

6、聰慧。三、內(nèi)心獨(dú)白法1、（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺(jué) 得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣。現(xiàn)在我從一個(gè)人的身上了解到，老師并 不是在講臺(tái)上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難 題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容的心的真正的老師。2、（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。 從您接我們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格， 不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事， 每節(jié)課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。四、言語(yǔ)開(kāi)頭法1、（奇跡） 病得那么嚴(yán)重，怎么會(huì)來(lái)呢？ ”就是，還是上習(xí) 吧！”那可不一定。” “教室里亂成一

7、團(tuán)，大家都紛紛議論著， 誰(shuí)都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了。唉，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興地?fù)u搖頭， 老師來(lái)了！ ”一個(gè)同學(xué)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，謝老師來(lái)了！ ”來(lái)一一了？”我驚異地說(shuō)。他怎么可能來(lái)呢？五、運(yùn)用修辭法1、（偉大的老師）有人說(shuō)，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝 剪葉；還有人說(shuō)，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己我認(rèn)為，老師是最偉大的。2、（最可愛(ài)的人）我愛(ài)您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您 就是園丁，我們就是種出來(lái)的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海， 我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的 大雁。老師您每天給我們帶來(lái)的是光和熱，是知識(shí)，是真理

8、，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無(wú)情在天是這樣， 您是世界上最可愛(ài)的人。3、（老師是一本書(shū)）人們常說(shuō)，老師是園丁。但我覺(jué)得我們班的陳 老師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑 斕的書(shū)。六、引用法1、（奉獻(xiàn)）有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣炎熱，陽(yáng)臺(tái)上有兩棵仙 人掌，小仙人掌由于營(yíng)養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營(yíng) 養(yǎng)傳送給了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長(zhǎng)， 而大仙人掌卻漸漸枯萎了?？戳诉@個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就 像我們的老師嗎？2、（敬愛(ài)的老師）靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤

9、， 似浪潮，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹?ài)的班主任一一劉老師。七、直抒胸臆法1、（老師，您辛苦了）敬愛(ài)的老師，我們?cè)?jīng)把您比喻為燃燒自己 為別人帶來(lái)光明的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無(wú)聞的春蠶。 有人說(shuō)您傾一腔熱血鑄就人類(lèi)靈魂，引萬(wàn)道清泉澆開(kāi)祖國(guó)花朵；身 正示范教育滿園桃李沁芳菲，學(xué)高為師教天下人才為棟梁贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)老師的敬愛(ài)，我只有在此向您說(shuō)：老師，您辛苦了！ ”2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；您化 作翅膀，載著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師， 您是一位多么偉大的貢獻(xiàn)者??！3、（偉大的老師）我的老師默

10、默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭， 她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生她，是偉大的。八、倒敘開(kāi)頭法1、（回憶老師）時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活馬 上就要結(jié)束?；仡櫷?，我尤其想念您 一一老師。2、（感謝老師）歲月匆匆，時(shí)光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我 非常感謝班主任張老師。是她，給了我知識(shí)、力量和智慧。敬愛(ài)的老師結(jié)尾段一、愿望表達(dá)法1、（王老師）王老師，我敬佩您！我會(huì)把您教給我的知識(shí)好好掌握, 我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。2、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做 個(gè)像李老師那樣人人夸的人！二、呼告法1、（最偉大的人）??！羅老師，您頭上的一根根銀絲

11、，是為了我們 這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣 的孩子而生；您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅老師，您為教育事業(yè)付出了一生的 心血，我愛(ài)您，老師！您是我心里最偉大的人。2、（師恩難忘）于老師，您對(duì)我的恩情，我一輩子都忘不了，我為 有您這樣的老師而感到無(wú)比自豪與驕傲！老師，我愛(ài)您。三、首尾呼應(yīng)法1、（謝謝老師）每當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，我總想對(duì)老師說(shuō)：感謝您把我 帶進(jìn)了一個(gè)奧妙無(wú)窮的知識(shí)海洋，讓我像魚(yú)兒一樣自由呼吸，不斷 汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。2、（老師媽媽?zhuān)┳罄蠋?，您是我們的良師，是我們的益友，是我?的第二個(gè)媽媽。雖然我們已經(jīng)離開(kāi)了您，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您

12、- 我的第二個(gè)媽媽。3、（萬(wàn)老師）這就是蠟燭一樣的老師，不怕?tīng)奚约旱那啻汉托难?點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡 職的萬(wàn)老師。四、問(wèn)句結(jié)尾法1、（我的語(yǔ)文老師）這就是我的語(yǔ)文老師不知道你喜歡不？2、（我的好老師）宋老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？五、主題升華法1、（平凡的人）?。∵@就是我們的老師，她無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的一生。 他是平凡的，又是偉大的，我愛(ài)我的老師，我更愛(ài)她那平凡之中顯 出的偉大。2、（無(wú)私的老師）現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、 愛(ài)戴，那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著 一顆無(wú)私的心。3、（偉

13、大的事業(yè)）老師！您是最偉大的，您從事的事業(yè)，使您驕傲， 我敬佩您！我這枝嫩稚的小筆，寫(xiě)不出您的偉大。您是我心靈之帆 的船長(zhǎng)，是我成為百年大樹(shù)的播種人。您在我一生中，扮演著一個(gè)重要的角色，更是一個(gè)不可缺少的角色，您 引導(dǎo)我展開(kāi)翅膀，讓我飛向理想的彼岸。六、運(yùn)用修辭法1、（閃光的老師）贊美你??！王老師，您辛勤耕耘27個(gè)春秋，您為祖國(guó)嘔心瀝血，為黨培育人才，為我們奉獻(xiàn)自己。敬愛(ài)的王老師， 您因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。我的老師，平凡 的老師，閃光的老師！2、（老師的眼睛）老師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示 著我們的前進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。敬愛(ài)的老師中間段

14、一、外貌描寫(xiě)法二、心里描寫(xiě)法1、（老師，您休息一下吧）說(shuō)著，老師又拿起那支幾乎從不離手的 紅油筆，在我的卷子上指指點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)著老師那深刻的分析，如同涓 涓細(xì)流注入我的心房。劉老師講的汗水滿面，此時(shí)此刻，我多想化 做一滴甘露去滋潤(rùn)老師的喉嚨，多想化作一塊手帕抹去老師的汗珠， 多想化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱?。?、（老師的眼睛）還有一次，陳老師在多功能教室給我們上烏鴉 喝水這一課，有三【篇三：寫(xiě)人作文精選】作文輔導(dǎo)1）辛勞的媽媽九年級(jí)（3）班王萍麗登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我激動(dòng)地接過(guò)三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，真想立刻把這個(gè)好消息 告訴媽媽。終于等到周末了。放學(xué)后我騎著車(chē)子飛快地往家跑，卻見(jiàn)門(mén)上掛著 一把鎖。我正焦急地向四面

15、張望，忽然傳來(lái)了媽媽那熟悉的聲音： 金萍！隨著話音，媽媽從那邊的小路上匆匆地走了過(guò)來(lái)。她的頭巾 上沾滿了麥屑，上面還爬著一只小蟲(chóng)，衣服上沾滿了灰塵，臟乎乎 的臉上，豆大的汗珠順著臉頰往下淌，形成了兩道明顯的小溝。媽 媽左手提著鐮刀，右手緊揪著扛在肩上的草袋。當(dāng)她放下東西，從 兜里掏鑰匙的那一剎那，我猛然看見(jiàn)一幅濕盈盈的地圖透出了緊沾 在她身上的襯衫，仿佛干燥的大地上浸出了一洼濕土。晚風(fēng)吹來(lái)，媽媽身子一縮，我的心也跟著一顫。媽媽從地上趕回來(lái)是給我和哥哥做飯的。她干家務(wù)活忙而不亂一一先捅開(kāi)爐子，坐上鍋，倒上水，趁火還未旺，就麻利地剁碎了剛背 來(lái)的青草，拌上萩皮去喂豬，順便又給圈里的牛添上草，給雞撒

16、上 食，再洗臉、換衣服？看著她那忙里忙外的樣子，我真想說(shuō)：媽媽?zhuān)?我不吃飯了，就吃些饃饃吧！可我知道她準(zhǔn)會(huì)又是那樣先是一愣神， 又立刻手腳不停地干起來(lái)。按照慣例，每周周末回家她還要檢查我的作業(yè)。媽媽不識(shí)字，可她 總要看我的作業(yè)。常常是一邊麻著唾沫撫平我卷了邊角的本子，一 邊問(wèn)我怎么把這個(gè)字寫(xiě)歪了或那道題又怎么讓老師打錯(cuò)了 ?媽媽叫我吃飯時(shí)，我慢慢地從書(shū)包里捧出了獎(jiǎng)狀。她趕忙把手在圍 裙上擦了擦，接過(guò)去，久久地端詳著那張色彩絢麗，加蓋著紅色大 印的獎(jiǎng)狀，臉上露出了疲倦而又高興的笑容。2）這位母親很美麗南城二中肝笛文學(xué)社 初二8黃安彪上個(gè)星期天的早晨，風(fēng)和日麗，天氣特別好，我?guī)е鴣?lái)我家做客的 表弟

17、到廣場(chǎng)散步。表弟長(zhǎng)得虎頭虎腦，眼睛大而又亮，挺招人喜愛(ài) 的，我很喜歡和他一起散步。走著走著，眼前一位婦女讓我定睛了：她，有著婀娜的身姿，紅潤(rùn) 的體膚，時(shí)髦的發(fā)型，簡(jiǎn)直像個(gè)電影明星一樣。啊，真難見(jiàn)到如此 漂亮的女人。我想，那她的丈夫、兒女自然也不會(huì)差到哪去吧。?我的思緒一發(fā)不可收，并開(kāi)始胡思亂想了。可當(dāng)我回過(guò)頭時(shí)，他身 邊的一個(gè)小男孩卻讓我極度驚訝：他，一個(gè)異常丑陋的小男孩，眼 睛又黑又小，額頭凹凸不平，鼻涕像永不斷源的山泉，似乎永遠(yuǎn)都 擦不干凈。那位婦女正牽著這小男孩的手，由此，我判定他們是對(duì) 母子，但母親與兒子外表上的差距卻如此之大，讓我感到有點(diǎn)不可 思議。這對(duì)母子來(lái)到滑梯前，母親放下挎包，

18、用手將小男孩抱起， 盡力把他置于滑梯的頂部，接著讓小男孩自由滑下。也許是因?yàn)榛?行的快感，小男孩你硬的臉上終于露出了難得一見(jiàn)的笑容，母親也 笑了，笑得那么燦爛。反復(fù)這樣進(jìn)行幾次后，他們顯然是累了，母 親拿出紙巾給兒子擦汗，擦得是那么仔細(xì)，動(dòng)作是那么輕微。頓時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)周?chē)S多人同我一樣，都在注視著他們，可這位母親根本不在意，仍是 那樣認(rèn)真地給兒子擦汗，并時(shí)不時(shí)在孩子耳邊說(shuō)幾句話。之后，這 對(duì)母子在初陽(yáng)的映照下緩緩離去。我目送著這對(duì)母子，心里涌起了波瀾，我突然覺(jué)得這位母親比剛才 美麗多了，不僅是因?yàn)樗逆鼓榷嘧耍募t潤(rùn)的體膚，她的時(shí)髦 的發(fā)型，更多的是因?yàn)樗砩纤w現(xiàn)出來(lái)的母愛(ài)，這偉大的母愛(ài)給

19、 她增添了 一份更加迷人的光輝。這件事雖小，但它已烙在我心中，久久不能忘懷。3）無(wú)情的父親，深情的愛(ài)我有一個(gè)無(wú)情的父親。即使在我腳受傷的時(shí)候，他也是兇巴巴的。 記不清是什么時(shí)候起，我耳畔總會(huì)想起一句話：給我站起來(lái)，不許 哭！那年夏天，太陽(yáng)炙烤著大地。早已汗流浜背的我，向媽媽要了 一元錢(qián)去買(mǎi)冰棍。可不料在回來(lái)的路上，遇到了一輛疾馳而來(lái)的摩 托車(chē)。我嚇得邁不開(kāi)步子。爸爸見(jiàn)了，趕緊叫我跑，可是來(lái)不及了， 我的腳被車(chē)輪壓倒，流了很多血。而我當(dāng)時(shí)可能是嚇呆了，也可能 是痛麻木了，竟然呆呆的 睡”在了爸爸的懷里。爸爸帶我去醫(yī)院治 療，雖然腿是沒(méi)斷，可是骨頭卻錯(cuò)位了。醒來(lái)時(shí)，只發(fā)現(xiàn)腳上一團(tuán) 白色的繃帶，我當(dāng)

20、時(shí)眼前一暈種種幻想都在我腦前閃過(guò)？醫(yī)生說(shuō)，要兩個(gè)月才能好，不然會(huì)留下后遺癥。我很愛(ài)動(dòng)，一天不動(dòng)我就會(huì) 很難受，讓我忍受兩個(gè)月那是怎么可能呢。下面的兩個(gè)月，我似乎像墜入峽谷一樣，整天除了發(fā)呆就是哭。我 本以為家人一定心情和我一樣。可爸爸卻讓我自己學(xué)著走路。我慢 悠悠的邁開(kāi)步子，似乎每走一步，疼痛都刺進(jìn)心里。哎喲”我不小心摔倒了，眼淚呼呼的掉下來(lái)。我心想：這下爸爸應(yīng)該不會(huì)逼我走 路了吧。可不料， 給我擦干眼淚，站起來(lái)，這點(diǎn)痛算什么。 ”雖然 心里很傷心，但我還是堅(jiān)持站起來(lái)，忍著痛往前走。對(duì)，這點(diǎn)困難算什么，我邱雨晴可不是那么容易打倒的！”含著淚，咬著牙，我在正看，正育?我的腳康復(fù)的很快，過(guò)了一段時(shí)

21、間就慢慢地好了。這時(shí)，我才明白： 爸爸那不是兇，那不是無(wú)情，那是重如山、高入云的愛(ài)，是一種深 沉而熾熱的愛(ài)。貌似無(wú)情的父親啊，我終于理解了你深情的愛(ài)！？4）有那樣的一雙眼睛新華中學(xué)九年級(jí)（3）班 王萍麗我永遠(yuǎn)也忘不了張老師的眼睛，盡管這雙眼睛并不大，也不是 雙眼皮”，不相識(shí)的人也許會(huì)以為不過(guò)是一雙挺普通的眼睛罷了。而在我 和我的同學(xué)們心中，這是世界上最美、最美的眼睛。許多人說(shuō)，影星的眼睛最美?？晌铱傆X(jué)得他們的眼睛里缺少了點(diǎn)什 么，而張老師的眼里有的正是這個(gè)。有一次，我病了，很重，在家躺了一星期。當(dāng)我重新坐在課堂上時(shí)， 那雙眼總不時(shí)的看我?guī)籽?。我覺(jué)得他仿佛在問(wèn)我：身體怎么樣，能行嗎？ ”還有一次，我摔壞了腿。張老師知道了，到家里來(lái)看我。見(jiàn) 我為功課