一年級語文《an en in un ün》教案+反思+說課

1、12 an en in un Un教學(xué)目標(biāo).正確認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in un tin和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun。會認(rèn)“草、 家、是、白” 4個生字。.正確拼讀聲母和an、en、in、un、Un組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞1 u n c h u a n o.能夠自己獨(dú)立拼讀課文中的音節(jié)詞，正確朗讀兒歌家。.感悟兒歌中描繪的家一一地球的美好，樹立保護(hù)地球的意識。教學(xué)重難點(diǎn).正確認(rèn)讀前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin yuno.正確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)。.正確拼讀由聲母、介母、前鼻韻母組成的三拼音節(jié)。教學(xué)課時2課時第一課時課時目標(biāo)正確認(rèn)讀前鼻韻母an、en、i

2、n、un、tin和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin yun。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清 形，正確書寫。（重點(diǎn)）一、復(fù)習(xí)檢查.卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui、ao ou iu、ie、tie和特殊韻母er。.教師小結(jié):我們已經(jīng)學(xué)了 8個復(fù)韻母，1個特殊韻母。.出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。二、教學(xué)前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan.出示課件、看插圖說話引出an:電視機(jī)里面出現(xiàn)的是什么畫面？（天安門，板書：an）.教學(xué)an的發(fā)音。（1）講解發(fā)音要領(lǐng)。（把a(bǔ)和n合在一起，先發(fā)a, 口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上顆的 前部,使氣流從鼻孔出來,要念成一個音。）（2）教師范讀，學(xué)生自由舉手

3、讀、開火車讀、全班齊讀?？纯碼n是怎么寫的。（先寫a,再寫n,團(tuán)結(jié)友愛不分開。）學(xué)生練習(xí)書寫。. an的四聲練習(xí)：Gn（天安門）dn（俺家）in（黑暗）.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。（1）學(xué)發(fā)音,yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)。.教學(xué)含an的三拼音節(jié)。（1）出示三拼音節(jié)拼讀口訣。（2）課件出示：guan （）kuan （）huan （）j-iia n （）q tia n （）x ua n （）（3）師范讀，指名讀，齊讀。（4）開火車讀含四聲調(diào)的三拼音節(jié)。三、教學(xué)前鼻韻母en.出示課件，看插圖說話：圖上畫著誰?她在干什么？（掘遙控器，板書

4、:en）.教學(xué)en的發(fā)音:啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en的發(fā)音。提示：先發(fā)e,馬上用舌尖頂住上顆的前部，使氣流從鼻孔中出來。.教師領(lǐng)讀，自由舉手讀，齊讀。. en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。&n（恩情）JnG恩鈴）四、教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin.師：電視里面沒有聲音，我們應(yīng)該調(diào)節(jié)一一音量，引出in和yin?！耙簟钡捻嵞妇褪俏?們今天學(xué)習(xí)的又一個前鼻韻母,在in的前面加上聲母y,就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin,它的讀音和前 鼻韻母in相同。.練習(xí)發(fā)音。誰能學(xué)著發(fā)an、en、in的音呢？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）第二課時課時目標(biāo).學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)t

5、i上兩點(diǎn)省寫規(guī) 那么。（重點(diǎn)）.能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)iinchudn”。 （難點(diǎn)）.會認(rèn)“草、家、是、白” 4個生字，能夠自己拼讀兒歌家。一、復(fù)習(xí)檢查聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫xiG謝xi白雪xu3學(xué)xu6耳er安 Gn 俺 dn恩 On 問 wen# yin二、教學(xué)前鼻韻母un.出示課件，看插圖說話引出un:圖上畫著什么？（帶條紋的沙發(fā)，板書：un）.讀準(zhǔn)un,認(rèn)清形。（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un,教師正音。（學(xué)生自由舉手朗讀，開火車讀,齊讀。）（2）練習(xí)un的四聲,指出聲調(diào)標(biāo)在u上。（3）課件出示:gM-gtin拼讀音節(jié)。四聲組

6、詞練習(xí)。三、教學(xué)前鼻韻母Un及整體認(rèn)讀音節(jié)yun.出示課件，看圖說話引出Un:天安門上空是什么？（朵朵白云，板書：Un）.讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。說說（in是怎么發(fā)音的。.出示:yun是整體認(rèn)讀音節(jié),yun的讀音與tin 一樣,它的韻母是tin,而不是un。為什么yun 要把U的兩點(diǎn)去掉？（大y來帶頭，小U擦掉眼淚笑嘻嘻。）.四聲組詞練習(xí)：yUn （暈倒）yiin（白云）ytin（隕石）yin（運(yùn)氣）U!U!、教學(xué)帶g的音節(jié).課件出示：j-u-* juq-ijf quxiixu說說這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是U,為什么寫法不一樣？（復(fù)習(xí)順口溜:小ii見了 j、q、 x,去掉兩點(diǎn)還念11。）.課件出示

7、:jtin-（） q（in-（） x（in-（）說說這些音節(jié)中的韻母是什么。復(fù)習(xí)順口溜。五、看圖拼讀音節(jié)L觀察課本第47頁的插圖，說說圖上畫的是什么。（藍(lán)天、白云、草原、森林。重點(diǎn)指導(dǎo) 讀好帶有整體認(rèn)讀音節(jié)的“白云、草原”。）你能看圖說幾句話嗎？.認(rèn)讀生字“草二.有感情地朗讀兒歌家。（1）白云、小鳥、魚兒、種子的家分別是什么？（藍(lán)天、樹林、小河、泥土）（2）我們的家又是什么呢？（祖國）（3）認(rèn)讀“家、是”兩個生字。（師領(lǐng)讀，指名讀）（4）指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫“ 1 tin Chuang教學(xué)板書12 an en in un unvsiiij- un-jun q- un-qun x- un-xu

8、r教學(xué)反思開課伊始，我以看圖說話為激趣點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力。出示課件讓學(xué)生看圖識物，如：先 讓學(xué)生看“天安門”圖，然后在天安門里出現(xiàn)一個“安”字，相機(jī)出示韻母an,同時采用不同 形式的朗讀，反復(fù)訓(xùn)練。其他的韻母類似教學(xué)。教學(xué)過程中，我盡量運(yùn)用兒童化的語言和抑揚(yáng) 頓挫的語調(diào)來克服拼音教學(xué)的枯燥性，讓學(xué)生入情入境，提高教學(xué)效率。an en i n un tin 說課稿一、說教材本課有4局部內(nèi)容。第一局部是五個前鼻韻母an en in un tin和三個整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun,配有一 幅圖畫。第一幅畫用天安門的“安”提示an的音。第二幅圖用圓圈的“圓”提示yuan的音。 第三幅圖用掘門鈴

9、的“掘”提示en的音。第四幅圖用樹陰的“陰”提示in和yin的音。第五 幅圖用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅圖用“云”提示tin和yun的音。第二局部是拼音練習(xí)。包括兩項(xiàng)內(nèi)容：（1）聲母與an en in un Un的拼音，鞏固新學(xué)的韻母，復(fù)習(xí)j、q、x、y跟U組成音節(jié) 省寫U上兩點(diǎn)的規(guī)那么。（2）看圖讀音節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物、準(zhǔn)確拼音的能力。第三局部是看圖認(rèn)字讀韻文。配有一幅山區(qū)田園圖。幾座連綿起伏的山，一片水田的提示 “山、田”的象形特點(diǎn)，樹林、果園分別提示“左、右”兩個方位?！皹淞帧闭既D上大塊畫 面，提示“片”字的用法。第四局部是一首兒歌，配有圖畫。隨兒歌學(xué)習(xí)“草、家、是、白”四個字

10、。二、說教學(xué)目標(biāo).鞏固拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，進(jìn)一步讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。.借助拼音，正確認(rèn)讀“藍(lán)天、白云、草原、森林”4個詞語。.正確朗讀兒歌家。.認(rèn)識“草、家、是、白” 4個生字。三、說教學(xué)重、難點(diǎn).準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)和認(rèn)識4個生字.（重點(diǎn)）.正確朗讀句子和朗讀兒歌。（難點(diǎn)）四、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)新情境，復(fù)習(xí)引入語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出；漢語拼音盡可能有趣味性。宜以活動和游戲?yàn)橹?。所以?上課老師放一首歌曲引入。學(xué)生自由地做動作，在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。接著讓他們做摘蘋果游 戲，將學(xué)生帶入拼音樂園中去，從而激發(fā)學(xué)生對拼音的興趣。（二）聯(lián)系語境，教學(xué)發(fā)音，指導(dǎo)書寫出示情境圖，在看圖時注意培養(yǎng)學(xué)生的說話

11、能力。首先學(xué)習(xí)兩個前韻母時，老師示范發(fā)音, 講解發(fā)音的方法，讓學(xué)生模仿、交流。小組學(xué)習(xí)，老師巡視作個別指導(dǎo)。然后放手讓學(xué)生學(xué)習(xí) 后面的三個后鼻韻母。讓學(xué)生自己去嘗試發(fā)音，體會發(fā)音的過程，探究發(fā)音的方法。在已熟悉 的事物中找新的未知點(diǎn)，從而使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)拼音的興趣。在指導(dǎo)書寫時，老師用生動的語 言讓學(xué)生看清五個前鼻韻母的位置，再讓學(xué)生在本子上練習(xí)寫幾個，這樣學(xué)生記住字母的形, 講練結(jié)合。（三）合作探究，拼讀音節(jié)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的身心開展和語 文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此，在教學(xué)聲母與an en in un tin 相拼時，采用先扶后放的教學(xué)方法，先由老師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)第一組拼讀音節(jié)，再以小組合作的 形式，在小組長的帶著下，合作學(xué)習(xí)其它的三組音節(jié)，然后交流反應(yīng)。(四)復(fù)習(xí)舊知，突破難點(diǎn)三拼音節(jié)拼讀是難