小班教案排好隊(duì)洗洗手反思

1、Word - 42 -小班教案排好隊(duì)，洗洗手反思1、小班教案排好隊(duì)，洗洗手反思活動(dòng)目標(biāo)：1.教幼兒安寧?kù)o靜的排隊(duì)洗手，懂得排隊(duì)洗手的規(guī)章。2.教導(dǎo)幼兒能懂得節(jié)省用水，增加環(huán)保意識(shí)。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1.師：“寶寶們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們天天洗手是怎樣洗的，有沒(méi)有排好隊(duì)?”(幼兒按照自己的閱歷往返答教師提出的問(wèn)題。)2.師：“我們一起來(lái)看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)?！?幼兒按照幼兒園視頻說(shuō)一說(shuō)，老師再舉行小結(jié)。)二、老師組織幼兒洗手。1.師：“今日我們來(lái)學(xué)一學(xué)正確的排隊(duì)洗手的辦法

2、，學(xué)好了以后洗手要天天這么做?！?.老師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊(duì)去洗手，首先要安寧?kù)o靜的進(jìn)入衛(wèi)生間，然后站在水池前，(快思教師.教案網(wǎng)出處)挽起兩個(gè)袖子，先開(kāi)一點(diǎn)水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注重肥皂不能擦得太多，最后過(guò)洗整潔，在洗手的過(guò)程中千萬(wàn)不能把水龍頭開(kāi)的太大，要節(jié)省用水，不能鋪張水寶寶。3.第一組幼兒洗完了就輪番換其次組幼兒，也是這樣的辦法，然后在洗完手后，提示幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯(cuò)，要講衛(wèi)生。三、小結(jié)活動(dòng)師總結(jié)一下今日寶寶們練習(xí)的狀況，對(duì)于有問(wèn)題的地方舉行強(qiáng)調(diào)，要求幼兒一定要做到安寧?kù)o靜，有禮貌的排好隊(duì)去洗手，最重要的不能鋪張小水滴。要懂得節(jié)省用水，做一

3、個(gè)文明的寶寶?；顒?dòng)反思：利用本次活動(dòng)排好隊(duì)，洗洗手教導(dǎo)幼兒洗手時(shí)要排隊(duì)，水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，不能鋪張水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不僅協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常規(guī)，同時(shí)又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，囫圇活動(dòng)幼兒樂(lè)觀性很高，課堂氣氛很好。2、小班健康活動(dòng)教案：排好隊(duì),洗洗手教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.教幼兒安寧?kù)o靜的排隊(duì)洗手，懂得排隊(duì)洗手的規(guī)章。2.教導(dǎo)幼兒能懂得節(jié)省用水，增加環(huán)保意識(shí)。3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1.師：“寶寶們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們天天洗手是怎樣洗的，有沒(méi)有排好隊(duì)?”(幼

4、兒按照自己的閱歷往返答教師提出的問(wèn)題。)2.師：“我們一起來(lái)看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)?！?幼兒按照幼兒園視頻說(shuō)一說(shuō)，老師再舉行小結(jié)。)二、老師組織幼兒洗手。1.師：“今日我們來(lái)學(xué)一學(xué)正確的排隊(duì)洗手的辦法，學(xué)好了以后洗手要天天這么做?！?.老師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊(duì)去洗手，首先要安寧?kù)o靜的進(jìn)入衛(wèi)生間，然后站在水池前，挽起兩個(gè)袖子，先開(kāi)一點(diǎn)水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注重肥皂不能擦得太多，最后過(guò)洗整潔，在洗手的過(guò)程中千萬(wàn)不能把水龍頭開(kāi)的太大，要節(jié)省用水，不能鋪張水寶寶。3.第一組幼兒洗完了就輪番換其次組幼兒，也是這樣的辦法，然后在洗完手后，提示幼兒別忘了在水池上邊甩三下，

5、再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯(cuò)，要講衛(wèi)生。三、小結(jié)活動(dòng)師總結(jié)一下今日寶寶們練習(xí)的狀況，對(duì)于有問(wèn)題的地方舉行強(qiáng)調(diào)，要求幼兒一定要做到安寧?kù)o靜，有禮貌的排好隊(duì)去洗手，最重要的不能鋪張小水滴。要懂得節(jié)省用水，做一個(gè)文明的寶寶?；顒?dòng)反思：利用本次活動(dòng)排好隊(duì)，洗洗手教導(dǎo)幼兒洗手時(shí)要排隊(duì)，水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，不能鋪張水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不僅協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常規(guī)，同時(shí)又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，囫圇活動(dòng)幼兒樂(lè)觀性很高，課堂氣氛很好。3、小班主題排好隊(duì)，洗洗手教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.教幼兒安寧?kù)o靜的排隊(duì)洗手，懂得排隊(duì)洗手的規(guī)章。2.教導(dǎo)幼兒能懂得節(jié)省用水，增加

6、環(huán)保意識(shí)。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1.師：“寶寶們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們天天洗手是怎樣洗的，有沒(méi)有排好隊(duì)?”(幼兒按照自己的閱歷往返答教師提出的問(wèn)題。)2.師：“我們一起來(lái)看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。”(幼兒按照幼兒園視頻說(shuō)一說(shuō)，老師再舉行小結(jié)。)二、老師組織幼兒洗手。1.師：“今日我們來(lái)學(xué)一學(xué)正確的排隊(duì)洗手的辦法，學(xué)好了以后洗手要天天這么做?！?.老師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊(duì)去洗手，首先要安寧?kù)o靜的進(jìn)入衛(wèi)生間，然后站在水池前，挽起兩個(gè)袖子，先開(kāi)一點(diǎn)水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注重肥皂

7、不能擦得太多，最后過(guò)洗整潔，在洗手的過(guò)程中千萬(wàn)不能把水龍頭開(kāi)的太大，要節(jié)省用水，不能鋪張水寶寶。3.第一組幼兒洗完了就輪番換其次組幼兒，也是這樣的辦法，然后在洗完手后，提示幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯(cuò)，要講衛(wèi)生。三、小結(jié)活動(dòng)師總結(jié)一下今日寶寶們練習(xí)的狀況，對(duì)于有問(wèn)題的地方舉行強(qiáng)調(diào)，要求幼兒一定要做到安寧?kù)o靜，有禮貌的排好隊(duì)去洗手，最重要的不能鋪張小水滴。要懂得節(jié)省用水，做一個(gè)文明的寶寶?；顒?dòng)反思：利用本次活動(dòng)排好隊(duì)，洗洗手教導(dǎo)幼兒洗手時(shí)要排隊(duì)，水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，不能鋪張水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不僅協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常

8、規(guī)，同時(shí)又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，囫圇活動(dòng)幼兒樂(lè)觀性很高，課堂氣氛很好。4、小班健康活動(dòng)1，2，3，木頭人教案反思目標(biāo)：1.在嬉戲中提升跑、跨和爬的能力，能按照指令做相應(yīng)動(dòng)作。2.試試在嬉戲中控制自己的身體，體悟木頭人嬉戲的樂(lè)趣。預(yù)備：1.木塊若干。2.歌曲木頭人，嬉戲背景音樂(lè)。過(guò)程：(一)熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)師：今日天氣可真好呀，小伴侶們，我們一起出去運(yùn)動(dòng)一下吧!1.播放兒歌木頭人，老師帶領(lǐng)幼兒在空?qǐng)龅刈鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。(當(dāng)音樂(lè)行進(jìn)到木頭人時(shí)，老師故意識(shí)地暫停自己的動(dòng)作，給幼兒以隱形示范作用)2.師：今日我們要一起玩玩木頭人的嬉戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木頭人的嬉戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到1，2，

9、3就不能動(dòng)，要定住)我們一起玩玩吧。3.師：哇，我們都知道嬉戲規(guī)章-就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜愛(ài)的動(dòng)作，當(dāng)教師喊到1，2，3的時(shí)候，就要定住不能動(dòng)。二.木頭人贏木塊(15分鐘)1.師：真是太棒了，接下來(lái)我們來(lái)玩一玩這個(gè)嬉戲吧!請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我的兒歌是怎么念的山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，請(qǐng)你變成小兔子，1，2，3!2.師：咦，我的兒歌里請(qǐng)小伴侶們變成什么呀?(小兔子)對(duì)，當(dāng)兒歌念到1，2，3的時(shí)候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰(shuí)的小兔子做的比教師的還要美麗。接下來(lái)我們?cè)僖黄饑L試吧。3.師：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，請(qǐng)你變成一

10、朵花，1，2，3!)這位小伴侶和這位小伴侶很厲害，當(dāng)教師念兒歌的時(shí)候他們?cè)谔约合矏?ài)的舞，當(dāng)教師念到1，2，3的時(shí)候，他們就定住并且變成了一朵漂亮的跟別人不一樣的花!4.老師繼續(xù)嬉戲：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，請(qǐng)你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有無(wú)數(shù)小伴侶都勝利咯，有沒(méi)有小伴侶沒(méi)有堅(jiān)持住，動(dòng)了的呀?那么沒(méi)有遵守規(guī)章，動(dòng)了的小伴侶你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么辦?(回到起點(diǎn)嬉戲)是的，我們一定要遵守規(guī)章，在聽(tīng)到1，2，3后一定要停住，不然就要回到起點(diǎn)咯。5.今日我們的嬉戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子，而搭房子的木塊則需要我們河對(duì)岸取，可是大灰狼來(lái)?yè)v蛋

11、，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了無(wú)數(shù)難關(guān)，我們必需越過(guò)這些難關(guān)去取木塊，請(qǐng)您認(rèn)真聽(tīng)兒歌，念兒歌時(shí)木頭人需要迅速前進(jìn)，但是當(dāng)1，2，3浮現(xiàn)時(shí)，我們就要停住不能動(dòng)。教師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺(jué)得能最快到達(dá)河對(duì)岸的路，到達(dá)河對(duì)岸以后每個(gè)小伴侶只能拿一塊積木，然后從外面返回起點(diǎn)，把積木放進(jìn)籃子里，勝利拿到積木回到起點(diǎn)的小伴侶假如還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。6.師：剛才我們玩嬉戲的時(shí)候有沒(méi)有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的呀?(有)哦，那他沒(méi)有遵守規(guī)章應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(請(qǐng)他回到起點(diǎn))請(qǐng)違背規(guī)章的幼兒回到起點(diǎn)。7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂(lè)，幼兒舉行嬉戲。8

12、.請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與老師共同嬉戲。9.嬉戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進(jìn)，直到木塊所有拿空。三、慶祝成功(3分鐘)1.慶祝成功，放松運(yùn)動(dòng)。2.小伴侶們，你們知道嗎，這個(gè)有趣的木頭人的嬉戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時(shí)候玩的嬉戲呢!他們小時(shí)候沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有電腦，卻有無(wú)數(shù)像木頭人一樣有趣的嬉戲。今日回家以后，你們可以問(wèn)問(wèn)家里人，還有哪些有趣的嬉戲，再帶來(lái)跟我們一起共享。接下來(lái)我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!教學(xué)反思：從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明了、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。5、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟

13、悉數(shù)字1，2，3教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和伙伴合作的意識(shí)，熬煉幼兒的小手靈便性?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。5、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感知并熟悉數(shù)字1、2、3。活動(dòng)預(yù)備1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。3

14、、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入主題，熟悉數(shù)字1、2、31、聽(tīng)數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今日我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分離展示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伴侶觀看數(shù)字外形)2、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對(duì)大膽想象，樂(lè)觀回答的幼兒

15、賦予掌聲鼓舞)3、感知數(shù)字1、2、3分離請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3(展示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。老師任意展示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。4、用手指表示數(shù)字老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶伸出你靈巧的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?老師展示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。老師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以挑選幼兒擔(dān)任小教師。嬉戲：看實(shí)物出手指。老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓

16、幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。教學(xué)反思把對(duì)1、2、3 數(shù)字的感知與嬉戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒嬉戲的目的，囫圇活動(dòng)幼兒心情高漲。再利用發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字舉行形象化的比方，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。通過(guò)魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最后通過(guò)“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找伴侶”的嬉戲進(jìn)一步協(xié)助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也熬煉了幼兒小手的靈便性，伙伴之間的合作意識(shí)。6、小班數(shù)學(xué)熟悉數(shù)字1，2，3教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某

17、個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和伙伴合作的意識(shí)，熬煉幼兒的小手靈便性?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感知并熟悉數(shù)字1、2、3?；顒?dòng)預(yù)備1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自

18、制數(shù)字箱三個(gè)。活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入主題，熟悉數(shù)字1、2、31、聽(tīng)數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今日我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分離展示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伴侶觀看數(shù)字外形)2、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對(duì)大膽想象，樂(lè)觀回答的幼兒賦予掌聲鼓舞)3、感知數(shù)字1、2、3分離請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3(展示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字

19、是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。老師任意展示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。4、用手指表示數(shù)字老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶伸出你靈巧的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?老師展示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。老師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以挑選幼兒擔(dān)任小教師。嬉戲：看實(shí)物出手指。老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。教學(xué)反思把對(duì)1、2、3 數(shù)字的感知與嬉戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的

20、能力，又達(dá)到了幼兒嬉戲的目的，囫圇活動(dòng)幼兒心情高漲。再利用發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字舉行形象化的比方，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。通過(guò)魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心里。最后通過(guò)“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找伴侶”的嬉戲進(jìn)一步協(xié)助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也熬煉了幼兒小手的靈便性，伙伴之間的合作意識(shí).7、小班社會(huì)玩具,布娃娃,我送你們回家教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的心情，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)覺(jué)無(wú)數(shù)寶寶不能自覺(jué)地整理玩具，總是由教師跟在后面整理。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)整理玩具的好習(xí)慣，于

21、是設(shè)計(jì)了本節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1 ： 知道玩具是我們的好伴侶，不僅能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，還能協(xié)助我們學(xué)到本事。2 ： 教導(dǎo)幼兒，讓其知道要愛(ài)惜玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3 ： 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4 ： 進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。5 ： 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 知道玩具是我們的好伴侶，不僅能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，還能協(xié)助我們學(xué)到本事。難點(diǎn)： 教導(dǎo)幼兒，讓其知道要愛(ài)惜玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。活動(dòng)預(yù)備1 、 自制影像1個(gè); 2 、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)3、 寶寶整理玩具的教學(xué)碟1張 4、歌曲送玩具回

22、家活動(dòng)過(guò)程一：小玩具，你為什么哭了?(1)說(shuō)一說(shuō)玩具 師:小伴侶們你們喜愛(ài)玩具嗎?(喜愛(ài))為什么喜愛(ài)?(由于玩具有趣) 玩玩具時(shí) ,你們的情緒怎么樣?(很興奮,很愉快(2)玩具哭了 師:聽(tīng),這是誰(shuí)在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了師:本來(lái)是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒(méi)有家了) 我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧! 齊問(wèn):玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說(shuō)話) 師:玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小仆人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊)二:玩具玩具我們一起玩 (1)展示

23、三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木 師：哈哈，又到我們玩嬉戲的時(shí)光了。你們看教師這里有好多的玩具分離放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家 (2)：幼兒玩玩具 (3):整理玩具 (4)：小結(jié) 寶物們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜愛(ài)你們啦，加油。三：玩具玩具，在家我會(huì)收好你(1)幼兒溝通 師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣整理有趣具的?(2)播放寶寶整理玩具教學(xué)碟(3)師小結(jié)四：我們一起唱首歌 師：小伴侶，我們都學(xué)會(huì)收拾玩具了。教師把整理收拾玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲(送玩具回家)(4)活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)

24、情況和年齡特點(diǎn),采納多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐盛的活動(dòng)中開(kāi)心地學(xué)習(xí);利用對(duì)寶寶整理玩具的教學(xué)碟的觀察,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣.8、小班英語(yǔ)head,shoulders,knees,toe教案head,shoulders,knees,toe Head shoulders knees toesTeaching aims(教學(xué)目標(biāo)):1. Kids enjoy to join the English activity2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.3. To lean: Hea

25、d ,shoulders,knees, toes.Teaching aids(教學(xué)預(yù)備):pictures, flashcards, hammer.Teaching ste(教學(xué)過(guò)程):A. warm up :1. Greeting .2.T .P.R: touch yourB. Present :1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.2. read after teacherC. drill:1. follow teac

26、her to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.2. Game “touching game”a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.b. T : “Touch your Head,shouldersS : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.sing the song together.D.Review: Show the flashcards and

27、 review: Head ,shoulders,knees,toes.9、小班科學(xué)誰(shuí)的手，誰(shuí)的腳教案反思設(shè)計(jì)背景手和腳是我們身體的重要部分，也是我們?nèi)祟愡M(jìn)化的重要標(biāo)志。對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，他們的手和腳不僅具有吃飯、走路、玩嬉戲的功能，還是他們學(xué)習(xí)探究世界增進(jìn)自身進(jìn)展的重要的媒介。各種有關(guān)手和腳的活動(dòng)，可以增進(jìn)他們大腦潛能的開(kāi)發(fā)與進(jìn)展。這節(jié)課我們將帶領(lǐng)小伴侶熟悉其他動(dòng)物的手和腳，知道動(dòng)物們的手和腳與人類的不同之處?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉不同動(dòng)物的手腳形狀及特征。2、了解不同動(dòng)物的手和腳的功能。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、充分體悟“科學(xué)就

28、在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉不同動(dòng)物的手腳形狀及特征，了解動(dòng)物的手腳與人類手腳的區(qū)分?；顒?dòng)預(yù)備“自然放大鏡”：動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳、學(xué)習(xí)單：超級(jí)比一比、動(dòng)物全身圖片、動(dòng)物圖卡、動(dòng)物腳型的圖片?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)頭環(huán)節(jié)：一、律動(dòng)熱身手心手背：1、老師示范律動(dòng)的動(dòng)作。2、幼兒隨音樂(lè)仿照老師做律動(dòng)?；经h(huán)節(jié)：二、活動(dòng)過(guò)程：1、老師拿出一張圖片，請(qǐng)幼兒猜想看看這是什么?猜猜這會(huì)是什么動(dòng)物?像這樣的腳可以做什么?2、老師帶幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)說(shuō)一說(shuō)圖片里的人和動(dòng)物用他(它)們的手(爪子)和腳(蹼、吸盤)來(lái)做什么事?為什么動(dòng)物的腳可以做那么多厲害的事?說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的腳的形狀特征和功能。3、出

29、示動(dòng)物卡片及其腳型的圖片，請(qǐng)幼兒舉行動(dòng)物與其腳型的猜謎語(yǔ)與配對(duì)嬉戲。將動(dòng)物從頭到腳的圖片折成三折(腳、身體、頭)只露出腳給幼兒看、猜猜是什么動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)猜想的按照再露出身體和腳，最后揭露整張圖腳型與動(dòng)物圖卡配對(duì)：將全部動(dòng)物圖卡與腳型的圖卡蓋住，充分洗圖片后，依序排好。兩人一組輪番翻圖片，每人每次翻兩張，配對(duì)勝利后的可以將牌取回，未配對(duì)勝利的話再把圖片蓋回去。最后誰(shuí)拿到的圖片多就算獲勝。結(jié)束環(huán)節(jié)：三、請(qǐng)幼兒運(yùn)用超級(jí)比一比學(xué)習(xí)單看看其中的動(dòng)物圖片，知道是什么動(dòng)物的小手或小腳嗎?比一比這些小手小腳的動(dòng)物圖片連起來(lái)。延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：1、區(qū)域活動(dòng)區(qū)：* 科學(xué)活動(dòng)區(qū)在區(qū)域內(nèi)放置掛圖動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳和一些相關(guān)各種動(dòng)

30、物的書(shū)籍，引領(lǐng)幼兒觀看動(dòng)物的基本特征。* 益智活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)物腳和其他身體部位的圖片，讓幼兒自由操作。除了靜態(tài)的配對(duì)嬉戲之外，也可以請(qǐng)幼兒表演該項(xiàng)動(dòng)物的動(dòng)作。2、親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園，指導(dǎo)他們認(rèn)真觀看動(dòng)物，深化研究動(dòng)物的手和腳的顯然特征和特別功能。教學(xué)反思在本節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒與老師的互動(dòng)性環(huán)節(jié)較多，幼兒協(xié)作度較高，回答問(wèn)題樂(lè)觀踴躍，并能發(fā)覺(jué)新問(wèn)題。老師在活動(dòng)中起到了引領(lǐng)的作用，教知識(shí)題提出后，幼兒在老師的引領(lǐng)下自主探索問(wèn)題答案，討論、研究，尋覓答案。在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，還對(duì)幼兒的探索精神、合作意識(shí)、自信念、榮譽(yù)感、科學(xué)學(xué)問(wèn)等方面，起到了熬煉和提高的作用。幼兒對(duì)個(gè)各種動(dòng)物的手

31、腳區(qū)別的較好，但對(duì)于手腳功能方面，還需要加強(qiáng)熬煉。在翻圖片的過(guò)程中，個(gè)別幼兒對(duì)規(guī)章理解不是很清晰，會(huì)把沒(méi)有配對(duì)的圖片也拿回來(lái)，但在老師的引領(lǐng)下又將圖片送回，這同時(shí)也說(shuō)明幼兒已經(jīng)有了較強(qiáng)的榮譽(yù)感，知道圖片多就可以獲勝，而忽視了怎樣使圖片多，所以，在今后的教學(xué)中，我還要加強(qiáng)幼兒對(duì)事物關(guān)聯(lián)性方面的訓(xùn)練?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課幼兒起了主導(dǎo)性作用，課堂氛圍較為活躍，教學(xué)目標(biāo)完成良好。本節(jié)課只是我設(shè)計(jì)的系列教學(xué)活動(dòng)之一，我的活動(dòng)除了讓幼兒熟悉手腳的外部特征，了解人的手與腳所具有些特殊功能，知道手腳在日常生活中的重要性;我也會(huì)帶領(lǐng)幼兒用手腳去探究環(huán)境，親自親腳實(shí)踐各種活動(dòng)，固然，我還會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)庇護(hù)自己手腳的辦法

32、。在活動(dòng)中，我不僅希翼孩子能察覺(jué)手和腳對(duì)日常生活的重要性，更希翼讓孩子看到自己能力的呈現(xiàn)，協(xié)助他們獲得自信念去從事各種活動(dòng)。我的活動(dòng)將不單單關(guān)注有關(guān)熟悉手腳的各種學(xué)問(wèn)，更為注意的是在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子觀看與比較的能力，進(jìn)展他們的想象力，以及利用實(shí)踐增長(zhǎng)他們自立的生活自理能力。靈便的手腳、健康的身體是孩子成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。讓我們?cè)凇靶∈?小腳”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，伴隨他們一起健康成長(zhǎng)!10、小班母親節(jié)教案：媽媽，我愛(ài)您教案反思活動(dòng)主題：媽媽，我愛(ài)您!活動(dòng)時(shí)光：5月7日(下午3：305：00)預(yù)備時(shí)光：5月4日5月6日活動(dòng)目的：1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照看自己的一些辛勞故事2、利用嬉戲，感觸到

33、媽媽賦予的愛(ài)，增強(qiáng)母子、母女之間的濃厚感情3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)?；顒?dòng)詳細(xì)過(guò)程：1、請(qǐng)媽媽們通過(guò)五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)2、5月4日5月6日(1)教師和小伴侶一起聊聊愛(ài)媽媽的話題(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝點(diǎn)母子、母女的照片，給媽媽穿美麗的衣服(美工)#from 幼兒園母親節(jié)活動(dòng)計(jì)劃來(lái)自 end#(3)學(xué)歌唱曲小烏鴉愛(ài)媽媽、世上惟獨(dú)媽媽好，復(fù)習(xí)歌曲我的好媽媽3、5月7日(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯(2)進(jìn)入年級(jí)，評(píng)比最相似的母

34、子或母(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū))女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀(3)親子制作：裝點(diǎn)我和媽媽的照片(4)我給媽媽唱首歌(5)與媽媽一起共享好吃的(一定的媽媽親自做的)(6)送禮物，結(jié)束開(kāi)心的活動(dòng)溫馨提醒：請(qǐng)各位媽媽們5月4日來(lái)園時(shí)帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的照片(電子版)，五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來(lái)參與活動(dòng)，我們一同共享母親節(jié)的喜悅。教學(xué)反思：隨著主題活動(dòng)的舉行，我的感受良多。確實(shí)，母愛(ài)是世界上最宏大、最無(wú)私、最誠(chéng)摯的愛(ài)。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)心及愛(ài)惜，要說(shuō)報(bào)答的話，我們永久也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛苦，學(xué)會(huì)體貼母親、關(guān)

35、愛(ài)母親。平常，我們一定要記住媽媽的吩咐，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲 “感謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯都能代表我們?nèi)男⑿?，表述我們的感恩之心?1、小班母親節(jié)教案：媽媽，我永久愛(ài)您教案反思活動(dòng)目的：知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美妙的情感，是一種修養(yǎng)，一個(gè)常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必然是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日)，借助這一節(jié)日我們?cè)谟變褐虚g開(kāi)展了“媽媽，我永久愛(ài)您”為主題的系列感恩活動(dòng)。利用家園共同教導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實(shí)施潛移默化的情感教導(dǎo)，激活幼兒熱愛(ài)母親的情感，抒發(fā)幼兒對(duì)媽媽的濃濃愛(ài)意，促進(jìn)幼兒與媽媽的

36、感情?；顒?dòng)時(shí)光：5月9日這段時(shí)光?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人：小班組每位老師。活動(dòng)參加者：小班組全體幼兒?；顒?dòng)流程：1、結(jié)合主題“我有多愛(ài)你”開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語(yǔ)言活動(dòng)想要媽媽的木木鴨、社會(huì)活動(dòng)?jì)寢寪?ài)我我愛(ài)她、藝術(shù)活動(dòng)母鴨帶小鴨等。2、通過(guò)晨間談話時(shí)光圍繞感恩話題舉行“媽媽，我永久愛(ài)您”的主題談話。3、這段時(shí)光在年級(jí)播放一些感恩歌曲，樂(lè)觀營(yíng)造感恩氛圍。4、以繪畫(huà)的形式寫(xiě)一封信給媽媽，畫(huà)面中表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)給媽媽的心意卡，幼兒繪制容易的心意卡送給媽媽。6、回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首謝謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。7、開(kāi)展“媽媽，您辛勞了”主題攝影展。教學(xué)反思：

37、在母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、體貼媽媽的美妙情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)展了系列活動(dòng)?！案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和出示，讓小伴侶們感恩母親，說(shuō)出溫馨的母親節(jié)祝愿，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧.我們的小伴侶們都在仔細(xì)的在為媽媽們預(yù)備自己的禮物呢!12、小班老師節(jié)教師，您真好教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.知道老師節(jié)是教師們的節(jié)日，初步了解教師的工作。2.能向教師出示所學(xué)的本事，和教師抱一抱、親一親，問(wèn)聲節(jié)日好，回報(bào)教師的付出。3.初步產(chǎn)生喜愛(ài)教師、愛(ài)教師的情感?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒前段時(shí)光在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯?；顒?dòng)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。師：今日，我?guī)?lái)了一段好

38、看的視頻，請(qǐng)小伴侶們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?2.幼兒觀察前段時(shí)光在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解教師的工作。(1)幼兒觀察視頻。(2)老師提問(wèn)。師：錄像里有誰(shuí)?教師們?cè)谧鍪裁?教師教你學(xué)會(huì)了哪些本事?3.幼兒出示自己跟教師所學(xué)的本事。師：誰(shuí)能把這些本事表演給大家看呢?幼兒出示所學(xué)的本事。4.介紹老師節(jié)。師：寶寶們跟教師學(xué)了這么多的本事，教師好嗎?你喜愛(ài)教師嗎?向幼兒介紹今日是老師節(jié)，是教師們的節(jié)日。5.幼兒上來(lái)和教師抱一抱、親一親，向教師問(wèn)聲節(jié)日好。教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是老師節(jié)，是教師的節(jié)日，要跟教師說(shuō)節(jié)日歡樂(lè)!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)

39、題來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。如你喜愛(ài)你們的教師嗎?你喜愛(ài)的教師是長(zhǎng)什么樣子的?你為什么喜愛(ài)喜愛(ài)你的教師呢?等等。13、小班健康活動(dòng)教案：好伴侶，排排隊(duì)教案活動(dòng)意圖：隨著認(rèn)知水平的進(jìn)展，和幼兒自我平安意識(shí)的不斷增加，小班幼兒與伙伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭己玫慕煌寄?，?jiǎn)單發(fā)生沖突矛盾，嚴(yán)峻時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和平安造成負(fù)面影響。因此，引領(lǐng)小班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序，不推不擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提升他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避開(kāi)意外帶來(lái)?yè)p害?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒初步形成在活動(dòng)和戲耍時(shí)不推擠，要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待的平安意識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)親愛(ài)、互相謙讓的良好品質(zhì)。3.激活幼兒

40、參加集體活動(dòng)的愛(ài)好。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)預(yù)備：1.教學(xué)課件一套。2.茶桶、滑滑梯實(shí)物各一?；顒?dòng)過(guò)程：一、看課件，激活排隊(duì)意識(shí)。1. 觀察課件，發(fā)覺(jué)問(wèn)題圖片1：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物師：天氣真好，小動(dòng)物們都來(lái)草地上做嬉戲，你們猜猜有哪些小動(dòng)物呢?聽(tīng)，是誰(shuí)呀?分離點(diǎn)擊浮現(xiàn)各種小動(dòng)物。(引領(lǐng)幼兒跟小動(dòng)物打招呼，培養(yǎng)交往習(xí)慣。)圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動(dòng)物玩嬉戲師：看，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?圖片3：雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水呢。圖片3：小羊怎么了?提問(wèn)：它為什么會(huì)受傷呢?(引領(lǐng)

41、幼兒說(shuō)出要排隊(duì)喝水，不推不擠，注重平安。)2.協(xié)助排隊(duì)，解決問(wèn)題師：你們情愿協(xié)助它們排隊(duì)嗎?(老師按照幼兒的看法點(diǎn)拖動(dòng)物排隊(duì))小結(jié)：小動(dòng)物們很愉快，說(shuō)感謝你們幫它們排好隊(duì)，不推不擠，可以很愉快的喝水。二、玩嬉戲，培養(yǎng)排隊(duì)能力。師：小動(dòng)物們平安的喝完水，又玩嬉戲去了。寶寶們，你們想玩嬉戲嗎?1.組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊(duì)能力(1)展示滑滑梯, 引領(lǐng)幼兒研究怎樣玩滑滑梯?(幼兒研究)小結(jié)：玩滑梯時(shí)，要注重平安。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠?；聛?lái)以后要抓緊離開(kāi)滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。(2)幼兒排隊(duì)玩玩具，老師指導(dǎo)。(一名老師拍攝)小

42、結(jié)：寶寶們玩得愉快嗎?我發(fā)覺(jué)有的寶寶有點(diǎn)熱，那我們就歇息會(huì)兒喝點(diǎn)水吧?2.組織幼兒喝水，鞏固排隊(duì)意識(shí)師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時(shí)，我們應(yīng)怎樣做才平安?(幼兒研究)幼兒排隊(duì)接水，老師提示幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(老師拍攝)3.觀察活動(dòng)視頻，強(qiáng)化排隊(duì)意識(shí)(組織師幼共同觀察視頻)師：讓我們來(lái)看看剛才小伴侶們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小伴侶做到了排好隊(duì)，不推不擠。(準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng))小結(jié)：當(dāng)無(wú)數(shù)人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、不推不擠，就會(huì)很快、很平安、很愉快的把事情做好。三、看圖片，拓展排隊(duì)意識(shí)師：除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊(duì)，其它什么時(shí)候也要排

43、隊(duì)，注重徹低?( 研究，引領(lǐng)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)、喝水、，上廁所時(shí)都簡(jiǎn)單推擠，發(fā)生意外損害。)師：我們一起來(lái)看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)小結(jié)：寶寶們集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，不推不擠，懂得謙讓，反之，很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，也是不禮貌的。四、結(jié)束活動(dòng)讓我們排好隊(duì)一起下樓梯，到操場(chǎng)上去玩嬉戲吧!(組織幼兒排隊(duì)出教室)14、小班主題活動(dòng)教案：你好，秋天教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：隨著天氣慢慢變涼，小伴侶穿的衣服也一件件增強(qiáng)了。去戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉一片片從樹(shù)上落下，像飄舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜愛(ài)撿落葉了，一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn)：教師，樹(shù)葉為什么

44、要落下來(lái)呀?是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美妙的時(shí)節(jié)，是心得的時(shí)節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹(shù)葉寶寶開(kāi)頭離開(kāi)媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體悟、去感知，因此，為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的熟悉，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)你好，秋天。主題目標(biāo)：1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感觸秋天的美，樂(lè)觀學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表述自己對(duì)秋天的熟悉。2、在活動(dòng)中有探索的愛(ài)好，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力

45、和對(duì)事物的推斷能力?；顒?dòng)流程：按照秋天的時(shí)節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品味會(huì)三個(gè)方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹(shù)葉做嬉戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)覺(jué)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品味。孩子們?cè)谧咦?、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體悟，知道秋天靜靜地來(lái)了，給人們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了豐收。主題反思：本主題以熟悉秋天為中心，利用秋游，聽(tīng)故事，小制作，體育嬉戲等活動(dòng)激活幼兒對(duì)大自然地探究愛(ài)好，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系，感觸秋季的顯然特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。愛(ài)好是幼兒一切

46、活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。綱要中也曾多次提到愛(ài)好，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激活孩子的愛(ài)好，由于幼兒情愿獲得學(xué)問(wèn)，比學(xué)問(wèn)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，利用主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的時(shí)節(jié)特征,觀看各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾涡牡?樂(lè)意參與各種心得活動(dòng),體悟豐收的喜悅。按照小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊認(rèn)識(shí)的事物，如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、好玩的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子樂(lè)觀地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的延續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引領(lǐng)小

47、伴侶感觸天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)自立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)利用穿相宜的衣服取暖，達(dá)到庇護(hù)自己的目的。而且引領(lǐng)我們思量：天涼了，要庇護(hù)自己的身體還要注重些什么問(wèn)題?從而引申出秋每天氣干燥，要準(zhǔn)時(shí)喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是互相關(guān)聯(lián)的。本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(zhǎng)們也很支持教師的工作，通過(guò)雙休日帶孩子到戶外拍攝了無(wú)數(shù)秋天的相片。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀看得如此細(xì)致，觀看到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄零時(shí)像在舞蹈一樣，有些幼兒還能用動(dòng)作來(lái)仿照他們?cè)谶@次活動(dòng)中熟悉到了許

48、多以前不知道的東西，在輕松開(kāi)心自然的氛圍中，教導(dǎo)目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。15、小班音樂(lè)活動(dòng)Hello,你好嗎？教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 喜愛(ài)歌唱，了解歌曲的主要內(nèi)容。2. 能主動(dòng)與人打招呼，培養(yǎng)主動(dòng)與別人交往的態(tài)度。3. 嫻熟地用“我是”介紹自己的名字，能大膽清楚地表述。4. 認(rèn)識(shí)、感觸歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)歌唱曲。5.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一.提問(wèn)：1. 小元在幼兒園熟悉了許多小伴侶，你熟悉了哪些小伴侶?2. 怎么樣和好伴侶打招呼?二.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不同的打招呼1.老師與幼兒用不同辦法打招呼三.歌曲(Hello)1.老師邊歌唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作2.師友一起歌唱邊做相應(yīng)動(dòng)作3.

49、幼兒兩人一組，面向面邊歌唱邊做相應(yīng)動(dòng)作，唱完歌曲好伴侶互相擁抱。(交換好伴侶)四.活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作讓孩子更快地認(rèn)識(shí)歌曲，孩子們很樂(lè)觀參加嬉戲，在嬉戲中我利用跟好伴侶揮揮手、握握手、擁抱等，增強(qiáng)孩子們之間的情感。16、小班健康活動(dòng)教案：皮球，真有趣教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景玩皮球是小班孩子很喜愛(ài)的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谂e行了戶外體育活動(dòng)玩皮球”之后，我發(fā)覺(jué)他們并不滿足于將皮球滾來(lái)滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)“皮球，真有趣”。活動(dòng)目標(biāo)1. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的愛(ài)好。2. 探索皮球的容易的玩法。3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的愛(ài)好。

50、4. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。5. 樂(lè)于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)问只螂p手延續(xù)拍皮球的技能。活動(dòng)預(yù)備戶外畫(huà)上大圓圈，皮球幾只活動(dòng)過(guò)程(一)預(yù)備部分：1. 隊(duì)列及口令練習(xí)。2. 活動(dòng)預(yù)備操(熱身運(yùn)動(dòng))活動(dòng)手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。(二)基本部分：1.引起幼兒的愛(ài)好導(dǎo)入新課。2.跟幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。3.展示大皮球，介紹嬉戲名稱，教師問(wèn)“你會(huì)怎樣玩皮球?”4.鼓舞幼兒自由的玩皮球，老師跟幼兒一起玩。5.請(qǐng)幼兒介紹自己學(xué)玩皮球的不同辦法，激活全體幼兒“玩皮球的樂(lè)趣”。6.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拍皮球，老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)鼓舞，表?yè)P(yáng)。7.鼓舞幼兒自由試試

51、并提示玩的時(shí)候要注重平安。(三)結(jié)束部分：1.活動(dòng)以后跟幼兒一起整理收拾玩具對(duì)幼兒玩皮球的狀況舉行容易的評(píng)價(jià)。2.放松身體。3.提示幼兒體育嬉戲后要洗手。教學(xué)反思這是一個(gè)體育活動(dòng)，在玩皮球時(shí)，我主要實(shí)行的是單手和雙手拍皮球方式。假如多實(shí)行一些辦法，可能孩子們的愛(ài)好越發(fā)深厚。17、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：笑一笑，來(lái)拍照教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖拍照是小伴侶認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，日常生活中爸爸媽媽經(jīng)常給我們拍照留念。語(yǔ)言既是幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，又是熟悉事物和進(jìn)展思維的工具。幼兒園語(yǔ)言教導(dǎo)的內(nèi)容是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、獲得語(yǔ)言閱歷的載體。既包括特地的語(yǔ)言活動(dòng)，也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設(shè)計(jì)了笑一笑，來(lái)拍照活動(dòng)，旨在激

52、活幼兒對(duì)美妙事物的追求與憧憬。教學(xué)目標(biāo)1. 利用拍照嬉戲來(lái)表述興奮的心情。2. 仿照像聲詞，學(xué)習(xí)短句“#笑一笑來(lái)拍照”。3.幼兒利用樂(lè)觀思維和探究想出各種拍合影照的辦法。4.體悟勝利的歡樂(lè)。5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)預(yù)備1.有過(guò)拍照的生活體悟。2.一些動(dòng)物的頭飾;生日蛋糕;照相機(jī);音樂(lè)磁帶。教學(xué)過(guò)程一、蝴蝶姑娘過(guò)生日小伴侶看看今日誰(shuí)過(guò)生日呀?蝴蝶姑娘美麗嗎?你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?二、按照小動(dòng)物的聲音學(xué)說(shuō)短句。小伴侶看看誰(shuí)也來(lái)了?應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)?三、小動(dòng)物參與生日宴會(huì)。延長(zhǎng)活動(dòng)：1、給幼兒拍照。2、對(duì)于一些孩子而言，有時(shí)候拿起相機(jī)會(huì)需要一些特殊的契機(jī)驅(qū)使，尤其是年

53、紀(jì)較小的小伴侶，比較少會(huì)自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動(dòng)，這時(shí)可能就會(huì)需要父母在旁出想法或指導(dǎo)。調(diào)動(dòng)小伴侶們的樂(lè)觀性?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和制造力方面比較好。培養(yǎng)對(duì)各種美妙事物豐盛的感觸力;用自己的話表述自己所感觸到、思量到的東西，并體味其中的樂(lè)趣;培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維，并感觸各種不同的表述方式。在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒，老師不應(yīng)當(dāng)表示討厭，而要絕對(duì)他們情愿回答。老師應(yīng)當(dāng)是引發(fā)和提醒，盡量協(xié)助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以提升語(yǔ)言能力。18、小班平安活動(dòng)教案：地震來(lái)了，我不怕教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：地震群災(zāi)之首!1976728唐山

54、大地震、2022512汶川大地震等都是突如其來(lái)的“洪水猛獸”，在你毫無(wú)預(yù)警的狀況下無(wú)情地降落，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見(jiàn)，地震小學(xué)問(wèn)、避震小訣竅、如何庇護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開(kāi)頭就要學(xué)習(xí)一些，把握一些，防患于未然。讓孩子們提升防震意識(shí)，在災(zāi)害到來(lái)的時(shí)候，能更好的庇護(hù)自己，更好的把握逃命技巧。在大災(zāi)大難面前不驚慌!活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些地震的基本學(xué)問(wèn)。2、教導(dǎo)幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌忙，到平安的地方逃避，知道須要的逃命技巧。3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)懷的情感，增加幼兒的平安意識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、地震現(xiàn)場(chǎng)影像資料、小蟾童防震減災(zāi)科普動(dòng)畫(huà)片、地震生存手冊(cè)漫畫(huà)版圖片6張。2、一些小道具：枕頭、書(shū)包、臉盆、毛巾等?；顒?dòng)過(guò)程：一、 談話引入，引起幼兒的注重。師：“小伴侶們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這