部編版四年級(jí)下冊小學(xué)語文 第八單元語文園地 課件

1、語文園地部編版四年級(jí)下冊交流平臺(tái)童話充滿著奇妙的想象，常常會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，里面的人物也大都擁有非凡的能力。 我們今天來交流一下關(guān)于童話的問題。 如寶葫蘆的秘密，有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太奇妙了。 再如巨人的花園，花園里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵”。 海的女兒里的小人魚，為了保護(hù)心愛的王子，自己的身體竟然化作了泡沫!老師指導(dǎo) 除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。讀童話不但有趣，還能激發(fā)幻想，閱讀時(shí)盡管大膽地去想象。拓展積累 童話故事是兒童文學(xué)的一種重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手

2、法去編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣?，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。詞句段運(yùn)用你能說出這些加點(diǎn)的詞語的不同嗎？讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。 他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。 鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。 這個(gè)字怎么寫?我忘記了。 任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。. . . . .詞語用法區(qū)別 “抬頭”和“昂首”詞義相近，都有“仰起頭”的意思。第二句中的“昂首”運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出鵝“高傲”的特點(diǎn)。 “忘記”的意思是“不記得”；“忘懷”的意思是“不介意，不放在心上”。第二句話中的“忘懷”表達(dá)的意思是老師深情的目光，在自己心中留下了難以磨滅

3、的印象。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。 北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。 冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。 冬天是個(gè)魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。句子理解。 第一句通過刺骨的寒風(fēng)和飄飛的雪花來渲染冬天的寒冷。 第二句通過紫貂和黑熊躲進(jìn)洞里，黑熊因得不到食物而舔腳掌的動(dòng)作，來反襯天寒地凍的冬天。 第三句猶如一個(gè)特寫鏡頭，通過描寫湖面結(jié)冰的瞬間，寫出冬季的寒冷。描寫事物可以通過一些和它相關(guān)的景物，從側(cè)面來它的特點(diǎn)，這樣能達(dá)到很好的效果。我的發(fā)現(xiàn)我

4、來寫一寫春天。 柳樹舒展開了嫩綠的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了! 一樹樹榆葉梅，清香宜人，在晨露里含笑綻放，在春風(fēng)里搖擺著嬌媚的身姿。粉紅的花瓣，金黃的花蕊，一朵朵，一串串，團(tuán)團(tuán)相依，簇簇?fù)肀А鴮懱崾?做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言。老師指導(dǎo)堅(jiān)寫時(shí)，要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。作品展示日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。句子理解少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。 年少時(shí)不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來必有后悔之時(shí)。 一日讀書一日功，一日不讀十日空。 讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會(huì)丟失十天的讀書收獲。因?yàn)樽x書是一個(gè)連續(xù)的過程，天天都要學(xué)習(xí) 。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會(huì)有進(jìn)步。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟