2022年人教新起點(diǎn)英語二上《Unit4Revision》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案人教新起點(diǎn)二年級(jí)英語上冊(cè)教案UNIT 4 REVIEW LESSON NINETEEN 教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)家庭成員的稱謂及有關(guān)職業(yè)的單詞: engineer , policeman , doctor , teacher . 2.鞏固所學(xué)的交際用語： Who is she. She is my mom. Who is he. He is my dad. 3.學(xué)唱英文歌曲；教學(xué)目標(biāo)1.通過貼圖片和猜一猜活動(dòng),使同學(xué)學(xué)會(huì)通過人的外貌特點(diǎn),培育同學(xué)的觀看能 力；2.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的稱謂,有關(guān)職業(yè)的單詞及交際用語；教學(xué)用具1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.四幅貼畫 5.同學(xué)的家庭合影

2、照片；教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)（1）說所學(xué)的歌謠,唱所學(xué)的歌曲,復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞；（2）出示自己家庭的照片,引導(dǎo)同學(xué)提問：的名稱；2.新授Who is he/she. 并回答；說出職業(yè)（1）出示投影片,分別介紹： This is Bens family and this is Amy引導(dǎo)學(xué) s family.生分別說出照片上的其他人是誰,如：This is grandma. This is grandpa. That is sister. This is brother.等；然后提問： Who are missing in the two photos. 接著讓學(xué) 生依據(jù)自己的推測(cè)和體會(huì)獨(dú)立完成

3、貼圖的任務(wù)；（1）說一說合影中缺了誰,為什么,依據(jù)什么貼圖片；名師精編 優(yōu)秀教案（2）指導(dǎo)同學(xué)聽錄音并就圖中的主人公提問同學(xué)：通過和小主人公的對(duì)話 檢查貼畫貼的是否正確；Who is he/she. 接著讓同學(xué)（3）讓同學(xué)反復(fù)仿照錄音中的對(duì)話,以 pair work 的形式用各自的合影照片進(jìn) 行對(duì)話練習(xí)；3.播放錄音,學(xué)唱歌曲；（1）復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞；（2）做出與某個(gè)職業(yè)有關(guān)的的動(dòng)作,讓同學(xué)猜一猜職業(yè)的名稱；（3）播放錄音,做示范動(dòng)作,幫忙同學(xué)懂得歌曲內(nèi)容；（4）同學(xué)聽歌曲,跟著老師做動(dòng)作；（5）播放錄音,按節(jié)奏說歌詞,數(shù)遍后讓同學(xué)跟著說；（6）同學(xué)跟著錄音學(xué)唱歌曲,邊唱邊做動(dòng)作；（7）請(qǐng)幾

4、名同學(xué)扮演爺爺, 奶奶,爸爸和媽媽, 并做動(dòng)作, 其他（8）同學(xué)唱歌；老師按節(jié)奏說唱表示動(dòng)作的單詞；（9）小組內(nèi)練習(xí)；4.家庭作業(yè)；聽錄音,復(fù)習(xí)內(nèi)容,練習(xí)唱歌曲；LESSON TWENTY 名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容1.召開扮裝舞會(huì),讓同學(xué)在參與中學(xué)習(xí)；2.聽錄音,按次序給圖片排序；教學(xué)目標(biāo)1.通過參與扮裝舞會(huì),復(fù)習(xí)鞏固形容人的外貌的單詞及交際用語；2.通過聽和排序,檢測(cè)同學(xué)對(duì)人物外貌特點(diǎn)的懂得,同時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)形容人 物特點(diǎn)的單詞、服裝的單詞,顏色的單詞等；教學(xué)用具1.掛圖2.投影片3.錄音磁帶4.事先預(yù)備的道具教學(xué)過程1.采納多種方法,進(jìn)行復(fù)習(xí)（1）師說出有關(guān)描述人物特點(diǎn)的單詞,讓同學(xué)用

5、肢體語言來表示；（2）老師用肢體語言做動(dòng)作,讓同學(xué)用英語說出有關(guān)單詞；2.情形導(dǎo)入 導(dǎo)語： Today Yaoyao and her friends have a make-up party. What are they like. 出示教學(xué)掛圖, 給同學(xué)幾秒鐘的時(shí)間記住圖上人物是什么樣子,然后,收起掛圖并提 問： What is Lily like. What is Joy like. 等,讓同學(xué)依據(jù)剛才的記憶回答疑題；3.新授（1）出示教學(xué)掛圖,播放錄音,讓同學(xué)聽一聽錄音并核對(duì)答案；（2）反復(fù)播放錄音, 讓同學(xué)仿照錄音里的句型并依據(jù)錄音內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作；（3）同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；4.聽錄音,排序（1）讓同學(xué)看圖并說一說圖中的人物是什么樣子,小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)；（2）播放錄音帶,讓同學(xué)獨(dú)立完成圖片排序的任務(wù),然后讓同學(xué)之間相互說出自己的排列次序；（3）再播放錄音 1 遍,然后給出正確的排列次序,讓同學(xué)核對(duì)、更正；（4）完成