2022年人教版一年級下語文第12周教案

1、學習內容 課型學習目標學習重點 學習難點從現(xiàn)在開頭總第 82 課時新授課備課時間2022.11.7 1、會認 9 個字,會寫10 個字；2、正確流利地朗讀課文,明白課文內容,能用自己的話講故事；3、懂得要敬重別人的生活習慣,要敬重別人；懂得要敬重別人的生活習慣,要敬重別人；懂得要敬重別人的生活習慣,要敬重別人；一次備課二次備課（修改欄）一、導入新課二、整體感知把你所懂得的內容告知大家；己的看法；勉勵每個孩子都爭取發(fā)表自（課文大意： 獅子想找一個動物接替它做萬獸之王；貓頭鷹、袋鼠都命令動物轉變原先的生活習慣,弄得動物們非常難受,而猴子卻讓動物們按各自習慣的方式生活,得到了大家的擁護；）三、指導自

2、學1自由讀課文,提出要求：劃出本課的生字,借助拼音讀準字音,讀通句子,識記字形,擴詞,劃出不懂的地方,小組爭論不懂的地方；學習過程 2自由讀課文,把你認犯難讀的詞句和你喜愛的地方多讀幾次；3同學小組自學后在小組中匯報學習情形；四、學習第一自然段；1出示獅子圖,獅子大王要做什么打算呢？我們來學習課文第一段,同學自由讀；子 2、哪些動物參與競選了呢？貼圖：貓頭鷹、袋鼠、小猴3 、你認為誰當“ 萬獸之王” 最好呢？咱們下節(jié)課再來學 習；五、教同學字1我會認：課件出示生字；2我會寫：板書設計21 從現(xiàn)在開頭遵循規(guī)章萬獸之王教學反思時間：教研組查閱 教誨處查閱學習內容從現(xiàn)在開頭總第83 課時課型新授課備

3、課時間2022.11.7 學習目標1、有感情地朗讀課文,明白課文內容,能用自己的話講故事；二次備課（修改欄）2、懂得要敬重別人的生活習慣,要敬重別人；學習重點懂得要敬重別人的生活習慣,要敬重別人；學習難點懂得要敬重別人的生活習慣,要敬重別人；一次備課一、復習檢查 二、學習課文 2 4 自然段 1學習第 2 自然段（1）課件出示圖,這幅圖是講誰當“ 萬獸之王” ？課文哪一段是寫這幅圖的？（2）誰情愿向大家匯報自己的學習成果？指名回答；3 同學表演,大家評議；（4）小結這段的學習方法；2小組合作學習第 3、4 自然段 3匯報學習情形（1）學習第 3 自然段,課件出示圖；學習過程（2）學習第 4 自

4、然段,課件出示圖；4學習最終一段；（1）同學默讀,提問：為什么不再往下輪了？（2）假如你是獅子大王,袋鼠說什么？你會選誰當大王？你想對貓頭鷹和（依據(jù)同學的回答,老師適時點撥,在小猴子前面打）三、讀讀演演1、自由讀課文,讀好每個角色；2、同學自愿組合, 分角色表演故事； 老師和其他同學當評委,看哪組被評為正確表演者；21 從現(xiàn)在開頭板書設計遵循規(guī)章 萬獸之王教學反思時間：教研組查閱 教誨處查閱學習內容 課型學習目標學習重點 學習難點語文園地五總第 84 課時新授課備課時間2022.11.7 1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導發(fā)覺偏旁與字義的關系；2、能留心觀看四周事物,用數(shù)量詞填上相應的事物

5、名稱；3、朗讀詞語、通過讀記積存詞語；運用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導發(fā)覺偏旁與字義的關系；運用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導發(fā)覺偏旁與字義的關系；一次備課二次備課（修改欄）一、導入（播放音樂）聽到選這熟識的聲音,又到了“ 我的發(fā)覺” 時 間了,這一次我們會有什么新的發(fā)覺呢？二、我的發(fā)覺 1、出示課件（帶有“ 钅、衤、疒” 旁的三組字）2、同學自由讀一讀,在小組里說說自己的發(fā)覺；3、溝通發(fā)覺：每一行的字都有一個相同的偏旁；可是,你們知道嗎 .這 12 個字里藏著隱秘呢 .聰慧的小伴侶一看就知道； 引導同學觀看課件的12 個字與“ 钅、衤、疒”學習過程字的關系； （第一行都有“ 钅” 字旁,金

6、字旁與金屬有關；其次行字都有“ 衤” 字旁,衣字旁與服裝、被子等有關；第三行字都有“ 疒” 字旁與疾病有關）4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀；5、你仍知道哪些 “ 钅、衤、疒” 的字？你在哪里見過這些字？勉勵同學在生活中識字,驕傲感； 通過溝通識字體會增強識字的6、拓展：找一找“ 钅、衤、疒” 旁的字；老師和同學共同總結：字的偏旁與字的意思有關；語文園地五板書設計钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病疼痛瘋教學反思時間：教研組查閱 教誨處查閱學習內容 課型學習目標學習重點 學習難點語文園地五總第85 課時新授課備課時間2022.11.7 1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導發(fā)覺偏旁與字義的關系；2、

7、能留心觀看周圍事物,用數(shù)量詞填上相應的事物名稱；3、朗讀詞語、通過讀記積存詞語；運用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導發(fā)覺偏旁與字義的關系；運用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導發(fā)覺偏旁與字義的關系；一次備課二次備課（修改欄）三、我會填1、出示課件（不帶詞語）一只 一個 一把 一塊 一條 一盤 2、你能依據(jù)量詞填上相應的事物名稱嗎？（小組內練習）3、指名領讀,同桌互讀,拍手讀,男女生對讀；4、在生活中像這樣的詞仍有許多,你會說嗎？5、拓展：五顆 一座 一本 一幅 一架 一間 四、我會讀學習過程小伴侶們認得、 填得真好,咱們接著往下學； 點出“ 我會讀”；出示課件圖片上寫著“ 我會讀” 中的詞語；同學自

8、己讀一讀詞語,邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地 方？讓同學說說“ 吞吞吐吐”AABB 形式的詞語；五、讀讀背背1、下面我們就來學一首兒歌：走山路；出示課件、配音 2、借助拼音自由練讀,留意要讀準字音,把句子讀通順；配 樂朗讀 3、多種方式練讀：指名讀,同桌互讀,邊評邊讀,組內讀,男女生讀,齊讀,邊讀邊做動作 4、說說你讀懂了什么；5、看課件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了？6、老師指著課件讓同學自由發(fā)言；板書設計7、指導背誦 四人小組合作、開火車 一把 一只 一個 一塊 一條 一盤 教學反思時間：教研組查閱 教誨處查閱學習內容語文園地五總第86 課時4、課型新授備課時間2022.11.7 學

9、習目標1、進行口語交際；2、才藝展現(xiàn)；3、環(huán)繞 “ 合作”這個主題, 進行口頭表達；學習重點體驗學習的歡樂；二次備課（修改欄）環(huán)繞“ 合作” 這個主題,進行口頭表達；學習難點環(huán)繞“ 合作” 這個主題,進行口頭表達；一次備課一、口語交際：合作本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情,選一件講給同學聽；聽的人可以插話,可以提問題；再評一評哪件事做得好,誰講得清晰、明白；1、老師利用多媒體課件出示合作的圖片；2、指導同學簡潔地說出圖意；讓孩子們暢所欲言 3、板書課題合作4、師講合作做成的故事學習過程5、小組內每人講與別人合作做成的事,然后小組派代表在班里講；聽的人可以插話,可以提問題；使同學品嘗到勝

10、利的歡樂,獲得勝利的滿意感,增強了口語交際的自信心和士氣 6、再評一評哪件事做得好,誰講得清晰、明白；應當充分調動同學的積極性,勉勵他們發(fā)揮自己的聰慧才智說出自己獨到的見解,培育健康的人格,進展健康的個性 而且要發(fā)揚總結：在我們的生活中同學之間要團結友愛,團結合作的精神,這樣才能把事情做好做勝利,期望每個人多關懷身邊的小事,做合格的小公民 . 二、展現(xiàn)臺板書設計 關懷身邊的小事,做合格的小公民教學反思時間：教研組查閱 教誨處查閱學習內容單元復習一次備課總第 87 課時課型復習備課時間2022.11.7 學習目標復習鞏固二次備課（修改欄）學習重點復習鞏固學習難點復習鞏固聽寫挑千斤 曲折 樹根 單

11、獨 滿意 簡潔 采納 背包 木板 椅子但是 傍晚 早晨 排除 由于 吞吞吐吐 美術 鉛筆 課桌景色宜人 拿走 破壞 松樹 扎風箏 抓住 祝愿 句號 慶幸總之 命令 宣布 直線 當然 門第 現(xiàn)在 星期 輪番 走路多音字組詞學習過程漂 pi o 飄揚 教 ji o （教學）（教室）pi o（美麗）ji o（教書）吐 t （吞吞吐吐）（吐出）背 b i（背著）（背書包）t （吐口水）（吐痰）b i （背上）（背包）干 n（潔凈）處 ch （相處）（處理） n（干活）（干部）ch （處處）（處處）照樣子填空例：聞了聞（聽）了（聽）（看）了（看）（瞧）了（瞧）例：一個比一個好 一（棵）比一（棵壯）一（塊

12、）比一（塊甜）一（只）比一（只大）例：神氣極了（可愛）極了（興奮）極了（可怕）極了例：蕩來蕩去 跑來 跑 去 飛 來 飛去（走）來（走）去例：馬上喊起來 馬上（歡呼起來）馬上（叫起來）馬上（跑起來）例：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？我可以借你的尺子用一用嗎？/ 你吃飯了嗎？ / 你的作業(yè)寫完了嗎？例：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧；現(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧；/ 我們一起回家吧；/ 我們快點走吧；教學反思時間：教研組查閱 教誨處查閱學習內容識字六總第 88 課時課型新授備課時間2022.11.7 學習目標1、熟識“ 恨、漠” 等9 個生字,會寫“ 饑、飽”2 個字； 2、正確、流利地朗讀課文,

13、感知詞語的反義關系；3、陶冶美好的情操,培育關愛他人的感情；學習重點培育關愛他人的感情；一次備課二次備課（修改欄）學習難點培育關愛他人的感情；一、聯(lián)系舊知,復習導入1、我們以前學過一些對子歌,誰來背一背？2、這節(jié)課我們再來學習一首由反義詞組成的對子歌；二、初讀課文,熟識生字1、自由讀課文,把生字讀精確,難讀的句子多讀幾次；2、指名分句讀課文,正音；3、再自由讀課文,課文里有幾對反義詞,用圈出來；4、指名說,出示：（要求會認的生字用紅色顯示；）美丑愛恨真誠虛假冷漠熱忱貧富冷暖饑寒溫飽索取貢獻自由讀,讀準生字字音；學習過程同桌對讀,相互正音；假如同桌遇到困難,應當怎么辦？不情愿幫忙同桌,這就叫冷漠

14、；很愿意幫忙同桌,這就叫熱忱；你覺得哪個字記起來有困難的,提出來,請同學幫忙你；（重點溝通：“ 索” 和“ 緊” 進行比較；“ 奉” 和“ 春” 進行比較；）三、再讀課文,連續(xù)認字1、自由讀課文,給不懂得的詞語做上記號；2、溝通：重點懂得詞語“ 雪中送炭” 和“ 助人為樂” ；板書兩個詞語；3、出示詞語：愛恨冷漠貧富饑寒貢獻雪中送炭虛假真誠人間索取永久助人為樂四、感情朗讀,體驗情感板書設計饑識字六飽教學反思時間：教研組查閱 教誨處查閱學習內容識字六總第 89 課時課型新授備課時間2022.11.7 學習目標1、熟識“ 恨、漠” 等9 個生字,會寫“ 饑、飽”2 個字； 2、正確、流利地朗讀課文,學習重點感知詞語的反義關系；3、陶冶美好的情操,培育關愛他人的感情；培育關愛他人的感情；學習難點培育關愛他人的感情；一次備課二次備課（修改欄）一、復習鞏固1、嬉戲鞏固生字：愛心樹（讀對愛心上的生字,愛心就作 為獎品送給同學）2、找伴侶嬉戲：把寫有詞語的卡片分給同學,分別找到自 己的伴侶；愛恨真誠虛假冷漠熱忱貧富饑寒暖和索取貢獻嬉戲后,全班齊讀這些反義詞；二、書寫指導學習過程1、出示：丑永溫暖貧富2、同學自主觀看,發(fā)覺字的特點；丑：豎略微向左斜；永：留意筆順和