部編人教版五年級下冊語文 習作：形形色色的人 第二課時 寫作指導課件_第1頁
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1、語 文 五年級（下冊）人教習作：形形色色的人第二課時 寫作指導手持金箍棒,火眼金睛。孫悟空手拿鵝毛扇,神機又妙算。諸葛亮腳踩風火輪,手拿乾坤圈。武松赤手空拳打老虎，喝了烈酒十八碗。哪吒身材特矮小,能言又善辯。晏子我印象最深的人是_ , 他(她)最大的特點是。習作要求（1）把一個人的特點寫具體。（2）可以寫身邊熟悉的人，也可以寫偶然見到的陌生人。（3）要選取最典型的事例來表現(xiàn)人物特點。（4）運用課文中一些寫人的方法，寫出他（她）某一方面的特點。寫的時候，要選取典型的事例事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他

2、只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。事例1和事例4最能體現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點。哪些事例能突出表現(xiàn)“叔叔記憶力超群”?學習例文我的朋友容容容容樂于助人、忠于職守、天真好奇、活潑可愛。作者選取了“取報紙”這一典型事例，并通過動作、語言、神態(tài)的描寫多角度地展現(xiàn)了容容的性格特點。學習例文小守門員和他的觀眾們 小守門員和他的觀眾們描寫的是小守門員和他的觀眾們的表現(xiàn)。文章運用了外貌、神態(tài)和動作描寫，具體細致地寫出了守門員的盡職盡責。另外也抓住眾人各具特色的外貌、神態(tài)和動作，寫出了不同年齡、性別、性格的觀眾的不同特點。 世上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有兩個完全相同的人,每個人都是獨一無二的。我們只要用好描

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