六年級上冊數(shù)學(xué)教案,第4單元比整理與復(fù)習(xí)示范教學(xué)方案,人教版

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級上冊數(shù)學(xué)教案,第4單元比整理與復(fù)習(xí)示范教學(xué)方案,人教版 第4單元 比 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生理解比的意義，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。 2. 使學(xué)生理解并掌管比的根本性質(zhì)，會求比值、化簡比，能解答按比調(diào)配的實際問題。 3. 使學(xué)生在理解比的意義、探索比與分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系以及比的根本性質(zhì)的過程中，體會類比法、推理思想，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，體會數(shù)學(xué)學(xué)識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握數(shù)學(xué)學(xué)識的本質(zhì)。 4. 使學(xué)生體驗用比描述生活現(xiàn)象和解決實際問題的過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)識在日常生活中的應(yīng)用價值。 一、復(fù)習(xí)回想 師：同學(xué)們，本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些學(xué)識呢？請你結(jié)

2、合下面的學(xué)識框架，回憶一下吧。 1. 比的意義 師：關(guān)于比的意義你都知道些什么？ 生1：兩個數(shù)的比表示兩個數(shù)相除，151015比10，記作15 : 10。 生2：15 （前項）: （比號）10（后項）1510（比值）。 2. 比的根本性質(zhì) 師：比的根本性質(zhì)是什么？ 生：比的前項和后項同時乘或除以一致的數(shù)（0除外），比值不變。 師：化簡比的方法是什么？ 生：當(dāng)比的前、后項是整數(shù)時，可以把前、后項同時除以它們的最大公因數(shù)舉行化簡； 當(dāng)前、后項展現(xiàn)分?jǐn)?shù)或小數(shù)時，可以先把前、后項化為整數(shù)，再根據(jù)前、后項是整數(shù)的處境化簡為最簡樸的整數(shù)比。 3. 比的應(yīng)用 師：解決按比調(diào)配的實際問題的方法是什么？ 生1：

3、把問題轉(zhuǎn)化為整數(shù)的“歸一問題”來解決。 生2：根據(jù)直觀圖和比的意義，算出要求的兩個量分別占總量的幾分之幾，把問題轉(zhuǎn)化成求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用分?jǐn)?shù)乘法來解決。 設(shè)計意圖：通過師生交流和一問一答的形式，使學(xué)生回想本單元所學(xué)的比的意義、比的根本性質(zhì)、比的應(yīng)用的學(xué)識，為學(xué)生完整地構(gòu)建出本單元的學(xué)識體系。 二、根基練習(xí) 1. 填一填。 （1）笑笑的房間長5m，寬3m，長和寬的比是（ ）比（ ），記作（ ）。 （2）4 : 9（ ）:（ ） （ ） （3）4 :（ ）28 （ ）: 60.2 （4）小亮騎自行車3小時可行45km，小亮騎車的路程和時間的比是（ ）:（ ），比值是（ ）。 2. 把下面

4、各比化成最簡樸的整數(shù)比。 25 : 15 0.3 : 0.29 0.125m : 2cm 3. 一種消毒水是把藥粉和水按照1 : 200的比配制而成的。要配制這種消毒水603g，需要藥粉和水各多少克？ 設(shè)計意圖：在根基練習(xí)中使學(xué)生穩(wěn)定本單元相關(guān)的根基學(xué)識點(diǎn)，以照管到班級中大片面學(xué)生的平均學(xué)習(xí)水平。 三、 易錯練習(xí) 1. 選一選。（把正確答案的字母填在括號里） （1）六（1）班三月份有一天請假2人，出席48人。缺勤人數(shù)與全班人數(shù)的比是（ ）。 A. 1 : 24 B. 24 : 25 C. 1 : 25 D. 2 : 24 （2）在3 : 7中，前項加上6，要使比值不變，后項應(yīng)加上（ ）。A.

5、6 B. 14 C. 21 D. 9 （3）音樂興趣小組有45人，男、女生人數(shù)的比可能是（ ）。 A. 3 : 7 B. 4 : 5 C. 11 : 3 D. 4 : 3 2. 人體每天約需要2500 mL水，直接飲水約為1300 mL，其他的水要從食物中攝取。寫出從食物中攝取的水量和直接飲入的水量的比，并化簡。 3. 一個長方形的周長是48cm，寬與長的比是3 : 5，這個長方形的面積是多少平方厘米？ 設(shè)計意圖：通過易錯練習(xí)扶助學(xué)生梳理易錯點(diǎn)，裁減學(xué)生的錯誤率。 四、 拓展練習(xí) 1. 如圖，兩個圓重疊片面的面積相當(dāng)于大圓面積的，相當(dāng)于小圓面積的，求大圓和小圓的面積之比。 2. 某電子廠工人與技術(shù)研發(fā)人員的人數(shù)比是3 : 4，技術(shù)研發(fā)人員和銷