雞西恒山區(qū)教師考試小學招聘教師資格證《高中生物知識與教學能力》模擬試卷及答案

1、第 頁 雞西恒山區(qū)教師考試小學招聘教師資格證高中生物知識與教學能力模擬試卷及答案一、單選題1紅豆杉因其種子成熟時假種皮呈紅色而得名。從分類學上看，紅豆杉屬于（ ）。 A被子植物 B裸子植物 C蕨類植物 D苔蘚植物 答案：B解析：根據(jù)種子外面有無果皮包被，種子植物可分為裸子植物和被子植物兩大類。被子植物的種子 外面有果皮包被，能形成果實；裸子植物的種子外面無果皮包被，是裸露的，不能形成果實。紅豆杉的種子外的假 種皮不是果皮，種子裸露，屬于裸子植物。裸子植物和被子植物都是以種子進行繁殖的，蕨類植物和苔蘚植物以孢 子進行繁殖。 2下列關于內環(huán)境及內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）。 A.內環(huán)境中發(fā)生的

2、葡萄糖氧化分解成丙酮酸的過程可給細胞的生命活動提供能量B.維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經細胞的正常興奮性C.內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境變化，正常情況下內環(huán)境組成成分及各物質的理化性質保持恒定不變D.組織液為組織細胞提供營養(yǎng)物質，是細胞代謝的主要場所 答案：B解析：人體內環(huán)境指的是細胞外液，主要包括血漿、組織液和淋巴。葡萄糖氧化分解成丙酮酸的過程發(fā)生在細胞質基質內，細胞質基質屬于細胞內液，而不是內環(huán)境，A項錯誤。靜息電位的維持主要依賴于K+外流，動作電位的產生和維持依賴于Na+內流。因此，維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經細胞的正常興奮性，B

3、項正確。內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境變化。內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指在正常生理情況下，機體內環(huán)境的各種成分和理化性質只在很小的范圍內發(fā)生變動。內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不是處于固定不變的靜止狀態(tài)，而是處于動態(tài)平衡狀態(tài)，C項錯誤。組織液為組織細胞提供營養(yǎng)物質，是絕大多數(shù)體細胞生活的場所。細胞代謝的主要場所是細胞質基質和細胞器，D項錯誤。故本題選B。 3遺傳育種中，將基因型未知的顯性個體與隱性純合體進行交配，以鑒定顯性個體基因型的方法稱為（ ）。 A.回交B.反交C.互交D.測交 答案：D解析：將基因型未知的顯性個體與隱性純合體交配，以鑒定顯性個體基因型的方法為測交。測交可用于高等動植物基因型的鑒定。若后代只

4、表現(xiàn)出顯性性狀，則該顯性個體為純合子；若后代個體中既有顯性性狀，又有隱性性狀，則該顯性個體為雜合子。A項，回交是子一代和兩個親本中的任意一個進行雜交的方法。B、C兩項，正反交也稱互交，正交與反交是相對而言的。正交中父方和母方分別是反交中的母方和父方，可用于檢驗個體中控制某一性狀的基因是細胞核遺傳還是細胞質遺傳，也可用于檢驗是常染色體遺傳還是性染色體遺傳。 4從實驗內容與學生認知關系的角度看，“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗屬于（ ） A.演示實驗B.驗證性實驗C.探究性實驗D.課外實驗 答案：B解析：“觀察植物細胞的有絲分裂”是在教師講解完教學內容后進行的實驗驗證，故屬于驗證性實驗。選B。 5在

5、甲、乙試管中各加入2mL體積分數(shù)為30%的過氧化氫溶液，再向甲試管中加入2滴新鮮動物肝臟勻漿，向乙試管中加入2滴質量分數(shù)為3.5%的溶液，觀察到的現(xiàn)象是（ ）。A.甲試管比乙試管產生氣泡的速率快B.甲試管比乙試管產生氣泡的速率慢C.甲試管不產生氣泡，乙試管產生氣泡D.甲試管產生氣泡，乙試管不產生氣泡 答案：A解析：知識點:酶的高效性。溶液與新鮮動物肝臟勻漿中的過氧化氫酶都能催化過氧化氫釋放氧氣，產生氣泡，酶的催化效率比無機催化劑高，所以甲試管比乙試管產生氣泡的速率快。因此答案選A。 6下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是（ ） A.一種蜣螂專以大象糞為食，則該蜣螂最多能獲取大象所同化量的2

6、0B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入到第二營養(yǎng)級C.生產者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環(huán)境流入到生物群落D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨著物質而循環(huán)利用的 答案：C解析：由于大象糞便是大象消化后沒有吸收的能量，所以不屬于大象同化的能量，所以這種專以大象糞為食的蜣螂，不能從大象同化的能量中獲取能量，其從大象糞便中獲取的能量應該屬于大象的上一營養(yǎng)級，A錯誤。食物鏈是從生產者開始的，所以第一營養(yǎng)級的生物一定是生產者，而兔子應該屬于第二營養(yǎng)級，所以當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級，B錯誤。綠色植物（生產者）通過光合作用，利用光能，把二氧

7、化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣，從而使能量和碳元素進入了生物群落，C正確。生態(tài)系統(tǒng)的物質是可以循環(huán)利用的，而能量是單向傳遞不循環(huán)的，D錯誤。故選C。 7下列有關細胞分裂、分化、癌變等過程的敘述中，正確的是（ ）。 A.惡性腫瘤是癌細胞不斷分裂、分化形成的B.細胞分化可導致細胞中的遺傳物質發(fā)生改變C.某些已分化的細胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個體D.無論何種形式的細胞分裂，所產生新細胞的染色體數(shù)目不會改變 答案：C解析：細胞分化是指在個體發(fā)育中，同一來源的細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化是基因選擇性表達的結果，其遺傳物質并沒有發(fā)生改變。惡性腫瘤細胞

8、只分裂，不分化。A、B兩項錯誤。植物細胞具有全能性，可以經過脫分化、再分化，形成完整的個體，C項正確。細胞經過減數(shù)分裂形成的子細胞的染色體的數(shù)目會減半，D項錯誤。 8有一片草坪和一片樹林，下列關于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是（ ）。 A.草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象B.草坪和樹林中的動物都沒有分層現(xiàn)象C.只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象D.草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象 答案：A解析：森林生態(tài)系統(tǒng)中的動物營樹棲攀援生活的種類特別多，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動物大都具有挖洞或快速奔跑的行為特點，這兩個群落中的動物都具有分層現(xiàn)象。 9下列細胞中含有同源染色

9、體的是（ ）。體細胞初級精母細胞次級卵母細胞精子精原細胞受精卵 A.B.C.D. 答案：D解析：同源染色體是減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，形狀和大小都相同，一條來自父方，一條來自母方。減數(shù)第一次分裂時同源染色體分開，所以在次級卵母細胞和精子中無同源染色體。受精卵是二倍體，一對染色體中一條來自父方，一條來自母方，具有同源染色體。 10科學家使用現(xiàn)代生物技術培育出一種乳汁中含有抗病蛋白的奶牛，實現(xiàn)該技術是通過（ ）。A.向牛奶中添加外源抗病蛋白基因B.在奶牛幼崽的飼料中添加抗病蛋白C.向奶牛的乳腺中注射外源抗病蛋白基因D.在奶牛的受精卵DNA中插入外源抗蛋白基因 答案：D解析：知識點:基因工程的相關

10、知識。題干中涉及的技術是動物乳腺生物反應器。技術原理是將外源基因插人奶牛受精卵DNA中，外源基因在乳腺中特異表達，達到使轉基因動物的乳腺組織生產藥用蛋白的目的。 11下列課程資源屬于隱性課程資源的是（ ）。 A.科學知識科普書B.動植物標本C.網絡教室D.學生的生活經驗 答案：D解析：根據(jù)課程資源存在方式的不同，課程資源可分為顯性課程資源和隱性課程資源。顯性課程資源一般指物質形態(tài)的課程資源，可以直接用于教育教學活動的課程資源，如書籍、計算機、網絡、動植物標本等。隱性課程資源指以潛在的方式對教育教學活動施加影響的課程資源，如學生間的差異、學生的生活經驗等。D項正確。A、B、C三項均為顯性課程資源

11、。 12教師在對“DNA是主要的遺傳物質”一節(jié)進行教學設計時，從多元智能理論的教學原則出發(fā)，下列哪一條應該是優(yōu)先考慮的原則?（ ） A.設計與日常活動關系密切的真實任務B.激勵并給予學生自主解決問題的自主權C.強調教師的教學方法和手段的針對性D.鼓勵學生在社會背景中檢驗自己的觀點 答案：B解析：多元智能理論注重每個人的八種智能的發(fā)展，強調培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和創(chuàng)造產品的能力，要求教師鼓勵和指導學生辨別和發(fā)展多種智能，在教學中給學生創(chuàng)造多樣化的教學方式和教學環(huán)境，讓學生自主選擇自己喜歡的方式來解決問題。因此，“激勵并給予學生自主解決問題的自主權”是優(yōu)先考慮的原則。 13在一節(jié)公開課上，教師

12、組織學生閱讀相關材料，分析典型案例，結合自己對基因突變的了解，分組討論基因突變的原因和特點，同時要求每個小組邀請一位聽課教師參與討論，這種做法（ ）。 A.不利于課堂教學的組織B.使用了更多的課程資源C.會導致對學習指導的混亂 D.剝奪了學生自主學習的部分權利 答案：B解析：題中教師的做法使用了學生資源，教師資源等多種課程資源，所以本題選B。 14下列關于真核細胞結構與功能的敘述，錯誤的是（ ）。 A.核仁與DNA中的基因表達有關B.纖維類組成的細胞骨架與細胞形態(tài)的維持有關C.線粒體與有氧呼吸的二氧化碳和水的產生有關D.溶酶體中的各種水解酶與靶細胞的裂解、死亡有關 答案：B解析：真核細胞的核仁

13、與rRNA的合成及核糖體的形成有關，而rRNA和核糖體在轉錄和翻譯過程中起作用，故核仁與DNA中的基因表達有關，A項正確。細胞骨架是由蛋白質纖維網絡構成的，B項錯誤。有氧呼吸的第二、三階段在線粒體中進行，這兩個階段依次產生了二氧化碳和水，C項正確。溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、死亡的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，D項正確。 15下列實驗材料或試劑的改變，對實驗結果影響最小的是（ ）。A.用蒸餾水代替層析液進行葉綠體色素的分離B.用斐林試劑代替甲基綠染色觀察DNA的分布C.用014mol/LNaCl溶液代替2mol/LNaCl溶液溶解DNAD.用大蒜根尖代替洋蔥根尖觀察植物細胞有絲

14、分裂答案：D解析：本題主要考查不同實驗中的實驗材料、試劑對實驗結果的影響。大蒜根尖和洋蔥根尖分生區(qū)都可以進行旺盛的有絲分裂，因此可以相互代替觀察細胞的有絲分裂。D項正確。A項色素溶于有機溶劑而不溶于水，所以蒸餾水不能代替層析液進行葉綠體色素的分離實驗。錯誤。B項斐林試劑是用來檢驗還原糖的，不可代替甲基綠染色觀察DNA的分布。錯誤。C項0.14mol/LNaCl溶液中DNA溶解度最小，2mol/LNaCl溶液中DNA溶解度最大，所以不可以用0.14mol/LNaCl溶液代替2mol/LNaCl溶液溶解DNA。錯誤。16一個不同島嶼上都分布有某種動物，該動物具有一對等位基因A.a。這三個種群中基因

15、A的頻率變化如圖中曲線所示，下列分析錯誤的是（ ）。A.自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變B.在125代時aa個體約占種群總數(shù)的25%C.150代后三個種群的基因庫可能存在較大差異D.種群越小，基因丟失對該基因頻率的影響越大 答案：B解析：本題考查基因頻率的計算和自然選擇的作用。在125代時，A的基因頻率為75%，則a 的基因頻率為25%，aa個體的基因型頻率為25%25%6.25%，B項錯誤。與題干相符，當選。A項：不同的環(huán)境下，A 的基因頻率發(fā)生了較大的改變，說明自然選擇發(fā)揮作用，正確。與題干不符，排除。C項：長期的地理隔離后，基因頻率可能發(fā)生較大的差異而導致生殖隔離，正確。與題干不符，排除

16、。D項：由圖可以直接看出，三個種群的起始A 的基因頻率差別不大，經過自然選擇后，種群的A的基因頻率變化最大，種群的基因頻率變化最小，說明種群越小基因的喪失對該基因頻率的影響越大，正確。與題干不符，排除。 17齊魯晚報)2009年7月15日報道，某省十幾個城市的玉米患“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的。關于“粗縮病”病毒的敘述錯誤的是（）。A“粗縮病”病毒不屬于生命系統(tǒng)B其遺傳物質的復制所需原料來自寄主細胞C組成其核酸的基本元素是C、H、O、ND“粗縮病”病毒的生命活動離不開細胞 答案：A解析：“粗縮病”病毒能夠繁殖，故屬于生命系統(tǒng)，A錯誤；病毒不能獨立生存。需要寄生在活胞中。生

17、命活動都離不開活細胞，遺傳物質的復制所需原料也來自寄主細胞，B、D正確；所有生物核酸的基本素都是C、H、O、N，C正確。 18圖9是草履蟲的存活數(shù)量與溫度的關系曲線，屬于自變量的是（ ）。A.溫度B.活草履蟲的數(shù)量C.溫度和草履蟲的存活率D.溫度和草履蟲的數(shù)量 答案：A解析：自變量是指研究者主動操縱，而引起因變量發(fā)生變化的因素或條件，草履蟲存活數(shù)量和溫度的關系，溫度是自變量，草履蟲存活數(shù)量是因變量。故選A。 19下列有關脂質的描述不正確的是（）。 A膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，同時還能夠參與血液中脂質的運輸B脂肪是生物體內良好的儲能物質，只存在于動物的體內，而植物細胞中沒有C磷脂是構成細

18、胞膜的重要成分D性激素可以促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成 答案：B解析：膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，同時還能夠參與血液中脂質的運輸，A項正確；脂肪是生物體內良好的儲能物質，存在于動植物細胞中，B項錯誤；磷脂是構成細胞膜的重要成分，C項正確；性激素可以促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成，D項正確。 20在“群落的演替”一節(jié)中，教師想要展示棄耕農田上的演替，應選用( )直觀教具。A.實物B.標本C.掛圖D.模型 答案：C解析：掛圖是繪有生物圖像的紙制品。圖像是平面的，且傳遞面寬；既有寫實性，又有靈活性和創(chuàng)造性；能準確、規(guī)范和全面地表現(xiàn)出生物體的形態(tài)結構特征；可將復雜結

19、構簡約化、模式化；可將抽象過程具體化；可演示生命活動階段性流程；可呈現(xiàn)生物體內、外部各種聯(lián)系?！皸壐r田上酊演替”是一個階段性的過程，根據(jù)其本身特性，實物、標本、模型都無法應用，故應選用掛圖。 21選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關鍵，下列實驗能夠與所用試劑對應的是（）。 A觀察洋蔥表皮細胞質壁分離05gm1的蔗糖溶液B探究酵母菌的呼吸方式BTB(溴代麝香草酚藍)溶液C葉綠體色素的分離無水乙醇D觀察細胞的有絲分裂中染色體行為蘇丹染液 答案：B解析：222010年5月中國科學家發(fā)現(xiàn)控制水稻產量基因OsSP114，將其植入我國南方水稻后，其產量增加了10%左右。下列有關敘述正確的是（）。 A該技術所

20、應用的原理是基因重組B該技術用到了三種工具酶：限制酶、DNA連接酶和載體C用DNA連接酶連接目的基因和質粒，其產物必定是載體與OsSP114基因形成的重組DNA分子D植物細胞作為受體細胞時可用氯化鈣處理增大細胞壁的通透性 答案：A解析：該技術屬于基因工程，原理是基因重組，A正確；載體不是工具酶，B錯誤；用DNA連接酶連接目的基因和質粒，其產物不一定是載體與OsSP114基因形成的重組DNA分子，也可能是OsSP114基因或質粒自身環(huán)化形成的DNA分子，C錯誤；由微生物細胞作為受體細胞時，需要用氯化鈣處理，而用植物細胞作為受體細胞時，不需要用氯化鈣處理，D錯誤。 23內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命

21、活動的必要條件，下列敘述錯誤的是( )。A.內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化B.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行C.維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經細胞的正常興奮性D.內環(huán)境中發(fā)生韻丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行 答案：D解析：內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化，為細胞提供一個相對穩(wěn)定的生活環(huán)境A項正確；內環(huán)境穩(wěn)態(tài)可使細胞生活在溫度和pH等相對穩(wěn)定的環(huán)境中，有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行，B項正確；靜息電位的維持主要依賴于K+外流，動作電位的產生主要依賴于Na+內流，維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定

22、有利于維持神經細胞的正常興奮性，C項正確；丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細胞內(丙酮酸的徹底氧化分解發(fā)生在線粒體中，不徹底氧化分解在細胞質基質中進行)，沒有發(fā)生在內環(huán)境中，D項錯誤。 24在“群落的演替”一節(jié)中，教師想要展示棄耕農田上的演替，應選用( )直觀教具。 A.實物B.標本C.掛圖D.模型 答案：C解析：25水稻種子在萌發(fā)時，長時間缺氧會引起“爛芽”的主要原因是( )。A.酒精中毒B.乳酸中毒C.丙酮酸中毒D.二氧化碳中毒 答案：A解析：水稻種子在萌發(fā)時，由于長時間缺氧會進行無氧呼吸產生酒精和二氧化碳，酒精能導致植物細胞腐爛，即“爛芽”。另外，植物種子無氧呼吸只能產生酒精，動物細胞無氧呼吸一般

23、只能產生乳酸。 26圖是棉田中棉蚜及其天敵瓢蟲的種群數(shù)量變化曲線圖，下列敘述不正確的是（ ）。A該棉田中瓢蟲種群的環(huán)境容納量為 800 頭百株 B棉蚜活動能力較弱，可以采用樣方法調查棉蚜的種群密度 C棉蚜與瓢蟲的種群數(shù)量變化反映群落內部存在負反饋調節(jié) D由于瓢蟲數(shù)量上升具有滯后性，棉蚜發(fā)生初期應及時人工防治 答案：A解析：環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。圖 中所示數(shù)據(jù)不是連續(xù)的，不能確定瓢蟲的環(huán)境容納量，A 項錯誤。樣方法適用于植物和活動能力弱、活動范圍小的 動物、蟲卵等的種群密度的調查，B 項正確。棉蚜與瓢蟲是捕食關系，據(jù)曲線可知，棉蚜與瓢蟲種群數(shù)

24、量相互影響， 瓢蟲的存在可以抑制棉蚜數(shù)量的增長，屬于群落內部的負反饋調節(jié)，C 項正確。瓢蟲數(shù)量上升具有滯后性，等瓢蟲 數(shù)量增長時，棉蚜數(shù)量已經較多，故應在棉蚜發(fā)生初期及時進行人工防治以減小棉蚜對棉花的危害，D 項正確。 27如圖1表示某植物在不同光照強度下，單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是（ ）。 A光照強度為a時，光合作用強度不為零B光照強度為b時，光合作用與呼吸作用強度相等C光照強度為c時，光合作用強度是呼吸作用強度的兩倍D光照強度為d時，光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2 答案：D解析：光照強度為a時有C02釋放沒有氧氣的釋放，說明此時只進行呼吸作

25、用，不進行光合作用，A錯誤；光照強度為b時，CO2的釋放等于02的產生總量，說明呼吸作用產生的CO2只有一半用于光合作用，光合作用強度小于呼吸作用強度，B錯誤；光照強度為c時，O2的產生總量等于a時的CO2的釋放量，說明此時光合作用強度等于呼吸作用強度，C錯誤；光照強度為d時，O2的產生總量是實際光合速率，也就是光合作用CO2吸收總量為8，而呼吸作用產生的CO2是6，因此光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2，D正確。281861年，巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時候，如果發(fā)酵容器中存在氧氣，會導致酒精產生停止,這就是所謂的“巴斯德效應”。直接決定“巴斯德效應”發(fā)生與否的反應及其場所是（ ）。答案：C

26、解析：“巴斯德效應”的發(fā)生是因為發(fā)酵容器中存在氧氣，并參與有氧呼吸過程，導致酒精產生停止。而在有氧呼吸過程中有氧氣參與的是第三階段，O2與H結合產生H2O，同時釋放大量能量，此過程發(fā)生的場所是線粒體內膜。 29下列關于人體生命活動的敘述，正確的是（ ）。A.組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻會導致組織水腫B.性激素、尿素、血紅蛋白均屬于內環(huán)境的組成成分C.抗體與抗原特異性結合發(fā)揮作用后通常被溶菌酶分解D.在寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌促甲狀腺激素可引起機體產熱量增加答案：A解析：本題考查組織水腫的形成。組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻會導致組織液滲透壓升高，引起組織液吸水造成組織水腫。A項正確。B項血紅蛋白在

27、紅細胞內，不屬于內環(huán)境的組成成分。錯誤。C項抗體與抗原特異性結合發(fā)揮作用后通常被吞噬細胞吞噬。錯誤。D項在寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素可引起機體產熱量增加。錯誤。二、問答題30圖5是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。(1)從的過程，利用了_技術，該技術的原理是利用植物細胞的_性。(2)從使用的培養(yǎng)基中，需添加_和_兩種關鍵性的植物激素。(3)轉基因抗蟲作物的獲得，說明性狀和基因之間的關系是_。 解析：(1)植物組織培養(yǎng)：全能 (2)細胞分裂素；生長素(3)基因控制生物的性狀 311928年，荷蘭科學家溫特設

28、計了巧妙的實驗來研究植物的向光運動。如圖6所示，A表示放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，B表示沒有放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘尖端進行不同處理的實驗。 問題： (1)溫特推想，_部位能產生某種化學物質并可以擴散到瓊脂塊中。(3分) (2)的現(xiàn)象說明瓊脂塊中化學物質的作用是_；的現(xiàn)象說明，該化學物質的_導致胚芽鞘彎曲生長。(6分) (3)自然界中，植物體在單側光照的條件下，向光彎曲生長，是因為該化學物質在背光一側分布的較 _ ：根據(jù)其作用取名為生長素，后來的研究發(fā)現(xiàn)，該物質是_。(6分) 解析：(1)胚芽鞘尖端(2)促進胚芽鞘生長(促進生長)；分布不均勻(3)多；吲哚乙酸解析：(1)胚芽鞘向光生長是由胚芽鞘尖端產生某種化學物質(生長素)向下運輸后引起的。(2)經過一段時間的培養(yǎng)，比長得高，這個現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學物質，且這種物質促進了生長。和的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質分布少的一側彎曲生長：設置和組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影