統(tǒng)編版（部編版）七年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課《散文詩(shī)二首》導(dǎo)學(xué)案 （無(wú)答案）

1、7散文詩(shī)二首素養(yǎng)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀，在朗讀中感受作品的美好意境和語(yǔ)言風(fēng)格，初步感知散文詩(shī)的特點(diǎn)。2.整體把握兩首散文詩(shī)在思想內(nèi)容、感情基調(diào)、構(gòu)思角度、語(yǔ)言風(fēng)格等方面的異同。3.感受人間的至愛(ài)親情，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和一定的審美能力。學(xué)法指引托物言志的寫作手法。托物言志是指通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。運(yùn)用托物言志手法時(shí)，需要注意：選好所托之物，把握住其“外形特征”，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，找準(zhǔn)“物”與“志”的相似點(diǎn)，由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想。抓住被描寫事物的形象特征，進(jìn)行深入的思考和想象，由表及里，從而能生發(fā)出哲理或人生啟示。

2、運(yùn)用多種描寫方法，使事物的外在形態(tài)與內(nèi)在精神統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)從實(shí)到虛的轉(zhuǎn)化。 知識(shí)導(dǎo)航一、作者簡(jiǎn)介泰戈?duì)?18611941)，印度作家、詩(shī)人。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的詩(shī)含有深刻的宗教和哲學(xué)見(jiàn)解。主要作品有詩(shī)集吉檀迦利新月集園丁集飛鳥(niǎo)集暮歌集晨歌集等。愛(ài)、歡樂(lè)、光明是他的詩(shī)歌的永恒主題。冰心(19001999)，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，作家、詩(shī)人。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。其作品受泰戈?duì)柕挠绊憳O大，代表作有散文集寄小讀者櫻花贊，詩(shī)集繁星春水等。她崇尚愛(ài)的哲學(xué)，母愛(ài)、童真、自然是其作品的主旋律。二、寫作背景金色花是泰戈?duì)栃略录械拇碜?，是他早期的作品。這一時(shí)期泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往“夢(mèng)幻多于現(xiàn)實(shí)

3、”。他本人幻想通過(guò)溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來(lái)改造國(guó)民性、改造社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)民族自治。荷葉母親是一篇借荷葉贊美母親的美文。作者被雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)，從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛(ài)與感激。三、知識(shí)積累泰戈?duì)柕慕?jīng)典語(yǔ)錄(1)當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也將再錯(cuò)過(guò)群星。(2)謝謝火焰給你光明，但不要忘了那執(zhí)燈的人，他是堅(jiān)忍地站在黑暗當(dāng)中呢。(3)只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響。課前預(yù)習(xí)1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開(kāi)三d(蒂)蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)z mi

4、(姊妹)。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞?！?2)gng(梗)上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。(3)我暗暗地在那里n xio(匿笑)，卻一聲兒不響。(4)當(dāng)你m y(沐浴)后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到你做do go(禱告)的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。(5)那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，tng tng(亭亭)地在綠葉中間立著。(6)pi hui(徘徊)了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。(7)在無(wú)zh b(遮蔽)的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。(8)我不寧的xn x(心緒)散盡了！(9)雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉

5、上面，聚了些li zhun(流轉(zhuǎn))無(wú)力的水珠。(10)心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的yn b(蔭蔽)?2根據(jù)意思寫出課文中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)攲斜：傾斜，歪斜。(2)禱告：向神祈求保佑。(3)匿笑：偷偷地笑。(4)徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。比喻猶疑不決。比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏。(5)蔭蔽：(枝葉)遮蔽。隱蔽。3完成金色花荷葉母親的自學(xué)結(jié)構(gòu)圖。1.作者四次看紅蓮，環(huán)境不同，紅蓮的狀態(tài)不同，作者的心情也不同。請(qǐng)根據(jù)課文完成下表。（8分）荷葉母親第2、3段采用了什么記敘順序？其作用是什么？（3分） 說(shuō)說(shuō)荷葉母親第4段開(kāi)頭關(guān)于天氣的描寫在文中的作用。（3分） 類文閱讀對(duì)岸泰戈

6、爾我渴望到河的對(duì)岸去。在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；人們?cè)谠绯砍舜蛇^(guò)那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田；在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛涉水到河旁的牧場(chǎng)去；黃昏的時(shí)候，他們都回家了，只留下豺狼在這長(zhǎng)滿著野草的島上哀叫。媽媽，如果你不介意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。據(jù)說(shuō)有好些古怪的池塘藏在這個(gè)高岸之后。雨過(guò)去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長(zhǎng)，水鳥(niǎo)在那里生蛋；竹雞搖著跳舞的尾巴，將它們細(xì)小的足印印在潔凈的軟泥上；黃昏的時(shí)候，長(zhǎng)草頂著白花，邀月光在長(zhǎng)草的波浪上浮游。媽媽，如果你不介意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。我要自此岸至彼岸，渡過(guò)來(lái)，渡過(guò)去，所有村中正在

7、那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。太陽(yáng)升到中天，早晨變?yōu)檎缌?，我將跑到您那里去，說(shuō)道：“媽媽，我餓了！”一天完了，影子俯伏在樹(shù)底下，我便要在黃昏中回家來(lái)。我將永遠(yuǎn)不像爸爸那樣，離開(kāi)你到城里去做事。媽媽，如果你不介意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。(選自新月集)1.這首詩(shī)一共三節(jié)，請(qǐng)分別用一句話概括每一節(jié)的大意。（3分）第一節(jié)： 第二節(jié)： 第三節(jié)： 2.詩(shī)人通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)句表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分） 3.“黃昏的時(shí)候，長(zhǎng)草頂著白花，邀月光在長(zhǎng)草的波浪上浮游”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（5分） 拓展閱讀密營(yíng)童村那天傍晚，她撥開(kāi)洞口的矮樹(shù)叢，小心翼翼地從密營(yíng)里走出來(lái)，十分警惕地

8、看了一下四周，確定已經(jīng)很安全了，這才抱著一只水罐，緊貼著崖壁向溪邊走去。密營(yíng)很小，很隱蔽，在長(zhǎng)滿野葡萄藤的斷壁與一片茂密的雜樹(shù)之間，就像是被風(fēng)吹落在山中的一顆干癟的果子，很難被人發(fā)現(xiàn)。而那條小溪，就在密營(yíng)百步開(kāi)外的地方。快要走到一半的時(shí)候，她突然站住了。一個(gè)陌生的聲音讓她警覺(jué)起來(lái)，她忙摘下背上的那支馬槍，緊張地伏下身去。循聲望去，她看到了一個(gè)影子，那影子就躲在溪邊茂密的草叢中，伸長(zhǎng)脖子，把整個(gè)頭探向了水面。猛然間抬起頭來(lái)，抖了抖唇邊的水滴，回過(guò)頭去叫了一聲。那聲叫把她逗笑了，原來(lái)是一只狍子。她已經(jīng)半個(gè)月沒(méi)有吃上一粒糧食了，他也沒(méi)有。她可以吃野果，吃樹(shù)葉和樹(shù)皮，但是，他不能只吃這些。他是她的丈夫

9、，在西征時(shí)，腿上受了傷，現(xiàn)在就躺在密營(yíng)里。那只狍子來(lái)得可真是時(shí)候。她想，這可真是天賜的美味。她邊想著，邊瞄準(zhǔn)。但是，她的目光越過(guò)準(zhǔn)星，突然看到一只小狍子從一旁的草叢里走出來(lái)。那只小狍子太小了，一步三晃，總是站不穩(wěn)。它一定是那只狍子的孩子了。瞬間，她心里翻江倒海，慢慢地把槍收了回來(lái)。這當(dāng)兒，“砰”的一聲槍響，把她嚇了一跳，那只狍子應(yīng)聲倒了下去。小狍子慌亂地站在那里，看著倒在地上的媽媽，聲音凄切地呼喚它，很快，一群人從對(duì)面的坡地上跑過(guò)來(lái)，一邊跑著，一邊興奮地喊著什么。她聽(tīng)出了這是日本人的聲音，一顆心旋即又提了上來(lái)。那些人跑到那只狍子倒下的地方，把它從那片被血染紅的草叢里拾起來(lái)，和那只被嚇壞了的小狍

10、子捆在一起。頭也不回地抬走了。那聲槍響，讓他突然有了一種不祥的預(yù)感，他努力掙扎著身子，半晌才從地上坐起來(lái)，之后，他就像一個(gè)開(kāi)始學(xué)走路的孩子一樣，一寸一寸走向洞口。暮色嘩啦一下涌了過(guò)來(lái)，險(xiǎn)些把他撞個(gè)跟頭。咬牙堅(jiān)持著再次站穩(wěn)之后，他抬眼看到，她懷里抱著那只水罐，已經(jīng)快要來(lái)到洞口了?！澳憬K于能走了”她說(shuō)。她實(shí)在抑制不住心中的驚喜，眼里的淚水一下涌了出來(lái)。他說(shuō)：“我聽(tīng)到了槍響，到底怎么了？”“他們又來(lái)了?！鄙夙暎f(shuō)。他知道“他們”是誰(shuí)。從上個(gè)冬天開(kāi)始，日本人天天在山里轉(zhuǎn)，采取梳篦山林的策略，封鎖了每一道進(jìn)出山林的路口，發(fā)現(xiàn)一處密營(yíng)，就燒毀一處，妄想以此將抗聯(lián)隊(duì)伍一網(wǎng)打盡。那些抗聯(lián)傷病員連一處藏身的地

11、方都沒(méi)有了。為了跳出敵人的包圍圈，兩個(gè)月前，抗聯(lián)隊(duì)伍不得不翻山越嶺走上西征的道路。西征路上的第一仗，他腿部就中彈負(fù)傷了，無(wú)法跟著隊(duì)伍一起西進(jìn)了。不但他不能，就連她也不能了。后來(lái)，他們就來(lái)到了這座密營(yíng)。為了讓他盡快好起來(lái)，她必須經(jīng)常離開(kāi)密營(yíng)，跑到山林深處，把一些老鴰眼樹(shù)皮扒下來(lái)，熬成膏藥，敷到他的傷口上，這種樹(shù)皮，治療槍傷效果很好，他的傷漸漸地好了起來(lái)?？墒窃拝s越來(lái)越少了。她知道他心里在想什么。這天夜里，她夢(mèng)見(jiàn)了那只小狍子，還有那黑洞洞的槍口，看到那槍口，她一邊著急地扯著嗓子大聲喊叫著“不要開(kāi)槍，不要開(kāi)槍”，一邊不管不顧地?fù)淞诉^(guò)去他使勁拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)道：“咱們?nèi)フ?/p>

12、部隊(duì)吧！咱不能再在這里待下去了，你看，我的傷已經(jīng)好了。我已經(jīng)想好了，明天咱就走！”他的話很堅(jiān)決。她望著他，不無(wú)擔(dān)心地問(wèn)道：“你真的能走？”他咬著牙，嘴里蹦出了一個(gè)字：“走！”天要放亮的時(shí)候，她攙著一瘸一拐的他，終于離開(kāi)了山縫里的那座密營(yíng)，就這樣一步一步頭也不回地往前走著，山林里到處充滿了危險(xiǎn)，兩個(gè)人誰(shuí)也說(shuō)不清楚，到底能不能順利地找到自己的隊(duì)伍。但是，到這時(shí)為止，他們都已經(jīng)做好了最后的準(zhǔn)備。助讀資料卡(1)密營(yíng)是抗戰(zhàn)時(shí)期一種特殊形態(tài)的根據(jù)地，是東北抗日聯(lián)軍為保存實(shí)力、存放給養(yǎng)和救治傷員而建立的秘密營(yíng)地。(2)文中“她”和“他”的原型分別是東北抗日聯(lián)軍英雄楊貴珍和寧滿昌。班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地，感

13、受小說(shuō)魅力”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們共讀了小說(shuō)密營(yíng)，請(qǐng)你完成以下閱讀探究任務(wù)。(15分)1.鮮活的人物是小說(shuō)的核心。你從這篇小說(shuō)中讀出了一個(gè)怎樣的“她”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)2.動(dòng)人的情節(jié)扣人心弦，第段寫“她”夢(mèng)見(jiàn)小狍子的情節(jié)，有何作用？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。(4分)3.修辭用得好，詞語(yǔ)用得妙，往往會(huì)使小說(shuō)語(yǔ)言更具有表現(xiàn)力。請(qǐng)自選角度賞析文中畫橫線的句子。(4分)(1)密營(yíng)很小，很隱蔽，在長(zhǎng)滿野葡萄藤的斷壁與一片茂密的雜樹(shù)之間，就像是被風(fēng)吹落在山中的一顆干癟的果子，很難被人發(fā)現(xiàn)。(2)暮色嘩啦一下涌了過(guò)來(lái)，險(xiǎn)些把他撞個(gè)跟頭。4.閱讀了助讀資料卡后，有同學(xué)認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公用真實(shí)名字好，有同學(xué)則認(rèn)

14、為用“她”和“他”好。你贊同哪種觀點(diǎn)？為什么？(4分）核心素養(yǎng)光華中學(xué)七年級(jí)(1)班正在開(kāi)展“組建文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成下面的任務(wù)。(7分)1.請(qǐng)將下面給文學(xué)部落書寫的對(duì)聯(lián)，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（2分）,文心清若水，詩(shī)膽大如天。,2.本次活動(dòng)的征文啟事有兩處不當(dāng)，請(qǐng)按要求修改。(2分)征文啟事為了迎接“世界讀書日”的到來(lái)，校文學(xué)社擬舉辦“閱讀伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典啟迪心靈”主題征文?；顒?dòng)要求：參賽文章應(yīng)切合征文主題，文體不限，不得抄襲，不少于600字；稿件在4月8日前交到辦公樓101室。歡迎同學(xué)們積極投稿。2022年3月1日校文學(xué)社(1)畫線句子有成分殘缺的語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：(2)正文格式有問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：3.為配合本次活動(dòng)，班級(jí)要在自創(chuàng)刊物中新增一個(gè)欄目，請(qǐng)你擬寫一個(gè)欄目名。請(qǐng)根據(jù)入