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文檔簡介

1、 理解這則材料可運用對比分析法、由果求因法。 針對“開會遲到”這個“世界性難題”“遲到現(xiàn)象依然普遍”，也就是說采取的種種措施無效；而新來的辦公室主任通過搬走會議室多余凳子的方法輕而易舉地就解決了這個“世界性難題”。顯然，這則材料談?wù)摰氖墙鉀Q問題的方法。新來的辦公室主任抓住了解決問題的關(guān)鍵，或者說找到了解決問題的根本方法，所以問題迎刃而解；而公司雖采取了種種措施，但因沒抓住解決問題的關(guān)鍵，所以幾無成效。 由此，我們不難明白材料的立意：審題立意解決問題應(yīng)抓住根本（關(guān)鍵）要找到解決問題的根本方法揚湯止沸不如釜底抽薪12、不佳的立意角度此種立意角度大致如下：談“壓力與動力”，談“細節(jié)決定成敗”，談“競

2、爭”，談“落后就要挨打”，談“人不可喪失尊嚴”，談“機會自己創(chuàng)造”，談“面子問題”，談“對待過錯”，談“安逸導(dǎo)致落后”，談“發(fā)現(xiàn)與思考”，談“不要為失敗找退路”，談“不一樣的效果”2一類立意：抓住根本、關(guān)鍵；消除問題產(chǎn)生的土壤、環(huán)境；換一種思路，改變思維；善于觀察，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵；智慧的懲罰；面子與制度。3二類：只說懲罰；競爭、壓力；自律與他律（辯證關(guān)系）；自尊。三類：自律、自覺；批評主任不人性化；批判會議不應(yīng)該開；談機遇；生于憂患，死于安樂。4 命題評價這則材料和09年一測的作文材料題意完全相同，附09年鄭州一測作文題： 有一篇有關(guān)勺子的文章這樣寫道：在單位食堂就餐，人們用勺子在菜湯桶里盛湯，盛湯后，應(yīng)當(dāng)把勺子掛在桶邊，可有人或有意或無意地將勺子往桶內(nèi)一丟，勺子常常會滑到菜湯里去，后來的人要從菜湯里撈起勺子再用，很不衛(wèi)生。對此，人們一般多提醒盛湯者要注意公德，不要亂放勺子，但效果并不明顯。后來，食堂師傅將幾把勺子換了長柄，長度超過桶高，勺子滑到菜湯里的現(xiàn)象很少再發(fā)生了。 5要求:選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(此次要求選準(zhǔn)角度)審題：本材料寫了為防止勺子滑到菜湯里的兩種做法及效果：一是人們的提醒，收效甚微；二是食堂師傅的做法，效果明顯。兩相

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