東北師范大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展21秋學(xué)期在線作業(yè)2答卷

1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展19春在線作業(yè)2-0005試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)“大多數(shù)教師或多或少地感到他們的工作是一個(gè)無(wú)底洞。比起律師或醫(yī)生來(lái)，教師感到自己的工作要更多地耗損心力因?yàn)樗麄兊墓ぷ魉坪跤肋h(yuǎn)不會(huì)了結(jié)，永遠(yuǎn)看不到盡頭?！边@句說(shuō)明了教師角色具有（）的特征。創(chuàng)造性個(gè)體性人格化模糊性答案:D2.專(zhuān)業(yè)的核心特質(zhì)是指其必須具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)、服務(wù)理想和專(zhuān)業(yè)規(guī)范專(zhuān)業(yè)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)團(tuán)體專(zhuān)業(yè)自主權(quán)答案:D3.在教育不斷變革的時(shí)代里，教師必須由“技術(shù)型”教師向（ ）轉(zhuǎn)變。工匠型教師理論型教師研究型教師模范型教師答案:C4.按照美國(guó)教育社會(huì)學(xué)者勞蒂（ Lortie ）的觀點(diǎn) ，教

2、師文化的主流是個(gè)人主義合作主義集體主義派別主義答案:A5.教師培養(yǎng)中的爭(zhēng)論是指“學(xué)術(shù)性”與何者之間的爭(zhēng)論科學(xué)性師范性技術(shù)性道德性答案:B6.斯騰柏格認(rèn)為，在三個(gè)方面新手教師與專(zhuān)家教師存在差距：一是專(zhuān)業(yè)知識(shí)；二是解決問(wèn)題的效率；三是教師的年齡教師的教齡教師的學(xué)歷洞察力答案:D7.1681年，下面哪一位在法國(guó)創(chuàng)立的世界上第一所師資培訓(xùn)學(xué)校，標(biāo)志著師范教育的誕生拉薩爾克雷明威爾遜桑德斯答案:A8.在下面的教師評(píng)價(jià)模式中，注重教師評(píng)價(jià)的甄別、選優(yōu)、總結(jié)等功能的是總結(jié)性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)發(fā)展性評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)答案:A9.現(xiàn)代的科學(xué)的教師評(píng)價(jià)觀認(rèn)為 ， 教師評(píng)價(jià)的最終目的是獎(jiǎng)勵(lì)教師處罰教師提高教師素質(zhì)和改進(jìn)教育

3、教學(xué)工作促進(jìn)教師競(jìng)爭(zhēng)答案:C10.教師培養(yǎng)中的爭(zhēng)論是指“ 學(xué)術(shù)性 ”與何者之間的爭(zhēng)論科學(xué)性師范性技術(shù)性道德性答案:B二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)11.在建構(gòu)主義的視野中 ，教師角色應(yīng)該是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”教師是 “合作者”教師是“學(xué)習(xí)者”教師是“探究者”答案:ABCD12.科學(xué)認(rèn)識(shí)教師作為研究者的意義為教師的教育教學(xué)研究有利于教育理論與教育實(shí)踐的銜接教師的教育教學(xué)研究也是教育科學(xué)繁榮的需要教師的教育研究有利于教師的嵌入式學(xué)習(xí)的發(fā)生教師的教育研究能夠增強(qiáng)教師職業(yè)的價(jià)值感、尊嚴(yán)感答案:ABCD13.教師自主性專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是發(fā)展需求和愿望的內(nèi)在性發(fā)展內(nèi)容的非社會(huì)性發(fā)展內(nèi)容

4、的個(gè)體性發(fā)展內(nèi)容的自覺(jué)主動(dòng)性答案:ACD14.為了實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，必須克服的不利因素有傳統(tǒng)的教師角色觀不平等的師生關(guān)系對(duì)話型師生關(guān)系壓制性的教學(xué)文化及其記憶性的教學(xué)模式答案:ABD15.學(xué)生的多樣性表現(xiàn) 在生理的差異心理的差異文化的差異種族的差異答案:ABCD16.入職階段在教師整個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的地位非常重要 ，這體現(xiàn)在初任教師在入職階段的發(fā)展直接影響著他們是否會(huì)繼續(xù)留在教師崗位初任教師在入職階段的發(fā)展影響著他們未來(lái)將成為什么樣的教師入職期是初任教師步入成人期的起始階段對(duì)學(xué)校文化的適應(yīng)答案:ABC17.新教師入職教育的意義重大，具體地說(shuō)它可以使新教師盡快掌握教育、教學(xué)技能促

5、進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展增強(qiáng)新教師的職業(yè)意識(shí)及其使命感和責(zé)任感促進(jìn)新教師對(duì)教育、教學(xué)的思考和研究答案:ACD18.現(xiàn)代教師評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)相比 ，現(xiàn)代教師評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是在目的上，現(xiàn)代教師評(píng)價(jià)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的形成性功能的發(fā)揮在內(nèi)容上，現(xiàn)代教師評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)全面性，注重教師過(guò)去的表現(xiàn)與未來(lái)發(fā)展結(jié)合在評(píng)價(jià)主體上，現(xiàn)代教師評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)教師的參與，重視發(fā)揮教師自我評(píng)價(jià)的作用在方法上，現(xiàn)代教師評(píng)價(jià)注重定量與定性的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)多種方法的綜合運(yùn)用在效果上，現(xiàn)代教師評(píng)價(jià)注重內(nèi)部導(dǎo)向，著眼于調(diào)動(dòng)全體教師的積極性答案:ABCDE19.反思對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用有反思改變了傳統(tǒng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方法,有助于教師經(jīng)驗(yàn)的積

6、累和能力的發(fā)展。反思是通過(guò)教師個(gè)體水平進(jìn)而提高組織水平的一種方式反思是改善教師形象、提升教師地位和擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)自主權(quán)的有效手段。反思有效地促進(jìn)了教師教育中的理論與實(shí)踐的融合。答案:ABCD20.學(xué)生的多樣性表現(xiàn)在于生理的差異心理的差異文化的差異種族的差異答案:ABCD三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)21.評(píng)價(jià)教師的知識(shí)素質(zhì)，就是考察其是否具有廣博的知識(shí)面和精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是否精通任教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是否了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。答案:正確22.教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化是教師專(zhuān)業(yè)化的基礎(chǔ)和源泉，是教師專(zhuān)業(yè)化的根本方面。答案:正確23.要實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)中教與學(xué)的關(guān)系應(yīng)該是一種封閉關(guān)系。答案

7、:錯(cuò)誤24.教師評(píng)價(jià)只能采用“他評(píng)”的形式。答案:錯(cuò)誤25.“教學(xué)相長(zhǎng)”是一條將學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展融為一體的途徑 。答案:錯(cuò)誤26.作為新概念的 “學(xué)習(xí)”，其中心任務(wù)是積累知識(shí)，而不是培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)和批判反思能力。答案:錯(cuò)誤27.從專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，教師職業(yè)目前可以稱(chēng)得上是一個(gè)完全成熟的專(zhuān)業(yè)。答案:錯(cuò)誤28.新課程改革對(duì)教師角色提出了許多新的要求，因此，教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。答案:正確29.初任教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求是獨(dú)特的，因此有必要對(duì)之進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究。答案:正確30.教育行動(dòng)研究的根本目的是解決問(wèn)題 ，所以，選擇好題目是行動(dòng)研究的第一環(huán)節(jié)。答案:正確31.教師專(zhuān)業(yè)化的全部就是教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)化。答案:錯(cuò)誤32.對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。答案:正確33.教師的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、縱貫整個(gè)職業(yè)生涯的過(guò)程。答案:正確34.“教師專(zhuān)業(yè)化 ”與“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這兩個(gè)概念的內(nèi)涵是完全相同的。答案:錯(cuò)誤35.教師評(píng)價(jià)制度對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展沒(méi)有多大影響。答案:錯(cuò)誤36.費(fèi)斯勒基于教師生涯循環(huán)理論將教師發(fā)展劃分為八個(gè)階段。答案:正確37.教師職業(yè)已經(jīng)符合了專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，因此它已經(jīng)成