良好的專業(yè)技能是保證歷史教育教學(xué)質(zhì)量的保障

1、良好的專業(yè)技能是保證歷史教育教學(xué)質(zhì)量的保障 當前我國的教育正在進行一場深遠的變革。中學(xué)歷史教學(xué)的改革的力度也很大。在此背景之下，我們每一位教師要與時俱進跟上形勢，努力探索鉆研，創(chuàng)造更加優(yōu)異的教育教學(xué)成績，為創(chuàng)辦人民滿意的教育做出自己的貢獻。師德是我們教育教學(xué)生命的基石，專業(yè)能力是我們教育教學(xué)質(zhì)量的保證。我認為作為一名初中歷史教師首先要有十分良好的師德修養(yǎng)，其次要有良好的歷史教育教學(xué)專業(yè)能力和水平。因為教師的價值和貢獻要靠教師教育教學(xué)來體現(xiàn)。教育教學(xué)專業(yè)能力低下和停滯是無法教育好孩子們的，師能不足會使師德黯淡。我從事初中歷史教學(xué)十二年來，對提升自己的師能，暨對加強自己的專業(yè)能力方面進行了如下的實

2、踐和探索。不斷提升師德和史德素養(yǎng)。 我始終高度重視關(guān)于師德方面的規(guī)范、規(guī)章。高度重視學(xué)習黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教師的教誨和指示，始終銘記自己的使命，始終警醒自己應(yīng)當怎樣去為師做人處世。只要有時間，我就會閱讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。每次讀規(guī)范，我都會倍感親切和感動。工作十六年以來，我始終奉行自己的座右銘：“本本分分做人，踏踏實實治學(xué)，認認真真育人，規(guī)規(guī)矩矩教學(xué)，老老實實做事”。在教育教學(xué)實踐中，我真誠深切的熱愛學(xué)生，盡心竭力的認真做好本職工作。在學(xué)校中，我為人低調(diào)，待人真誠熱情，無私奉獻，公平公正，得到全校師生的好評。面對未來二十八年的教育教學(xué)生涯（我希望自己65歲退休），我感到努力珍惜每一天，堅持不

3、懈不斷提升自己的師德修養(yǎng)，我要使自己成為一名真正的人民教師。除了師德修養(yǎng)之外，歷史教師的史德素養(yǎng)十分重要。史德方面最主要的方面是歷史教師必須樹立正確的歷史觀。在當代中國，我認為樹立馬克思主義歷史觀，堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法論。堅持人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和主人，堅持實事求是具體問題具體分析的研究方法。堅持論從史出，重事實材料證據(jù)，論斷客觀公正準確。為師要修德，治史要正心。歷史教師要有對祖國對人民對黨和政府對學(xué)生高度負責的良心和良知，歷史教師要講真話傳真理弘正道。要認真研究歷史教學(xué)、認真組織開展教學(xué)工作、始終進行愛國主義和民族精神教育。我從事歷史教學(xué)工作以來憑良心做學(xué)問研究教學(xué)、樹立了

4、樸素扎實的學(xué)風、嚴謹生動活潑熱烈的教風。第二、不斷提升自我專業(yè)素養(yǎng)。歷史教師的專業(yè)性很強，對自己的專業(yè)素養(yǎng)一定要全面科學(xué)的規(guī)劃，規(guī)劃之后要切實執(zhí)行。歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)包括歷史學(xué)專業(yè)知識、歷史課程理論和教學(xué)方法、歷史課程標準和教材的解讀、歷史教學(xué)案例的研究與分析、通識素養(yǎng)這五大組成部分。我這些年購買了當前大學(xué)歷史系的專業(yè)課教材，不斷研讀歷史專業(yè)教材，我獲得了很大的收獲。我感覺唯有不斷的學(xué)習充電，自身的專業(yè)知識才會充實。我特別重視對史學(xué)領(lǐng)域新知識、新史料、新觀點的學(xué)習。我堅持閱讀政史類和史學(xué)雜志和中學(xué)歷史教學(xué)專業(yè)雜志。我通過對中共黨史研究、當代中國研究、軍事歷史、馬克思主義研究、教學(xué)與研究等史政方

5、面專業(yè)雜志的研讀，大大提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過閱讀中學(xué)歷史教學(xué)參考歷史教學(xué)問題等歷史教學(xué)專業(yè)雜志學(xué)習了先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷更新完善歷史教學(xué)理念。通過專業(yè)學(xué)習我深深的體會到無論是研究學(xué)問還是研究教育教學(xué)、研究學(xué)生必須要與時俱進不斷的研究新問題解決新情況。另外對歷史學(xué)專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)領(lǐng)域的新觀點、新視角要有自己的分析和見解，不盲目跟風。課程理論和教學(xué)法是歷史教師專業(yè)素養(yǎng)的核心部分。1998年的教學(xué)法教材和課程理論是無法適應(yīng)2014年的歷史教學(xué)的。我們還要充分關(guān)注國外中學(xué)歷史教學(xué)的實踐，汲取其長處吸取其教訓(xùn)。努力研讀初中歷史課標和高中歷史課標，認真閱讀課程標準解讀是我們備課中最重要和最根本的部分

6、。只有深挖課標深刻理解課標，我們的教學(xué)思路才會更加清晰，教育方向才會真正明確，避免盲目性和隨意性。備課環(huán)節(jié)中充分閱讀教材，其重要性不言而喻。特別指出的是我們對教材的挖掘黨和理解的深度決定著我們教學(xué)的優(yōu)劣。作為教師要想獲得較好的專業(yè)發(fā)展，除了自我學(xué)習與研究之外。積極主動向同行學(xué)習，向?qū)＜液吞丶壗處煂W(xué)習是十分必要的。我經(jīng)常在網(wǎng)上觀看外省市和我市我區(qū)的觀摩課，看看人家是怎樣搞教學(xué)的。要研究歷史教學(xué)中的課例，比如中國近現(xiàn)代史教學(xué)中，我反復(fù)研究洋務(wù)運動、辛亥革命、戰(zhàn)略決戰(zhàn)這些重難點集中的課，反復(fù)修改自己的教學(xué)方案和教學(xué)設(shè)計，不斷地進行磨合。在磨合之中提升自己的專業(yè)能力。歷史學(xué)科涉及范圍廣、有不少內(nèi)容是人

7、文科學(xué)號自然科學(xué)相交叉，因此需要教師具備寬廣的知識面，因此優(yōu)秀的歷史教師必定要努力使自己成為一名通才。歷史教師一定要增強自己的通識修養(yǎng)。自2004年開始我閱讀北京大學(xué)出版的名家通識講座書系和人文社會科學(xué)是什么書系。我經(jīng)常閱讀自然科學(xué)簡史、自然科學(xué)概論、學(xué)習軍事學(xué)、天文學(xué)基礎(chǔ)等學(xué)科。沒有寬廣知識維度就不可能有專業(yè)深度，就不可能具備真正的專業(yè)能力。沒有雄厚的知識儲備是上不出精彩的課來的。第三、不斷提升教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育教學(xué)工作是復(fù)雜的系統(tǒng)科學(xué)。除了專業(yè)素養(yǎng)以外，歷史教師還必須具備教育專業(yè)素養(yǎng)。這些年來我不斷加強自己的教育理論專業(yè)素養(yǎng)。特別重視學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)（青少年心理健康教育）、教育史、比較教育這五大核心類課程。自2002年我參加了高自考本科教育學(xué)的學(xué)習。時代在發(fā)展，學(xué)生在變化，教師的教育理論知識應(yīng)當常新，科學(xué)的把握學(xué)生身心發(fā)展變化，有的放矢因材施教，多樣化的教育視角，具備豐富的教育史知識通曉古今中外教育發(fā)展的情況和歷程，選擇先進的教育理念是至關(guān)重要的。理論的迷茫必然帶來實踐的盲動，教師如果在教育教學(xué)上出現(xiàn)偏差是很可怕的。在實踐中實踐理論，在理論學(xué)習中反思實踐，進一步優(yōu)化教育實踐。深入學(xué)習教育理論會讓我們駕馭課堂如魚得水，會讓我們的師生關(guān)