初中數(shù)學學科簡報第10期

1、初中數(shù)學學科簡報第10期主編：蔣義全 時間：2012年12月3日 國培學習總結(jié) 發(fā)布者：蔣娟 發(fā)布時間： 2012-11-14 17:12:49 為期兩個月的國培就要結(jié)束了。回顧這兩個多月的學習歷程，一個總體感覺就是：收獲于學習中。通過學習讓我體會到遠程培訓的優(yōu)越性，希望今后這樣的機會越來越多，提供教師交流共享的平臺，促進教育的發(fā)展。這次學習的時間也很自由，視頻可以下載下來自己看，不用在線觀看，這對于我們農(nóng)村學員來說，無疑是一件大好事。 在學習中，我的收獲頗多。在觀看各位老師的講座后讓我明白了一個道理。教師要成長，需要制定詳細而有可行性的專業(yè)成長計劃，這樣才能提高我們專業(yè)發(fā)展的自覺性，使我們更

2、為有效地發(fā)展。我了解到學生與學生之間的差異是多種多樣的，除了智力上的差異以外，還有學習風格、學習動機、學習態(tài)度、學前教育、社會環(huán)境、家庭教育等等的差異，這些差異最終歸結(jié)于兩個字，那就是“好”和“壞”之分。這里的壞不專指道德品行，主要是指與我們要求的目標有差距的行為、習慣和學習動機等。教育的改革和發(fā)展關(guān)鍵是我們?nèi)绾蝸砜创脤W生和壞學生，如何來正確引導學生由不好變好，由好變更好，這才是我們教育的真正意義和本質(zhì)。 在課程團隊專家的講解讓我對物理教學中的情景創(chuàng)設、物理課堂教學中的導學策略、初中物理教學中低成本實驗的開發(fā)、教學中的“銜接”藝術(shù)、等教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟。專家精彩的講解，體現(xiàn)了在新的教

3、學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，對今后提高初中物理課堂教學的有效性幫助很大。反思自己的課堂教學，對比他們的教學，我深深感受到自己的教學差距。原來自己在教學過程中只知道給學生灌輸知識，不注意理論提升，不注意搞教研，因此使自己成長得很慢，不能成為專業(yè)型和科研型的教師。以后我要提升自己的專業(yè)理論水平。 在交流研討中，讓我看到同行們一些好的教育教學方法和經(jīng)驗，同時也看到自己的不足，只可惜我自己錯過了好幾次機會。 這次培訓，雖然時間不長，加上自己的原因使得學習時間

4、較少，但也能夠讓我對教師這一職業(yè)有了新的認識，對教育教學有更深一層的理解，增加了我對教育教學和對學生的熱愛。讓我感到做一個教師的光榮與自豪。在今后工作和學習生活中，我將不斷學習，汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。 感謝“國培計劃”給了我們廣大農(nóng)村教師提供這么好的平臺，讓我們有一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機會，同時也感謝我們的輔導老師，感謝你們?yōu)榇蠹宜鞒龅呐εc付出。 國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農(nóng)村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教

5、育教學水平。 總之，非常感謝這次國培，讓我在數(shù)學教學上增長了知識，為將來轉(zhuǎn)化成為才干打好了基礎。 提交者： 劉明偉 （提交時間： 2012-11-10 23:20:49） 答題內(nèi)容： 國培計劃第二次作業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，從以下幾方面入手：一、創(chuàng)造一種民主平等的師生關(guān)系師生關(guān)系融洽，學生才會產(chǎn)生積極的學習態(tài)度，主動學習。教學中尊重學生的觀點和思維，與學生進行充分的溝通和交流。二、培養(yǎng)學生的自信心學生接受一個新知識容易些，要懷疑一個新知識有一定難度，因此對學生的一些奇怪想法或問題不要輕易否定，或許這正是產(chǎn)生創(chuàng)造性思維火花的瞬間！另外，還要培養(yǎng)學生學習中不怕失敗不怕

6、犯錯誤的承受能力，讓他們明白失敗乃成功之母，對自己充滿自信，勇敢解決困難，從而養(yǎng)成百則不饒的創(chuàng)新精神！三、培養(yǎng)養(yǎng)學生敏銳的觀察沒有觀察就沒有學習，人的觀察力并非與生俱來一成不變的，而是可以在學習中得到發(fā)展的，如果有意識地培養(yǎng)學生的觀察力，那么就能使它得到更好的發(fā)展和提高。所謂“仁者見仁，智者見智”，學生的觀察往往總是與自己已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系的，每一位學生觀察的角度、方向各不相同，所獲得的結(jié)論也就不相同。因而在觀察過后，不能急于給學生下結(jié)論，而應站在學生的角度，從不同方面來進行分析、討論，讓學生知道觀察成功或失敗的原因，使他們在下一次進行觀察，能有效地提高觀察效率，獲得成功。四、激發(fā)探究興趣，

7、培養(yǎng)學生集中的注意力興趣是學習的重要動力，興趣也是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持，興趣是最好的教師，這是說興趣可以引導和推動一個人去鉆研，去探索，將注意力放在人所感興趣的問題，從而獲得創(chuàng)造的成功。五、教學中敢于放手，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。讓學生主動探索新知識，學生自己思考解答問題，慨括結(jié)論，尋找規(guī)律。教師總攬全局、適時點撥即可。越是具有創(chuàng)造性的人，越是具有獨特的個性表現(xiàn)方式，他們不會隨波逐流，不會輕附眾議，而是常常違反慣例，提出自己的見解。而創(chuàng)造性思維正是一種不依常規(guī)，尋求變異，多方探索問題答案的思維形式。在課堂上學生如果無條件地接受教師的思維形式，按照教師的思維方式去考慮問

8、題，就嚴重束縛學生的創(chuàng)造性思維。在數(shù)學教學中要能允許學生突破常規(guī)。這就要求在數(shù)學教學中應注意發(fā)揚教學民主，提倡多思多想，引導學生獨立思考，分析、解決問題，鼓勵學生大膽提出問題，尊重并聆聽學生提出的“古怪”、別出心裁的問題。總之，數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既需要教師的主導，也需要學生的主體，師生共同配合，教學相長！ 班級信息自貢市初中數(shù)學一班研修日志與學習總結(jié)：提交數(shù) 459 評論數(shù) 186 班級推薦數(shù) 68我的教學故事：提交數(shù) 96 評論數(shù) 83 班級推薦數(shù) 15 作業(yè)：提交數(shù) 236 評論數(shù) 37 班級推薦數(shù) 54論壇研討：發(fā)帖數(shù) 772 回帖數(shù) 1922 精華貼數(shù) 0 創(chuàng)新性成果：提交

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10、級推薦數(shù) 14 作業(yè)：提交數(shù) 306 評論數(shù) 22 班級推薦數(shù) 0論壇研討：發(fā)帖數(shù) 863 回帖數(shù) 2030 精華貼數(shù) 0 創(chuàng)新性成果：提交數(shù) 102 評論數(shù) 4 班級推薦數(shù) 0班級學習簡報：發(fā)布數(shù) 5 評論數(shù) 9學員數(shù)：102班級信息自貢市初中數(shù)學四班研修日志與學習總結(jié)：提交數(shù) 412 評論數(shù) 143 班級推薦數(shù) 36我的教學故事：提交數(shù) 57 評論數(shù) 73 班級推薦數(shù) 8 作業(yè)：提交數(shù) 224 評論數(shù) 12 班級推薦數(shù) 28論壇研討：發(fā)帖數(shù) 741 回帖數(shù) 1861 精華貼數(shù) 0 創(chuàng)新性成果：提交數(shù) 96 評論數(shù) 23 班級推薦數(shù) 6班級學習簡報：發(fā)布數(shù) 4 評論數(shù) 11學員數(shù)：99班級信息自貢市初中數(shù)學五班研修日志與學習總結(jié)：提交數(shù) 416 評論數(shù) 142 班級推薦數(shù) 63我的教學故事：提交數(shù) 62 評論數(shù) 52 班級推薦數(shù) 14 作業(yè)：提交數(shù) 226 評論數(shù) 21 班級推薦數(shù) 8論壇研討：發(fā)帖數(shù) 698 回帖數(shù) 1622 精華貼數(shù) 0 創(chuàng)新性成果：提交數(shù) 93 評論數(shù) 0 班級推薦數(shù) 3班級學習簡報：發(fā)布數(shù) 3 評論數(shù) 2學員數(shù)：100班級信息自貢市初中數(shù)學六班研修日志與學習