劉主任講話稿

1、PAGE PAGE 7沐浴課改春風(fēng)共享課改成果軹城鎮(zhèn)中心校課改六年工作匯報(bào) 劉家鋒各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：新課程實(shí)施六年來，在市教體局和教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)按照“研究為基礎(chǔ)，指導(dǎo)為手段，服務(wù)為宗旨”的方針，堅(jiān)持“同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合”的原則，認(rèn)真實(shí)施新課程，使全鎮(zhèn)新課程實(shí)施工作逐步走上健康發(fā)展的軌道，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將六年來新課程實(shí)施情況匯報(bào)如下： 一、建構(gòu)機(jī)制，確保課改發(fā)展課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，建立科學(xué)規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，使課程改革健康發(fā)展的前提和重要保證。我鎮(zhèn)從課改伊始就建立了以教育行政部門為主導(dǎo)，以鎮(zhèn)教研室為主干，以骨干學(xué)校為示范，以學(xué)校和教師為主體，以社會(huì)輿

2、論為監(jiān)督，以家庭、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)為支持的民主、科學(xué)、開放的課程改革工作運(yùn)行機(jī)制。一是建立推進(jìn)機(jī)制。我鎮(zhèn)把課程改革作為一項(xiàng)教育行為來推動(dòng)，建立了完善的組織機(jī)構(gòu)，明確了各方面的職責(zé)，為課程改革提供了必要的政策支持和經(jīng)費(fèi)保障。每階段啟動(dòng)大會(huì)，鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)都親自到會(huì)進(jìn)行工作部署，確保了課改的各項(xiàng)工作規(guī)范有序進(jìn)行。二是構(gòu)建溝通交流機(jī)制。為及時(shí)總結(jié)課改推進(jìn)中的成功經(jīng)驗(yàn)，探討問題與對(duì)策，確保課程改革的順利推進(jìn)，我們建立了專題會(huì)議和課改論壇制度。課改以來，先后舉行全鎮(zhèn)大型課程改革專題研討會(huì)二十余次,先后圍繞教育如何轉(zhuǎn)變理念等問題進(jìn)行了40多余次工作交流。三是創(chuàng)設(shè)課程資源共享機(jī)制。在市教體局的支持下，我鎮(zhèn)中小學(xué)

3、先后建立了軹城教育網(wǎng)，軹城教育網(wǎng)上設(shè)立的課程資源中心，包括論文庫、試題庫、課件庫、教案庫、素材庫等，為教師開展教育教學(xué)工作提供了極大的方便。我鎮(zhèn)還建立了軹城三中等3個(gè)綜合教育實(shí)踐基地，每年中小學(xué)生都有一周的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)時(shí)間。全鎮(zhèn)中小學(xué)生開設(shè)了20多個(gè)校本課程，優(yōu)化了資源配置，實(shí)現(xiàn)了資源共享。四是完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督評(píng)估機(jī)制。新課程實(shí)施以來，鎮(zhèn)中心校每學(xué)期都對(duì)各學(xué)段部分學(xué)科實(shí)行統(tǒng)一命題，由各校組織檢測(cè)，而后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，作為實(shí)施新課程的導(dǎo)向和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。在鎮(zhèn)中心校還將課程改革納入了督導(dǎo)評(píng)估，制定了軹城鎮(zhèn)中小學(xué)課程改革專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估辦法，確保課程改革健康有序推進(jìn)。 二、落實(shí)措施，推動(dòng)課改開

4、展1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。新課程實(shí)施成功與否，教師的理念、專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力等是關(guān)鍵因素。因此，我鎮(zhèn)從轉(zhuǎn)變觀念入手，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行多層次、多形式的培訓(xùn)，努力提升教師素質(zhì)。 通識(shí)培訓(xùn)，確立新課程理念 為了督促教師盡快地了解和掌握新課程的有關(guān)要求，我鎮(zhèn)為教師統(tǒng)一訂購了走進(jìn)新課程、課程標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)習(xí)用書，要求各學(xué)校組織全體教師定時(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)各學(xué)科教師進(jìn)行了新課程知識(shí)檢測(cè)。通過學(xué)課標(biāo)、考課標(biāo)活動(dòng)，極大地促進(jìn)了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程理念的了解，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，組織教師參加省、市鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)，聽取教育專家、學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告，領(lǐng)悟課程改革的理念，使廣大教師及時(shí)了解新課程標(biāo)準(zhǔn)制定的背景、指導(dǎo)

5、思想、主要目標(biāo)，掌握學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)方法等。專題培訓(xùn)：請(qǐng)進(jìn)來，專家講座輔導(dǎo) 為加速教師新課程背景下觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師對(duì)新課程的學(xué)習(xí)和把握，我們先后邀請(qǐng)了全國著名教育專家陳大偉教授等專家來我鎮(zhèn)為教育工作者解讀新課程，傳遞新理念。在專家引領(lǐng)過程中，廣大教師們通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐反思，了解了教材編寫的意圖，明白了教材所應(yīng)達(dá)到的深度，消除了新課程課堂教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū),初步把握了新課程課堂教學(xué)的方法，從而進(jìn)一步更新了教育觀念，改善了教學(xué)行為，推動(dòng)了新課程的健康發(fā)展。 實(shí)踐培訓(xùn)：走出去，骨干送培 在專家講座輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教研員、校長和實(shí)驗(yàn)教師，開始了引進(jìn)先進(jìn)理念、改革教學(xué)方法的學(xué)習(xí)之旅：四

6、赴江蘇洋思中學(xué)、三赴鄭州八中、東到焦作、新鄉(xiāng)，北上河北衡水。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師帶回來了許多先進(jìn)理念，使廣大教師對(duì)新教材編寫體系、意圖及實(shí)施中應(yīng)該注意的問題有了清楚的認(rèn)識(shí)，獲取了外地新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，見識(shí)了新課程的優(yōu)秀課例，明確了新課程教學(xué)的方向，受益匪淺。集中研訓(xùn)：解決教學(xué)中的實(shí)際問題從2003年暑假開始，每年暑期鎮(zhèn)中心校都組織各學(xué)科教師進(jìn)行大規(guī)模的通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容有：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教科書和其它實(shí)驗(yàn)區(qū)的課堂教學(xué)錄像等。培訓(xùn)采取聽、看、議、說、評(píng)等方式，強(qiáng)化培訓(xùn)人員的互動(dòng)、參與和體驗(yàn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。老師們通過對(duì)自己的教學(xué)工作總結(jié)、反思，并與其

7、他教師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決自己教學(xué)工作中出現(xiàn)的實(shí)際問題，在實(shí)踐中不斷提升教學(xué)理念和教學(xué)水平，伴隨著新課程的實(shí)施不斷地發(fā)展成長。 2、以活動(dòng)為載體，專業(yè)引領(lǐng)，骨干帶動(dòng)為有效地實(shí)施新課程，及時(shí)反映新課程實(shí)施過程中課堂教學(xué)的可喜變化及存在的問題，從新課程實(shí)施至今，全鎮(zhèn)各中小學(xué)堅(jiān)持組織開展教師“五個(gè)一”活動(dòng)。即每學(xué)期寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課，每學(xué)期寫一份聽評(píng)課記錄，每學(xué)期編制一份試卷，每位骨干教師結(jié)一對(duì)傳、幫、帶教師，并指導(dǎo)該教師上一節(jié)公開課；開展校際間交流活動(dòng) 。鎮(zhèn)中心校先后多次組織鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等校學(xué)科帶頭人及骨干教師到嶺區(qū)學(xué)校展示課堂教學(xué)最新成果。幾年來，實(shí)小、天江、柏林、西

8、留養(yǎng)等10多所小學(xué)開展“手拉手”活動(dòng) 。同時(shí)，各校每學(xué)期開展實(shí)實(shí)在在、不同層次、不同形式的校本教研活動(dòng)，包括教學(xué)觀摩、優(yōu)課競(jìng)賽、教學(xué)反思交流等，并組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)隨筆、課堂教學(xué)實(shí)錄等，從而提升了教師的教學(xué)水平和適應(yīng)新課程的能力。在此基礎(chǔ)上，以賽促訓(xùn)，錘煉教師的業(yè)務(wù)技能。2006年以來我們定期舉行全鎮(zhèn)“三級(jí)課”評(píng)選活動(dòng)。通過“三級(jí)課”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。我們還積極推薦教師參加省、市學(xué)科的課堂教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)基本功比賽、教學(xué)案例評(píng)選等活動(dòng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到了在比賽中學(xué)習(xí)理論，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，在比賽中交流體會(huì)，在比賽中得到錘煉

9、，在比賽中得到升華，在比賽中理論功底和教學(xué)基本功都得到提高的目的。三、開拓創(chuàng)新，彰顯課改創(chuàng)新成果新新課程改革六年來，我鎮(zhèn)中小學(xué)創(chuàng)新工作思路，更新教育理念、教育手段、教育方法，教育教學(xué)創(chuàng)新成果應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)校各方面的工作也迎來了嶄新的局面：“以校為本”的教師培訓(xùn)模式日臻完善，個(gè)性化課堂教學(xué)展現(xiàn)魅力，科技創(chuàng)新碩果累累，校園文化內(nèi)涵得到提升；評(píng)價(jià)改革著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，素質(zhì)教育向縱深推進(jìn)，德育、體育、藝術(shù)等成績斐然。鎮(zhèn)中心校先后榮獲“全國中小學(xué)未成年人思想教育工作先進(jìn)單位”、“北京2008全國青少年兒童書畫攝影才藝展評(píng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)”、“河南省青少年科技創(chuàng)新先進(jìn)單位”等10多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。四、對(duì)今后課改的

10、幾點(diǎn)要求1、要把新課改同加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作緊密結(jié)合起來。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，并作為一個(gè)重要課題深化研究。把德育課程建設(shè)納入校本課程建設(shè)之中，針對(duì)本校青少年兒童思想道德方面存在的問題，構(gòu)建德育內(nèi)容體系；把學(xué)校的政教主任、班主任、政治教師組織起來，形成德育骨干隊(duì)伍；充分發(fā)揮課堂主渠道功能，落實(shí)從校長、書記到教職工的全員德育職責(zé)，爭(zhēng)取用較短的時(shí)間，使全鎮(zhèn)中小學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和中小學(xué)生的思想面貌有一個(gè)新的變化。2、要把課改同加強(qiáng)青少年體育工作，增強(qiáng)青少年體質(zhì)緊密結(jié)合起來。認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央7號(hào)文件和省教育廳、市教體局關(guān)于加強(qiáng)青少年體育工作，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的文件精神。在學(xué)校教

11、育中切實(shí)開足開齊體育課程，落實(shí)每天1小時(shí)體育鍛煉，保證大課間活動(dòng)的調(diào)整到位，做好眼保健操，積極組織學(xué)生參與億萬中小學(xué)生冬季長跑運(yùn)動(dòng)，推廣第3套全國中小學(xué)廣播體操，定期開展體育競(jìng)技活動(dòng)，力爭(zhēng)用3年時(shí)間使全鎮(zhèn)中小學(xué)生的體質(zhì)有明顯提高。3、要把課改同“教育質(zhì)量管理年”緊密結(jié)合起來。2008年市教體局決定在全市開展“教育質(zhì)量管理年”活動(dòng)，這是非常英明的決策。我認(rèn)為“教育質(zhì)量管理年”的核心是提高教育質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)是重要因素。教師素質(zhì)主要包括教師職業(yè)道德和教師專業(yè)能力兩個(gè)部分，也就是我們常說的師德和師能。今年我鎮(zhèn)啟動(dòng)了“教師專業(yè)化成長、師德先進(jìn)單位創(chuàng)建”活動(dòng)，全鎮(zhèn)各校聞風(fēng)而動(dòng)，積極響應(yīng)，目前這兩項(xiàng)活動(dòng)正在深入開展，取得了較好的效果。鎮(zhèn)中心校已經(jīng)決定，將這兩項(xiàng)主題活動(dòng)長期堅(jiān)持下去，在“深入”和“扎實(shí)”上做文章，爭(zhēng)取用3-5年的時(shí)間，使全鎮(zhèn)中小學(xué)教師的素質(zhì)有整體的顯著的提高。同志們，基礎(chǔ)教育課程改革是體現(xiàn)國家意志的教育系統(tǒng)工程，從事這項(xiàng)工作的廣大教師和教育工作者使