七年級生物上冊教學計劃-模板

1、七年級生物上冊教學計劃一、指導思想以安圖縣教育局XX 年教育工作重點為指導，結(jié)合學校工作計劃和教學工作計劃 , 繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，深化教育改革， 堅持面向全體， 面向每一個學生的教育方針； 堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。 以全面提高教學質(zhì)量為重點， 積極營造良好的教學與學習氛圍， 全面貫徹新課改的要求， 提高教育教學質(zhì)量。 通過課堂教學和課外實踐活動的學習， 使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解， 能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考； 能夠在探究能力、 學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展； 能夠在責任感、 合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高； 能夠擁有

2、較高的應試能力，考出好的成績。二、 教材和學生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點， 構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力， 培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。 刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。 在時代性， 增加與科技社會相結(jié)合的知識， 注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中， 面對繁多復雜的學科， 在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法三、教學的措施和方法1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%

3、。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展。 對生物學困生， 要真正了解他們對生物學習的態(tài)度， 分析學習不好的原因， 個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應， 看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣， 鼓勵他們多回答問題， 對于他們的變化做好記錄。 課外走進他們的生活， 帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題， 從而激發(fā)他們的學習興趣。2、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。3、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及

4、時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式， 學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案， 寫好教學反思。 結(jié)合具體的教學內(nèi)容， 采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題； 或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。 組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量， 引導學生分工合作， 樂于交流。 鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探

5、究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。四、教學要求： 1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。2、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學生， 實現(xiàn)因材施教， 促進每個學生的充分發(fā)展； 努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。 要通過組織學生參加各種實踐活動，

6、培養(yǎng)學生的學習興趣。 力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。 四、教學進度及課時安排按照教育局安排課時進度，根據(jù)實際教學情況來實施。五、教研課題怎樣提高學生的考試成績七年級生物上冊教學計劃西鄉(xiāng)古城中學 楊小麗一、教學目標 : （ 1） 、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。（ 2） 、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

7、 （ 3） 、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（ 4） 、 初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度， 樹立正確的辯證唯物主義世界觀。二、教材和學生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點， 構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系， 設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。 刪除了部分死記硬背的內(nèi)容， 以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。 學生剛步入初中， 面對繁多復雜的學科， 在學習方法和應對上不免有些不適應， 甚至出現(xiàn)不知所措的情

8、況。 所以， 部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。三、 教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況， 在備課時， 知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識， 又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。 同時， 注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)， 從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學， 培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題， 并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。四、教學進度及課時安排（共30 課時） 第一章 周圍的生物 3課時第二章 探索生命 3 課

9、時 第三章 細胞是生命活動的基本單位 2 課時第四章 生物體的組成 4 課時 第五章 綠色植物的一生 10 課時第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用 7 課時 一、課程總目標在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是： （ 1） 、學生獲得生物學的基本事實、概念、 原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識， 了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。（ 2） 、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。 （ 3） 、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（ 4） 、 初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度， 樹立正確的辯證唯物主義世界觀。 （ 5）

10、 、學生能將生物知識運用到日常生活當中。二、教材和學生情況分析（一）教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動， 提高了學生的動手能力， 培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。 刪除了部分死記硬背的內(nèi)容， 以靈活應用的知識點為主。 在時代性上， 增加與科技社會相結(jié)合的知識， 注重反映生物科學的新進展， 大大拓展了學生的知識面， 使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。（二）學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應， 甚至出現(xiàn)不知所措的情況。 所以， 有部分學生學習興趣不高， 應付學習； 但也有能較快適應

11、新學習環(huán)境， 掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況， 在備課時， 知識的難易程度要控制好， 應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等； 教學手法靈活、 應變， 這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。 同時， 注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)， 從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學， 培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題， 并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?四、 教學進度及課時安排按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。周次

12、教學內(nèi)容1（） 概要：生物學什么？2（）第一章生命的世界形形色色的生物 3（）第一章 生命的世界生物與環(huán)境的相互影響4（）第二章探索生命生物學是探索生命的科學生物學研究的基本方法5（）國慶放假6（）第三章細胞實驗：顯微鏡使用細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能7（）第三章細胞細胞生命活動單位細胞通過分裂而增值8（）第四章 細胞分化成組織9（）期中復習10（）期中考試生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的器官，系統(tǒng)期中評卷11（）第五章綠色開花植物的生活方式光合作用12（）第五章綠色植物的生活方式呼吸作用 13（）第五章 綠色開花植物的生活方式 吸收作用和蒸騰作用14 ( )第五章綠色開花植物的生活方式運輸作用 15 ( )

13、第六章 綠色開花植物的生活史 種子萌發(fā)形成幼苗16 ( )第六章綠色開花植物的生活史營養(yǎng)器官的生長17 ( )第六章 綠色植物的生活生殖器官的生長18 ( )第七 章 綠色植物與生物圈19 ( )復習20 ( )復習21 ( )期末考試以上是本人對七年級生物上冊教八年級的生物1、 指導思想在認真學習和深入貫徹生物課程標準 (實驗稿)為依據(jù)， 在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上， 力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、 教會學生如何學習、 提高學生綜合成績?yōu)橹攸c， 更加強調(diào)學生的主動學習， 增加實踐環(huán)節(jié)。 以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。 使每一個

14、學生通過學習生物， 能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解， 能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考； 能夠在探究能力、 學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展； 能夠在責任感、 合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)， 適應社會和繼續(xù)學習， 打 下必要的基礎(chǔ)。2、 教學任務 1本學期講授義務教育課程標準實驗教材(蘇教版)生物學 (八年級上冊) 。2在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識， 力爭在原有的基礎(chǔ)上， 使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、 有所突破。3繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化

15、“課改”教學新成果。4繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。三、學生情況分析：生物知識、 現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)， 學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習， 對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好， 已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。四、教學總目標要求通過義務教育階段生物 (八年級上冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展： 知識： 1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。2 ） 知道動物的行為大多是通過運動來完成的， 了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為

16、有密切 的3 ） 獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。 能力： 1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。2 ）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、 “檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、 “制作甜酒”等實踐性較強的活動。3 ）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀：認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段， 發(fā)展生產(chǎn)力， 促進社會物質(zhì)文明的進步， 又具有實踐價值。 科學技術(shù)在促進人類進步的同時， 往往帶來人們

17、預想不到的負面影響， 因此， 其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面， 具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依 *科學來解決。五主要措施： 1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)2、倡導探究性學習3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育4、改進教法，加強課堂教學（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求， 是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。 因此， 在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。 （ 2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、 勇于創(chuàng)新的科學精神， 實事求是的科學態(tài)度， 以及終身學習的能力， 同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。 （ 3） 加強和完善生物學實驗教學。5、注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作