幼兒園大班綜合活動(dòng)教案：爺爺一定有辦法

1、Word - 5 -幼兒園大班綜合活動(dòng)教案：爺爺一定有辦法解讀：故事?tīng)敔斠欢ㄓ蟹椒ɡ脿敔敒閷O子不斷改衣服的尋常小事，折射出看似平淡的家庭生活中的脈脈溫情。故事書(shū)的畫(huà)面細(xì)膩，會(huì)使孩子在一遍遍的閱讀中不斷有所發(fā)覺(jué)，更會(huì)使孩子們?cè)谝淮未纹婀值陌l(fā)覺(jué)中體味家的暖和。剛剛步入中班的孩子使用剪刀的機(jī)會(huì)比較少，這次的活動(dòng)就以故事為主線，借助剪紙這條副線，為孩子創(chuàng)設(shè)剪紙的機(jī)會(huì)，在為爺爺做禮物的情景中體悟自己的成長(zhǎng)，感觸長(zhǎng)輩對(duì)自己的體貼。活動(dòng)目標(biāo)：1.關(guān)注故事進(jìn)展線索，感觸爺爺?shù)穆敾壑腔?.發(fā)揮想象力、大膽地舉行剪紙創(chuàng)作3.體悟剪紙的樂(lè)趣活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件爺爺一定有方法、剪刀、手工紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一 、愛(ài)好

2、導(dǎo)入，完整觀賞故事老師：今日教師帶來(lái)了一本好看的書(shū)，這本書(shū)講的是一個(gè)叫約瑟的小伴侶和他那位聰慧的爺爺?shù)墓适拢覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放課件，老師跟著課件完整敘述故事二、分段回憶故事(教師剪，并逐步展示在黑板上)（一）毯子變大衣。老師：這位爺爺真聰慧，他把廢舊的東西變成了新的東西。爺爺為約瑟縫一條奇異的毯子，后來(lái)毯子舊了，爺爺把毯子變成了什么（一件奇異的大衣）？咯吱咯吱剪剪剪，老師現(xiàn)場(chǎng)剪。（請(qǐng)幼兒觀看老師是怎么剪的,剪掉哪些部分？）（二）大衣變背心問(wèn):爺爺把大衣變成了什么？一件奇異的背心！背心和大衣有什么不一樣的地方？怎樣把大衣剪成背心呢，需要把哪些地方剪掉呢？（三）背心變手帕同樣的方式敘述后幾段,

3、老師要把故事情節(jié)的要剪的都講完剪完小結(jié):老師：聰慧的爺爺把變成了又變成了還變成了，小伴侶也來(lái)變一變好不好？三、試試剪的辦法1.老師教給孩子詳細(xì)剪法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)部份，同時(shí)把要剪的畫(huà)線，示范每一步。老師：變魔術(shù)就要先學(xué)習(xí)本事的。2.剪出手帕后，老師：爺爺說(shuō)，小伴侶們一定比我聰慧,請(qǐng)小伴侶們想一想，手帕除了變成領(lǐng)帶還能變成什么?（鼓舞幼兒想象剪出各種可能的物品。）四、總結(jié)（在黑板上出示孩子們的作品）小伴侶今日真能干，爺爺夸獎(jiǎng)你們了，剪出了這么多實(shí)用的東西；我們今后也要向爺爺學(xué)習(xí)，可以通過(guò)的東西就不要鋪張了，比如廢紙可以再，廢舊的瓶子把這些東西一起給約瑟小伴侶送去吧（活動(dòng)結(jié)束）附：爺爺一定有方法約瑟還很

4、小的時(shí)候，爺爺給他縫了一條毯子。睡在搖籃里的小約瑟，蓋著爺爺縫制的這一條藍(lán)色彩的小毯子，那么暖和和舒適，惡夢(mèng)一個(gè)也不會(huì)來(lái)?？墒?，約瑟慢慢地長(zhǎng)大了，奇異的藍(lán)毯子太小了，也舊了。媽媽說(shuō)：約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了?？墒羌s瑟不舍得，他說(shuō)：爺爺一定有方法。爺爺拿起了毯子，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去。嗯爺爺拿起剪刀開(kāi)頭咯吱咯吱地剪，再用針飛速地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺說(shuō)：這塊材料還夠做爺爺為約瑟做了一件奇異的大衣！約瑟穿上這件奇異的大衣，愉快地跑出去玩了。不過(guò)，約瑟慢慢長(zhǎng)大，奇異的大衣也變得又小又舊了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：約瑟，看看你的大衣，太小了，一點(diǎn)兒也不合身，真該把它丟了！約瑟不

5、同意，說(shuō)：爺爺一定有方法。爺爺拿起了大衣，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去。嗯爺爺拿起剪刀開(kāi)頭咯吱咯吱地剪，再用針飛速地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出爺爺用這塊材料做了一件奇異的背心！約瑟穿著這件奇異的背心去上學(xué)。他好喜愛(ài)這件背心。 不過(guò)，約瑟慢慢長(zhǎng)大了，奇異的背心也顯得小了、舊了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)，約瑟，看看你的背心，又小又舊，還沾了膠水和顏料，真該把它丟了！可是約瑟怎么會(huì)同意，他說(shuō)：爺爺一定有方法。爺爺拿起了背心，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去，用剪刀咯吱咯吱地剪，又用針飛速地縫進(jìn)縫出、縫進(jìn)縫出哈，爺爺用這塊材料做成了一根奇異的領(lǐng)帶。藍(lán)色彩領(lǐng)帶！你想想，藍(lán)色彩的領(lǐng)帶，約瑟戴著，是怎樣的一個(gè)小酷人！不過(guò)，約瑟還是在慢慢地長(zhǎng)大，

6、奇異的藍(lán)領(lǐng)帶絕對(duì)又小了、舊了，而且上面還沾了一大塊湯，不用說(shuō)，媽媽又想把它丟了?？墒羌s瑟絕對(duì)還是不同意，由于約瑟會(huì)說(shuō)，爺爺一定有方法的。那么，現(xiàn)在，爺爺用這塊材料，用他的咯吱咯吱的剪刀和縫進(jìn)縫出的針又會(huì)給約瑟做出一樣什么東西呢？做出了一塊奇異的手帕。約瑟收集的各種各樣的小石頭，就是用這條奇異的手帕包得好好的。約瑟還是長(zhǎng)大，手帕還是變小變舊。照樣的，媽媽還是沒(méi)有能把手帕丟掉，結(jié)果，有方法的爺爺用這塊材料為約瑟做出了一顆紐扣。一顆小小的奇異的紐扣裝在他的吊帶上。藍(lán)色彩的！可是有一天，媽媽說(shuō)：約瑟，你的紐扣呢？約瑟一看，紐扣不見(jiàn)了！著急的約瑟找啊，尋遍了可能去過(guò)的全部的地方，可是沒(méi)有。紐扣沒(méi)有了，即使是總會(huì)有方法的爺爺，現(xiàn)在也不行能有方法了。故事寫(xiě)到這兒，怎么往下面寫(xiě)呢？現(xiàn)在檢驗(yàn)想象力了。檢驗(yàn)寫(xiě)一個(gè)故事，你能不能合乎情理、又是異想天開(kāi)地得到一個(gè)結(jié)尾。結(jié)尾真重要。一個(gè)出色的結(jié)尾，給了你最后的詫異和喜悅的時(shí)候，就連同前面的故事一起，完善地?cái)R在了你的記憶里。而結(jié)尾平凡，那么前面的出色也會(huì)因此而黯淡，甚至讓