新疆教育發(fā)展?fàn)顩r評析-1

1、新疆教育開展?fàn)顩r評析第五、少數(shù)民族教育力度不夠。雖然少數(shù)民族教育質(zhì)量不斷提高，少數(shù)民族在校生人數(shù)不斷增加，但依然有很多的問題有待解決。一是漢語師資嚴(yán)重缺乏。二是在較為落后的民族地區(qū)，由于教學(xué)條件缺乏，備課資料匱乏，備課沒有根本漢文資料。三是信息閉塞，很多的教育信息不能及時的獲得，所學(xué)知識較為落后。2-的教育政策現(xiàn)狀分析1997年5月，自治區(qū)政府辦公廳制定并下發(fā)?關(guān)于自治區(qū)區(qū)屬普通高等學(xué)校試行招生并軌;繳費(fèi)制度改革的實施意見?，確定-大學(xué)、-工學(xué)院、-醫(yī)學(xué)院、-財經(jīng)學(xué)院、-師范大學(xué)等五所院校自1997年起招收的新生試行并軌改革;，即將現(xiàn)行的國家任務(wù)、委托培養(yǎng)和自費(fèi)生三種招生方案形式改變?yōu)椴④?后

2、的統(tǒng)一的國家招生方案一種形式2003年3月，自治區(qū)人民政府轉(zhuǎn)發(fā)了自治區(qū)教育廳提出的?關(guān)于調(diào)整中等師范學(xué)校布局調(diào)整的意見?，確定了中等師范學(xué)校布局調(diào)整的目標(biāo)，即2004年停止三年制師生的招生方案,，2005年取消中等師范學(xué)校辦學(xué)層次，從而實現(xiàn)-師范教育結(jié)構(gòu)由三級;向二級;過渡。政策和措施對教育的開展起到了積極的作用，已經(jīng)成為-教育歷史上的具有劃時代意義的里程碑。但卓越的成績并不等于教育工作的完美無缺。當(dāng)前，人們已經(jīng)意識到-教育工作還不能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)開展的需要，教育投入相對缺乏，教育結(jié)構(gòu)不盡合理，教師隊伍素質(zhì)偏低，教育質(zhì)量效益不高的問題依然存在。3-教育投資現(xiàn)狀分析近年來，中央和自治區(qū)各級

3、政府加大了對根底教育的投入力度。第二期國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程;，共投入資金4.8億元，其中中央財政投入3億元，自治區(qū)本級財政配套1.5億元，各縣配套0.388億元。中小學(xué)危房改造工程共投入資金9.28億元，其中，中央財政5.4億元，自治區(qū)本級財政1.77億元，地(州)、市、縣級學(xué)校投入1.92億元。自2002年以來，教師工資實行自治區(qū)財政統(tǒng)發(fā)。國家西部兩基;攻堅方案寄宿制初中學(xué)校建設(shè)工程;共向-投資8.3億元。雖然在教育投入方面作了大量的工作，但依然存在著教育經(jīng)費(fèi)投入缺乏、投入力度降低、投資效益較低、投入分配不合理等問題。到2004年，-教育平均投入只為全國平均水平的45.45%，為東部平均

4、水平的26.4%，為中部平均水平的56.77%,為西部平均水平的95.1%。四、加快-教育開展的對策和建議1搞好各級各類教育，尤其是大、中、小學(xué)教育。應(yīng)重點(diǎn)提高小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率和小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率；大力開展職業(yè)技術(shù)教育，為社會培養(yǎng)和輸送大批合格的技術(shù)工人，以期持續(xù)快速地提高勞動生產(chǎn)率；高等教育在快速擴(kuò)招的同時保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，應(yīng)不斷加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研;結(jié)合，促使科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，以信息化帶動經(jīng)濟(jì)的開展，推動-經(jīng)濟(jì)的快速開展。2進(jìn)一步加強(qiáng)九年義務(wù)教育。應(yīng)在進(jìn)一步穩(wěn)固9年義務(wù)教育的根底上，大力推進(jìn)12年義務(wù)教育。目前，至少應(yīng)在縣級先普及12年義務(wù)教育，全面提高人口的科學(xué)文化素質(zhì)，把沉重

5、的人口包袱轉(zhuǎn)化為巨大的可持續(xù)開展的珍貴人力資源。3重視提高、穩(wěn)固少數(shù)民族適齡兒童的入學(xué)率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)千方百計地把保證所有適齡兒童都能接受義務(wù)教育納入政府目標(biāo)，保證義務(wù)教育開展的質(zhì)量，在提高當(dāng)?shù)亟處煹乃刭|(zhì)的同時，千方百計將高素質(zhì)師資資源配置到遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)。4改善教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，提高教育經(jīng)費(fèi)的整體使用效益。-各級財政部門應(yīng)努力保障教育經(jīng)費(fèi)的根本投入并隨著財政收入的增長不斷增加教育投入。另外財政部門積極配合教育部門做好合理調(diào)整校點(diǎn)布局，實現(xiàn)規(guī)模效益；優(yōu)化專職教師、后勤行政人員及學(xué)生的比例，逐步到達(dá)國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，合理配置和利用教師資源。參考文獻(xiàn)：【1】吳玉鳴，李建霞中國區(qū)域教育競爭力與區(qū)域經(jīng)濟(jì)競爭力的關(guān)聯(lián)分析兼復(fù)胡詠梅教授等?教育與經(jīng)濟(jì)?.2004，(1)：2428【2】胡永遠(yuǎn) ，劉智勇高等教育對經(jīng)濟(jì)增長奉獻(xiàn)的地區(qū)差異研究?上海經(jīng)濟(jì)研究?.2004，(9)：3437【3】唐祥來 經(jīng)濟(jì)增長與教育開展水平之關(guān)系個比擬分析.?安徽大學(xué)學(xué)報 (哲學(xué)社會科學(xué)版) ?.2006年第2期【4】林