計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)查報(bào)告

1、Word - 3 -計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)查報(bào)告 計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)查報(bào)告（轉(zhuǎn)）2022-07-31 09:22工作難“求”應(yīng)屆高校畢業(yè)生必要的人生歷練 對于2022年的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆高校生來講，在經(jīng)受了2022年10-12月的聘請高峰期和2022年2-4月的小高峰期后，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入尾聲，基本塵埃落定，最終可以對就業(yè)狀況來一個(gè)盤點(diǎn)了。 距正式離校只有不到兩個(gè)月了，計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)屆高校生就業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，可以對就業(yè)狀況來一個(gè)盤點(diǎn)了。為此，記者選取了北京、廣州、武漢、西安、 成都、山東等地的50所高校，通過本報(bào)調(diào)研中心對187名計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆高校生進(jìn)行了問卷與深度訪談相結(jié)合的調(diào)查。我們發(fā)覺，今年的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)

2、生從找 工作的難易程度、薪資水平、考研的人數(shù)和動(dòng)機(jī)等方面都有著明顯的分層現(xiàn)象：好的好，壞的壞。 另外，我們從中也發(fā)覺，在整個(gè)就業(yè)過程中，畢業(yè)生們大都表現(xiàn)出了高度的理性，如在其擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的選擇，對求職現(xiàn)狀的認(rèn)知，以及對就業(yè)難緣由的分析等，都蘊(yùn)涵著較高的合理性成分。 并不都是香餑餑 同樣的專業(yè)，同樣是在今年找工作，計(jì)算機(jī)專業(yè)并不是在全部的高校都是香餑餑。 已經(jīng)保送本校討論生的清華高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四同學(xué)嚴(yán)斌和尹玉冰告知記者，在清華，真正找工作的只有30人左右，占到畢業(yè)生總數(shù)的1/6。 清華計(jì)算機(jī)專業(yè)大四同學(xué)有180人左右，30個(gè)國防生，保送討論生的有70-80人，還有10來個(gè)到香港讀研，20

3、來個(gè)出國的，剩下的才是找工作的?！罢?工作的大部分是成果不太好的同學(xué)。”兩位清華的高材生異口同聲告知記者。北京航空航 此處隱蔽14908個(gè)字求及畢業(yè)生就業(yè)需要 (1)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以力量培育為主線的原則計(jì)算機(jī)專業(yè)培育上，必需與行業(yè)接軌，以就業(yè)，以力量培育為主線的原則在充分熟悉和調(diào)研社會(huì)和行業(yè) 需求的基礎(chǔ)上，運(yùn)用課程理論和教學(xué)資源進(jìn)行課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)等方面的總體設(shè)計(jì) （2）確定多元化人才培育目標(biāo)模式重點(diǎn)在于討論如何使培育目標(biāo)多元化，從而滿意同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)需要和企業(yè)用人需要，進(jìn)而形成大類專業(yè)的人才培育“目標(biāo)模式”在充分考慮服務(wù)區(qū)域和現(xiàn)有教學(xué)資源的狀況下 ，制定本專業(yè)人才培育目標(biāo)對不同同學(xué)采納

4、分專業(yè)方向的教學(xué)，真正落實(shí)多元化的專業(yè)培育目標(biāo)針對不同出口的同學(xué)，實(shí)行不同培育方案如在大四增加選修課的比重，對盼望考取討論生的同學(xué)，增加理論學(xué)問講解的選修課對 盼望就業(yè)的同學(xué)，增加實(shí)踐課程的選修課，培育“一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才從適應(yīng)就業(yè)需求的角度，社會(huì)要求計(jì)算機(jī)專業(yè)人才應(yīng)具備多種技能，應(yīng)有針對性地設(shè)置相關(guān)課程培育同學(xué)多方面技能 (3)突出專業(yè)教學(xué)特色樂觀引入學(xué)歷學(xué)位加資格認(rèn)證相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)模式鼓舞同學(xué)在校期間，參與計(jì)算機(jī)軟件資格與水平考試等國家計(jì)算機(jī)資格認(rèn)證考試，并取得相應(yīng)認(rèn)證證書 (4)加強(qiáng)試驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與規(guī)劃在原有的試驗(yàn)室和教育教學(xué)基地基礎(chǔ)上，加強(qiáng)試驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，并增設(shè)實(shí)訓(xùn)基地我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)北京市軟件與信息服務(wù)業(yè)促進(jìn)中心建立合作關(guān)系計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作支配同學(xué)到北京進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，并到其相關(guān)的軟件公司(如用友軟件、